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Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
FORO EDUCACIÓN SUPERIOR
“VISIÓN COLOMBIA II CENTENARIO
2019”
Hacia …
“Una sociedad más igualitaria y solidaria”
CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE
Ministerio de Educación Nacional
8 de junio de 2006
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
CONTENIDO
Colombia 2019: Principios, objetivos y estrategias
que demandan acciones del sector educativo
Hacia donde vamos en:
Ampliación de cobertura
Mejoramiento de la calidad
Mejoramiento de la eficiencia del sector
Ministerio de Educación Nacional
Visión Colombia 2019
República de Colombia
Estrategias que demandan acciones del sector educativo
Objetivos
¿Cómo se lograrán?. Estrategias
Una economía que garantice
mayor nivel de bienestar
a) desarrollando un modelo empresarial competitivo y
b) fundamentando el crecimiento en el desarrollo
científico y tecnológico
Una sociedad más
igualitaria y solidaria
a) cerrando las brechas sociales y regionales y b)
forjando una cultura para la convivencia
Una sociedad de ciudadanos
libres y responsables
a) forjando una cultura ciudadana
Un Estado eficiente al servicio
de los ciudadanos
a) fortaleciendo la descentralización y b) avanzado hacia
una sociedad informada
Ministerio de Educación Nacional
Visión Colombia 2019
República de Colombia
Cerrar las brechas sociales y regionales: Objetivo y
Desafíos
Objetivo
En 2019 todos los colombianos tendrán igualdad de oportunidades en
el acceso y la calidad en educación, salud, seguridad social y
prevención y asistencia social
Aumentar el inversión social y mejorar su eficiencia para lograr
mayores resultados en cobertura y calidad
Desafíos
Generar la información necesaria para mejorar la focalización del
gasto hacia los más necesitados
Consolidar un sistema de protección social que contribuya a fortalecer
y proteger el capital humano y el ingreso de los hogares y reducir su
vulnerabilidad
Hacer seguimiento y evaluaciones periódicas de los programas
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República de Colombia
AMPLIACIÓN DE LA
COBERTURA
Hacia dónde vamos
Colombia 2019
Ministerio de Educación Nacional
Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
• Articulación entre los niveles y el mercado laboral
106 %
100 %
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
PRIMARIA SECUNDARIA
112 %
81 %
FORMACIÓN
PARA EL
TRABAJO
100 %
50 %
MEDIA
59,4 %
SUPERIOR
21,5 %
MERCADO
LABORAL
2003
2019
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
• Articulación de la educación
PROFESIONAL
UNIVERSITARIA
MERCADO
LABORAL
PROFESIONAL
UNIVERSITARIA
TECNOLÓGICA
TECNICA
PROFESIONAL
MEDIA ACADÉMICA
MEDIA TÉCNICA
EDUCACIÓN NO FORMAL Y
CONTINUA
POSGRADOS
Ministerio de Educación Nacional
Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
• Metas y estrategias
Nivel
Meta
Cobertura bruta
• 2003:
Educación
Inicial
3 – 4 años
29%
• 2019: 100% de los
niños y niñas reciben
educación de calidad
con formación en
competencias
Estrategias
• Atención educativa a beneficiarios de
programas de protección del ICBF y otros
programas integrales
• Atención no escolarizada (áreas rurales y
urbanas)
• Contratación del servicio
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Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
• Metas y estrategias
Nivel
Meta
Cobertura bruta
Estrategias
• Universalización del grado 0 (5 años)
Preescolar:
• 2003: 44,9%
• 2019: 100%
Preescolar,
Básica y
Media
5 – 17 años
Básica:
• 2003:
• 2019:
Media:
• 2003:
• 2019:
85,5%
103%
59,4%
100%
• Disminución de la deserción
o Subsidios directos a las familias pobres
o Articulación de la oferta: eliminar cuellos de botella con
apoyo en infraestructura, flexibilización en la ubicación de
los docentes y modelos flexibles
Disminución de la extraedad (cobertura neta)
o Foco en grados críticos
o Aceleración del Aprendizaje
• Ampliar la capacidad de oferta del sistema en
secundaria y media
– Contratación de la prestación del servicio
– Expansión de modelos educativos flexibles
– Apoyo en infraestructura
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Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
• Metas y Estrategias
Nivel
Meta
Estrategias
• Cobertura bruta
2003:
2005:
Educación
Superior
18 – 23 años
21,5%
24.6%
2010:
2019:
• Consolidar un modelo de
financiación desde la
demanda
34%
50%
• Cambio en la composición de la • Adecuar y flexibilizar la
oferta:
matrícula
2003: T&T: 25%, Universitaria: 75%
2019: T&T: 60%, Universitaria: 40%
• Disminución
deserción
2003:
2019:
50%
25%
de
la
tasa
de
–
–
–
Desconcentrar
regionalmente la oferta
Ampliar educación
virtual
Formación por ciclos
• Disminuir la deserción
estudiantil
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MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD
Hacia dónde vamos
Colombia 2019
Ministerio de Educación Nacional
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Calidad: ¿Hacia donde vamos?
