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Catequesis sobre el Papado
GUÍAS DE RECURSOS
para
MAESTROS, CATEQUISTAS Y
MINISTROS DE JÓVENES
Material preparado por la Arquidiócesis de Washington
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Quién era Pedro?
Catequesis sobre el Papado
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Quién era Pedro?
Indicadores para Formando discípulos para la nueva evangelización:
3.08.04
Identificar que Jesús eligió a Pedro como el líder de sus Apóstoles para conducir, enseñar,
guiar a la Iglesia y difundir el Evangelio.
3.08.07
Nombrar al papa como la cabeza visible de la Iglesia en la tierra y sucesor de Pedro.
4.08.04
Nombrar al papa como la cabeza de la Iglesia Católica.
4.08.05
Reconocer que la Iglesia es jerárquica
5.08.04
Identificar a Pedro como el primero de los apóstoles y la cabeza de la comunidad cristiana
primitiva.
5.08.07
Identificar al obispo como la cabeza de la diócesis, al arzobispo como titular de la
arquidiócesis (que también puede cardenal).
¿Quién era Pedro?
• Simón, llamado Pedro, era un pescador de oficio cuando fue llamado por Jesús para ser su
seguidor y convertirse en “pescador de hombres”
• Primero entre los apóstoles
• Obispo de Roma
• Vicario de Cristo en la tierra
• Se convirtió en un gran líder de la Iglesia después de aprender a “seguir” el camino de Jesús
• Murió en Roma como mártir
¿Cómo era Pedro?
• Impulsivo (relato de la transfiguración, incidente del jardín de Getsemaní, negación de Jesús)
• Humano (Cuando Pedro dice: “Apártate de mi, Señor, que soy un pecador”)
Referencias escriturísticas:
• Simón es llamado por Jesús: Mt 4, 18-20
• Pedro camina sobre las aguas: Mt 14, 28-33
• La confesión de Pedro sobre Jesús: Mt 16, 13-18
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Jesús declara a Pedro “la roca” y le entrega “las llaves”: Mt 16, 18-20
Predicción de la negación de Jesús que hará Pedro Mc 14, 27-31
La negación de Pedro: Mc 14, 66-72
Lavado de los pies de los discípulos: Jn 13, 1-11
"Apacienta mis ovejas", dice Jesús a Pedro: Jn 21, 15-19
Elección del reemplazo de Judas: Hch 1, 15-26
Predicación de Pedro: Hch 3, 11-26
La huida de Pedro de la prisión: Hch 12, 6-19
Actividades sugeridas:
• Leer los pasajes de las escrituras relacionados con Pedro y hacer un collage con los símbolos
que se asocian con él (p. ej.: pez, bote, roca, red).
• Juego de roles o dramatización de un relato evangélico relacionado con Pedro.
• Discutir la esperanza y la fe de Pedro.
• Hacer una tarjeta de “San Pedro" para intercambiar. En una cara, dibujar una imagen de
Pedro o de los símbolos que lo representan. En la otra, enumerar los principales datos de la
vida de Pedro.
• Debatir con los alumnos sobre la necesidad de cambiar de nombre en momentos importantes
de nuestra vida. Abram se convirtió en Abraham, Saulo se convirtió en Pablo, Karol Wojtyla
se convirtió en Juan Pablo II y Joseph Ratzinger se convirtió en Benedicto XVI, en la
confirmación elegimos el nombre de un santo). Hacer que los alumnos consideren su propio
nombre e investiguen como fue elegido.
• Analizar con los estudiantes los logros alcanzados en sus propias vidas. ¿Se han convertido en
un "cub scout", una "brownie", o un violinista? ¿Que cambió en sus vidas con ese logro?
Recursos relacionados para obtener más información:
www.eduplace.com/graphicorganizer
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Quién es Benedicto XVI?
Catequesis sobre el Papado
Guía de recursos para grados 3 a 5: ¿Quién es el papa
Benedicto XVI?
¿Quién es el papa Benedicto XVI?
