Download ACTIVAR NEURONAS (Lic. En Psicopedagogía CAROLINA

Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
ACTIVAR NEURONAS
(Lic. En Psicopedagogía CAROLINA BERNARDI)
1) DETALLE DESCRIPTIVO
El tiempo pasa y la memoria decrece, pero nada obliga a esperar pasivamente cómo
las funciones mentales se oxidan por inactividad. Cómo agilizar la mente cuando los
olvidos empiezan a asechar la memoria.
Aunque parece inevitable un declive con la edad de las funciones cognitivas, esta
tendencia puede frenarse e incluso invertirse mediante intervenciones cognitivas.
La eficacia de estas intervenciones se debe a que se sustenta, a nivel biológico, en la
capacidad de reserva cerebral y en la neuroplasticidad, y a nivel psicológico en la
capacidad de aprendizaje.
Por supuesto que existen cambios en el funcionamiento mental, pero esto no significa
que se vaya a perder la memoria; lleva más tiempo procesar la información, pero si
uno se da ese tiempo, la información se recupera, porque no se perdió, permanece.
El trabajo con aquellas personas que se quejan de olvidos y distracciones frecuentes
pero no padecen de trastornos orgánicos que los justifiquen se basa en la ejercitación
y el entrenamiento cognitivo. Para compensar las dificultades en la capacidad de
recordar, en tanto, se implementan estrategias compensatorias sobre los tres
momentos de la memoria: la codificación, el almacenamiento y la recuperación. Las
estrategias compensatorias no mejoran la memoria pero suman recursos que ayudan a
manejarse mejor y a incrementar la calidad de vida.
Mantenerse activos cognitivamente ya sea haciendo algún tipo de rehabilitación
cognitiva y ejercitando de una forma más profesional o haciendo cursos y
manteniéndose
activo.
Recordemos que la clave está siempre en fortalecer y generar nuevas conexiones
neuronales. Y eso lo podemos conseguir con un adecuado descanso y la adquisición de
nuevos conocimientos y experiencias a partir de estímulos y desafíos que los
entusiasmen.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estimular la capacidad funcional de los procesos cognitivos para su
mantenimiento, a través de un entrenamiento de las distintas funciones.
 Poner a disposición de los adultos ejercitaciones que los participantes luego
aplicarán, aumentarán, pondrán en práctica.
 Promover un buen envejecer evitando o retardando una vejez patológica
reforzando la autoestima y fortaleza identitaria autónoma.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
3) MODALIDAD DE TRABAJO
En cada encuentro del taller de memoria, se presentaron tres momentos de trabajo:



