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¿Qué entendemos por inclusividad? Características INCLUSIVIDAD Antecedentes: JOMTIEM (1990) SALAMANCA (1994) INCLUSIVIDAD CONCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD No se refiere a las “necesidades especiales”. Planteamiento omnicomprensivo: cultura, género, clase social y capacidades, motivaciones y expectativas de cada alumno/a. No es un problema, sino una riqueza para el aprendizaje de todos/as. Diversidad no es desigualdad. INCLUSIVIDAD Proceso de adaptación continua del sistema educativo y de los centros. Integrar versus incluir. INCLUSIVIDAD Proceso de mejora continua del sistema educativo y de los centros. INCLUSIVIDAD Proceso reflexivo que se centra en la identificación y eliminación de barreras INCLUSIVIDAD Promueve mejoras en los diferentes elementos que componen un centro. Perspectiva sistémica. INCLUSIVIDAD Pone en primer plano a los sectores de alumnado en riesgo de exclusión social INCLUSIVIDAD Entiende el centro de enseñanza como comunidad escolar. INCLUSIVIDAD Promueve la participación de las familias, el profesorado y el alumnado. Interactúa con el entorno. INCLUSIVIDAD Insertado en un proyecto compartido por la comunidad escolar. INCLUSIVIDAD EFECTOS POSITIVOS: Asistencia, participación y rendimiento del alumnado. Satisfacción en profesorado y alumnado INCLUSIVIDAD La educación inclusiva es un aspecto de la sociedad inclusiva. INCLUSIVIDAD Es una apuesta de nuestras leyes y de nuestro sistema educativo gure lan esparrua 1 ILDOAK ETA PROGRAMAK DENONTZAKO ESKOLA Hezkuntza-premia bereziak Gizarte eta kultura aniztasuna KALITATEZKO ESKOLA Gidaritza eta kudeaketa prozesuak KALITATEA HEZKUNTZAN XX1. MENDEKO ESKOLA Curriculum berria eta gaitasun nagusiak Bizikidetza eta hezkuntza komunitatea BIZIKIDETZA, BAKEA ETA GIZA ESKUBIDEAK Ikaskuntzaren kalitatea: eskola-arrakasta Berdintasuna eta denentzat generoa KULTURA ARTEKO HEZKUNTZA IKASKOMUNITATEAK Eskola eta teknologia berriak IKT EAE eta Europako gizarte-esparrua Hizkuntzak Zientzia hezkuntza Garapen iraunkorra HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA