Download Causas o Mecanismos

Biol. Rita Virginia Arenas Rosas
 Facultad de Ciencias de la Universidad
Nacional Autónoma de México
 Instituto Nacional de Psiquiatría “Ramón
de la Fuente Muñíz”
 Centro Mexicano de Rehabilitación de
Primates, A.C.
Las cuatro categorías de preguntas para abordar el estudio del
comportamiento según lo propuso Niko Timbergen (1963)
• Causas o Mecanismos (como funciona)
• Significado Adaptativo o Función (para qué sirve o cual es su utilidad)
• Evolución o Filogenia (como se desarrollo el comportamiento durante la
historia de la especie)
• Desarrollo u Ontogenia (de que manera ha surgido la conducta en el
ciclo vital del individuo)
Posteriormente las cuatro categorías de preguntas
han sido agrupadas de distintas maneras.
• Causas
• Causas Próximas
• Desarrollo
• Función
• Evolución
• Causas Últimas
ETAPAS QUE COMPRENDE EL ESTUDIO DEL
COMPORTAMIENTO
1. Planteamiento del problema
2. Observaciones preliminares y formulación de objetivos e
hipótesis
3. Derivar predicciones a partir de las hipótesis
4. Definir un conjunto de unidades de conducta.
5. Elección de los métodos de registro para evaluar la conducta
6. Se entrena a los observadores para la colecta de los datos
(registros de las conductas)
7. Se evalúa la calidad de los datos obtenidos.
8. Empleo de los métodos estadísticos apropiados para averiguar
si se cumplen las hipótesis o predicciones iniciales.
UNIDADES DE CONDUCTA
Flujo Conductual
Segmentación
SEÑALIZADORES DE SEGMENTACIÓN
1. Cambio en el tipo de actividad
2. Cambio en la parte del cuerpo implicada en la acción
3. Cambio en la dirección física d la conducta
4. Cambio de individuo u objeto interactuante
5. Cambio en el entorno donde se produce la conducta
6. Cambio en la velocidad de la conducta
UNIDADES DE CONDUCTA
Flujo Conductual
Segmentación
Unidad de Conducta
DIMENSIONES CONDUCTUALES
Son dos las dimensiones conductuales básicas
utilizadas por los observadores de conducta para
segmentar el flujo conductual:
- Un cambio marcado de la intensidad motriz
- Y un cambio en la orientación del individuo con
respecto a otros individuos u objetos.
UNIDADES DE CONDUCTA
Flujo Conductual
Segmentación
Unidad de Conducta
Molecular
Molar
GRADO O NIVEL DE LA SEGMENTACIÓN
•Moleculares porciones definidas lo más cercanamente
posible a acciones motrices específicas (posturas, gestos,
dirección de la acción).
•Molares porciones definidas de forma más abstracta, se
combinan acciones, posturas, direcciones de las conductas
en clases genéricas (aluden por lo general a las
consecuencias de las acciones).
Según la Duración del Segmento
• Los Sucesos (eventos)
de duración relativamente
sobresaliente es la frecuencia.
• Los Estados
pautas de comportamiento
corta. La medida más
pautas de comportamiento de duración
relativamente larga. La medida más sobresaliente es la
duración.
Tipos de Unidades de Conducta
• Estructurales, morfológicas, topográficas o
físicas: la descripción de las unidades conductuales
están hechas por operación (como se efectúa la conducta)
• Funcionales:
la descripción de las unidades
conductuales están hechas por consecuencia (los
resultados de la conducta)
Que se les Mide
• Latencia medida en unidades de tiempo
• Frecuencia medida en unidades inversas de
tiempo
• Duración medida en unidad de tiempo
• Intensidad no tiene una definición universal.
Escalas de Medición
Es una sucesión de medidas que permite organizar datos en orden jerárquico.
Las escalas de Medición son clasificadas de acuerdo a una degradación de las
características de las variables.
Escala Nominal: Esta escala comprende variables categóricas que se identifican
por atributos o cualidades. Las variables de este tipo nombran e identifican
distintas categorías sin seguir un orden. El concepto nominal sugiere su uso que
es etiquetar o nombrar. El uso de un número es para identificar. Un número no
tiene mayor valor que otro. Ejemplo los números de las camisetas de los
jugadores de un equipo. El número mayor no significa que tiene el mayor atributo
que el número menor, es aleatorio o de capricho personal a quien otorga el
número.