Un momento individual en el cual cada adulto pone en juego sus propios
procesos mentales para culminar la tarea.
Posteriormente y partiendo del presupuesto, de que los problemas admiten
múltiples procedimientos para obtener una respuesta, se crea el segundo
momento durante el que se debe interpretar la resolución de los “otros” y
establecer relaciones entre ambos modos.
Finalmente el tercer momento la tarea llega a su punto culmine cuando el
adulto enriquece su mirada sobre la situación problemática y los momentos de
trabajo colectivo se convierten en oportunidades únicas en la cual el
conocimiento es socializado, difundido (se hace público) creándose de este
modo un trabajo reflexivo en torno a una situación disparadora que exige del
adulto una toma de conciencia de lo nuevo.
4) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 3 encuentros.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
PSICOPEDAGOGIA LABORAL-TRABAJO EN EQUIPO
(Lic. En Psicopedagogía CAROLINA BERNARDI)
Se ofrece un espacio de formación y de encuentro que contribuya al crecimiento de
las personas, proponiendo comprender a la Empresa como Organización para el
desarrollo del trabajo y se define el rol psicopedagógico como estratégico, tanto para
el diseño como para el desarrollo del Negocio, permitiendo la selección de talentos, el
desarrollo del potencial, la capacitación y la consultoría.
1) DETALLE DESCRIPTIVO
PSICOPEDAGOGIA LABORAL
¿Qué es? ¿A qué se dedica?
Estudia cómo se aprende a trabajar, cómo se produce la inserción laboral, cómo las
personas aprenden nuevas tareas, cómo construyen su identidad laboral y profesional.
Asimismo, reflexiona sobre cómo y por qué se presentan conflictos y problemas para
estos aprendizajes extraescolares, cómo dichos problemas pueden llegar a
complicarse, con altos costos psíquicos, sociales y económicos, o por el contrario,
pueden detectarse, aliviarse o resolverse, mediante una estrategia de intervención
específica. La psicopedagogía laboral incluye por lo tanto una interconexión de
aspectos personales, sociales, educacionales, laborales en estas complejas situaciones.
Se dedica al aprendizaje del adulto y el mundo del trabajo, a la capacitación para el
trabajo como a la selección de personal y sus técnicas, el asesoramiento ocupacional y
orientación laboral; las organizaciones, su cultura, valores, misión y visión.
2) APRENDIZAJE DEL TRABAJO
Peter Senge:"Un desempeño superior depende de un aprendizaje superior"
El interés no radica en el aprendizaje de conocimientos técnicos, sino en el del trabajo
en sí, y las dificultades que pueden surgir en relación a la tarea, a los otros
trabajadores, a la cultura organizacional, a la identidad laboral y al aprendizaje en el
desempeño de los diferentes roles y funciones.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
3) TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo se define como la unión de dos o más personas organizadas de
una forma determinada, las cuales cooperan para lograr un fin común que es la
ejecución de un proyecto.
Nace como una necesidad de tener relaciones con otras personas y de
complementariedad para lograr retos que no se alcanzarían individualmente. Se
origina también de la idea de agilizar y mejorar algunas condiciones que obstaculizan
el desarrollo de tareas diarias y la consecución de objetivos en las organizaciones.
Un grupo de personas se transforma en equipo en la medida en que alcanza cohesión.
Para ello se han de crear lazos de atracción interpersonal, fijar una serie de normas
que dirijan el comportamiento de todos miembros, donde la figura de un líder es
fundamental, promover una buena comunicación entre el conjunto de integrantes,
trabajar por el logro de los objetivos comunes y establecer relaciones positivas.
La cohesión de un equipo de trabajo se expresa a través del compañerismo y el sentido
de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanta más cohesión
exista, mejor trabajarán sus miembros y más productivos serán los resultados de sus
acciones.
Los roles del trabajo en equipo se pueden definir por tanto siguiendo el esquema de
las ‘5c’:

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Complementariedad
Comunicación
Coordinación
Confianza
Compromiso
Para reforzar el espíritu de equipo se pondrá en práctica divrsas actividades. A través
del juego, se promueven las habilidades para el trabajo alineado y efectivo. Se podrá
identificar y resolver conflictos latentes, así como potenciar el desempeño del grupo.
4) OBJETIVO

Fomentar y entregar herramientas con el fin de optimizar y controlar
situaciones personales y laborales, logrando sus objetivos exitosamente.
Fomentar y adquirir herramientas de autocuidado para la superación del
estrés, promocionando la salud natural y la prevención del desgaste a
nivel individual, entendido éste como red inmediata de soporte socio
laboral.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
5) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los participantes sean capaces de:

Favorecer la relajación física y mental, adquiriendo herramientas que
ayuden a mejorar sus desafíos de salud, por medio del conocimiento y
aplicación práctica de Técnicas Relajación y Juegos.

Fomentar la comunicación, cooperación y armonía entre los asistentes,
aumentando su capacidad de influir positivamente tanto a nivel personal,
como en el ámbito laboral, familiar, comunitario y social.

Aumentar su confianza y creatividad, transmitiendo apoyo/confianza y
espíritu creativo grupal.

Generar ambientes propicios para el aprendizaje,
negociaciones o cualquier intercambio de información.

Eliminar el pánico escénico y otros miedos.

