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INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
Código
Nombre del Documento: Plan De Mejoramiento
ASIGNATURA /AREA
PERÍODO
Versión 01
GEOMETRIA
TERCERO
GRADO:
SEXTO
AÑO:
2015
Página 1 de 4
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
ESTANDAR DE COMPETENCIA

Utilizo técnicas y herramientas para la construcción planas y cuerpos con medidas dadas
EJES TEMATICOS: Pensamiento métrico y sistema de medida (Polígonos)
INDICADOR DE DESEMPEÑO:

Clasifica e identifica eficazmente polígonos en su entorno en relación con sus propiedades

Utiliza técnicas y herramientas eficazmente para la construcción de figuras planas con medidas dadas.
METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN
A continuación se presenta una actividad tipo icfes la cual deberá ser solucionada y presentada con procedimientos los
cuales se realizaran
en hojas anexas a la prueba de manera legible y buena presentación; sin tachaduras o
enmendaduras (Valoración 25%)

El estudiante deberá presentar en el
(Valoración 25%)

Valoración del examen de sustentación (Valoración 50%)
cuaderno
todas las actividades desarrolladas durante el periodo.
RECURSOS:

Como docente realizo proceso permanente de realimentación de las actividades de clase y extra-clase,
actividades de clase individuales o grupales desarrolladas por los mismos en apoyo del docente; donde se
identifican sus avances y se orienta en la solución de dificultades.

Guía de aprendizaje y de plan de mejoramiento, diseñada por el docente.

Apuntes tomados en clase

Talleres de afianzamiento desarrollados en la clase

-
Taller de mejoramiento de geometría tercer periodo.
- Sexto
Grado:
Docente: Janny Lucia Bueno
1. ¿Cómo se clasifican los ángulos según su
medida?
2. Hallar la medida de los siguientes ángulos y
decir que nombre reciben según su medida.
5. Observa la siguiente figura 3, y responde. si el
mide 180°( es un ángulo llano), y el
mide 135°.¿Cuánto mide
3. Medir los siguientes ángulos y decir que nombre
reciben según su medida
a. 125°
b. 90°
c.68°
d. 270°
e.342°
f. 180
4. Observa la figura 2 y responde. Si el
mide 90° y el
mide 27°. ¿ Cuánto mide
6. Observa la siguiente imagen (figura 4) y
responde.
a. En la figura 4. ¿Cuáles son los ángulos opuestos
por el vértice?
b. Si el
?
= 60°. ¿Cuál es la medida del
,
7. Escribe cuales son los requisitos que debe
cumplir una figura geométrica para ser
considerada un polígono.
10. calcular la suma de los ángulos internos de cada
uno de los siguientes polígonos
8. Observa el siguiente polígono (Figura 5).
Utilizando la regla y el transportador, Hallar la
medida de los lados y de los ángulos del
polígono ABCDE.
9. Hallar el número de diagonales que se puedan
trazar en cada uno de los siguientes polígonos.
11. ¿Cómo se clasifican los polígonos según su
número de lados?
12. ¿Cómo se clasifican los polígonos según la
medida de sus ángulos internos?
13. ¿Cómo se clasifican los polígonos según la
medida de sus lados y de sus ángulos?
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
Y 20, A PARTIR DE LA IMAGEN (FIGURA 6)
14. ¿Cómo se clasifican cada uno de los siguientes
polígonos según su número de lados?
15. De los polígonos anteriores, ¿Cuáles son convexos?
16. De los polígonos anteriores ¿Cuáles son cóncavos?
17. ¿Qué polígonos son regulares?
18. ¿Qué polígonos son irregulares?
19. Menciona ¿Cuáles de los polígonos mostrados son
cóncavos e irregulares?
20. menciona ¿Cuáles de los polígonos mostrados son
convexos y regulares?
21. ¿Cuál de los polígonos es un pentágono regular
convexo?
22. ¿Cuál de los polígonos es un hexágono irregular
cóncavo?
FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO
FECHA DE SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR(A)
FIRMA DEL EDUCADOR(A)
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
FORMATO DE REGISTRO Y CONTROL PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO
ESTUDIANTE
GRADO
FECHA DE ENTREGA
DEL TRABAJO
ASIGNADO POR
PARTE DEL
DOCENTE
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA DE
ENTREGA DEL
TRABAJO
DESARROLLADO
POR EL
ESTUDIANTE
VALORACIO
N DEL
TRABAJO
FECHA DE
SUSTENTACION
DEL TRABJO
VALORACION DE LA SUSTENTACION
}