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COLEGIO PLAZA MAYOR
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES | ESPACIO CURRICULAR:
HISTORIA
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1 CBC
Docente: Prof. Yunker, Walter Lucas
Año: 2016
EJE 1 | Primer Trimestre
LOS PRIMEROS HOMBRES Y
LAS PRIMERAS SOCIEDADES
El conocimiento de la Prehistoria
El proceso de hominización / origen del hombre.
El paleolítico.
Las primeras formas de organización.
Las herramientas, el fuego y el lenguaje.
Manifestaciones religiosas y artísticas
El neolítico.
Orígenes de la agricultura.
Arte y Religión. Monumentos.
La Edad de los Metales
El poblamiento de América.
La aparición del Estado.
EJE 2 | Segundo Trimestre
EL MUNDO ANTIGUO Y LAS
GRANDES CIVILIZACIONES
¿Qué es una civilización?
Los pueblos del Cercano Oriente
Los sumerios.
La escritura, orígenes y tipologías.
Los acadios.
Primer imperio babilónico, Hammurabi y el primer código de leyes.
Asirios y caldeos.
Fenicios. El comercio.
El Antiguo Egipto.
Situación geográfica. El Nilo. Períodos históricos. Organización política
y social. Religión. Arte. Legado cultural.
EJE 3 | Tercer Trimestre
EL MUNDO ANTIGUO Y LAS
GRANDES CIVILIZACIONES
Grecia cuna de la cultura Occidental.
Civilización Egea.
Civilización Cretense o Minoica.
Ocupación de Grecia por los Helenos.
Homero y la guerra de Troya.
La edad heroica; Esparta. Organización política y social.
La democracia ateniense.
Las ciencias griegas.
La Grecia helenística.
Alejandro Magno; la idea de unificación cultural.
El mundo romano.
Los orígenes de Roma. Períodos históricos. La monarquía. El
Consulado.
La República Romana.
El Imperio. Las conquistas. El ejército, Julio César.
Religión romana. El arte. La poesía épica. El derecho romano.
Fin del Imperio.
BIBLIOGRAFÍA ​Del alumno VALDEZ, MARÍA JOSÉ y Otros, Historia, ​desde los orígenes de la humanidad hasta
el siglo XVI, Ediciones SM (Proyecto Nodos), Buenos Aires, 2014.
OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN​.
El conocimiento de la materia.
La capacidad de razonamiento, de análisis y de síntesis.
La asistencia a clase y la actitud del alumno en la misma.
La participación y trabajo en el aula, teniendo en cuenta la cooperación con los
compañeros.
El uso correcto del lenguaje cotidiano y del lenguaje propio de la materia.
La adecuación pregunta/respuesta, tanto en los ejercicios escritos como en las
preguntas orales.
Presentación en tiempo y forma de los Trabajos Prácticos.
Carpeta diaria de la materia, completa y prolija, teniendo en cuenta la ortografía.
FORMAS DE EVALUACIÓN
Observación del trabajo diario del alumno.
Análisis de las tareas y actividades realizadas. En todas ellas se promoverá la
participación activa de todos los alumnos en la clase.
Trabajos individuales o en grupos, en los que se valorará el nivel de comprensión
alcanzado sobre los contenidos propuestos, el nivel de expresión escrita, la capacidad de
relacionar conceptos y el uso adecuado de las nuevas tecnologías, dependiendo de las
características de cada materia y de cada grupo concreto.
Pruebas escritas.
Pruebas Orales.
Trabajos Prácticos, presentados en tiempo y forma.
Asistencia.
Conducta.