• Joseph Alois Ratzinger nació el 16 de abril de 1927 en la ciudad de Marktl am Inn, Alemania
• Sus padres era de la Baja Baviera; su padre fue policía y su madre fue cocinera
• Descubrió la belleza y verdad de la fe en Cristo a partir de la actitud de su familia de dar un
claro testimonio de bondad y esperanza, arraigada en la Iglesia Católica
• Fue ordenado sacerdote el 29 de junio de 1951, junto con su hermano Georg
• Fue nombrado Arzobispo de Munich y Freising el 25 de marzo de 1977 por el papa Pablo VI,
y fue creado cardenal ese mismo año
• Fue elegido Obispo de Roma el 19 de abril de 2005
• Eximio pianista
• Escritor y experto en Teología
• Vive en un departamento en la Ciudad del Vaticano, que es en realidad su propio país
Actividades sugeridas:
• Crear un guión utilizando hechos seleccionados de la vida del papa (cada cuadro puede
incluir una imagen, un símbolo, así como también material textual)
• Diseñar una placa conmemorativa en honor del Santo Padre. Pegar una imagen del papa
Benedicto en el centro de una placa de papel. Agregar líneas radiales y que cada una de ellas
destaque un hecho referido al papa
• Elaborar una presentación en PowerPoint sobre la vida de Joseph Ratzinger. Considerar la
inclusión en ella de su amor por la música, su formación erudita y su fe como un viaje de
esperanza
• Estudiar el significado del escudo de armas papal y hacer que cada alumno haga un escudo de
armas personal
• Ubicar a Alemania en un mapamundi. Encontrar la región conocida como Baviera, donde
nació Joseph Ratzinger. Identificar cinco lugares importantes en la vida del papa o cinco
hechos que ocurrieron en el país de Alemania.
•
Hacer que los alumnos investiguen la historia y geografía de la Ciudad del Vaticano. Diseñar
un folleto de viaje titulado “Una Visita a la Ciudad del Vaticano”.
Datos sobre la Ciudad del Vaticano: está ubicada en Roma, Italia. Lleva una hora recorrer a
pie toda la ciudad. Hay 1,000 personas residentes, la mayoría son varones. Tiene un
supermercado, una biblioteca, un ferrocarril, una farmacia, un gran almacén, una oficina de
correos, una gasolinera y museos. El edificio más importante es la Basílica de San Pedro. Es
tan grande que en ella podrían caber 6 campos de fútbol. La Basílica es el lugar donde el papa
celebra Misa. Debajo de la Basílica hay actualmente otra iglesia, la cual es conocida como la
Tumba de los Papas. Una excavación arqueológica descubrió recientemente que la tumba de
san Pedro habría estado directamente debajo del altar principal de la Basílica.
Recursos relacionados para obtener más información:
www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/elezione/stemma-benedict-xvi_en.html
www.eduplace.com/graphicorganizer
www.nationalgeographic.com/xpeditions/atlas/
www3.nationalgeographic.com/places/maps/map_country_germany.html
www.infoplease.com/atlas/country/vaticancity.html
www.infoplease.com/ipa/AO108136.html
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Cuál es la misión del papa?
Catequesis sobre el Papado
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Cuál es la misión del papa?
¿Cuál es la misión del papa?
El ministerio encargado por el Señor únicamente a san Pedro continúa en el Obispo de Roma. Él
lleva a cabo su ministerio de enseñar, santificar y gobernar a la Iglesia universal. Los otros
obispos de la Iglesia están unidos al papa y colaboran con él llevando a cabo las tareas de enseñar,
santificar y gobernar en las diócesis locales, siempre en unión con el papa.
•
Ministerio de enseñar
El papa predica el Evangelio a todas las personas y asegura la enseñanza auténtica de la fe en
todo el mundo. Esto se hace a través de sus encíclicas, cartas apostólicas, exhortaciones,
discursos y homilías. Él es el principal pastor y todos estamos a su cuidado (Mt 28, 19-20).
•
Ministerio de gobernar [regir]
El gobierno de la Iglesia universal está encomendado únicamente al papa, como sucesor de
san Pedro. En virtud de su ministerio de Vicario de Cristo y pastor de toda la Iglesia, el papa
posee poder pleno, supremo y universal sobre toda la Iglesia (Mt 16, 16-19). El papa es el
legislador supremo de la Iglesia.
•
Ministerio de santificar
En virtud de su ministerio y por una efusión especial del Espíritu Santo, el papa se encarga de
la formación del Pueblo de Dios como una nación santa. Cristo dispensa su propia santidad a
la Iglesia a través de la vida de oración, el culto y los sacramentos. La unidad de la Iglesia en
torno al Santo Padre es una señal de unidad con Cristo, de quien proviene toda santidad.
