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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO
“ LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN”
FACILITADOR: M.E.T. MIGUEL REYES RAMÍREZ
PARRAL CHIHUAHUA, JUNIO DE 2009
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Se refiere a aquellas teorías que
pretenden explicar cómo
aprendemos, por lo tanto, tienen un
carácter descriptivo.
Si hablamos de teorías de la
instrucción.- Consisten en determinar
las condiciones óptimas para
enseñar, tienen un carácter
prescriptivo.
La psicología, se desarrolló a partir de la
filosofía, surge entonces, la psicología
filosófica, intentando entender la
naturaleza del hombre.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
El análisis del conocimiento (cómo
llegamos a conocer las cosas)--EPISTEMOLOGÍA Y TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
El análisis de la naturaleza y la
organización de la vida mental.
(Naturaleza del pensamiento, e
imaginación, contenido de conceptos,
imágenes, recuerdos)
EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
Bien podría denominarse
epistemología experimental, debido a
que aprendizaje y conocimiento, se
relaciona de la misma manera que
un proceso se vincula con los
resultados, una adquisición con una
posesión.
CORRESPONDENCIA ENTRE SIGNIFICADOS:
SABER, CONOCER Y APRENDER.
APRENDER.- Significa “obtener conocimientos a
través de la experiencia”. Y experiencia es
“percibir directamente por los sentidos”, un
significado que aparece en la definición de
saber o conocer, sin embargo, al conocimiento
se le define entre otras cosas como
aprendizaje, (erudición) y como familiaridad o
comprensión que se tiene mediante la
experiencia, mientras al aprendizaje se le
entiende como conocimiento adquirido.
¿ CÍRCULO VICIOSO ?
MEMORIA Y RECUERDO
La memoria es la facultad de retener
y revivir experiencias pasadas; o la
habilidad de recordar y, el recuerdo
es el acto de hacer volver una
experiencia a la mente, o pensar en
ella de nuevo.
POSTURAS EPISTEMOLÓGICAS
ORIGEN: IDEALISMO- REALISMO.
POSIBILIDAD: EMPIRISMO---REALISMO
VALIDÉZ: DOGMATISMOESCEPTICISMO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
•Fisiología neuronal
•Teoría de la disciplina mental
•Teorías de la asociación: Herbartismo,
conexionismo ER, Conductismo, skinner,
Thorndike.
•TEORÍAS DE CAMPO: Gestalt, Teoría
topológica.
•Humanismo: Piaget y la psicogenética,
Freire, Didáctica crítica, constructivismo,
Aprendizaje significativo.