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Dra. Patricia Koscinczuk 1 COMPORTAMIENTO Estrategia adaptativa Comportamientos propios de las especies Comportamientos aprendidos Indicador de Bienestar: sentimientos (elecciones-reacciones). 2 APRENDIZAJE Cambio relativamente permanente en los mecanismos de la conducta como consecuencia de la experiencia previa 3 Aprendizaje Proceso mediante el cual las experiencias modifican el sistema nervioso y el comportamiento Es posible gracias a cambios del sistema nervioso a nivel de los circuitos responsables de la percepción, control de los movimientos y las conexiones entre ambas funciones. El proceso de aprendizaje altera la probabilidad de ocurrir un determinado comportamiento, tiene carácter relativamente permanente y es producto de la experiencia pasada 4 FUNCIONES DEL APRENDIZAJE Ajustar el comportamiento al entorno en continuo cambio. Minimizar efectos negativos de los cambios ambientales. 5 Aprendizaje y Memoria Condición importante en los procesos de aprendizaje y es una propiedad del cerebro Capacidad de retener informaciones por un período de tiempo, es necesario para la supervivencia. Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo 6 MEMORIA Tres procesos Codificación (adquisición) Consolidación (de corto a largo plazo) Recuperación (utilización) 7 Importancia Práctica Comprensión general del comportamiento de los animales Entender por qué se producen algunos problemas de conducta y algunas reacciones Poder prevenir y modificar conductas indeseables Entrenamiento de animales de valor 8 Tipos de Aprendizaje Aprendizaje no asociativo Habituación Sensibilización Aprendizaje asociativo Condicionamiento clásico Condicionamiento operante 9 Otros tipos de aprendizaje Impronta (Imprinting) Aprendizaje por observación (social) Insight (Reflexivo) Aprendizaje Latente 10 Aprendizaje no asociativo Habituación Desaparición de la respuesta frente a un estímulo específico como resultado de la exposición repetida a ese estímulo sin asociaciones placenteras o aversivas No confundir con: Adaptación sensorial Fatiga 11 Habituación E RESPUESTA + E 12 Manipulación de los animales Ruidos de autos Ruido de motores Etc. 13 Sensibilización Proceso contrario a la habituación donde la respuesta a un estimulo determinado (sin consecuencias) puede aumentar después de una presentación particularmente intensa Disfunción nerviosa:miedo 14 Sensibilización E - RESPUESTA E + 15 Aprendizaje Asociativo Proceso por el cual un animal forma una asociación entre un estimulo previamente sin significado (o con otro significado) y otro que es relevante en el contexto (tiene significado). Condicionamiento clásico Condicionamiento operante 16 Condicionamiento Clásico E E Condicionamiento operante R E 17 CONDICIONAMIENTO CLASICO Fortalece asociación entre estimulo significativo y otro sin significado asociado a este. 18 Condicionamiento Clásico Reflejo de salivación ENC (no aprendido, alimento en la boca) RNC (salivación) EC (aprendido, campana) RNC (salivación) 19 Condicionamiento Clásico Estímulo no condicionado Respuesta no condicionada Estímulo neutral No hay respuesta 20 Condicionamiento clásico Est. neutral + Est. no condicionado Respuesta no condicionada + Estímulo condicionado Respuesta condicionada 21 Condicionamiento clásico Mayor probabilidad de asociación Tiempo 22 Condicionamiento clásico Contingencia Siempre que… Ec Solo cuando... Enc 23 Condicionamiento Clásico E E Condicionamiento operante R E El condicionamiento operante se centra en la probablilidad de una respuesta 24 Condicionamiento Operante La frecuencia de una determinada conducta aumenta o disminuye en función de sus consecuencias Refuerzo: hace que las futuras respuestas sean mas probables Castigo: hace que las futuras respuestas sean menos frecuents 25 CONDICIONAMIENTO OPERANTE Fortalece una respuesta activa por la presentación de un refuerzo cuando ocurre. Le permite al animal asociar eventos sobre los que él sí tiene control Alimento Comfort Sexo Juego Libertad compañía 26 Caja de Skinner 27 Refuerzos Son aquellos estímulos o eventos que aumentan la probabilidad futura de la realización de una conducta Refuerzos positivos Refuerzos negativos 28 Refuerzo positivo es algo agradable para el animal R E+ Respuesta - + 29 Refuerzo positivo R E+ Tiempo R No asociación E+ Tiempo 30 Programas de refuerzo Continuo Respuesta Intermitente Tiempo 31 Programas de refuerzo No más refuerzo Continuo Respuesta Intermitente Tiempo 32 EXTINCION Fenómeno que se produce cuando los estímulos condicionados y no condicionados se presentan más veces por separado que juntos, la respuesta al estimulo condicionado puede desaparecer 33 Refuerzos Positivos Consumibles: comida Actividades: paseos, juegos Refuerzo social: contacto con otros individuos, caricias... 34 Refuerzo negativo E Conducta de Escape R - Respuesta + 35 Castigo Estímulo o evento que ocurre después de una respuesta y conduce a la disminución en la frecuencia de la respuesta Castigo positivo: algo malo puede pasar Castigo negativo: algo bueno puede terminar 36 Castigo Características Inmediato Breve Debe ser capaz de interrumpir la conducta indeseada No debe provocar efectos adversos 37 Percepción del animal Consecuencias Agradable = Refuerzo Refuerzo positivo Aumenta la probabilidad de que la conducta sea realizada otra vez (fortalece) Refuerzo negativo Desagradable = Castigo Castigo positivo Disminuye la probabilidad de que la conducta sea realizada otra vez (debilita) Algo bueno puede pasar (comida,cariño,lugar) Algo malo puede terminar (picana electrica, sobrepeso en equitacion) Algo malo puede pasar (Si tironea, se ahorca) Castigo negativo Algo bueno puede terminar (dejar de comer, dejar de pasear, dejar de 38 Otros tipos de aprendizaje Impronta (Imprinting) Aprendizaje por observación (social) Insight (Reflexivo) Aprendizaje Latente 39 Imprinting filial Proceso a través del cual las preferencias sociales de un animal joven quedan restringidas a un estímulo o clase de estímulos. Mayoría de los estudios sobre este fueron realizados en aves nidífugas (gansos, patos, pollos). Experiencia de Lorenz 40 Período sensible Varia con la especies y con los objetivos del imprinting. Puede ser: Visual Sonoro Paladar (insectos) Lugares 41 “Insight” aprendizaje por comprensión Medio de resolver problemas por la percepción de relaciones esenciales para la solución. No hay un estadio aparente de intento y error, la solución del problema aparece casi instantáneamente. 42 “Insight” 43 Aprendizaje social o imitación Se habla de aprendizaje social en aquellos casos en que la presencia de un animal (o sus productos) puede influenciar en forma significativa el conocimiento adquirido por otro animal. 44 Tipos de aprendizaje social Copiado de área (area copying, local enhancement) Copiado de objetos (object copying, stimulus enhancement) Copiado de comportamiento o imitación (behavior copying, imitation) 45 Aprendizaje latente Ocurre sin recompensa. La adquisición del comportamiento no es exhibida en el momento del aprendizaje, pero queda latente. Asociado a exploración y curiosidad. 46 Otro problema asociado a la deforestación 47