Desarrollo de competencias en todos los niveles
Pruebas ECAES
Prueba
SABER 5°
Prueba de
Prueba Estado 11°
SABER 9°
COMPETENCIAS BÁSICAS
PRIMERA
INFANCIA
BÁSICA
SECUNDARIA
MEDIA
TECNICA
PROFESIONAL
TECNOLÓGICA
PROFESIONAL
UNIVERSITARIA
SUPERIOR
EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA
(Formación para toda la vida)
POSGRADOS
Mejorar la calidad:
estrategias transversales
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• Un sistema educativo basado en la formación de
competencias, donde se fijen estándares para cada nivel
desde preescolar hasta superior
Meta: Los estudiantes son capaces de:
En competencias
comunicativas:
En lengua materna:
• Producir y comprender una amplia variedad textos
extensos y estructurados en diferentes lenguajes
(simbólicos, audiovisuales, lingüísticos)
• Comunicarse con fluidez
En inglés como segunda lengua
• Entender las ideas principales de textos complejos
• Relacionarse con hablantes nativos con naturalidad
• Producir textos claros y detallados sobre temas diversos
Mejorar la calidad:
estrategias transversales
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Meta: Los estudiantes son capaces de:
En competencia
matemática:
• Formular y resolver problemas en contextos matemáticos y
científicos usando argumentos numéricos y geométricos
En competencias
científicas:
• Abordar situaciones hipotéticas que requieren
clasificaciones, contrastación, inferencias y relaciones
lógicas de los fenómenos naturales y sociales
• Usar medidas estadísticas y resolver problemas con
variación periódica
• Proponer conclusiones, discriminar y ponderar
• Dominar diferentes tecnologías
En competencias
ciudadanas:
• Reconocer sus emociones y las de los otros y su papel en
las decisiones, actitudes, disposiciones y acciones de los
ciudadanos
• Comprender las consecuencias sociales de sus acciones, el
papel de las leyes y su papel en la sociedad
Ministerio de Educación Nacional
Calidad: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
• Estrategias
 Un sistema educativo basado en la formación de competencias,
donde se fijen estándares para cada nivel desde preescolar hasta
superior
 Un sistema de evaluación que garantice la comparabilidad de
los resultados entre los diferentes niveles educativos y
referenciado internacionalmente
 Consolidación del sistema de aseguramiento de la calidad de las
instituciones y de la certificación de competencias individuales
 Mejoramiento continuo de las instituciones educativas
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Calidad: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
• Estrategias transversales
 Fortalecimiento de la competitividad a través de:
 El Bilingüismo
 Las Tecnologías de información y comunicación
 La Formación en competencias laborales
 Propuestas pedagógicas innovadoras, incluyentes, flexibles y
pertinentes para atender a poblaciones vulnerables
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROVISION
INFORMACION
SNIES
ECAES
CALIDAD
OLE
SISTEMA DE CALIDAD
ACREDITACIÓN DE ALTA
CALIDAD
(Programas, Instituciones)
CNA
REGISTRO CALIFICADO
(CONDICIONES MÍNIMAS)
CONACES
FOMENTO
Apoyo
• Sistemas de
información
• Nuevas tecnologías
• Acompañamiento a
planes de
mejoramiento.
Ministerio de Educación Nacional
Calidad: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
Metas:
Formación
• 100% de programas con registro calificado (garantía de condiciones
mínimas)
• Mejoramiento continuo de resultados en los ECAES
• 100% de profesores mínimo con maestría
Investigación
• 30% de profesores con doctorado
• 50% de profesores universitarios desempeñándose como investigadores
• 20% de los ingresos de las universidades provienen de actividades de
investigación (incluyendo patentes)
• Consolidar 20 Centros de Investigación de Excelencia
• Alcanzar un 0.1% de la población dedicada a la investigación
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Calidad: ¿Hacia donde vamos?
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Metas:
Extensión
• Sistema de servicio social obligatorio en funcionamiento
• Sistema de formación continua y recertificación
Internacionalización
• Reconocimiento internacional del sistema de acreditación
• Movilidad académica (reconocimiento de títulos, pasantías)
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MEJORAMIENTO DE LA
EFICIENCIA DEL SECTOR
Hacia dónde vamos
Colombia 2019
Ministerio de Educación Nacional
Mejoramiento de la Gestión
República de Colombia
 Una descentralización del sector con la institución de educación
(básica y superior) como centro de la gestión del sistema
educativo.
 Secretarías de Educación como soporte de los establecimientos
educativos para garantizar su capacidad de gestión en calidad y
cobertura.
 Instituciones de educación con un sistema de asignación de
recursos que contemple incentivos por logros en calidad y
cobertura.
 Una remuneración y una carrera docente estructuradas bajo un
esquema de incentivos ligado a resultados de calidad
Ministerio de Educación Nacional
Eficiencia: ¿Hacia donde vamos?
República de Colombia
Metas:
•
Sistemas de la educación articulados con información oportuna y de
calidad y de acceso a la comunidad
•
Sistema de referenciación de las IES públicas y privadas en
funcionamiento
•
Sistema de financiamiento sólido que permita el acceso voluntario
a la educación superior, con recursos provenientes
-
Crédito educativo (ICETEX, sector financiero, cooperativas, etc. )
Aportes Nación
Recursos entes territoriales
Esquema retributivo aplicado a los beneficiarios de la universidad pública
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