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CONCEPTO DE SOCIEDAD
 SE DERIVA DEL VOCABLO LATÍN “SOCIETAS”, DERIVADO DE
SOCIUS, QUE SIGNIFICA COMPAÑERO O AUXILIAR.
 EN EL SENTIDO ABSTRACTO: RELACIONES O COMERCIO EXISTENTE
ENTRE PERSONAS.
 EN EL SENTIDO CONCRETO: CONJUNTO DE INDIVIDUOS
CONSCIENTES, CON RELACIONES ORGANIZADAS.
 ESTE CONCEPTO TIENE 3 SIGNIFICADOS BÁSICOS:
* REUNIÓN PASAJERA Y OCACIONAL DE PERSONAS CON UN FÍN
COMÚN. ( SOCIEDADDES MERCANTILES, ASOCIACIONES).
* REUNIÓN PERMANENTE, ORGÁNICA, ESTABLECIDA EN UN
TERRITORIO Y SOMETIDA A UN GOBIERNO (ESTADO ACTUAL).
* COMPLEJO TOTAL DE RELACIONES HUMANAS
CARACTERÍSTICAS:
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ES UN SISTEMA.
ESTÁ COMPUESTA DE PARTES (MIEMBROS).
LO INTEGRAN SISTEMAS INTELIGENTES.
SUS OBJETIVOS SON EN COMÚN A TODOS LOS
INTEGRANTES.
• ES PERMANENTE
CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN
• ES UNA UNIDAD SOCIAL
COORDINADA, CONSCIENTE,
COMPUESTA POR DOS PERSONAS O
MÁS, QUE FUNCIONA CON RELATIVA
CONSTANCIA PARA ALCANZAR SUS
METAS.
• UN EJEMPLO DE ELLA SON: EMPRESAS
DE BIENES Y SERVICIOS PÚBLICAS O
PRIVADAS.
ESTRUCTURA SOCIAL
• ES UN SISTEMA ARTICULADO DE
RELACIONES SOCIALES, EN EL CUAL
CADA UNA DE SUS PARTES SIRVE AL
RESTO DEL SISTEMA Y, A SU VEZ SE
BENEFICIA CON LAS ACTIVIDADES DE
CADA PARTE Y CON LAS ACTIVIDADES
GLOBALES DEL SISTEMA
ESTRUCTURA SOCIAL
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
Interacción social
INSTITUCIONES
GRUPOS
Representación gráfica de la articulación social
cultura
Grupos sociales y su clasificación
Grupo social es: una forma de convivencia
social que tiene vida propia, independiente
de la de los individuos que la constituyen, y
cuenta con una organización que hace
posible la acción común.
Grupos sociales y su clasificación
Características del grupo primario:
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Número restringido de miembros.
Prosecución común de los objetivos
Relaciones afectivas
Firme interdependencia
Diferenciación de roles
Constitución de normas, creencias y ritos
propios
Grupos sociales y su clasificación
Características del grupo secundario:
• Se rige por instituciones ( económicas,
jurídicas, religiosas …).
• Se fundamenta en reglamentos y normas
escritas.
• Relaciones formales, frías e impersonales.
Instituciones sociales.
Concepto:
• Es un conjunto de actos, ideas y
creencias, que los individuos se
proponen cumplir como miembros de
la sociedad a la que pertenecen.
Instituciones sociales.
• Son caminos establecidos y organizados
para satisfacer ciertas necesidades
humanas y básicas.
• Se relacionan entre sí.
• Se adaptan a los cambios constantes
• Está definida por la cultura en un
tiempo y espacio
Instituciones sociales.
• Existen cinco instituciones básicas en
la sociedad:
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FAMILIA
RELIGIÓN
GOBIERNO
EDUCACIÓN
ECONOMÍA.
FAMILIA
• ES EL GRUPO DE PERSONAS A QUIENES UNEN
LAZOS DE PARENTESCO Y DE ALIANZA.
• SU ORIGEN:
– SE REMONTA A MOISES: Régimen patriarcal.
– ARISTÓTELES: Unión de lo masculino y lo
femenino (procreación).
– J. JACOBO BACHOFEN: evolución del matriarcado
al patriarcado. (etapa primitiva de
promiscuidad).
FAMILIA
• LUIS ENRIQUE MORGAN:
– 1. Familia consanguínea. Matrimonio en grupo,
se fundamenta en lazos sanguíneos.
– 2. Familia punalúa. Matrimonio en grupo, se
excluyen a los hermanos (evitan incesto fraterno)
– 3. Familia sindiásmica. Matrimonio temporal
entre no parientes y por parejas.
– 4. Familia monogámica. Sistema actual.
FAMILIA
• FUNCIONES:
–
–
–
–
Procreación y socialización de los hijos.
