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FORMACIÓN PRÁCTICA DEL
ESTUDIANTE DE ABOGACÍA
EN FACULTAD DE DERECHO
– UDELAR.
Dra.Mariella Bernasconi
OBTENCIÓN Y RELEVAMIENTO DE DATOS:
I.- Estudiantes
II.- Egresados
III.- Docentes
I.- ESTUDIANTES



Universo de entrevistados:
Estudiantes cursando Técnica Forense I, II o III.
Relevamiento de datos a través de cuestionario: 21
preguntas.
Sistematización de datos: Análisis cuantitativo y/o
cualitativo según correspondiera.

El Derecho de Fondo que se imparte en las
materias teóricas, ¿se complementa con un enfoque
práctico dictado en forma paralela?
 ¿Considera suficiente la práctica que le brindan los
cursos de Abogacía?
7%
4%
NO
SI
NO CONTESTÓ
89%
 La duración en semestres de las Técnicas, ¿alcanzan
para abarcar todas las disciplinas que integran el
programa de cada una de ellas?
9%
25%
NO
SI
NO CONTESTÓ
66%

¿Qué propuestas considera adecuadas para el mejor
desarrollo de los cursos de Técnica Forense I y II?
83%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
45%
37%
30%
20%
4%
10%
0%
Anualidad
Cursos Paralelos a
Materias Teóricas
Práctica desde el
Inicio de la Carrera
Otras
ENFOQUE PRÁCTICO DESDE EL INICIO
DE LA CARRERA:
(83 % DE LOS ENTREVISTADOS A FAVOR)
1.
Mayores posibilidades de obtener trabajo siendo
estudiantes.
1.
Permite determinar a los estudiantes si se
encuentran ante su verdadera vocación.
1.
Solucionar
dificultad
que
genera
lograr
comprender la práctica, luego de tantos años de
enfoque exclusivamente teórico.
1.
Comprender la realidad jurídico – social del país.
CURSOS PARALELOS A MATERIAS
TEÓRICAS:
(45 % DE LOS ENTREVISTADOS A FAVOR)
1.
Hace más aprovechable el dictado de cursos
teóricos y también sería un elemento de
motivación para estudiar.
1.
Se enfocarían las materias en todos sus aspectos.
1.
Permitiría mejor comprensión del derecho como
un todo.
1.
Solidifica conocimientos teóricos.
1.
Permitiría especialización de la práctica y mayor
ANUALIDAD:
(37 % DE LOS ENTREVISTADOS A FAVOR)
1.
Permitiría el dictado de los temas con mayor
profundidad.
1.
Dictado de la temática con mayor tiempo, lo que
permitiría no sólo aprender, sino aprehender los
conocimientos impartidos.
1.
El estudiante contaría con margen de tiempo para
contrastar los conocimientos con la práctica
profesional en sí, pudiendo surgir dudas que se
consultarían con el docente mismo.

¿Entiende que comenzó a cursar Consultorio
Jurídico con la preparación y los conocimientos
necesarios para afrontarlo?
37%
NO
SI
63%

A su entender, ¿el Consultorio Jurídico (Técnica
Forense III) brinda el enfoque práctico del ejercicio del
Abogado?
24%
NO
SI
76%
II.- EGRESADOS



Universo de entrevistados:
Egresados que obtuvieron su título entre los años
2003 y 2008.
Relevamiento de datos a través de cuestionario: 4
preguntas.
Sistematización de datos:
Análisis cuantitativo y/o cualitativo.

¿Considera que fueron suficientes sus
conocimientos al egreso a los efectos de afrontar el
ejercicio de la profesión?
15%
NO
SI
85%
PRINCIPALES CARENCIAS AL
EGRESO:
Falta de orientación al recibir una consulta
 Trato con el cliente
 Trámite judicial de los expedientes
 Desempeño a nivel extrajudicial
 Determinación de honorarios
 Tributación
 Desempeño en Audiencias
 Interrogatorio de Testigos
 Oratoria Jurídica
 Trato con colegas
 Desconocimiento práctica penal, comercial y laboral
predominantemente.

 ¿Debió recurrir a ex – profesores o colegas para que lo
orientaran ante un caso o le alcanzó con los
conocimientos impartidos en las Técnicas Forenses?
4%
NO
SI
96%
III.- DOCENTES



Universo de entrevistados:
Docentes de Técnica Forense.
Relevamiento de datos a través de cuestionario: 8
preguntas.
Sistematización de datos:
Análisis cuantitativo y/o cualitativo.

¿Considera suficiente la enseñanza que brindan
las materias prácticas para la adecuada
formación de los estudiantes de abogacía?
10%
NO
25%
SI
65%
NO CONTESTÓ
 ¿Consultorio Jurídico brinda un enfoque práctico
adecuado para el ejercicio de la profesión de
abogado?
15%
45%
NO
SI
NO CONTESTÓ
40%
 ¿Considera que debería incrementarse la carga
horaria de las Técnicas Forense I y II pasando las
mismas a ser anuales?
0%
15%
NO
SI
NO CONTESTÓ
85%
¿ES NECESARIO MODIFICAR EL ACTUAL
PLAN DE ESTUDIOS PARA INTRODUCIR
MÁS PRÁCTICA?
3%
8%
ESTUDIANTES:
NO
SI
NO CONTESTÓ
89%
2%
EGRESADOS:
NO
SI
98%
5%
10%
NO
SI
DOCENTES:
NO CONTESTÓ
85%
CONCLUSIONES GENERALES
CAMBIO DEL PLAN DE ESTUDIOS