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Welcome to Fifth Grade’s Open House
Bienvenidos a Quinto Grado
Kimberly Hobbs, Principal
Otilia Gomez, K-2 Administrator
Jacqueline Curtis, 3-5 Administrator
Patrick LaPadula, 6-8 Administrator
Dr. Stacia Spillane, Counselor
Linda Jensen, Magnet Coordinator
Meet The Cluster Teachers
Conozcan a Los Maestros de Quinto Grado





Mrs. Smith, Room 202: Reading, Language Arts
and Social Studies/ Lectura, Lenguaje y Estudios
Sociales
Mr. Harper, Room 203: Math and Science/
Matemáticas y Ciencias
Mrs. Woodfin, Room 204: Math and Science/
Matemáticas y Ciencias
Ms. Santana, Room 205: Self Contained / Todas
las clases
Mrs. Matson, Room 206: Reading and Language
Arts and Social Studies / Lectura y Lenguaje y
Estudios Sociales
Tonight’s schedule:
Itinerario para esta noche:

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

5:00
5:10
5:45
6:30
to
to
to
to
5:10
5:45
6:30
7:00
Parents sign in.
Cluster Meeting
Classroom Visitation
Meet the Ancillary Teachers
Goals of Open House/
Objetivos de este Open House
– Understand the work your child will be doing
throughout the school year/ Para entender el
trabajo que su hijo/hija tendrá este año
– Explain our expectations for your child/Para explicar
las expectativas para su hijo/hija
– Share information about how you can work
together with us to support your child’s learning/
Para compartir información en como ayudar el
aprendizaje de su hijo/hija
Goals of Open House/
Objetivos de este Open House
– Tonight is a general overview of 5th grade
classroom procedures and expectations.
Hoy tendremos una descripción general de los
procedimientos y expectativas en el quinto grado.
– Please save personal student concerns for
conferences with the teachers.
Si necesita hablar con los maestros y maestras
sobre alguna preocupación que tiene, favor de
hacer una cita con el maestro o maestra.
NCLB and Title I Schools
PURPOSE of Title I

In 2001, the federal government passed the
NCLB Act which provided identified schools
with federal funds for the purpose of
supplementing the instructional program
of schools to ensure a high quality
education for students that would help them
meet the state standard (currently STAAR –
State of Texas Assessment for Academic
Readiness).
NCLB (“No Child Left Behind”),
Title I, and The Rice School
Accelerated curriculum
Currículo acelerado
 Effective instructional strategies
Estrategias de instrucción efectiva
 High-quality professional staff
Personal profesional y de alta calidad

NCLB (“No Child Left Behind”),
Title I, and The Rice School
Extra help
Ayuda extra
 Parent involvement
Participación de los padres, madres
y/o encargados

Title I

The purpose of this title is to ensure
that all children have a fair, equal, and
significant opportunity to obtain a
high-quality education and reach, at a
minimum, proficiency on challenging
State academic achievement standards
and state academic assessments.
Título 1

El propósito de este título es asegurar
que todos los estudiantes tengan una
oportunidad justa, equitativa y
significante para obtener una
educación de alta calidad y llegar,
como mínimo, a ser proficientes en los
estándares educativos del estado y en
los exámenes académicos del estado.
Parent Volunteers/VIPS

If you are already registered, you
must re-verify by providing your
driver’s license to the front office. This
can be done during school hours at
the front office.
Cluster Expectations/
Expectativas del Centro de Aprendizaje
Students should be prepared for class
everyday/ Estudiantes deben estar
preparados todos los días
Get to class on time with all materials./
Llegar a clase en tiempo y con todas
los materiales
Cluster Expectations/
Expectativas del Centro de Aprendizaje
Come to class with a positive attitude/
Llegar a clase con una actitud positiva
Use planner on your own to keep up
with your homework and turn in your
homework on time/ Usar el Diario del
Estudiante para anotar todas las tareas
y entregar las tareas a tiempo
Grading Procedures/Goals
Procedimientos para calificar/Metas



Grades are feedback on student
performance/ Las notas dan información del
progreso del estudiante
Goal is to improve student performance/ La
meta es mejorar la educación del estudiante
Grade Speed is available online /
GradeSpeed está disponsible en el Internet
Grading/ Calificaciones
Math: April 1, 2014
Reading: April 2, 2014
Science: April 23, 2014
•4
hour time limit (including breaks)
Tiempo límite de 4 horas (incluyendo descansos)
•3
open ended questions for science and math
3 preguntas abiertas en ciencias y matemáticas
Stanford testing/
Examen de Stanford


All subjects will be tested during
Stanford testing./Todas las áreas de
aprendizaje serán examinadas en el
examen de Stanford.
May 2014
Reading/ Lectura
STAAR testing: April 2, 2014