¿Qué funciones o títulos tiene el papa?
• Obispo de Roma
• Vicario de Cristo en la tierra
• Sucesor de san Pedro
• Santo Padre
• Supremo Pontífice
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•
•
•
Siervo de los Siervos de Dios
Cabeza del Colegio de los Obispos
Primado de Italia
Soberano del Estado de la Ciudad del Vaticano
(Si los estudiantes más jóvenes tienen dificultades para asimilar el concepto de que el papa conduce
a la Iglesia de diversas maneras, los maestros podrían ofrecer ejemplos de cómo el párroco enseña,
oficia Misa, celebra los sacramentos y guía a los miembros de la parroquia.)
Actividades sugeridas:
• Hacer un "Papa móvil". Cortar figuras de cartón con los símbolos papales (ejemplos:
sombrero, mitra, anillo, etc.) y colocar los títulos del papa sobre los símbolos. Colgar estas
figuras en una percha de metal.
• Poner una imagen del papa en el centro de un plato de papel con líneas radiales, de modo que
cada una resalte un título del papa con un símbolo apropiado.
• Hacer un gráfico de tres columnas con los títulos, Enseñar, Adorar y Guiar. Hacer que los
estudiantes coloquen los siguientes deberes en la categoría correspondiente: Dictar encíclicas,
beatificar y canonizar santos, audiencia semanal, Jornada mundial de la juventud, nombrar
obispos, Mensaje Mundial de la Paz del día de Año Nuevo, celebrar la misa de Nochebuena.
• Usar palabras del vocabulario papal para hacer un crucigrama
(http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/)
• Crear un poema acróstico basado en el título "Obispo de Roma".
• En un mapa del mundo del aula, indicar las naciones y los continentes donde la Iglesia está
presente colocando una etiqueta adhesiva o una estrella en esa área. Discutir la naturaleza
verdaderamente “católica” de la Iglesia. (¿Los estudiantes saben que las lecturas de la Misa
dominical son iguales en todo el mundo? Hacer que los niños presten especial atención a las
lecturas del próximo fin de semana, y luego presenten un informe, sobre todo si fueron a una
parroquia diferente ese fin de semana.)
• Dividir una hoja de papel en cuatro partes. Etiquete cada sección con una de las siguientes
palabras: "Una", "Santa", "Católica" y "Apostólica". Después de hacer esto, explique las notas
de la Iglesia:
• La Iglesia es Una, porque Dios es uno: Padre, Hijo y Espíritu Santo.
• La Iglesia es Santa porque está unida a Dios, que es lo más sagrado.
• La Iglesia es Católica porque Cristo está en ella y la ha enviado a una misión en el
mundo entero.
• La Iglesia es Apostólica porque está fundada sobre los apóstoles. Pedro y los demás
apóstoles están presentes en la Iglesia en sus sucesores, el papa y el colegio de los
obispos.
Hacer que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para buscar ejemplos de estos
conceptos en la vida de la Iglesia. Por ejemplo, "Los católicos de todo el mundo profesan la
misma fe" y "Todos los miembros de la Iglesia participan en la labor de difundir el mensaje
del Evangelio." Cada grupo debe elegir un ejemplo y dibujar un símbolo que lo represente.
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Dibujar una imagen que muestre la relación entre la parroquia, la arquidiócesis y la Iglesia
mundial. Se podrían hacer círculos concéntricos que contengan los nombres de la parroquia
y del párroco, de la arquidiócesis y del arzobispo, y después, la Iglesia Católica Romana y el
nombre del papa.
Elija un proyecto de servicio a realizar en honor del papa.
Hacer que cada estudiante recorte la silueta de un pez en papel de color y luego escriba una
breve oración sobre el pez. Poner el pez en la red. Diariamente, hacer que un niño saque un
pez fuera de la red y diga la oración en honor del papa.
Trazar el camino de Pedro en los Hechos de los Apóstoles. Hacer que los estudiantes lleven
un "diario de viaje", como si ellos fueran Pedro.
Comparta con los alumnos un gráfico que muestra la sucesión papal desde Pedro a Benedicto
XVI.
