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DEPARTAMENTO DE LENGUA
CONTENIDOS MÍNIMOS
ESO
I. PRIMERO DE ESO
1) Leer textos en voz alta con sentido y expresividad.
2) Comprender el sentido global de un texto identificando las ideas principales y secundarias.
3) Resumir textos orales o escritos que recojan el contenido y la intencionalidad del emisor.
4) Expresar oralmente mensajes breves con cierta fluidez, claridad y adecuación a la situación comunicativa.
5) Expresar mensajes escritos correctamente teniendo en cuenta los aspectos básicos de la escritura:
•
Presentación del escrito, caligrafía, ortografía, uso de los signos de puntuación, corrección gramatical…
•
Redacción de distintos tipos de escritos: narrativos, descriptivos, dialogados.
6) Identificar y analizar los constituyentes de la oración simple
7) Identificar y clasificar las palabras según su categoría gramatical
8) Reconocer la estructura morfológica de las palabras
9) Averiguar las relaciones de significado entre elementos léxicos.
10) Identificar el género literario de un texto.
11) Conocer los conceptos lingüísticos y gramaticales siguientes:
•
La comunicación. Elementos
•
La lengua y su organización. Unidades lingüísticas
•
La palabra. Clases. Las categorías gramaticales: artículo, adjetivo calificativo, sustantivo, determinantes,
verbos, adverbios, pronombres.
•
El sintagma. SN y SV
•
El enunciado. La oración. Sujeto y predicado
•
El verbo. La conjugación española
•
Los géneros literarios
•
La situación lingüística de España y de Aragón
12) Respetar y cumplir las normas establecidas, principalmente las de convivencia, y mostrar actitudes no
discriminatorias y de respeto y colaboración los demás.
13) Mostrar interés hacia el estudio y el trabajo, tanto dentro como fuera del aula, realizando las tareas encomendadas
en cada momento.
II. SEGUNDO DE ESO
1. Leer textos en voz alta con sentido y expresividad, volumen de voz, vocalización, entonación y ritmo
adecuados.
2. Comprender el sentido global de un texto identificando las ideas principales y secundarias.
3. Resumir textos orales o escritos que recojan el contenido y la intención del emisor.
4. Expresar oralmente mensajes breves con cierta fluidez y con dicción clara para el receptor.
5. Expresar mensajes escritos correctamente teniendo en cuenta los aspectos básicos de la escritura:
◦
presentación del escrito, caligrafía, ortografía, uso de los signos de puntuación, corrección gramatical…
◦
redacción de distintos tipos de escritos: narrativos, descriptivos, dialogados.
6.
7.
8.
9.
Reconocer la estructura morfológica de las palabras.
Identificar y clasificar las palabras según su categoría gramatical.
Analizar y clasificar la oración simple.
Utilizar técnicas básicas de estudio, tradicionales y/o de las nuevas tecnologías: toma de apuntes, subrayado,
resumen, consulta de fuentes, realización de fichas de lectura, etc.
10. Identificar el género literario de un texto, reconocer sus rasgos principales y conocer algunos de los grandes
autores de nuestra literatura.
11. Conocer los conceptos lingüísticos y gramaticales siguientes:
◦
La comunicación. Elementos. Funciones del lenguaje
◦
La lengua y su organización. Unidades lingüísticas
◦
La palabra. Estructura y clases. Las categorías gramaticales: artículo, adjetivo calificativo, sustantivo,
determinantes, verbos, adverbios, pronombres.
◦
El sintagma. Estructura y clases. SN y SV
◦
El enunciado. La oración. Sujeto y predicado. Clases de oración
◦
El verbo. La conjugación española. Los complementos del verbo
◦
Los textos: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, prescriptivos, dialogados.
◦
Los géneros literarios: lírica, narrativa, teatro. Prosa y verso
12. Respetar y cumplir las normas establecidas, principalmente las de convivencia, y mostrar actitudes no
discriminatorias y de respeto y colaboración con los demás.
13. Mostrar interés hacia el estudio y el trabajo, tanto dentro como fuera del aula, realizando las tareas
encomendadas en cada momento.
III. TERCERO DE ESO
1) Leer textos escritos diversos en público, con sentido, expresividad, corrección y adecuación a la situación
comunicativa.