Escala Ordinal: Las variables de este tipo además de nombrar se considera el
asignar un orden a los datos. Esto implica que un número de mayor cantidad
tiene un más alto grado de atributo medido en comparación con un número
menor, pero la diferencia entre rangos pueden no ser iguales. Por ejemplo; el
nivel socioeconómico, orden de llegada de los corredores.
Escala Intervalar: Estas variables nombran, ordenan y presentan igualdad de
magnitud. Existe una unidad de igualdad entre los valores. Como por ejemplo; la
temperatura, las puntuaciones de una prueba, la escala de actitudes, las
puntuaciones de IQ.
Escala de Razón: Estas variables nombran, orden, presentan intervalos iguales
y el cero significa ausencia de la característica.
Estadística y Conducta
Análisis exploratorio de los datos
(estadística descriptiva)
consta de los procesos esenciales de cotejar, resumir y presentar los
resultados, y de examinarlos de forma que se pueda extraer de ellos la
máxima información posible.
Análisis confirmatorio de los datos (estadística inferencial
o de contraste de hipótesis) consiste en el contraste convencional de
datos empírico; es decir, el cálculo de la probabilidad de que el resultado
observado sea congruente con la hipótesis nula.
Asunto de investigación
Investigación Inductiva: es cuando se recogen datos e
investigan o exploran si en ellos se dan ciertas regularidades.
Investigación Hipotético-deductivo: se establecen ciertas
hipótesis firmemente deducidas de una teoría y se obtienen
datos con la finalidad de contrastarlas.
Procedimiento estadístico
1. Formulación de la hipótesis de nulidad (H0)
2. Elección de una prueba estadística para probar H0
3. Especificación del nivel de significancia (α) y del tamaño de la
muestra (N)
4. Suposición de la distribución muestral de la prueba estadística
conforme a H0.
5. Definición de la región de rechazo
6. Cálculo del valor de la prueba estadística con los datos
obtenidos de la muestra.
Hipótesis
Hipótesis de Nulidad (H0) es una hipótesis de
diferencias nulas.
Hipótesis Alterna (H1) es la aseveración operacional de
la hipótesis de investigación del experimentador.
Hipótesis de Investigación es la predicción que se
deriva de la teoría que se está probando.
Elección de la prueba estadística
 Es necesario emplear un criterio de elección; uno de ellos
es del criterio de potencia.
 Otro criterio es que debemos considerar la manera en que
la muestra de puntajes fue obtenida.
 La naturaleza de la población de la que se sacó la
muestra.
 La clase de medición o escala que se empleó en las
definiciones operacionales de los puntajes.
Métodos de Registro
Reglas de Muestreo
A qué sujeto, cuándo y qué
hay que observar
Reglas de Registro
Cómo se va a observar la
conducta
Reglas de Muestreo
Muestreo ad libitum
Muestreo de Barrido
Muestreo Focal
por Individuo
por Conducta
Reglas de Registro
Registro Continuo
Registro Temporal
Muestreo Instantáneo
Muestreo Uno-Cero
Registro Continuo
O registro de todos los casos en que se da una
categoría. Se obtienen registro de los instantes
en que se ha desplegado cada conducta
(sucesos), o cuando a comenzado o terminado
una conducta (estados). Las medidas que se
obtienen son frecuencias y duraciones reales.
LÍNEA DEL TIEMPO
0
60
Registro Temporal
Se toman muestras de la conducta a
intervalos regulares (periódicamente). Se
obtiene información condensada de varias
categorías de conducta simultáneamente.
Muestreo Instantáneo
También llamado el muestreo de puntos. La
sesión de registro se divide en intervalos
muestrales cortos y lo que se hace es que en el
mismo instante en que se produce cada punto
de muestreo el observador registra si la
conducta esta ocurriendo o no.
PUNTOS MUESTRALES
0
15
30
45
60
La medida obtenida es la proporción de puntos muestrales en
que ha ocurrido la pauta de conducta.
Este muestreo NO proporciona frecuencias o duraciones
reales.
Muestreo Uno-Cero
La sesión de registro se divide en intervalos
muestrales cortos y lo que se hace es que en el
mismo instante en que se produce cada punto de
muestreo el observador registra si la conducta ha
ocurrido o no durante el intervalo precedente.
0
15
30
45
INTERVALOS DE REGISTRO
60
La medida obtenida es la proporción de intervalos muestrales
durante los cuales ocurre la conducta.
Este muestreo no proporciona estimaciones reales de las
frecuencias ni de las duraciones.
PUNTOS MUESTRALES
15
0
30
45
60
INTERVALOS DE REGISTRO
Se Descansa
5
0
Se Registra
15