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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
PROBLEMAS ECONOMICOS DE VENEZUELA
“No afrontamos los problemas porque son
difíciles o son difíciles porque no los
afrontamos.” Anónimo.
Prof. Hernán López Añez
2
Escuela de Administración y Contaduría
ASIGNATURAS OFRECIDAS PARA EL SEMESTRE
A- 2004
PROBL. ECON. VEN.
Código: 5010
SEC.
DÍAS
HORARIO
SALÓN
PROFESOR
01
M-J
9 – 11 a.m.
E-I-01
HERNÁN LÓPEZ A.
03
M-J
9 – 6 p.m. E-I-01
HERNÁN LÓPEZ A.
FECHA DE INICIO: EL 05 de enero de 2004.
FECHA DE CULMINACIÓN: EL 14 de mayo de 2004.
RECORDAR:
El número máximo de unidades créditos a inscribir es de veintidós
(22) por semestre y sólo se permite exceso de unidades crédito a:
1. Estudiantes graduandos hasta 28 U.C. incluyendo las
pasantías.
Adicionalmente deben cumplir con todos los
requisitos establecidos para tal fin.
3
2. Estudiantes que tengan promedio artimético global en la
carrera igual o superior a quince (15) puntos hasta 26 U.C.
siempre y cuando exista disponibilidad de cupo.
 No se permiten horas de colisión, debido al sistema de evaluación
aprobado por el Consejo de Facultad del 28 de abril de 1997,
establece que el 25% de inasistencias es causal para reprobar la
asignatura.
A los estudiantes que inscriban exceso de créditos o que tomen
materia preladas sin cumplir con los requisitos exigidos se le(s)
retirará(n) la(s) asignatura(s) cuando se detecte la irregularidad sea
al principio o al final del semestre.
1. AMBITO DE ESTUDIO
El ámbito de estudio de la asignatura Problemas Económicos
de Venezuela abarca el análisis de algunos de los
problemas más relevantes que ha soportado la economía
venezolana en los últimos tiempos. Su consideración
requiere del conocimiento de algunos conceptos básicos de
Teoría Económica (Macroeconomía), que serán estudiados
en el primer tema y cada vez que sea necesario. Asimismo,
la naturaleza misma de la materia obliga a manejar
estadísticas económicas y sociales, por lo cual se hará
énfasis en el análisis de las mismas.
2. OBJETIVOS
El objetivo fundamental se centra en saber identificar y
analizar con sentido crítico las dificultades más
sobresalientes por la que traviesa la economía del país,
haciendo énfasis en las consecuencias de carácter social
que estas dificultades generan. A la par, se trata de
permitirle a los cursantes ponerse en la contacto con la
problemática económica nacional con la finalidad de
complementar su formación en una área de vital
importancia para su desenvolvimiento profesional.
De allí que sea imprescindible el manejo adecuado de la
terminología económica, a objeto de que pueda
asimilarse con facilidad la bibliografía especializada sobre
los diversos temas que se tratarán a lo largo del curso y
luego, como egresados, formar parte de grupos
pluridisciplinarios y comunicarse con propiedad con
profesionales de otras ramas que integren estos equipos.
Hoy en día, es beneficioso para cualquier universitario, en
particular si pertenece al área de las ciencias sociales,
tener conocimientos de la génesis, del proceso de
desarrollo y hasta de las alternativas de solución de los
problemas que aquejan a la sociedad actual.
En consecuencia, la oportunidad de cursar una materia
relacionada con esta temática debe aprovecharse al
máximo.
3. METODOLOGIA
En razón de que imposible analizar todos los problemas
económicos del país durante el semestre, el profesor
presentó ante la Dirección de la Escuela de Economía un
Proyecto de Programa, que posteriormente fue aprobado
por el Departamento de Economía para constituirse en el
Programa por medio del cual se ha venido dictando esta
asignatura desde hace ya varios semestres.
No obstante, la propia naturaleza de los temas tratados
obliga a mantenerla muy actualizada y esta situación
conduce necesariamente a introducir constantemente
cambios para poder cumplir con los objetivos propuestos.
Esto significa que el programa es abierto; es decir, puede
sufrir modificaciones parciales cada semestre, sin perder la
esencia del contenido aprobado en las instancias
académicas de la Facultad.