Lograr su máximo rendimiento como recurso humano disponible.
reuniones,
6) METODOLOGÍA
Técnicas, actividades, dinámicas y juegos, orientadas al desarrollo de habilidades
personales e interpersonales.
1. Ice-Breakers (“romper el hielo”)
2. Conocernos
3. Técnica 6.3.5
4. El globo aerostático
5. La mentira
6. Juego de roles
7. la isla desierta
8. Comunicación en grupo
9. Preguntas muy divertidas
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
10. El queso
7) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 3 encuentros.
CURSO DE MARKETING PERSONAL
(Lic. Comunicación KARINA COSTABELLO)
1) ALCANCE
Abierto a toda la comunidad. Especialmente dirigido a todas las personas interesadas
en la temática, comerciantes, estudiantes, profesionales, Mandos Medios y/o
Gerenciales. A todo aquel que se encuentre en actividad o que no estándolo busque
una opción laboral. Jóvenes en busca de su primer empleo, profesionales
independientes, trabajadores en relación de dependencia y gente que se enfrente a
nuevos desafíos como ascensos, cambios de trabajo o emprendiendo. También
hombres y mujeres que realicen actividades de ventas o atención al cliente, asistentes
y todo aquel que quiera sentirse seguro y efectivo con la imagen que proyecta.
2) OBJETIVOS
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Aprender los fundamentos básicos y esenciales del concepto IMAGEN
Aplicar los conceptos del Marketing Tradicional al tratamiento de las personas
como HUMANO PRODUCTO para posicionarse efectiva y eficazmente en el
mercado
Lograr captar la atención de los demás y poder influir con autoridad en las
decisiones de la empresa, clientes y proveedores a partir del trabajo en la
confianza, el carisma, la comunicación y la vestimenta adecuada
Entender como posicionarse y “venderse” más y mejor al momento de buscar
un empleo, lograr un ascenso, hacer una presentación, desarrollar un
emprendimiento o diferenciarse de la competencia.
3) CONTENIDOS
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Marketing personal: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cómo lo aplicamos?
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
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Elementos del Marketing aplicados al ser humano: Investigación de mercado;
posicionamiento. FODA
Definición de objetivos y estrategias para alcanzarlos.
Definición de imagen personal. Qué es y qué elementos la componen. ¿Cómo
se forma? Imagen ideal-proyectada-real.
Recomendaciones para la búsqueda de empleo y logro exitoso del mismo. CV.
Estilos de comunicación: Agresivo, Pasivo y Asertivo
Imagen: tipos.
Segunda y tercera impresión.
Técnicas para proyectar una imagen que refleje Seguridad
Lenguaje Corporal para una Imagen más Profesional
Yo soy mi Propio Publicista
El Impacto de la Imagen
Estrategia de Comunicación Personal
Lenguaje no verbal. Corporal. Gestual. Desplazamientos.
Desarrollarse en los siguientes campos del lenguaje: Proxémica, Háptica,
Kinésica, Oculésica, Facial.
4) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 2 encuentros.
TALLER DE COMUNICACIÓN EFECTIVA Y PRESENTACIONES(Lic. en Comunicación Social KARINA COSTABELLO)
1) DETALLE DESCRIPTIVO:
¿Para quién es?
Está destinado a todas aquellas personas que quieran descubrir la maravilla de saber
comunicarse efectivamente y aprender a leer a los demás, no sólo con lo que dicen
sino con lo que callan. Para aquellos que quieran sortear cualquier escollo laboral o
social en el que nos podamos encontrar.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
¿De qué se trata?
Aprender a hablar correctamente en público se ha convertido en una necesidad
primordial para la gran mayoría de las personas debido a las demandas que presenta el
mundo actual. Es por esta razón que el conocer y aplicar adecuadamente distintas
técnicas y herramientas para desarrollarse en esta tarea permite realizar
intervenciones que impactan positivamente tanto en los auditorios como en la vida
personal y profesional del individuo que lo realiza.
Aquí les daremos las herramientas para que toda persona que desee exponer un tema
ante un público, se trate de grupos pequeños o una gran audiencia, pueda hacerlo con
facilidad y con la seguridad de poder lograr su objetivo, ya sea informar sobre un tema
