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PROFESORADO DE EDUCACIÓN
FÍSICA
INSTITUTO DE FORMACIÓN
DOCENTE DE SANTA ELENA –
EXTENSIÓN AULICA PARANÁ
COMPLEJO EVA PERÓN
Año 2012
BIOLOGÍA HUMANA
Año : Primero
• Carga Horaria: 3 horas cátedra semanales
• Régimen de Cursado: Anual
Docente a Cargo: Lic. Laura Patricia Lia
• PREGUNTAS
ELABORADAS POR LOS
GRUPOS A PARTIR DE LA
LECTURA DE DOS TEXTOS:
 “La Fisiología y el problema de la correlación entre
lo biológico y lo social” (Texto escrito por dos
médicos en una Revista Cubana de la facultad de
Ciencias Médicas “Enrique Cabrera”- año 2000)
 “La “naturaleza” de la naturaleza humana”
(resumen de una clase de una cátedra del CBC de
Psicología, de la Universidad de Buenos Aires, año
2010)
Grupo 1
1. ¿Qué es la fisiología?
2. ¿Cómo surge la fisiología? ¿Quién la descubre?
3. ¿Cuáles son las causas que plantean el problema de la
correlación entre lo biológico y lo social?
4. ¿De qué manera influían los procesos psíquicos sobre los
fisiológicos?
5. ¿Qué descubrimientos importantes surgieron en el campo
de la Fisiología en el siglo XX?
6. ¿Cuáles fueron los aportes de Scheno (SECHENOV) con
respecto a la fisiología del sistema nervioso y las
actividades físicas?
7. ¿Los factores sociales, de qué manera se relacionan con la
Fisiología?
Grupo 2
1. Sobre reduccionismo y determinismo: ¿qué afirma René
Descartes sobre la humanidad social?
2. ¿Qué emprendió Levi Strauss de la antropología para
vincular lo biológico y lo cultural?
3. ¿Según Strauss y Descartes ¿dónde termina la naturaleza
y dónde comienza la cultura en el ser humano?
4. ¿Por qué se dice que el incesto es el proceso por el cual la
naturaleza se supera a si misma?
5. ¿Cuál es el dilema de lo biólogo social?
6. ¿Explique con tus palabras desde la antropología una
posición dialéctica sobre el hombre en la naturaleza
humana.
Grupo 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
¿Desde cuándo surgió la relación entre los aspectos biológicos y sociales
del humano?
¿Quién permitió el desarrollo de la Medicina?
Según García, ¿a qué está ligado el proceso de producción económico?
¿Cómo surgen la concepción y la proposición de las ciencias medicas?
¿Quién es el padre de la fisiología experimental? Qué descubrió este?
¿Quiénes se oponían a la biología?
¿Quién y cuándo y en qué siglo se descubrió la circulación pulmonar? Y
cuándo?
¿Qué descubrimientos importantes se dieron en el siglo XX
¿En qué consiste la teoría de Darwin?
¿En qué se basa la teoría de Sechenov?
¿Qué aportes dio Pavlov a la Fisiología?
¿Qué refleja la obra de Smith “del pez al filósofo”?
¿Bajo qué influencias se encuentran los procesos fisiológicos?
¿Cómo denomina Leontiev a los órganos funcionales del cerebro?
¿Cómo trata Cuba la medicina social?
Grupo 4 y Grupo 5
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Grupo 6
1.
¿Producto de qué es el hombre? Y cómo se construye y transforma su
medio?
2. ¿Qué afirma Descartes sobre el reduccionismo? // según Descartes
como está compuesto el hombre? Y a qué se refiere el reduccionismo y
cómo este construye una sociedad?
3. ¿A qué se refiere el dualismo?// a qué se refiere el enfoque dialéctico
de la naturaleza humana y cómo se relacionaría este enfoque con la
antropología?
4. ¿Donde comienza la relación entre naturaleza y cultura?
5. ¿Qué es la sociobiología? Qué sostenía Williams Shockley al respecto?
6. ¿Cuál es la ciencia que estudia el comportamiento animal y los patrones
de comportamiento filogenéticamente heredados?
7. ¿Cuáles son las diferencias entre las relaciones de parentesco en las
sociedades humanas y animales?