2) Expresar oralmente, con cierta fluidez, con corrección y adecuación a la intención comunicativa, las ideas sobre un
tema con ayuda de notas, guiones, etc.
3) Escribir textos de diversa índole, predominantemente expositivos, teniendo en cuenta la corrección, coherencia y
adecuación a la intención comunicativa.
4) Escribir sin errores ortográficos o gramaticales apreciables.
5) Presentar sus escritos con limpieza y claridad respetando las convenciones tipográficas: márgenes, subrayados,
títulos, etc.
6) Comprender el significado global de un texto y resumirlo o esquematizarlo, distinguiendo las ideas principales y las
secundarias.
7) Reconocer las categorías gramaticales, y analizar y clasificar la oración simple
8) Leer y comentar textos literarios explicando sus características más relevantes.
9) Relacionar las obras literarias y los autores principales con el contexto histórico en que se producen (Edad Media,
Prerrenacimiento, Siglos de Oro, siglo XVIII).
10) Leer las tres obras literarias propuestas y realizar los trabajos encomendados.
11) Conocer las características de los géneros periodísticos de opinión.
12) Explicar por escrito los principales conceptos de la teoría lingüística y literaria:
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La comunicación. Elementos. Las funciones del lenguaje
El texto. Distintos tipos de textos según su estructura, finalidad y ámbito de uso, y específicamente los
expositivos, narrativos y descriptivos
La lengua y su organización. Unidades lingüísticas. Fonemas, grafías, acento y entonación
La palabra. Estructura. Clases. Formación de palabras
Las categorías gramaticales
El sintagma. Estructura. Clases
La oración simple. Constituyentes. SN y SV. Núcleo y complementos
El verbo. La conjugación. Complementos del verbo
Clasificación de la oración según la estructura del predicado y según la actitud del hablante.
Origen y evolución de la lengua española
Características del lenguaje literario, recursos expresivos y métrica
Los géneros literarios. Rasgos relevantes
Características generales de la Literatura hasta el siglo XVIII así como las obras y autores principales a
través de sus textos. (Edad Media, Prerrenacimiento, Renacimiento, Barroco, Siglo XVIII).
IV. CUARTO DE ESO
1) Leer textos escritos diversos en público, con sentido, expresividad, corrección y adecuación a la situación
comunicativa.
2) Expresar oralmente, con cierta fluidez, claridad, con corrección y adecuación a la intención comunicativa, las ideas
sobre un tema con ayuda de notas, guiones, etc.
3) Escribir textos de diversa índole, predominantemente argumentativos, teniendo en cuenta la corrección, coherencia y
adecuación a la intención comunicativa.
4) Escribir sin errores ortográficos o gramaticales apreciables.
5) Presentar sus escritos con limpieza y claridad respetando las convenciones tipográficas: márgenes, subrayados,
títulos, etc.
6) Comprender el significado global de un texto y resumirlo o esquematizarlo, distinguiendo las ideas principales y las
secundarias.
7) Leer y comentar textos literarios explicando sus características más relevantes.
8) Relacionar las obras literarias y los autores principales con el contexto histórico en que se producen.
9) Leer las obras literarias propuestas y realizar los trabajos encomendados.
10) Conocer las características de los medios de comunicación.
11) Explicar por escrito los principales conceptos de la teoría lingüística y literaria:
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El texto. Características. Mecanismos de cohesión. Distintos tipos de textos. Los textos argumentativos.
Las unidades lingüísticas. Palabra. Sintagma. Enunciado, oración y frase. Clases. Características.
La palabra. Estructura. Clases. Las categorías gramaticales.
El sintagma. Estructura. Clases. El enunciado.
La oración simple. Constituyentes. SN y SV. Núcleo y complementos. El verbo. La conjugación. Clases de
oraciones simples según la modalidad y la naturaleza del predicado.
La oración compuesta. Coordinación, Subordinación y Yuxtaposición. Clases de oraciones compuestas.
Oraciones coordinadas y subordinadas
La Literatura de los siglos XIX y XX: El contexto histórico y social. Obras y autores principales a través de
sus textos (Romanticismo, Realismo, Naturalismo, Modernismo, Generación del 98, Generación del 27, la
literatura de posguerra, la literatura actual).