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Lección 1
Símbolos musicales que representan duración de sonidos
• Las notas tienen su altura y nombre de acuerdo a la clave en que
estén escritas y las líneas o espacios en los que estén situadas en el
pentagrama.
• La duración que tenga ese sonido depende de con qué signo de
duración esté escrito.
Ahora conoceremos los signos de duración y cómo se interpretan
Lección 1
Estas son las figuras de duración, está indicado el nombre de cada una de ellas y junto
a ellas está indicado cuánto duran.
redonda
blanca
negra
corchea
4 tiempos
2 tps.
1 tp.
1/2 tp.
EN ESTE CUADRO PODEMOS DEDUCIR QUE :
* La figura mayor es la Redonda
* 2 corcheas equivalen a una negra
* 4 semicorcheas equivalen a una negra
semicorchea
1/4 tp.
fusa
1/8 tp.
semifusa
1/16 tp.
Lección 1
Para cada figura que representa
duración de sonido, existe una
figura equivalente que representa
silencio (silencio de redonda, de
blanca, etc.)
redonda
4 tps.
blanca
2 tps.
negra
1 tp.
corchea
1/2 tp.
semicorchea
1/4 tp.
fusa
1/8 tp.
semifusa
1/16 tp.
Lección 1
Ejercicios con figuras de duración
Sol - sal- pez - voy
no - ven - tu - yo
Cada negra puede representar un paso regular de nuestro caminar. También podríamos
asociar a cada negra un palabra monosílaba y al decirlas regularmente estaremos
interpretando el ritmo de estas figuras.
La figuras están agrupadas de 4 en 4, cada grupo está dentro de lo que conocemos como
compás. Entonces decimos que este es un compás de 4 tiempos (cada negra 1 tiempo) y que
puede ser llenado con figuras que sumadas equivalgan a 4 tiempos (por ejemplo 8 corcheas).
Lección 1
Ejercicios con figuras de duración
Ár-bol sol
ga-to pez
En este ejercicio aparecen en primer lugar 2 corcheas unidas por lo que
conocemos como corchete, por eso las llamamos corcheas.
La manera correcta de interpretarlas es asociarlas a palabras de 2 sílabas
como aparecen en el ejemplo.
Lección 1
Cuartina
Ma-ri-po-sa
Pez
La-gar-ti-ja
Sol
• En este caso las figuras agrupadas de 4 en 4 son semicorcheas unidas con dos
corchetes, estas figuras las asociamos a palabras de 4 sílabas.
• Es importante tener en cuenta que, lo que tardo en hacer una negra o 2 corcheas,
dura lo mismo que 4 semicorcheas.
• Podríamos caminar regularmente y por cada paso decir una palabra. Cada vez que
apoyo el pié en el suelo comienzo con la primera sílaba.
Lección 1
Ejercicios con figuras de duración
Intenta hacer estos ejercicios
Lección 2
Figuras rítmicas derivadas de la
agrupación de corcheas y semicorcheas
Lección 2
La línea muestra la coincidencia de cada una de las semicorcheas.
Lección 3
Signos que modifican la duración de las figuras
El ligado de prolongación
Es un arco que une 2 o más figuras que están en la misma altura en el pentagrama
sumando a la primera figura la duración de todas las siguientes ligadas.
Ligado
Lección 3
Puntillo
Un punto colocado a la derecha de la cabeza de la figura
que aumenta la mitad del valor de la figura a la que afecta.
El Doble Puntillo
Así como el punto afecta a la figura de duración, el doble
punto afecta directamente al punto colocado al lado de la
figura de duración y vale la mitad de la duración de este.
Lección 3
Puntillo
Doble Puntillo
Lección 4
La cifra indicadora del compás
Para entender la cifra indicadora debemos saber que siempre se asocia a la figura de
mayor duración, es decir, la redonda, de esta se derivan las otras figuras como lo
indica el ejemplo :
Redonda , la mayor de las figuras que representan duración de sonido. Aquí la
vemos entera.