8. ¿Qué es el genoma humano?
9. ¿A qué se refiere el determinismo biológico? Por qué éste es
considerado racista?
10. ¿Cómo es considerada la cultura? Qué le otorga ésta a cada individuo?
Grupo 7
1. ¿Por qué la visión biologicista de la Fisiología
separaba y menospreciaba la acción de lo social
en la evolución humana?
2. ¿Qué importancia tiene el estudio de la biología
en la Educación Física?
3. ¿Cuál es el instrumento que sirve de nexo entre
el medio y la biología humana que al recibir
estímulos constantes y repetitivos dan lugar a
una evolución humana transitoria o verbal?
•
Grupo 8
1. ¿Qué consecuencias tuvo lo oposición de la Iglesia en
la edad media?
2. ¿Qué acontecimientos permitieron el avance de la
Fisiología
3. ¿Cuáles fueron los enfoques?
4. ¿En qué se basaban los científicos del siglo XVI y XVII
para explicar sus descubrimientos?
5. ¿Qué famosos filósofos dieron lugar al surgimiento de
la filosofía?
6. ¿Qué descubrimientos surgieron en el siglo XX?
7. ¿Cuáles fueron las teorías de Darwin y Pavlov?
Grupo 9
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Grupo 10
1. ¿Cuál es el problema de la correlación entre
la biología y la sociedad?
2. ¿La Biología menosprecia a la ciencia social?
O viceversa?
3. ¿Qué cambios generó la teoría de Darwin y a
partir de cuándo fue retomada?
4. ¿Qué tan importante es para el organismo el
medio exterior?
5. ¿Qué significa la higiene para Pavlov?
Grupo 11
1. ¿Cómo se relaciona el ser humano en la naturaleza y
cómo influye en ella?
2. ¿Qué tipo de comportamiento tuvo el hombre en la
naturaleza?
3. ¿De qué modo el hombre adquiere conocimientos?
4. ¿Cómo condiciona la naturaleza en la cultura?
5. ¿Por qué la genética determina los grupos sociales?
6. ¿Qué diferencias existen entre el comportamiento
humano y el comportamiento animal?
7. ¿Qué función cumple el individuo y qué es el
parentesco?
Grupo 12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
¿Cuál es la correlación entre lo biológico y lo social?
¿Cuál es el proceso vital humano?
¿Qué estudia la Fisiología?
¿Quién era el padre de la fisiología experimental y qué descubrió?
¿Qué son los procesos fisiológicos?
¿Cómo y por qué influyó la Iglesia en el avance de la ciencia?
¿Cuáles fueron los principales descubrimientos fisiológicos?
¿Como se relaciona el hombre con el medio?
¿Cuál es la teoría celular de los organismos vivos, desarrollada por
Schleiden y Schrvan?
10. ¿Qué relación existe entre la fisiología del sistema nervioso y las bases
de la actividad física?
11. ¿Por qué la fisiología hasta el siglo XIX fue eminentemente biologicista?
Grupo 13
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Grupo 14
1. ¿Qué es el hombre y cuál es su relación con el
medio ambiente?
2. ¿ Cómo está formado el hombre y cómo se
relaciona según el reduccionismo?
3. ¿ Cómo se adapta el hombre según el constante
cambio de la sociedad?
4. ¿ Cómo se puede incluir al hombre cultural
dentro del ámbito natural?
5. ¿ Cómo se diferencia el instinto animal del
humano?
Grupo 14
1.
2.
¿Qué es la antropología?
¿Por qué el enfoque dialéctico deja de lado el reduccionismo y
dualismo?
3. ¿Por qué sostiene que el hombre es una unidad biológica y
cultural?
4. ¿Por qué somos seres sociales y naturales?
5. ¿Cuál es el objetivo del reduccionismo?
6. ¿Cuáles son las sustancias que afirmaba René Carter?
7. ¿Por qué se relaciona la naturaleza?
8. ¿En qué se diferencian las relaciones humanas con la naturaleza?
9. ¿Qué plantea el argumento sociobiológico?
10. ¿Qué sostenían Williams Shockley y Arthur Jensen?
