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STBE. LENGUA Y COMUNICACIÓN. 1
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SEMINARIO TEOLÓGICO BAUTISTA. FACULTAD QUITO.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
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La comunicación
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Hay comunicación siempre que se transmite un mensaje. Para eso es necesario que haya
al menos un emisor y un receptor que compartan un mismo código. Este código puede ser
lingüístico, como el lenguaje humano, o no lingüístico, como el código de señales de los
semáforos.
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EL LENGUAJE Y LAS LENGUAS
Las funciones comunicativas
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Los seres humanos estamos dotados de la facultad del lenguaje, que nos permite
comunicamos a través de las distintas lenguas que existen. Por otra parte, cuando nos
comunicamos lo hacemos con una intención, es decir, con una determinada función
comunicativa
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Organización y estudio
de la lengua
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El sistema de la lengua se caracteriza por estar compuesto de unidades que se combinan
siguiendo unas reglas para formar unidades superiores. Esto permite que la lingüística se
estructure en distintos niveles para estudiar la lengua y, por tanto, en distintas disciplinas.
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Lenguaje, pensamiento
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La parte del cerebro donde reside la capacidad del lenguaje siendo, en gran parte, una
incógnita. Por otro lado, cada letra refleja e interpreta la realidad de una manera; esto
hace que nos preguntemos hasta qué punto la lengua condiciona nueva manera de ver el
mundo
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La comunicación no verbal
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La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos: imágenes sensoriales,
sonidos, gestos, movimiento corporales,... Generalmente, acompaña, completa, modifica
o sustituye al lenguaje verbal.
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Las lenguas del mundo
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En la actualidad existen unas cinco mil lenguas en el mundo pertenecientes a diversas
familias lingüísticas. El español forma parte de las lenguas románicas, derivadas del latín,
que a su vez se engloba dentro del grupo de las lenguas indoeuropeas.
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El español de América
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El español es la lengua oficial o vehicular de 360 millones de personas, de las que solo 40
millones viven en España. Es indudable, pues, que en la actualidad el español es
mayoritariamente patrimonio de América.
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Orígenes del castellano
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El castellano es una lengua románica, es decir, derivada del latín, que mantiene rasgos de
las lenguas que se hablaban en la península Ibérica antes de la conquista romana y de las
lenguas de los otros pueblos que la habitaron posteriormente visigodos y árabes
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Sonidos y fonemas.
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El sistema fonológico
del español.
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Los fonemas, que constituyen el nivel fónico de la lengua,
son las unidades lingüísticas mínimas, y a partir de su combinación
se forman las unidades superiores.
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El acento, la sílaba
y la entonación
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En el nivel fónico de la lengua, se estudian, además de los otros rasgos distintivos: el
acento y la entonación, a través de la cual se transmite la actitud del hablante
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Las palabras
y sus constituyentes
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La palabra es una unidad lingüística. Hay palabras que no se pueden dividir en unidades
más pequeñas dotadas de significado. Otras, sin embargo, sí pueden ser divididas en
segmente más pequeños con significado léxico o gramatical.
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PROCEDIMIENTOS DE DERIVACIÓN DE PALABRAS
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Las lenguas disponen de varios mecanismos para crear a partir de otras existentes; la
derivación es uno de ellos. La palabra papel, por ejemplo, ha dado origen a papelera,
empapelar, papelería.
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Composición y parasíntesis
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La composición de palabras es uno del procedimiento vivo en español actual para la
creación de palabras. La parasíntesis es la responsable de la creación en español de
muchas formaciones verbales.
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Las clases de palabras
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Las palabras de una lengua son muy diversas por su significado por su constitución y por
las funciones que pueden desear. Con ellas podemos formar unas clases o subconjuntos
que tradicionalmente se llaman clases de palabras, partes de la oración o categorías
gramaticales.
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EL SUSTANTIVO I
Concepto y clases
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Los sustantivos, también conocidos como nombres, se que designan personas, animales,
cosas, ideas, es decir seres materiales e inmateriales, tales como niño, gato, c bondad o
París.
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EL SUSTANTIVO II
Género y número
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En cuanto a su forma, los sustantivos se componen de una raíz o lexema y, por lo general,
de unas desinencias o morfemas flexivos de género y número.
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El artículo
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El artículo es una palabra átona que carece de significad y que anuncia la presencia de un
sustantivo o de un elemento sustantivado. Siempre forma parte de un sintagma nominal.
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EL ADJETIVO CALIFICATIVO
Concepto y clases
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Los adjetivos son una clase de palabras que modifican al sustantivo al que acompañan. Los
adjetivos calificativos le atribuyen una cualidad o conjunto de cualidades. El adjetivo
concuerda con el sustantivo al que hace referencia.