Las clases serán expuestas por el profesor con la utilización
de un video de multimedia. Sin embargo, la participación
de los alumnos es fundamental para enriquecer las
explicaciones y mantener el debate, que debe ser
inseparable de la naturaleza misma de la Universidad, en
particular en un área tan controversial, como lo es el
tratamiento de los problemas económicos del país y sus
respectivas soluciones. De lo contrario, las clases no
cumplirán su verdadera misión.
El contenido de las presentaciones, incluidos esta
Introducción y el Programa, será publicado en el sitio de
internet http://www.saber.ula.ve; no obstante, es
imprescindible estudiar la bibliografía correspondiente a
cada tema, la cual aparece en dicho sitio y en esta
Introducción.
Debe tenerse presente en todo momento que cualquier
observación de los estudiantes sobre el contenido de la
asignatura, sobre los temas a tratar, sobre cualquier
aspecto relacionado con el desarrollo de las clases y sobre
las evaluaciones será acogida por el profesor y discutida
con todos los alumnos para aceptarla o rechazarla.
4. EVALUACIÓN
Se realizarán una o dos evaluaciones por cada tema y un
examen recuperativo, de la manera siguiente:
 La semana siguiente al finalizar cada tema se hará la
correspondiente evaluación.
 Luego de presentar la quinta evaluación, se realizará
un examen recuperativo opcional, que versará sobre
los puntos más importantes de cada de cada uno de
los temas vistos, según un programa ad hoc que se
anexa a esta Introducción. La nota obtenida en el
recuperativo sustituirá a la más baja de las
logradas en las evaluaciones ordinarias o la ausencia
de nota por no haber presentado uno de los
exámenes regulares programados.
 Sólo por vía de excepción y por motivos debidamente
justificados, a juicio del profesor, se podrán presentar
evaluaciones fuera de la fecha fijada y ésta se
realizará en la fecha más próxima posible al del
examen regular. El examen recuperativo queda
excluido de esta excepción.
 Las notas de las evaluaciones se promediarán y
aportarán un 85% de la nota final (diecisiete puntos).
 El 15% restante (tres puntos) lo aportará la asistencia.
 De acuerdo con la decisión del Consejo de la
Facultad, “el 25% de inasistencia a clase es causa
suficiente para perder la asignatura.” En este caso, en
la Planilla de Registro de Notas aparecerá 00.
5. PROGRAMA
Tema 1. Funcionamiento de la economía venezolana
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Consideraciones preliminares
Los problemas de la organización económica
Las posibilidades tecnológicas de la sociedad
El mercado
El papel económico del Estado
La especialización, el dinero y el capital
La macroeconomía
La oferta y la demanda agregadas
El producto y la renta interna
Venezuela como ejemplo
• Análisis de las Cuentas Nacionales
• Análisis histórico de la economía venezolana
Tema 2. Los problemas fiscales, monetarios y cambiarios
 El pensamiento económico
 La política económica
 La política fiscal
 Conceptos básicos
 Análisis de los ingresos públicos
 El gasto publico
 El déficit fiscal
 Los problemas fiscales y sus soluciones
 El dinero
 La oferta monetaria
 La creación de dinero
 Los instrumentos de política monetaria
 Los tipos de cambio
 El mercado de divisas
 La paridad del poder adquisitivo y los tipos de cambio
 Las fluctuaciones del tipo de cambio y la intervención
 El mercado cambiario y las políticas cambiarias
aplicadas en Venezuela
Tema 3. La inflación
 Conceptos básicos
 Grados de inflación
 Fuentes de la inflación
 Consecuencias de la inflación
 La deflación
 La estanflación
 Políticas antiinflacionarias
 La inflación en Venezuela
 Aplicaciones del índice de
consumidor
precios
al
Tema 4. El desempleo
 Conceptos fundamentales
 La estructura económica de la población
 Métodos para medir la participación de la población en las
actividades económicas
 Características generales de la población económicamente
activa
 La teoría del desempleo
 Políticas de empleo
 El mercado laboral venezolano
Tema 6. La pobreza
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Consideraciones preliminares
La transformación del país
El boom petrolero
La crisis y su impacto social
Conclusiones
La pobreza
• Conceptos
• Métodos para estimar la pobreza
• Indicadores de la pobreza
La política social
El estado de bienestar
La propuesta neoliberal
La modernización de la economía venezolana
La política social de la democracia
El programa de ajuste estructural
La Agenda Venezuela
Una política social para el desarrollo.