Recursos relacionados para obtener más información:
www.vatican.va
www.usccb.org/catechism/text/glossary.htm#p
www.infoplease.com/atlas/country/vaticancity.html
www.infoplease.com/ipa/AO108136.html
www.adw.org
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Cómo se elige a un Papa?
Catequesis sobre el Papado
Guía de recursos para grados 3 a 5:
¿Cómo se elige a un Papa?
¿Cómo se elige al nuevo papa?
Los dirigentes especiales de la Iglesia, llamados cardenales, llegan de todas partes del mundo para
reunirse en Roma (Italia) y elegir un nuevo papa. No es como una elección para alcalde o
presidente, porque no se ponen carteles ni se pronuncian discursos sobre por qué ellos deben ser
elegidos como papas. El secreto es muy importante, para que los cardenales no sean
influenciados por otras personas. Ellos prometen no utilizar teléfonos celulares ni leer diarios,
permanecen reunidos en el Vaticano durante todo el tiempo de la elección, ya sean días o
semanas. Los cardenales electores pasan el tiempo rezando y escuchando al Espíritu Santo en sus
corazones antes de votar. De este modo ellos saben que el hombre que elijan como el nuevo jefe
de la Iglesia en la tierra es el único al que Jesús llamaría si él estuviera hoy en la tierra, así como él
llamó a Pedro.
Los cardenales votan dos veces en el día hasta que alcancen una mayoría de 2/3 para uno de sus
cardenales colegas, y este hombre será el próximo papa. Cuando votan y no alcanzan una
mayoría, sus boletas son incineradas y se levanta un humo negro (ellos agregan un poco de paja
para que sea negro); si eligieron un papa, queman simplemente las boletas que se hacen humo
blanco. Por cuanto los cardenales están todavía en la sala cerrada con llave, las personas que
esperan afuera observan la chimenea para saber si se ha elegido o no un papa.
Referencias escriturísticas:
Hch 1, 21-26
Actividades sugeridas:
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Rezar por la exitosa elección de un nuevo papa, hacer que los alumnos escriban su propia
oración o utilicen la que se encuentra en “The Child’s Prayer for Religious Leaders”
[Oración de los Niños para los Líderes Religiosos]: http://www.loyolapress.com/childsprayer-for-religious-leaders.htm
Hacer que los alumnos representan un cónclave: la semana anterior a la elección simulada
hacer que los alumnos elaboren por sí mismos un lema papal. El día de la “elección”
reunirlos en una sala, unidos en una oración silenciosa y pensando sobre los lemas, antes
de repartir sus boletas.
Hablar sobre el efecto del Espíritu Santo sobre san Pedro el día de Pentecostés. Pedro era
un pescador; ahora él va a ser un líder de hombres, un viajero y un orador público.
Poner a un costado una “Cátedra de san Pedro” que debe estar vacía desde el 1 de marzo
hasta la elección del nuevo papa. Una vez que se haya elegido un nuevo Obispo de Roma,
utilizar la cátedra para enseñar sobre el nuevo pontífice. Para obtener información sobre
el significado de la Cátedra de san Pedro, visitar: http://www.loyolapress.com/chair-ofpeter.htm
Organizar entre los estudiantes una tormenta de ideas y hacerles escribir sus propias
bendiciones urbi et orbi (a la ciudad y al mundo).
Rezar por los 118 cardenales electores, uno de los cuales será el próximo papa. Se puede
encontrar una lista de los cardenales y los países de los que provienen:
http://www.canonlaw.info/ten_conclave.htm
Catequesis sobre el Papado
Guía de recursos para grados 3 a 5:
Recursos adicionales para maestros
Sitios web
Papa Benedicto XVI
http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/biography/documents/hf_benxvi_bio_20050419_short-biography_en.html
http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/encyclicals/index_en.htm
Glosario de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos (USCCB, por sus
siglas en inglés)
http://www.usccb.org/catechism/text/glossary.htm#p
Libros
Marchant, Piers.
Rossini, Ellen. 100 Activities Based on the Catechism of the Catholic Church. Ignatius Press, 1996
Video/DVD
“Fishers of Men” (Pescadores de Hombres), producido por Grassroots Films, USCCB
“Inside the Vatican” (Dentro del Vaticano), National Geographic