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Grado, posición y cambios de categoría
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Los adjetivos tienen grado positivo, comparativo o superlativo, pueden ir antepuestos o
pospuestos al sustantivo al que acompañan y, en determinados contextos, desarrollan
funciones sintácticas propias de otras clases de palabras.
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LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
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Los adjetivos determinativos preceden a los sustantivos y determinan o concretan su
significado. Entre estos están Ios posesivos, los demostrativos, los interrogativos y los
exclamativos.
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LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS II
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Los numerales expresan cantidad u orden de un modo preciso y concreto, y los indefinidos
expresan cantidad, identidad o existencia de modo impreciso.
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Los pronombres personales
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Los pronombres son unidades lingüísticas carentes de signo semántico que van en lugar de
un nombre. Los pronombres personales tienen rasgos de persona y designan a los
participantes en la comunicación o a algo presente en el contexto lingüístico o
extralingüístico.
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LOS PRONOMBRES II
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Posesivos, demostrativos numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos
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A diferencia de los adjetivos determinativos, los pronombres posesivos, demostrativos,
numerales, interrogativos y exclamativos no acompañan al nombre, sino que aparecen en
su lugar.
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Los relativos
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Los pronombres, adjetivos y adverbios relativos encabezan proposiciones subordinadas
adjetivas que modifican a un elemento denominado antecedente. Además, estos relativos
desempeñan una función dentro de esa proposición
subordinada.
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Raíz, desinencia, conjugación verbo
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número y persona
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El verbo es el núcleo del sintagma verbal y, por tanto, del predicado. Formalmente, está
compuesto por una raíz y unas desinencias que denotan distintos contenidos gramaticales.
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Modo, tiempo, aspecto
y voz
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Entre los contenidos gramaticales que denotan las desinencias verbales, además del
número y la persona, están el modo el tiempo y el aspecto. Tradicionalmente, también se
considera la voz dentro de este grupo.
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Los tiempos verbales
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El conjunto de formas que comparten las mismas nociones de tiempo, modo y aspecto y
que solamente muestran variación de número y persona constituye un tiempo verbal
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Verbos regulares
y verbos irregulares
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Los verbos regulares son los que Los verbos irregulares son aquellos en los que cambia la
raíz en algunos tiempos o personas, algunas desinencias son distintas al modelo de su
conjugación o suceden ambas cosas a la vez
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El adverbio
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Los adverbios son palabras invariables que se comportan como modificadores
circunstanciales de los verbos, aunque también de los adjetivos, de otros adverbios o de
toda la oración
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Las preposiciones
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Las preposiciones son palabras invariables que se utilizan para establecer relaciones entre
palabras o partes de la oración. Pueden expresar instrumento, medio, compañía, agente,
procedencia, dirección.
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Las conjunciones
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La palabra conjunción significa «unión», «enlace», atadura. Las conjunciones son palabras
invariables que se utilizan para establecer relaciones entre palabras, partes de la oración o
proposiciones.
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Las interjecciones
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Las interjecciones son un tipo de palabras invariables con las que se expresan sentimientos
y emociones, por lo que suelen pronunciarse con entonación exclamativa.
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LOS CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN. El sujeto
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Desde un punto de vista gramatical, el sujeto es un sintagma nominal que mantiene una
relación de concordancia con el verbo de la oración. Semánticamente, es el ser acerca del
que se dice algo.
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El predicado
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El predicado es la función propia del sintagma verbal, único constituyente obligatorio de la
oración. Presenta dos posibles estructuras: la de sintagma verbal predicativo o predicado
verbal y la de sintagma verbal copulativo o predicado nominal.
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La concordancia verbal
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Entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado se establece una relación gramatical
que se manifiesta en la concordancia. El sujeto concuerda en persona y número con el
verbo que funciona como núcleo del predicado.
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Las oraciones impersonales
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Se pueden distinguir distintas clases de oraciones según la naturaleza del verbo. Las
oraciones impersonales son aquellas que no admiten un nombre o un sintagma que
realice la función de sujeto.
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La oración compuesta
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La oración se define por tener al menos un verbo personal que funciona como núcleo del
predicado. Hay oraciones con solo una forma verbal, y hay oraciones con más de una
forma verbal, las oraciones compuestas.
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Oraciones simples y oraciones compuestas.
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Toda oración tiene al menos un verbo en forma personal. Son oraciones simples aquellas
que tienen una sola forma verbal y, por tanto, un solo predicado.