6. BIBLIOGRAFIA GENERAL
BANCO CENTRAL DE VENEZUELA, Anuario de Cuentas Nacionales. Varias
ediciones.
______________ Informe Económico. Varias ediciones.
______________ El Dinero, Cuadernos BCV, Serie Didáctica # 1, (Caracas:
noviembre 1999).
______________ Política Monetaria, Cuadernos BCV, Serie Didáctica # 2,
(Caracas: noviembre de 2000).
______________ La inflación y el Índice de Precios al Consumidor, base 1997,
Cuadernos BCV, Serie Didáctica # 3, (Caracas: julio de 2002).
BANCO MERCANTIL. Venezuela. Indicadores Económicos. Varias ediciones.
BAPTISTA, Asdrúbal, Bases Cuantitativas de la Economía Venezolana. 18301995, (Caracas: Fundación Polar, 1997).
BAPTISTA, Asdrúbal, “Más Allá del Optimismo y del Pesimismo: Las
Transformaciones Fundamentales del País,” en Moisés Naím y
Ramón Piñango, El caso Venezuela, (Caracas: 1984).
BAPTISTA, Asdrúbal, “Un buen número = una buena palabra” en
Fundación Polar, Venezuela
Testimonios. Caracas, 2000.
siglo
XX.
Visiones
y
BRAND, Salvador Oswaldo. Diccionario de Economía, (Caracas: Bloque
Editorial Latinoamericano Dearmas, 1986).
BUNGE, Mario. Economía y Filosofía, (Madrid: Editorial Tecnos, 1982).
CASE, Karl E. y FAIR, Ray C. Principios de Macroeconomía, México, PrenticeHall Hispanoamericana, cuarta edición, 1997.
BAPTISTA, Asdrúbal,
CONTRERAS, C., Hugo, La Agenda Venezuela y la Dimensión Fiscal, (Mérida:
ULA, FACES, IIES, mimeografiado, julio, 1996).
______________ La Existencia de Cuatro Parejas de Políticas Fiscales y
Monetarias en la Actividad Económica, (Mérida: ULA, FACES, IIES,
mimeografiado, septiembre, 1991).
DORNBUSCH, Rudiger y FISCHER, Stanley, Macroeconomía, (Madrid:
McGraw-Hill/Interamericana de España, 1992, Quinta Edición).
ECHEVARRIA Oscar A., La Economía Venezolana. 1944 – 1994, (Caracas:
Editorial Arte, 1995).
ESTEVES ARRIA, José Tomás. Diccionario Razonado de Economía (Caracas:
Editorial Panapo de Venezuela, 1996).
FERRATER MORA, José, Diccionario de Filosofía, (Buenos Aires: Editorial
Sudamericana, cuarta edición, 1958).
FUNDACION POLAR, Diccionario de Historia de Venezuela, (Caracas:
Editorial Ex Libris, 1992).
GARCIA, Gustavo y MARCANO Luis, “La Reforma de la Ley Orgánica del
Trabajo: ¿Demasiado buena para ser cierta?”, DEBATES IESA. LA
CUESTION LABORAL, (Vol. 3, Nº 1, Julio – Sept. 1997).
GARCÍA, Gustavo y otros, “Dinámica de la Tributación en Venezuela 19801994: Un período de turbulencia y contracción,” DEBATES IESA.
IMPUESTOS: ¿VORACIDAD O NECESIDAD? (Vol. 3, Nº 3, Ene.-Mar.
1998).
GARNICA OLMOS, Elsy, Indices de Precios al Consumidor. Región Los Andes.
Informe 1993-97, (Mérida: ULA, FACES, IIES, 1998).
GONZALEZ, Lissette, La Política Social en Venezuela, (Caracas: Fundación
Centro Gumilla, 1996).
MAX, Hermann. Investigación Económica su metodología y su técnica,
(México: Fondo de cultura Económica, segunda edición, 1965).