11. ¿Qué propuso Shocley?
12. ¿Cómo se determina a partir de estudios genéticos, que una
persona o animal posee mas fuerza que otro/a?s
Grupo 15
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Grupo 16
1. ¿Cuál es el problema de la fisiología?
2. ¿Cuál es la relación entre lo biológico y lo
social?
3. ¿Qué factores intervienen en el problema?
4. ¿Qué papel cumple lo social dentro del
campo de la Biologia?
5. ¿Por qué es un proceso vital el enfoque del
desarrollo integral del hombre?
Grupo 17
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Grupo 18
1. ¿Qué se concluyó en fisiología antes del siglo XIX?
2. ¿Qué características toma el hombre desde sus
comienzos?
3. ¿Cuántas tendencias se han señalado al enfocar la
relación entre la biología y lo social?
4. La relación entre los aspectos biológicos y sociales ¿fue
dominada por la medicina desde sus comienzos?
5. ¿Como se desarrolla la estrecha relación entre la filosofía
y la medicina en la antigüedad?
6. ¿Cómo está modulado el sistema nervioso?
7. ¿En qué consiste el proceso fisiológico?
8. ¿Dónde surgen las llamadas enfermedades
psicosomáticas?
9. ¿Cuáles son los aspectos que tienen que tener en cuenta
los profesionales sobre la fisiología?
Grupo 19
1.
2.
¿Qué es el hombre?
¿Por qué el hombre crea las condiciones materiales de su
existencia?
3. ¿Según la visión dualista, por qué está formado el hombre? Y
qué afirmaba René Descartes?
4. ¿Qué intenta explicar el reduccionismo biologicista? Y qué
afirma?
5. ¿Por qué está determinada la naturaleza humana?
6. ¿Cómo se ve desde un enfoque didáctico la naturaleza
humana? Y qué sostienen estos enfoques acerca del hombre?
7. ¿Cuál es la diferencia que existe entre estado de naturaleza y
estado de cultura?
8. ¿Cómo define Ed. Wilson la sociobiología qué plantea el
argumento sociobiológico?
9. ¿Que es la etología? Cómo define los instintos?
10. ¿Qué cumple para los sociobiólogos el parentesco?
Artículo: “La Fisiología y el problema de la correlación
entre lo biológico y lo social”
• Contexto:
– Frente a la tendencia de absolutizar lo biológico
en la Medicina, menospreciando la acción de lo
social, este artículo intenta resaltar la correlación
existente entre la función del organismo humano
enfatizando el enfoque del hombre como ser
social.
Tendencias actuales al interpretar los
distintos momentos del proceso vital:
1. Absolutización de lo biológico que menosprecia o
ignora la acción de lo social
2. Absolutización de lo social que subestima el papel de
lo biológico
3. Tendencia ecléctica: valora equitativa y
permanentemente la influencia de lo biológico y lo
social sobre los procesos vitales
4. Posición dialéctica: ambos aspectos se relacionan y,
según el problema de que se trate, puede haber una
mayor o menor influencia de esos factores.
Desarrollo histórico de la Fisiología
• Surge en estrecha relación con la Medicina, por la necesidad
de interpretar múltiples fenómenos que afectaban al hombre
(en tanto individuo de una especie, sin distinguir género)
Antigüedad: Aristóteles (estructura y función) e
Hipócrates(padre de la Medicina)→ intuiciones filosóficas
Galeno → funda la fisiología experimental
Edad Media: la búsqueda del conocimiento biológico y natural
del hombre es, a. la vez que intensa, perseguida por la iglesia.
El acontecimiento de mayor importancia: el descubrimiento dela
circulación pulmonar (Servet) completado por W. Harvey,
quien describió el funcionamiento y estructura de las arterias
y venas (Descripción del cuerpo humano)
• Siglos XVII y XVIII → enfoque metafísico. Hasta
entonces el enfoque predominante fue
newtoniano (aplicación de leyes mecánicas)
• Cabanis→ confirma procedencia fisiológica de los
procesos de la psiquis.