Regular el comportamiento sexual.
Determinar la clase social.
Proporcionar apoyo moral y afecto.
FAMILIA
• COMPOSICIÓN:
– Número de generaciones que la
integran.
– El predominio, esposa – esposo o
miembros consanguíneos.
FAMILIA
• FORMAS DE MATRIMONIO:
–
–
–
–
Monogamia
Poliginia.
Poliandria.
Matrimonio en grupo.
• NORMAS QUE LIMITAN EL
MATRIMONIO.
– Exógamas
– Endógamas.
FAMILIA
• LA PROPIEDAD Y LA HERENCIA:
– Patrilineal.
– Matrilineal.
LUGAR DE RESIDENCIA:
– Neolocal.
– Patrilocal
FAMILIA
• En la actualidad:
– Familia nuclear. 2 generaciones (padres e hijos)
– Familia tradicional o extensa. 3 o mas
generaciones (un abuelo).
– Familia consanguínea.
– Familia no consanguínea.
RELIGIÓN
• DURKHEIM: un conjunto de creencias y
prácticas que pertenecen a objetos sagrados
que unen a las personas y a la comunidad
moral.
• CARACTERÍSTICAS:
– Rituales ( calendáricos, litúrgicos, basados en
ciclos vitales y para situaciones de crisis)
– Mitos (cosmogónicos, socio-morales e históricos)
– Intermediarios: personajes religiosos
intermediarios entre Dios y las personas que
piden su ayuda.
RELIGIÓN
• ELEMENTOS BÁSICOS DE LA RELIGIÓN:
– Reconocimiento de lo sacro. (lo sagrado)
– Ritual (ceremonias formalizadas)
– Sistema de creencias (oración).
– Organización religiosa ( ecclesia y
denominación)
GOBIERNO
• Designa el orden de las cosas que rigen en un
estado (formas de gobierno).
• Es un sistema de relaciones sociales donde se
concede autoridad para administrar y gobernar la
sociedad a determinados individuos
• Órgano constituido por un consejo de ministros
presidido por un presidente.
• Se presenta en sociedades desarrolladas y
atrasadas.
• Equilibra la libertad y el control social.
• Sus funciones: Mantener el orden y hacer cumplir
las leyes y normas sociales y jurídicas.
GOBIERNO
• PODER Y AUTORIDAD.
– La autoridad es el poder que se
reconoce como legítimo por quienes
están sometidos a él. Esta es limitada.
– El poder legítimo se obtiene por medio
de:
• Medios tradicionales. (Autoridad tradicional)
• Medios burocráticos legales (Autoridad
racional-legal)
• Carisma personal. (Autoridad carismática)
EDUCACIÓN
• Forma al ser social en un conjunto de valores y
factores culturales ( lengua, religión, costumbres,
hábitos, tradiciones, creencias … que nos hacen
SER humanos y sensibles.
• Es un proceso de transmisión cultural de una
generación a otra.
• Satisface la necesidad básica de la sociedad de
transmitir formalmente el conocimiento.
• Evolución:
–
–
–
–
Sociedad primitiva. Santuarios y sociedades secretas.
En el seno de la religión.
En la edad media en el poder de la clase sacerdotal.
En la actualidad, profesionales de la educación y
educandos (escuelas).
EDUCACIÓN
• FUNCION PRIMARIA: es la
transmisión formal del conocimiento.
– Preservación, se logra por medio de
investigaciones.
– la difusión, asume la forma de
enseñanza escolar y también por medios
visuales y audiovisuales.
– la innovación del conocimiento, es la
creación o descubrimiento de nuevos
conocimientos.
EDUCACIÓN
• FUNCIÓN SECUNDARIA:
– la integración sociocultural, se obtiene
por medio de la adquisición de una
lengua, el compartir una historia y el
recibir una secuencia educativa similar.
– el enriquecimiento personal, se obtiene
por las experiencias intelectuales,
artísticas y emocionales.
ECONOMÍA
 Es un sistema de normas que guían el
comportamiento referente a la producción e
intercambio de bienes y servicios.
 Es considerada actualmente como el centro
de las instituciones sociales rivalizando con
la familia en el grado de influencia que
ejercen a la sociedad.
ECONOMÍA
• Se consideran dos dimensiones o etapas:
– La Economía industrial. Cambios en el
sistema del trabajo familiar dando mayor
importancia al esfuerzo y logros
personales, se presenta la especialización
ocupacional.
– La transición de las familias extensas a
las nucleares o industrializadas
ECONOMÍA
• Economía Post-industrial:
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–
–
–
–
–
–
Predominio de los servicios sobre los bienes.
Grandes organizaciones burocráticas.
Tecnología avanzada.
Especialización vocacional.
Desempleo
Alienación.
Automatización e individualismo.