McCONNELL, Campbell R. y BRUE, Stanley L. Economía, (Bogotá: McGrawHill/Interamericana, decimotercera edición, 1997).
MOCHON, Francisco. Principios de Economía, (Madrid: McGraw-Hill /
Interamericana de España, 1996).
ORTIZ F., Eduardo, Análisis Socioeconómico de Venezuela, (Caracas:
Fundación Centro Gumilla, 1997).
RAMÍREZ, Erasmo, Demografía General: Teoría, Métodos y Comportamientos,
(Caracas: Academia Nacional de Ciencias Económicas, 1994).
RIVERO M., Luis E., “La política monetaria y cambiaria desde la autonomía
del Banco Central de Venezuela,” en Banca, (Publicación de la
Asociación Bancaria de Venezuela, Volumen 1, Número 1,
Venezuela 1996).
______________ Un Enfoque sobre la Inflación en Venezuela, (Caracas: Banco
Central de Venezuela, Departamento de Publicaciones, 1997).
SAMUELSON, Paul A. y NORDHAUS, William D.,
McGraw-Hill/Interamericana de España,
Edición).
ECONOMIA, (Madrid:
1990. Decimoquinta
SCHILLER, Bradley R. Principios Esenciales de Economía, (Caracas:
McGraw-Hill/Interamericana de Venezuela, primera edición, 1996.
TORO GUERRERO, Luis A., Notas de Economía Internacional, (Caracas:
Editorial Melvin, 1994. Publicación de la Academia Nacional de
Ciencias Económicas).
TORO HARDY, José, Fundamentos de Teoría Económica, (Caracas: Editorial
Panapo, 1993).
TORRES GERVER, Un Sueño para Venezuela, ¿´Cómo hacerlo realidad?
(Caracas: Editorial Fanarte C.A., 2000).
VALECILLOS Héctor, (Compilador), Estadísticas Sociolaborales de Venezuela.
Series Históricas 1936-1990, (Caracas: Banco Central de
Venezuela, Tomo I, 1993).
7. FUENTES DE INFORMACIÓN EN INTERNET
BANCO CENTRAL DE VENEZUELA
http://www.bcv.gov.ve
BANCO MERCANTIL
http://www.bancomercantil.com
BANCO MUNDIAL
http://www.worldbank.org/poverty/
EL NACIONAL
http://www.el-nacional.com
EL UNIVERSAL
http://www.eluniversal.com
GOBIERNO EN LINEA
http://www.gobiernoenlinea.ve
MINISTERIO DE FINANZAS
http://www.mf.gov.ve
MINISTERIO DE LA PRESID. DE LA REP.
http://www.venezuela.gov.ve
MINISTERIO DE PLANIFIC Y DESARROLLO
http://www.mpd.gov.ve
OFICINA CENTRAL DE PRESUPUESTO
http://www.ocepre.gov.ve
OFIC. DE ASES. ECON. Y FINANC. DE LA A.N.
http://www.oaef.gov.ve
OPEP
http://www.opec.org
PATRIMONIO INTELECTUAL DE LA ULA
http://www.saber.ula.ve
UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO
http://www.ucab.edu.ve
8. COMO ESTUDIAR ECONOMÍA
Ningún autor puede trasmitirle al lector de su obra cuál es la mejor
manera de leerla, pues cada estudiante tiene un modo propio de
hacerlo. No obstante, los especialistas en educación aconsejan
ciertos métodos que han sido experimentados y comprobados, los
cuales le ayudarán a aprender la materia más rápidamente y a
recordarla durante más tiempo.
 Concéntrese en la exposición del profesor y tome nota sólo de
las Ideas más importantes. No copie el texto de la transparencia.
 Pregunte al profesor cada vez que no entiende algo.
 La economía se aprende mejor en pequeñas dosis. No espere
estudiar dos o tres días antes del examen. Por el contrario,
avance gradualmente a medida que se van desarrollando las
clases.
 Lea superficialmente la bibliografía recomendada para cada
tema, buscando las ideas básicas.
 Relea detenidamente subrayando las frases importantes y
tomando notas de las ideas esenciales.
 Repase los principales conceptos y vuelva sobre el tema para
comprobar que ha captado los puntos fundamentales.
 Haga una síntesis y léala cuidadosamente.