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Análisis de la oración
compuesta
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Son oraciones compuestas aquellas que tienen dos o más verbos en forma personal. Para
su análisis hay que delimitar las proposiciones que la forman y la relación que se establece
entre ellas.
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Uso del diccionario
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Las entradas de los diccionarios de la lengua responden a una serie de normas generales y
recogen determinadas informaciones que se deben conocer para que su consulta resulte
provechosa.
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Lengua oral y lengua escrita
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La humanidad aprendió a hablar hace cien mil años, pero mucho después sintió la
necesidad de representar gráficamente los sonidos con el fin de conservarlos: de este
modo nació la escritura.
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El texto y sus propiedades
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Llamamos texto a cualquier mensaje completo que se transmite oralmente o por escrito
en un acto de comunicación. Para cumplir eficazmente su función comunicativa es
necesaria la adaptación del mensaje al receptor.
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Requisitos textuales
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Existen algunos rasgos que diferencian a los textos de los simples fragmentos o de un
conjunto inconexo de enunciados. Para que un texto funcione en un acto de
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comunicación, debe satisfacer unas determinadas exigencias de adecuación, coherencia,
cohesión y corrección.
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Tipos de textos
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Los textos se pueden clasificar desde diferentes puntos de vista, aunque su finalidad
principal es la de transmitir información. La presentación de la información depende del
tipo de texto.
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LA COMUNICACIÓN ORAL
El diálogo
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El diálogo es la base de las relaciones sociales. Dialogar es intercambiar información con
otra persona. Hablando con los demás, y escuchándolos, podemos darnos a conocer,
acceder a sus conocimientos y experiencias o contrastar opiniones.
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El debate y la asamblea
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En las formas multidireccionales de comunicación oral (el debate, la asamblea, el
coloquio...), el diálogo se centra en un tema o temas determinados de antemano, y con
frecuencia es dirigido por un moderador. Son reuniones en las que se discute de un tema
concreto.
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La comunicación escrita
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La comunicación escrita amplía y engrandece las posibilidades de expresión que permite la
comunicación oral, ya que a través de la lengua escrita se transmiten realidades y
sentimientos para que perduren en el tiempo.
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La narración
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La narración es la forma de expresión que utilizan los hablantes para contar algún suceso o
acontecimiento. Se emplea la narración al hablar con un amigo sobre lo que hemos hecho
durante el día, al explicar en una reunión lo ocurrido en un viaje o cuando se relata un
suceso extraordinario producto de la imaginación.
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La narratología. Teoría de la narración.
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La descripción
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Al comunicamos, ocurre con frecuencia que debemos explicar cómo son los seres o los
objetos a los que hacemos referencia. Describir un ser o un objeto es presentarlo por
medio de las palabras, de forma que el receptor pueda hacerse una idea precisa de cómo
es.
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La exposición
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La exposición se utiliza para presentar el contenido de un tema con la intención de
explicar y desarrollar una serie de ideas y así transmitirlo de manera clara y convincente a
los demás. Los textos en los que predomina la exposición se denominan textos
expositivos.
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Clases de exposición
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La exposición se puede organizar según distintos esquemas textuales y temáticos. Si se
atiende a su forma, puede se narrativa, descriptiva o argumentativa; si el punto de vista se
centra en el contenido, será científica, didáctica o periodística.
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Los textos epistolares
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En un texto epistolar el emisor envía un mensaje escrito que está dirigido a uno o varios
receptores ausentes o distantes en el espacio.
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El lenguaje literario
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Al componer un texto literario, el escritor hace uso peculiar del lenguaje que le permite
expresar sus emociones e ideas y, a la vez, captar el interés del lector y despertar su
imaginación. El lenguaje literario destaca por su finalidad estética.
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El lenguaje científico y técnico
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El lenguaje de los textos científicos y técnicos tiene un propósito eminentemente
informativo y divulgativo. Quienes participan en la comunidad científica comparten una
especialización en un aspecto determinado del saber y disponen de una variedad
lingüística particular, la científico-técnica.
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El lenguaje humanístico
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La filosofía, la historia o la política son saberes que tratan sobre lo humano. El lenguaje
que utilizan no llega a ser técnico aunque sí conlleva el uso de palabras y expresiones
propias del ámbito temático en que se desarrollan sus textos.
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El lenguaje de Internet
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Internet es un ejemplo perfecto de cómo se desarrolla la tecnología para satisfacer la
necesidad de comunicación y transmisión de información en nuestra sociedad, al tratarse
de una red de nodos que permiten la conexión a millones de personas mediante su
computadora.
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El proyecto
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El proyecto es un escrito que se realiza para presenta una iniciativa de carácter laboral,
académico o de cualquier otro tipo: la apertura de un negocio, un plan de expansión
empresarial, la publicación de una revista o la realización de un trabajo monográfico.
