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“CONCEPTO Y APORTES AL CURRÍCULUM ESCOLAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES” SOCIOLOGÍA CRITERIO MACROSOCIOLÓGICO ESTUDIA INSTITUCIONES ESTUDIA CRITERIO MICROSOCIOLÓGICO ORGANIZACIONES •FAMILIA •ESCUELA •CUERPO DE CARABINEROS •JUNTA DE VECINOS •CLUB DEPORTIVO •CENTRO DE PADRES •CLUB DE HUASOS SOCIOLOGÍA APORTA SOCIOLOGÍA CONCEPTOS TALES COMO •ROL •STATUS •NORMAS •INSTITUCIONES •GRUPO •ORGANIZACIONES •GRUPO •COMUNIDAD •LIDERAZGO ANTROPOLOGÍA APORTA ANTROPOLOGÍA TALES COMO CONCEPTOS •REGLAS •TRADICIÓN •CULTURA •CREENCIAS PSICOLOGÍA SOCIAL PSICOLOGÍA SOCIAL APORTA TALES COMO CONCEPTOS •VALORES •ACTITUDES •TIPOS DE LÍDER HISTORIA HISTORIA APORTA CONCEPTOS TALES COMO •TIEMPO •ERA •PREHISTORIA •SÍMBOLOS PATRIOS •NÓMADE •EDADES •GUERRA GEOGRAFÍA APORTA GEOGRAFÍA CONCEPTOS TALES COMO •PAISAJE •REGIÓN •RECURSOS •RELIEVE •CLIMA •POBLACIÓN •MAPA •MEDIO GEOGRÁFICO ECONOMÍA ECONOMÍA APORTA CONCEPTOS TALES COMO •NECESIDADES •BIENES •SERVICIOS •PRECIO •MERCADO •DEMANDA CIENCIA POLÍTICA CIENCIA POLÍTICA APORTA TALES COMO CONCEPTOS •DEMANDAS •SISTEMA POLÍTICO •DERECHOS •CONSTITUCIÓN •LEYES COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL “SUPUESTOS PSICOBIOLÓGICOS CURRICULARES QUE DEBEN CONSIDERARSE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES” NUESTROS ALUMNOS DE E. BÁSICA Es el “niño operativo concreto”. Con esto, se quiere señalar que para aprender, esto es, conocer, identificar, comparar, conceptualizar, definir, inferir, deducir, etc., necesita ver, tocar, palpar, oler, sentir, oir, olfatear. En otras palabras, usar sus sentidos, dado que no está en capacidad plena aún para abstraer. CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES SIN MOTIVACIÓN NO PUEDE APRENDER SE CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES CADA RITMO UNO APRENDE A SU CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES EXISTEN DIFERENCIAS EN CUANTO A QUÉ APRENDER Y CÓMO APRENDER CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES SE APRENDE MÁS CUANDO SE ESTÁ ESTIMULADO CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES SE APRENDE MÁS EN UN AMBIENTE CÁLIDO QUE EN UNO RÍGIDO CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES EL PENSAMIENTO DIVERGENTE FAVORECE MUCHO MÁS QUE EL CONVERGENTE A LA GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ALTO VALOR COGNITIVO CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES SE APRENDE MÁS CUANDO SE ESTABLECEN RELACIONES SIGNIFICATIVAS CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES UN PROFESOR QUE TIENE ALTAS EXPECTATIVAS DE SUS ALUMNOS FAVORECE EL LOGRO DE BUENOS RENDIMIENTOS CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES EL USO DE FAVORECE COMPRENSIÓN RETENCIÓN IMÁGENES LA Y ¿CUÁNTO APRENDEMOS MEDIANTE LOS SENTIDOS? VER (83%) OIR (11%) TOCAR (3,5%) GUSTAR (1%) OLER (1,5%) FIN