 Sea ante todo un estudiante activo:
• Hágase preguntas.
• Piense en ejemplos sobre la teoría que estudia.
• Lea la prensa para indagar cómo se desarrolla la economía
del país día a día y comprobar si los hechos concuerdan con
las teorías estudiadas.
• Discuta el análisis y los ejemplos con sus compañeros y conel
profesor.
• Pregunte al profesor las veces que lo considere necesario;
mejor durante la clase, si no en privado.
• Cuando se expliquen problemas en clase, resuélvalos varias
veces con información distinta.
APROVECHEMOS LA OPORTUNIDAD QUE NOS
BRINDA LA UNIVERSIDAD DE ADENTRARNOS EN EL
FASCINANTE MUNDO DE LA ECONOMIA Y
CONTRIBUYAMOS TODOS CON NUESTRO ESFUERZO
A TENER UN PAIS MEJOR.
Algunas de estas recomendaciones son del Premio Nobel de
Economía P. Samuelson. Otras recogen la experiencia del
profesor de la materia.
9. ¿COMO ESTUDIAR?
Factores que intervienen en el rendimiento en el estudio:
 El ambiente y la armonía familiar.
 El nivel de motivación hacia el estudio.
 El objetivo final que se quiere lograr y por qué.
 La capacidad para enfrentar los problemas y solucionarlos.
 El convencimiento de que el estudio produce beneficios y
requiere exigencias.
 La decisión y la voluntad.
 La facilidad de acceso.
 La autoestima.
 La salud física y mental.
 La ingesta de drogas que afectan el sistema nervioso.
 Los trasnochos.
 La angustia y la depresión.
10. CONSEJOS PRACTICOS
 Establecer y cumplir un horario para evitar malgastar el tiempo y
crear el hábito del estudio.
 Seleccionar los compañeros más aplicados.
 Procurar que el organismo esté en buenas condiciones antes de
iniciar una sesión de estudio.
 Mantener el cuerpo en forma: hacer ejercicio, dormir lo
necesario y no consumir drogas.
 Seguir una dieta sana, que incluya hierro, boro, colina, ácido
fólico, antioxidantes, ácido linolénico y calcio.
 Seleccionar un espacio adecuado: sin ruidos, buena luz, muebles
cómodos y un ambiente cálido que favorezca la concentración.
 Apartar cada día un tiempo para el ocio.
 Aplicar técnicas de memorización: utilizar la asociación de ideas,
fragmentar el material en unidades, concentrarse, repetir
regularmente el material estudiado, subrayar las ideas
principales del texto, dominar la lectura compresiva, realizar un
resumen, aplicar la memoria visual, leer lentamente los
esquemas, repasar el material con regularidad de formar oral y
escrita (no hacerlo pocas horas antes del examen).
 Si durante un examen nos quedamos en blanco, debe evitarse el
nerviosismo. Lo recomendable es abordar otra pregunta y
posteriormente buscar ideas relacionadas que nos conecten
nuevamente con el tema olvidado. Es aconsejable no dejar de
escribir, aunque sea divagaciones. Seguramente, el bloqueo
pasará en unos minutos y se recuperará la memoria.
11. RECOMENDACIONES FINALES
 El éxito del curso depende del trabajo conjunto de los alumnos y
del profesor. Trabajemos duro todos.
 Es necesaria respetar ciertas normas de disciplina.
 La puntualidad nos conduce a un mejor rendimiento.
 Es imprescindible tener presente el valor fundamental de la ética.
 Recordar siempre la máxima: “Lo pequeño es hermoso”.
 Analizar los problemas del país no tiene por finalidad sembrar
sentimientos de pesimismo y de frustración. El norte es y será
siempre: conocer mejor a Venezuela para amarla más y mejor.
 La competitividad y la productividad son clave para alcanzar más
rápido nuestras metas.

Sentir en todo momento el orgullo de ser miembros de la
comunidad ulandina.
DIRECCIONES Y TELEFONOS
FACES, IIES, Edif. G, Piso 3, Ofc. 221
[email protected]
240.1169
0414-744.0756
Los alumnos interesados en recibir
mails del profesor, favor enviarle
correo a la dirección señalada a fin
incorporarlos
a
la
libreta
direcciones.
eun
de
de