Download ciencia es todo aquello sobre lo cual cabe siempre

CIENCIA ES TODO
AQUELLO SOBRE LO
CUAL CABE SIEMPRE
DISCUSION
¿CÓMO SE CONSTITUYE UNA
CIENCIA?
a-De lo más simple a lo más complejo y comienza
por el conocimiento directo que los sentidos nos
dan de las cosas.
b-A través de una facultad especial del intelecto o
del espíritu humano que le permite aprehender la
esencia de las cosas.
c-Se construye merced de un trabajo de producción
de conceptos, enfrentando los datos de la
experiencia sensorial con las convicciones
espontáneas.
Estas son las tres concepciones epistemológicas
dominantes:
a-Empirista o continuista.
b-Intuicionista o discontinuista idealista.
c-Práctica teórica o discontinuista materialista.
La epistemología se ocupa del proceso de
constitución de los conocimientos científicos
y de los criterios que permiten distinguir a los
conocimientos válidos (científicos) de los que
no lo son (ideológicos).
ALBERT ELLIS
 La psicología dicho sea con franqueza,
es prácticamente cualquier cosa que
ustedes quieran que sea. En último
análisis, la psicología consiste en
cualquiera de las definiciones de un
autor, ustedes, yo o cualquier otro,
deseen aplicarle.
La Psicología
 Se define como el estudio científico del
comportamiento y de los procesos mentales
que incluyen:
a). Acciones observables con facilidad
como la actividad física y la expresión oral.
b).Los procesos mentales que no pueden ser
observados directamente como:
-La Percepción.
-El Recuerdo.
-El Pensamiento.
-Los Sentimientos.
DAVIDOFF (1993)
Incluye formas de cognición,
modos de conocer, como:
Percibir-Poner atenciónRecordar-RazonarSolucionar problemas-SoñarFantasear-Desear-EsperarAnticipar.
FELDMAN (1994)
Comportamiento y procesos mentales
no solo significan las acciones de la
gente sino también sus pensamientos,
sentimientos, percepciones, procesos
de razonamiento y recuerdos, así
como actividades biológicas que
mantienen sus cuerpos en
funcionamiento.
Diferencia entre Psicología y
Filosofía
Las dos comparten su preocupación
por el hombre. Pero, mientras los
filósofos se cuestionan el devenir y
la existencia, los psicólogos se
centran en un componente más
objetivable: el comportamiento del
hombre.
Es la Psicología una Ciencia?
 El estudio científico implica el uso de
herramientas como la observación, la
descripción y la investigación experimental
para reunir y organizar información que
luego se usará para intentar:
-Explicar, Predecir y Modificar el
comportamiento y por ende mejorar la vida
de la gente y la sociedad en general.
La “nueva psicología”
 Una ciencia de la mente. La historia de la
psicología puede dividirse en tres etapas
principales:
 Surgimiento de la ciencia de la mente.
 Las décadas conductistas.
 La “revolución cognoscitiva”.
EL ESTRUCTURALISMO
 Wilhelm Wundt – Creador del primer
laboratorio de psicología en 1879.
 Los psicólogos debían estudiar la mente
humana, y descifrar los elementos que
componen nuestra experiencia consiente
mediante el estudio de la experiencia
sensorial.
 G. Stanley Hall, quien estableció el primer
laboratorio estadounidense de psicología en
la Universidad Johns Hopkins en 1883.
 J. McK. Cattell, el primer estadounidense al que se
llamó “profesor de psicología” (en la Universidad
de Pennsylvania en 1888).
 Titchener descompuso la conciencia en tres
elementos básicos: sensaciones físicas (lo que
vemos), sentimientos (como el hecho de que algo
nos guste o nos desagrade), e imágenes (recuerdos
de otros elementos). Afirmaba que incluso los
pensamientos y sentimientos más complejos podían
reducirse a esos elementos simples.
Limitaciones
 Reducción de la psi. al estudio de la
conciencia y al laboratorio.
 La introspeción se considera muy subjetiva
lo que se contrapone al carácter objetivo de
la ciencia.
 Excluía a los niños y los animales como
sujetos de estudio.
EL FUNCIONALISMO
 William James
 Nace del interés de saber cómo funciona la
mente para ayudarnos a sobrevivir y
adaptarnos.
 Se debe estudiar el funcionamiento de los
procesos mentales y una amplia gama de
otros temas que incluyen a los niños y los
animales, los problemas de anormalidad y
las diferencias individuales.
 Admiraban a Darwin y su propuesta de la
evolución para la mejor adaptación.
Selección Natural (evoluación favorece a
las plantas y animales más aptos para las
condicones de vida.
 La psicología se debe aplicar a actividades
prácticas (educación-legislación-comercio)
Teorías Psicodinámicas
 Teorías de la personalidad que afirman que
la conducta es resultado de fuerzas
psicológicas que interactúan dentro del
individuo, a menudo fuera de la conciencia.