o persuadir a sus oyentes respecto a una idea en particular.
2) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
¿Qué nos proponemos?
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Realizar un análisis de las falencias de los participantes con el objeto de que los
mismos vivencien de manera REAL y CONCRETA, una evolución en su capacidad
discursiva.
Llegar a planificar por sí mismo una presentación tomando en cuenta distintas
pautas que le serán útiles para cautivar e interesar a la audiencia.
Realizar presentaciones más atractivas así como funcionales
Adquirir los tips que permitirán a la persona se sienta más segura de sus
capacidades para hablar en público.
Aprovechar al máximo el carisma y el poder de seducción, aprendiendo a
explotar nuestra imagen personal al máximo e interpretando el lenguaje
corporal y las sutilezas de la voz.
Aprender técnicas para vencer el miedo escénico.
¿Qué aprenderemos?
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Qué es la comunicación oral?
Por qué es importante una correcta comunicación?
La presentación oral. Tipos de presentaciones. Indicaciones generales para
realizar una presentación
Planificación de la Presentación
Elementos de una presentación: Análisis de la situación-Mensaje-Estructura
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
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Recursos Visuales: Pautas para crear un recurso visual- Herramientas para
recursos visuales: PowerPoint, Prezi, Keynote
Tipos de Diapositivas: de texto, de gráficos, de ilustración
La Exposición: Preparación técnica-Preparación psicológica
Vestimenta y aspecto personal
El lenguaje corporal: Manos y brazos- Postura- Contacto Visual
Modulación de la voz
Mantener la atención
Persuadir a la audiencia
Administrar una actividad
Evaluación de la Presentación
Miedo Escénico. Técnicas para combatirlo
3) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 4 encuentros.
CURSO DE AUTOCAD BÁSICO
(Prof. JUAN SALVADOR ITURRALDE)
1) DETALLE DESCRIPTIVO POR UNIDAD
UNIDAD N°1:
 Teórico:
Principal función del programa: alcance, idealización de dibujo y presentación.
Ubicación en pantalla para ¿cómo empezar un diseño?: selección de barras de
herramientas básicas de dibujo (draw and modify) y utilización de modos (snap, grid,
ortho and polar) en sí, todos los ajustes de elaboración (drafting settings).
 Práctico:
Realización de dibujo utilizando las principales herramientas básicas de diseño como:
línea, poli líneas, polígonos, rectángulo, circulo, entre otros. Y al final de esto, se ve
como guardar, como abrir o como modificar un archivo dwg.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
UNIDAD N°2:
 Teórico:
Explicación de ¿para qué sirven las herramientas de modificación (modify)? Y un
ejemplo práctico.
 Práctico:
Realización de ejemplo práctico utilizando modify, aprendiendo a borrar, copiar,
mover, rotar, simetría, matrices, entre otras.
UNIDAD N°3:
 Teórico:
Explicación de ¿para qué sirven las herramientas de modificación II (modify II)?
Ejemplo práctico. Y luego las herramientas de acotación (dimension), propiedades,
herramientas de texto (style) y consultas (inquiry).
 Práctico:
Realización de ejemplo práctico utilizando modify II, y luego hacer un ejemplo
acotando un dibujo, elaborar un texto e utilizar las consultas.
UNIDAD N°4:
 Teórico:
Explicación de cómo utilizar capas (layers), propiedades, sub propiedades. Creación de
Bloques, modificación e insertar los mismos. Elaborar un ejemplo de todo lo visto.
 Práctico:
Realización de ejemplo utilización de capas, modificación, predeterminación y
propiedades. Y ejemplo práctico de cómo crear un bloque y todas sus propiedades.
2) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 2 encuentros.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
TALLER: “LA AMABILIDAD COMO VALOR”
(JACKIE FULCO-Coach Profesional y Educativa)
1) OBJETIVO:
Brindar competencias de coaching profesional ofrecidas por la International Coach
Federation (ICF) para mejorar los procesos de comunicación interpersonal en ámbitos
comerciales.
2) ALCANCE:
Este taller está dirigido a todas aquellas personas interesadas en mejorar sus procesos
de conversación productiva.
3) CONTENIDO (temario)