• Siglo XX → teoría celular (Schleiden y Schwan)
Teoría de la evolución (Darwin)
• Bernard Claude (páncreas, hígado, sistema
nervioso, anestesia, disecciones), Van
Helmholtz (estructura del sistema nervioso),
Sechenov (reflejos del cerebro- relación con el
medio exterior) → hicieron aportes muy
importantes a la Fisiología.
• Pavlov→ Higiene- enfoque integral del
hombre en las acciones médicas
• La fisiología debe estudiar la función del
organismo humano a través de la
investigación y búsqueda de la etiología
(causas) de variadas entidades nosológicas,
teniendo en cuenta la influencia del medio, la
génesis de las mismas y tener en cuenta lo
social como factor decisivo en la evolución de
la función humana.
Evidencias del carácter social del
hombre
• Las funciones del organismo son fenómenos biológicos,
socialmente mediatizados.
• Los procesos fisiológicos se encuentran bajo la
influencia de los procesos sociales
– Por ejemplo: la memoria→ resultado del flujo de
información que procede del medio externo, y actúa sobre
los órganos sensoriales.
– Enfermedades psicosomáticas.
– Entrenamiento→ sometimiento de un atleta a un trabajo
repetido que acaba produciendo cambios
morfofuncionales en sus sistemas de órganos que hacen
que su actividad deportiva sea mas eficiente.
• La fisiología del hombre es
consecuencia de su actividad
social
“La “naturaleza” de la naturaleza
humana”
• Hombre : producto de la selección natural y
(también) de procesos sociales y culturales.
• Somos seres de la naturaleza y seres sociales.
• La naturaleza incluye todo el ambiente
construido y transformado por el hombre.
Sobre reduccionismos y
determinismos
• Visión dualista→ cuerpo y alma (Descartes:
compuestas por sustancias distintas)
Reduccionismo es todo intento de explicación de
una idea o problema surgido en una disciplina
científica, en función de conceptos y esquemas
extraídos de otra u otras ciencias.
Por ejemplo: decir que las características de una
sociedad son iguales a la suma de los
comportamientos individuales.
O también decir que la pobreza es consecuencia de
la selección natural.
Determinismos biológicos
• El determinismo biológico es un reduccionismo:
por ejemplo, afirmar que la naturaleza humana
está determinada por los genes y la causa de
algunos fenómenos sociales debe buscarse en la
biología o genética de los actores individuales.
• Las conductas y diferencias sociales y económicas
pueden ser explicadas por las características
heredadas e innatas en los individuos
Enfoque dialéctico
• Sostiene que el hombre es una unidad
biológica y cultural.
• Trasciende el nivel biológico
• Transforma su entorno y a él mismo en un
proceso de retroalimentación que modifica su
naturaleza…
• Levi Strauss vincula lo natural y lo cultural en
su Antropología.
Levi Strauss
• No existe ningún hombre en estado de
naturaleza pura.
• Pone por ejemplo la regla del incesto: la
prohibición no es ni totalmente cultural ni
totalmente natural. El vínculo transforma un
comportamiento natural: el impulso sexual, en
un comportamiento social y cultural.
Sociobiología
• Disciplina que estudia la base biológica de todo
comportamiento humano.
Se ha usado para justificar
– Desigualdad de sexos y de razas
– Inferioridad genética de los negros.
– Esterilizaciones de las personas de bajo cociente
intelectual
– El instinto agresivo, la homosexualidad…
– Se legitiman en ella algunas afirmaciones falaces.
– Todos los comportamientos humanos pueden ser
biologizados.
Sociedades y parentescos
• Estructura dominante que manifiesta la
reproducción y el ordenamiento de la sociedad
• No existe un solo sistema de parentesco, una
organización familiar que se base en el
imperativo de los genes.
• La organización social, es producto de
adaptaciones genéticas?...
• “ley de la naturaleza” .. Puede ser expresión de
gran crueldad humana
Bioética
• Genoma humano - clonación
• Es un proyecto de mapear genéticamente el
conjunto de genes que determinan las
características físicas y predisposiciones de
cada persona a padecer ciertas enfermedades.
conclusiones
• No somos el resultado de determinaciones
biológicas, aunque podamos expresar toda la
potencialidad biológica y la variabilidad
genética de la especie humana.
• El hombre es complejidad,
multidimensionalidad, es inasible.