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el proyecto...los planes...
• Colaboraciones previas con
socios (Minerva, redes
europeas).
• Experiencia de coordinadora
en el área de la educación
intercultural (investigación y
docencia).
• Estructurado en cuanto a
fases, tareas y tiempos.
• Focalizado en lograr los
objetivos y productos.
...el proceso...
• Comunicación
• Plataforma virtual (alfanet)
• Seminarios (dos por año)
• Conferencias virtuales entre
reuniones/seminarios
• Actividades
• Distribución clara de tareas
• Aprovechar la experiencia,
habilidades, recursos de
cada socio y cada miembro
del grupo
...¿lo estamos haciendo bien?...
• Evaluación
•
•
•
•
Interna, permanente.
Socio en el proyecto.
Participa, acompaña.
Informes de evaluación cada
seis meses.
• Toma de decisiones sobre
cómo, qué y cuándo.
...la gestión...
• Aprovechar los recursos
institucionales y superar
dificultades
administrativas.
• Apoyo de la institución
(UNED).
• Distribución del
presupuesto (gastos
directos y de personal).
• Seguir pautas del
presupuesto inicial.
...es decir...
•
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•
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Fines y objetivos compartidos,
discutidos.
Somos diferentes, ¡ bien por la
diferencia!
Códigos culturales: qué y cómo
entendernos.
Recursos institucionales
Distribuir tareas según
intereses, capacidad.
Intercambio, relaciones.
Efectos colaterales: vínculos y
afinidades, aprendizajes no
esperados...proyectos...
...y ahora ...qué?
• Seguir colaborando,
¿cómo?
• Red Comenius
• Congreso sobre EI:
Formación del
profesorado y práctica
escolar
• Premio Evens
Foundation sobre
educación intercultural