Escucha Activa
Realmente al momento de escuchar, ¿escuchamos?

Recuperando valores
El uso de la tecnología nos acerca y aleja
 Empatía
No vivimos en un mundo aislado, cuando más observo a mi semejante más me
conozco.
3) MODALIDAD:
Práctico y teórico. Se desarrollarán juegos, conceptos teóricos, casos de análisis,
experiencias, debates y ejercicios de exploración.
4) DURACIÓN DE LOS ENCUENTROS
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
con un total de 2 encuentros.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
ASESORAMIENTO A CÁMARAS DE COMERCIO Y SERVICIOS
(Mg. NOELIA BERGERO)
1) OBJETIVO:
Brindar acompañamiento en la planificación y procedimiento de acciones a cámaras de
comercio y servicios de los Centro Comerciales asociadas a la FEDECOM en base a la
experiencia en la Cámara de Comercio de AERCA (Villa María).
2) ALCANCE:
Dirigido a todas aquellas personas interesadas en mejorar sus procesos de
planificación y acciones de sus cámaras. Desarrollar un procedimiento detallado de las
actividades.
3) CONTENIDO
a) Una vez realizada la planificación de las actividades y realizado el calendario de
actividades (Excel), clasificarlas para su realización en base a prioridades, para
en caso de contingencias poder decidir cuáles son prescindibles de realizar:
Primer Prioridad: Fomento de Ventas (incluye negociación con tarjetas de
crédito)
Segunda Prioridad: Capacitación
Tercer Prioridad: Fidelización de Clientes
Cuarta Prioridad: Responsabilidad Social Empresaria
Quinta Prioridad: Todas las demás.
b) Puesta en marcha de las actividades relevantes.
c) Centros Comerciales a Cielo Abierto: División de responsabilidades,
representación y proyectos.
d) Casos de éxito desarrollados dentro de la Cámara de Comercio, Servicios y
Turismo de A.E.R.C.A.
4) MODALIDAD
Capacitaciones presenciales en base a las necesidades de cada centro comercial.
5) DURACIÓN DEL ASESORAMIENTO
Se sugiere concretar un encuentro semanal de aproximadamente 3 horas de duración
en base a la cantidad de encuentros que cada centro comercial requiera.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
MARKETING PARA EMPRENDEDORES ((Lic. en Publicidad y Comunicación Social
KARINA COSTABELLO)
Cómo vender tu empresa o tu proyecto!
DE QUÉ SE TRATA EL TALLER?
Es un curso intensivo de 12 encuentros donde abordaremos las mejores prácticas de
todo el ciclo de un negocio desde el punto de vista del Marketing, la Publicidad y la
Gestión de la Relación con el Cliente. Trataremos de tener en cuenta los casos
concretos de los alumnos para que todos vean sus necesidades cubiertas – casi un
One To One. Es un taller práctico para entender los pasos concretos de acción.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Comerciantes, Free-lancers, Profesionales, Creativos, Emprendedores y al Público en
general que quieran conocer cómo mejorar sus ventas aplicando conceptos y
estrategias comerciales y de Marketing. Este taller es ideal para los que quieren
generar un cambio para su negocio, o el de sus clientes, a través del Marketing. Será
útil para personas emprendedoras, ya sea que quieren independizarse con un nuevo
negocio o que simplemente necesitan fortalecer y hacer crecer de forma efectiva su
negocio actual. NOTA: para personas que aún no han empezado su negocio es
conveniente que sepan, antes de iniciar el taller, cuál es el producto o servicio que
ofrecerán como negocio.
OBJETIVOS
•
Aplicar técnicas de Marketing a la empresa con un enfoque muy práctico
•
Discutir nuevas estrategias a seguir para mejorar los resultados del negocio
•
Ayudar a planificar nuevas acciones de comunicación y ventas, o
complementarias a las ya existentes
•
Conocer tácticas sencillas para captar y fidelizar clientes en el Sector
•
Conocer el potencial de internet para aplicar en el negocio y el storytelling
•
Se asesorará sobre el Plan de Marketing (Objetivos, estrategias y tácticas) y
consejos para la ejecución del Plan.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
Contenidos
MARKETING
Introducción
Conceptos
MERCADO
Estudio de mercado. Ver fortalezas y debilidades.
Objetivos.
Segmentación.
Posicionamiento. Cómo posicionarse en el mercado.
MARCA
Las 4 P: Producto, plaza, precio, promoción
La creación de una marca (Branding y Naming) y sus Valores.
Logotipo
Imagen de Marca.
PUBLICIDAD ONLINE Y OFFLINE
Elección y análisis de Canales de Captación: buscadores, portales, Redes Sociales
Web, blog y redes sociales. Gestión de Redes Sociales : cómo orientar tu presencia
hacia la venta.
Directorios
Campañas
Offline
Cómo ser diferente: definiendo tu Propuesta Única de Venta (USP).
Portfolio de producto: cómo diseñar y mostrar tu oferta.
Los criterios de decisión del cliente a la hora de comprar.
CONTACTO: 3535109649
Mg. Noelia Bergero
Coordinadora general
FIDELIZACIÓN Y GESTIÓN
Gestión de la Relación con el Cliente (CRM): cómo gestionar cada fase de la (larga)
relación con tus clientes.
Acciones de promoción y fidelización.
Cómo saber cuán bien marcha tu negocio: qué medir y qué no medir
CASOS PERSONALIZADOS
En cada clase iremos analizando casos particulares de cada participante bajo los
conceptos aprendidos e iremos armando una estrategia de presentación de proyectos.
¿POR QUÉ es necesario este curso?
Porque el Marketing no es para engañar ni convencer que te compren, sino de cómo
analizar y mejorar tu negocio para mantener relaciones comerciales más sanas para
ambas partes. Porque todos los conceptos que vamos a trabajar los bajaremos a tu
realidad con ejemplos y casos prácticos. Y porque tenemos tan claro que te va a ser de
tanta utilidad.
CONTACTO: 3535109649