 Freud veía al inconsciente como un caldero
dinámico de primitivas pulsiones sexuales y
agresivas, deseos prohibidos, temores y
deseos indescriptibles y recuerdos infantiles
traumáticos.
 Se debe estudiar las leyes y los
determinantes de la personalidad normal y
anormal y atender los trastornos mentales.
El inconsciente es un aspecto importante de
la personalidad. La terapia crucial es hacer
consciente lo inconsciente y la mejor forma
de estudiar la personalidad es en un
contexto de una relación entre pacientes y
terapeuta, donde se observa la conducta y se
analiza e interpreta el material.
Conductismo
 John B. Watson: la psicología era el estudio
de la conducta observable y mensurable, y
nada más.
 Intentó demostrar que todos los fenómenos
psicológicos, incluso las motivaciones
inconscientes de que hablaba Freud, son el
resultado del condicionamiento.
B. F. Skinner: revisión del
conductismo
 Los psicólogos deberían interesarse por lo
que entraba y lo que salía de la caja negra y
no preocuparse por lo que sucedía en el
interior.
 Agregó un nuevo elemento al repertorio
conductista: el reforzamiento. Recompensaba
a sus sujetos por comportarse en la forma en
que él deseaba que lo hicieran.
Se debe estudiar sólo los elementos ambientales o
estímulos, así como las conductas observables
(respuestas) el tema central de investigación es el
aprendizaje a partir de la experiencia, como
principal influencia sobre la conducta.
La introspección debe sustituirse por métodos
objetivos como la experimentación y la
observación.
La Psicología debe ser práctica. Nada es innato.
Psicología de la Gestalt
 Escuela de psicología que estudia cómo es
que la gente percibe y experimenta los
objetos como patrones totales.
 Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt
Koffka estaban interesados en la percepción,
pero particularmente en ciertos trucos que
nos juega la mente.
Psicología Humanista
 Escuela de psicología que enfatiza la experiencia no
verbal y los estados alterados de conciencia como un
medio de realizar todo el potencial humano.
 Enfatizan el potencial humano y la importancia del
amor, la pertenencia, la autoestima, la autoexpresión,
las experiencias cumbre.
 Se concentran en la salud mental y el bienestar, en la
comprensión y el mejoramiento de uno mismo más
que en las enfermedades mentales.
 El seccionar a la gente no proporciona información
significativa.
La psicología Cognoscitiva
 Escuela de psicología dedicada al estudio de
los procesos mentales en el sentido más
amplio: pensamiento, sentimiento,
aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones y
juicios, entre otros.
Psicología Evolutiva:
 Enfoque y subcampo de la psicología que se
interesa en los orígenes evolutivos de la
conducta y los procesos mentales, su valor
adaptativo y los propósitos que siguen
cumpliendo.
 Muchos psicólogos evolutivos consideran
que la mente está “integrada” de tal forma
que los seres humanos están predispuestos a
pensar y actuar de ciertas maneras.
Psicología Positiva
 Campo emergente de la psicología que se
concentra en las experiencias positivas, incluyendo
el bienestar subjetivo, la autodeterminación, la
relación entre emociones positivas y salud física, y
los factores que permiten florecer a los individuos,
comunidades y sociedades.
 Sabemos más acerca de la inteligencia que sobre la
sabiduría; más acerca de la conformidad que de la
originalidad; y más acerca del estrés que de la
tranquilidad.
SEUDOPSICOLOGÍAS
 QUIROMANCIA
 FISIOGNOMÍA
 FRENOLOGÍA
 GRAFOLOGÍA
 ASTROLOGÍA
– ACEPTACIÓN ACRÍTICA
– FALACIA DE ELEMPLOS POSITIVOS
– EFECTO BARNUM
METODOS DE INVESTIGACION
 Las conversaciones con los demás, las
observaciones, las narraciones de mitos, las
leyendas, el arte la religión, representan
fuentes que proporcionan perspectivas sobre
la naturaleza humana y nos informan sobre
cómo y por qué la gente piensa y se
comporta como lo hace, sin embargo la
mayoría de los psicólogos utilizan el
enfoque científico para lograr un conjunto
bien organizado de información precisa.
Métodos de investigación
 El método científico
Identificar
Formular
Recolectar
Analizar
Divulgar
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METODO EXPERIMENTAL
Hipótesis (Suposición provisional que se prueba después de técnicas
empíricas) referente a la relación de dos o más variables.
Luego escogerá a los sujetos (personas cuyas reacciones o respuestas
se observan en un experimento). Para averiguar si las variables están
relacionadas se manipula la Variable Independiente () y comprueba si
esta afecta la Variable Dependiente (
Grupo de Control: No es sometido a un cambio en la variable independiente,
se usa para compararlo con el grupo experimental y le asegura que lo que está
observando se debe tan sólo a una variable independiente.
 Grupo Experimental: Grupo sometido a un cambio en la Variable
Independiente.
 Prejuicio: Expectativas del investigador capaces de influir en los resultados.