Reading is a subject that includes the entire curriculum. Every
child is encouraged to read for enjoyment and to read for
information. We recommend reading 30 to 40 minutes daily.
Lectura aparece en todo el currículo. Alentamos a todos los
estudiantes a que lean para diversión e información.
Recomendamos 30-40 minutos diarios.


iStation
Accelerated Reading (AR)
Language Arts/ Lenguaje
Fifth Grade English emphasizes the study, understanding,
and correct usage of English grammar. Students explore
writing and learn how to use it for multiple purposes,
thereby strengthening their ability to communicate
effectively. Spelling is an important component of this
course, as is the continued development of preparation
and study skills. (Literature Connection)
El enfoque de lenguaje en quinto grado es en el estudio,
comprensión y uso correcto de inglés. Los estudiantes
explorarán escritura y aprenderán cómo usarla con
varios propósitos. De esta manera los estudiantes
podrán comunicarse efectivamente. La ortografía
también es un componente importante del curso.
Envision Math/ Matemáticas

Students will learn mathematics through direct
instruction and hands-on experiences. Emphasis is
placed on critical thinking and problem based learning.
The goal of the program is to have every child
succeed in mathematics./ Los estudiantes aprenderán
matemáticas a través de instrucción directa y
experiencias manuales. El énfasis es en pensar
críticamente y resolver problemas. La meta del
programa es que todos los estudiantes logren ser
exitosos.
Think Through Math “Think 30”

STAAR testing date April 1, 2014

Science/ Ciencias






Physical Science and Nature of Science/ Física
Earth Science and Nature of Science / Ciencias
de la Tierra
Life Science and Nature of Science / Ciencias de
la Vida
Experimental Design and Nature of Science /
Instrumentos y naturaleza científica
STAAR testing, April 23 2014 / STAAR, 23 de
abril 2014
Study Island
Social Studies/
Estudios Sociales


5th grade focuses on the following aspects of US
history: Early European Explorers, Colonization,
American Revolution, The Constitution and Bill of
Rights, The Civil War and The Industrial Revolution.
Study Island
El quinto grado se enfoca en los siguientes
aspectos de la historia de los EEUU: Exploradores
europeos, Colonización, la Revolución Americana,
La Constitución y la Carta de Derechos, La Guerra
Civil y la Revolución Industrial.
Social Studies/
Estudios Sociales


Geography and correct use of social studies
terminology
Geografía y el uso correcto de la
terminología de estudios sociales
Final assessments will done through 9
weeks projects/ Proyectos a través el año
como parte de exámenes finales cada 9
semanas
E-mail Communication/ Comunicación
por Correo electrónico


All faculty/staff email can be direct-linked through
The Rice School web-site
(http://www.thericeschool.org/index.html)/ Todas
las direcciones de correo electrónico de la facultad
se encuentran en la página de Internet de La
Escuela Rice
http://www.thericeschool.org/index.html
E-mail Communication/ Comunicación
por Correo electrónico
– Teachers will respond to email before school, during their
planning time or after school/ Las maestras responderán
antes de la escuela, durante el tiempo de planear o
después del día escolar
– Please allow 24-48 hours for email responses/ Necesitamos
24-48 horas para responder
Conferencing/ Conferencias







Planning/Conference time is daily 12:20 to 1:10/
Tiempo para conferencias 12:20 to 1:10
Please contact to set an appointment via e-mail, call
the front office or handwritten note./ Para planear
una conferencia con la maestra envíe una nota en la
agenda, llame a la oficina de la escuela o envíe una
petición vía correo electrónico
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Breakfast in the Classroom/
Desayuno en el Salón


Breakfast is served as soon as the students are
dismissed from the auditorium.
El desayuno es servido tan pronto los
estudiantes salen del auditorio.
Students enter the cluster @ 7:40. 1st period
starts @ 8:15.
Los estudiantes entran al salón a las 7:40 AM.
Las clases comienzan a las 8:15 AM.
Breakfast in the Classroom/
Desayuno en el Salón

Students are expected to complete morning
work and get their materials ready for first
period before being dismissed to first period.
Los estudiantes completarán el trabajo asignado
durante el desayuno y se prepararán para el
primer período antes de empezar clase.
Field Trips/Viajes



We are on the waiting list for camp
this year./ Estamos en la lista de
espera para el campamento.
http://www.hisdoec.com/aboutus.html
Fundraisers help fund our possible
field trips this year./ Las actividades
para recaudar fondos proveen el
dinero para los viajes.
Ideas for Student Success/
Ideas para el éxito del estudiante



Encourage attendance/ Promover asistencia
Encourage and model reading at home/
Promover y ser un ejemplo de lectura en la
casa
Ask questions about what your student has
learned throughout the day/
Pregúntele diariamente sobre las actividades
de la escuela
Ideas for Student Success/
Ideas para el éxito del estudiante


Check their backpack daily/ Revise la mochila
diariamente
Talk to your child about making good choices/
Hable con su hijo para que tome buenas
decisiones