Lección 4
La Cifra indicadora
Si la dividimos por la mitad como en el ejemplo, cada
mitad sería equivalente a una blanca
Lección 4
La Cifra Indicadora
Si la dividimos en 4 partes, cada cuarta parte sería equivalente a una negra
Lección 4
La Cifra Indicadora
Con los ejemplos anteriores podemos entender ahora qué representa la cifra indicadora
4
4
El número de arriba indica cuantas de las partes en que se dividió la redonda se
ocupan para llenar cada compás de nuestra partitura.
Es este caso la división arroja como resultado 4 negras, entonces cada compás
está compuesto por 4 negras o figuras que sumadas valen 4 tiempos.
El número de abajo indica en cuantas partes se divide la redonda
Lección 3
Ejemplos de Cifras Indicadoras
La Cifre Indicadora
Este signo equivale a 4/4
Lección 5
Símbolos musicales con los que se representa la altura de sonidos
• La altura en música está relacionada con el parámetro de la frecuencia, este parámetro
es el que nos permite diferenciar si un sonido es agudo o grave. Cuando pulsamos una
cuerda o golpeamos una campana, se produce una vibración del objeto, este comprime
las moléculas de aire que están en contacto produciendo un efecto dominó que llega hasta
nuestro tímpano que se mueve y percibimos el sonido. Mientras más veces por segundo
vibre el objeto, más agudo será el sonido y por el contrario, mientras menos veces por
segundo vibre, el sonido será más grave. Entonces decimos que :
A MAYOR FRECUENCIA MAYOR ALTURA Y A MENOR FRECUENCIA MENOR ALTURA.
Lección 5
Pentagrama y claves
Cuando escribimos duraciones, nos basta con escribir figuras de duraciones y combinarlas, lo que da
como resultado un ritmo.
Los sonidos de todos los instrumentos los escribimos apoyados por líneas, pero como son demasiados
sonidos, lo que implicaría tener demasiadas líneas para escribirlos, por ello se usan las líneas en grupos
de 5 (Pentagrama)
Los sonidos los escribimos en las líneas y en los espacios entre ellas.
Lección 5
Pentagrama y claves
Si necesitamos escribir notas sobre o bajo el pentagrama usamos lo que llamamos línea adicional.
Esta aparece solo en el tramo que se necesita para identificar la nota que estamos escribiendo como lo
muestra el ejemplo.
Lección 5
Pentagrama y claves
Esto es lo que veríamos si usásemos una línea o espacio para cada nota simultáneamente,
lo que sería muy difícil de leer y tocar.
Lección 5
Pentagrama y claves
Entonces las separamos considerando lo siguiente:
La Línea roja es el Do Central
Las claves que usamos son las de Sol para las notas más agudas, de Do para notas intermedias y de Fa
para las notas más bajas. En las claves de Sol y Fa la línea roja se elimina como veremos
en los próximo 2 ejemplos.
Lección 5
Pentagrama y claves
Línea de Do Central
clave de Fa
clave de Do
clave de Soll
Lección 5
Pentagrama y claves
En este ejemplo vemos las claves en pentagramas separados. Observa que la clave de Do la muestra en
3ª y 4ª línea.
Línea de
Do Central
Clave de Sol
de DO 3ª
de Do 4ª línea
Clave de Fa
Lección 6
Alturas Musicales en clave de Sol
Aquí vemos las alturas musicales en clave de SOL, en este Pentagrama y con esta clave podemos leer
música para Flauta Dulce o para guitarra, entre otros instrumentos.
C = Do Central
Lección 6
Pentagrama y claves
Aquí vemos las alturas musicales en clave de Fa
Aquí podemos leer notas para tocar el Bajo Eléctrico
Alturas en clave americana en clave de Fa
C = Do Central
Lección 7
Pentagrama y claves
La partitura de Piano ocupa simultáneamente un pentagrama en clave de Sol y otro en clave de FA.
Las Notas indicadas como Middle C ( Do central ) son exactamente la misma tecla en el piano.
Todo lo que esté escrito en torno a la clave de sol se toca con la Mano derecha.
Lo que está escrito en torno al pentagrama en clave de FA se toca con la mano izquierda
Partitura de Piano
Se toca con la mano derecha