 MÉTODO DE OBSERVACIÓN
Consiste en la observación sistemática de animales y/o
comportamiento humano en ambientes naturales y/o
en el laboratorio.
 Es la técnica más antigua de todas las que se utilizan en
evaluación psicológica.

Observar es advertir los hechos tal y como se
presentan en la realidad y consignarlos por escrito (dar
fe de que eso está ocurriendo, dejar constancia de lo que
ocurre).
 FASES DE OBSERVACIÓN
 Se coge un Problema. Se especifica lo que ha de
ser observado.
 Recogida de datos:
 Definir las variables a observar.
 Costo: tiempo y económico.
 Decidir el muestreo de datos.
 Análisis e interpretación de los datos recogidos.
Elaborar conclusiones o incluso
replanteamientos.
 Comunicación de los resultados  Informe
sobre si los hallazgos son o no relevantes.
Desventajas:
-Prejuicio (Direccionalidad) del observador..
-Comportamiento observado depende del momento,
lugar y grupo de personas ( una vez).
Ventajas:
-El comportamiento de los sujetos es más natural,
espontáneo y variado.
-Cuando no saben que la están observando actúa con
mayor naturalidad
-Brinda nuevas ideas y pistas para proseguir su
trabajo.
-Ayuda a mantener una perspectiva amplia.
 Entrevistas y cuestionarios.
– (encuestas)
 Pruebas estandarizadas.
METODO CORRELACIONAL
 Es un medio de investigar la relación existente entre ciertas
características y las variables conductuales sin que haya
necesidad de manipular o cambiar una variable.
 Método Correlacional: Técnica de investigación que se basa en la
relación natural entre dos o más variables.
 Correlación: Grado de la relación que hay entre dos o más variables.
 Por medio de la correlación el psicólogo puede identificar las
relaciones entre dos o más variables sin que necesite saber o explicar la
causas de ellas.
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Estudios de Caso
 Retratos profundos y dramáticos.
 Sujeto único.
 Datos no siempre son generalizables.
Ética de la investigación
Tres derechos de los participantes en una
investigación
1. Derecho al consentimiento informado
2. Derecho a la autoestima
3. Derecho a la privacidad y a la
confidencialidad
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El código de ética de la APA
 Los participantes deben recibir información de la
naturaleza de la investigación en un lenguaje
claramente comprensible.
 El consentimiento informado debe ser documentado.
 Deben explicarse de antemano los riesgos, posibles
efectos adversos y limitaciones a la confidencialidad.
 Si la participación es una condición para obtener
créditos académicos, deben ofrecerse actividades
alternativas equitativas.
 No debe engañarse a los participantes
acerca de aspectos de la investigación que
podrían afectar su disposición a participar,
como los riesgos o las experiencias
emocionales desagradables.
 El engaño acerca de las metas de la
investigación sólo podrá emplearse cuando
sea absolutamente necesario para la
integridad del estudio.
AREAS DE ESPECIALIZACION
 La psicología se define como una disciplina
única, aún cuando su área de estudio está
constituida por una colección de subcampos
o áreas con características propias.
La neurociencia y la psicología fisiología: se concentran en
los sistemas nervioso y químico del cuerpo, estudiando el
efecto que tienen en el pensamiento y la conducta.
Clínico y Consejería: Se especializan en el diagnóstico y
tratamiento de los trastornos psicológicos.
Comunitario: Mejora la salud mental de la comunidad
mediante la investigación, la prevención, la educación y
la asesoría.
De Consumo: Investiga las formas que tienen los empaques
de los productos, la publicidad, los métodos de
mercadotecnia y las características del consumidor.
Personalidad: intenta dar una explicación tanto de la
consistencia como de los cambios observados en el
comportamiento de una persona a lo largo del tiempo,
así como de los rasgos de los individuos como ansiedad,
sociabilidad, autoestima, agresividad.
Del Desarrollo: Investiga el desarrollo del niño,
adolescente y adulto. Brinda asesorías a padres
de familia y escuelas.
Educacional: Investiga la dinámica escolar y los
estilos de enseñanza aprendizaje.
Forense: Problemas de delincuencia y su prevención,
programas de rehabilitación, cárceles, dinámica
de los tribunales y selección de futuros policías.
La psicología experimental: investiga los procesos
psicológicos básicos, como el aprendizaje, la
memoria, la sensación, la percepción, la
cognición, la motivación y la emoción.
Social: Estudia cómo los pensamientos, sentimientos y
acciones de la gente son afectados por los demás.
¿Por qué algunas personas nos simpatizan y por
qué sentimos aversión por otras? ¿Se comportan
en forma diferente los individuos cuando están
solos o cuando están en grupo?
Organizacional/industrial: aborda los problemas de
capacitación de personal, mejoramiento de las
condiciones de trabajo y estudio de los efectos que
la automatización produce en el ser humano,
querrá averiguar si la empresa tiende a operar en
forma distinta bajo el liderazgo de una mujer o de
un hombre.