•
El trabajo monográfico
•
El trabajo monográfico es un texto extenso de carácter expositivo que tiene por objeto
demostrar los conocimientos que se poseen acerca de un tema concreto. Un trabajo
monográfico tiene que estar bien documentado, redactado y presentado.
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La estructura del trabajo
monográfico
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Todo trabajo presenta una estructura externa compuesta
por un conjunto de elementos preestablecidos,
entre los que destacan el índice, la introducción o la bibliografía.
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Estructura del trabajo monográfico
Los elementos fijos de un trabajo monográfico son los siguientes:
• Índice.
• Introducción.
• Cuerpo.
• Bibliografía
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La ficha
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La ficha constituye una forma eficaz de recoger de manera sintética y ordenada la
información más relevante sobre un asunto o materia. Habitualmente, y debido a su
pequeño tamaño, las fichas se organizan en ficheros, que son la o muebles donde se
clasifican y guardan.
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El correo electrónico, e-mail
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Es un sistema que permite enviar mensajes de una computadora a otra con una gran
velocidad de transmisión. Con el nombre de correo electrónico se designan también los
mensajes o e mails que se envían través de este medio de comunicación.
Enviar, Cancelar, Dirección y Adjuntar.
El envío de correos electrónicos.
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•
Mediante el correo electrónico la comunicación se establece de manera casi inmediata y
de forma sencilla; para hacerlo, solo es necesario disponer del equipo informático
adecuado y de una conexión a Internet.
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La página web
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Una de las maneras más usuales de presentación de una persona, una corporación o una
entidad es a través de la creación de páginas Web. Una página Web es una página
electrónica de información utilizada en Internet.
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La lectura
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El acto de leer se realiza con muy diversas intenciones como estudio, como
entretenimiento o para recabe información. Según cuál sea esta intención, se recurren a
distintos tipos de textos: libros de consulta, enciclopedias, novelas, periódicos o revistas,
prospectos …
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La importancia de la lectura
•
En las sociedades letradas, el éxito académico o laboral se relaciona directamente con la
competencia lectora.
•
La escritura
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Todos los días es necesario escribir: para hacer un trabajo, para dejar una nota a alguien,
para recordar la lista de compras o para comunicarse con alguna persona lejana. Se
escribe por tanto, en múltiples circunstancias. Y, como es lógico no siempre se hace de la
misma manera.
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Escribimos para comunicar
•
Unas veces escribimos para nosotros mismos. Y lo hacemos con diferentes propósitos para
recordar, para entretenemos, para comprender. Otras veces escribimos para otras
personas. Y también en este caso podemos hacerlo con propósitos distintos para
informarles sobre algo, para convencerlas, para decirles qué deben hacer, para
relacionamos con ellas, para entretenerlas...
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El proyecto y la redacción
•
Hay una serie de condiciones básicas que un texto escrito debe reunir para que se pueda
decir que está bien construido, y, por tanto, resulte eficaz.
•
COMPRENDER LA INFORMACIÓN DEL TEXTO
•
Un lector puede ser capaz de identificar y entender la información esencial que contiene
un texto, sabe qué quiere decir el autor con él. Por ello es ce consultar reseñas críticas
sobre la obra que se está leyendo.
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•
Interpretar un texto
•
En muchas ocasiones no somos capaces de elaborar una interpretación Interpretar un
texto supone dotarlo de sentido, obtener una visión global que resulte significativa para
nosotros. En el proceso de interpretación hay dos pasos fundamentales:
•
ORTOGRAFÍA 1
•
La ortografía española
La ortografía en los textos digitalizados
•
Letras y sonidos
•
Reglas ortográficas generales
•
La letra b
•
La letra v
•
La letra g
•
La letra j
•
Las letras c, k, q, z
•
La letra h
•
Las letras y, II
•
La letra x
•
ORTOGRAFÍA 2
•
Las letras mayúsculas
•
Los grupos consonánticos.
•
Alternancias gráficas
•
Algunas dificultades ortográficas
•
La acentuación
•
Los diptongos, triptongos e hiatos
•
La tilde diacrítica
•
Alternancia de acentuación y acentuación
.
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•
de extranjerismos
La puntuación
•
El punto. Los signos de interrogación
•
y exclamación
•
La coma. El punto y coma
•
Los dos puntos, los puntos suspensivos
•
y las comillas
•
El guión
•
Otros signos ortográficos
•
Ortografía de los numerales
•
Abreviaturas, siglas, acrónimos
•
y símbolos usuales.
PROFESOR: PR. DR. GABRIEL BEDÓN