Download 10 de julio 2009

Presentación de
Resultados
2008-2009
10 de julio 2009
P. Rolando Alvarado, S.J.
Rector
Presentación
Resultados
2008-2009
Segundo Ciclo 2008
Gestión de
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
proyectos
RSU
A nivel institucional
o comunitarios
En Gestión
otro semestre
80
70
60
50
40
30
20
10
0
En Gestión
otro
semestre
Primer Ciclo 2009
Cancelados
Cancelados
Finalizados
Finalizados
Aprobados
Aprobados
Recibidos
Recibidos
124 Proyectos
Ejecutados
desde espacios
Académicos
Abordando
Problemáticas y retos
Grupos vulnerables
RSE
Discriminación
Pobreza
Violencia
Migraciones
Interculturalidad
VIH-SIDA
Resarcimiento
Aprendizaje Vivienda
Histórico
Empresarialidad
Educación
DDHH
Participación
ciudadana
Contaminación
sociales,
Actualidad
Sensibilizando, formando
y presentando
soluciones
interdisciplinares
Participando
4,874 estudiantes
con el apoyo de 204
Docentes
Beneficiando a más de
114,555 personas …
Aporte de la URL
hacia la sociedad
Q 3 981, 439.13
1
Nuestros
pasos en el
2009-2010 …
siguientes
Proceso de
Autoevaluación
RSU-Landívar
Más Programas y proyectos
interdisciplinares
Apoyo a Facultades en
Acreditación Internacional
Hacia un campus
URL
Sustentable
RSU somos todos …
MUCHAS GRACIAS
Entrega de
reconocimientos
2008-2009
Reconocimientos
Facultades
2008-2009
Docentes
Estudiantes
Reconocimientos
LANDIVAR- RSU
2008-2009
Ing. Jaime Carrera
Líder Comité Técnico
RSU Ausjal
Impactos sociales: La
U impacta sobre la
sociedad y su
desarrollo económico,
social y político.
Impactos de
funcionamiento
organizacional: Genera
impactos en la vida de
cada uno de los
miembros de la
comunidad
universitaria
Impactos educativos:
procura la gestión
socialmente
responsable de la
formación académica y
pedagógica
RSU
Impactos cognoscitivos
y epistemológicos:
Orienta la producción
del saber y las
tecnologías
Impactos ambientales:
Genera impactos sobre
el medio ambiente,
que afectan sus
sostenibilidad a nivel
global.
P. Carlos Cabarrús, S.J.
Vice-Rector INTEGRA
Presentación de
Resultados
2008-2009
10 de julio 2009
CAMPUS SUSTENTABLE