Download sílabo por competencias

SÍLABO POR
COMPETENCIAS
¿Cuál es la diferencia entre?
Sabes cómo se juega tenis
Sabes jugar tenis
Juegas tenis
competentemente
¿Cuál es la diferencia entre?
Sabes cómo se fabrican y
montan circuitos impresos
Sabes fabricar y montar
circuitos impresos
Fabricas y montas
competentemente circuitos
impresos
¿Cuál es la diferencia entre?
Sabes Termodinámica
Sabes aplicar la
Termodinámica
Aplicas competentemente
la Termodinámica
¿Cuál es la diferencia entre?
Sabes cómo se hacen los
panes
¿?
Sabes hacer panes
¿?
Haces panes
competentemente
¿?
¿Cuál es la diferencia entre?
Sabe cómo se juega tenis
Sabe jugar tenis
Juega tenis competentemente
Sabe cómo se fabrican y
montan circuitos impresos
Sabe fabricar y montar
circuitos impresos
Fabrica y monta
competentemente circuitos
impresos
Saber teórico y
conceptual
Saber repetitivoconceptual y
mecánicoprocedimental
Saber reflexivo-conceptual, innovadorprocedimental y
actitudinal.
Sólo se puede
evaluar a través de
productos concretos
Sólo se puede evaluar a través de la
justificación-fundamentación de los
productos concretos
presentados.
Se puede evaluar a
través de exámenes
de papel y lápiz
Definiendo
Persona Competente:
Definiendo
Competencia:
Saber hacer que supone mucho más que pericia.
Quien la posee puede dar razón y justificar lo que
hace .
Conocimientos, técnicas y reflexión movilizadas al
hacer algo.
Capacidad para resolver problemas no previstos.
¿Dónde se ubica el
Sílabo del curso?
EL CURRÍCULO
Currículo disciplinar
Para adquirir
conocimientos teóricoconceptuales
Currículo por competencias
Para adquirir habilidades así
como los aspectos teóricos y
actitudinales de la profesión.
Currículo disciplinar
Para adquirir de conocimientos teóricoconceptuales
Currículo por competencias
Para adquirir habilidades así como los aspectos
teóricos y actitudinales de la profesión.
“Distribuye” en el tiempo
Organiza en el tiempo los
los contenidos teóricos que aprendizajes que deben ser
se proporcionarán
alcanzados.
Currículo disciplinar
Currículo por competencias
Para adquirir de conocimientos teóricoconceptuales
Para adquirir habilidades así como los aspectos
teóricos y actitudinales de la profesión.
“Distribuye” en el tiempo los contenidos
teóricos que se proporcionarán
Organiza en el tiempo los aprendizajes que
deben ser alcanzados.
La metodología más
empleada en clase es la
exposición del profesor
La mayor parte del tiempo de
clase los estudiantes están en
una actividad práctica y
reflexiva.
Currículo disciplinar
Currículo por competencias
Para adquirir de conocimientos teóricoconceptuales
Para adquirir habilidades así como los aspectos
teóricos y actitudinales de la profesión.
“Distribuye” en el tiempo los contenidos
teóricos que se proporcionarán
Organiza en el tiempo los aprendizajes que
deben ser alcanzados.
La metodología más empleada en clase es La mayor parte del tiempo de clase los
la exposición del profesor
estudiantes están en una actividad práctica y
reflexiva.
Presenta aisladas las
disciplinas asumiendo que
la síntesis se producirá en
la cabeza de cada
estudiante
Pone énfasis en los aspectos
operativos y técnicos del rol
profesional, que sintetizan
operativamente muchos
conocimientos.
Competencias generales de un egresado de la UNS
Liderazgo: Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en
ese proceso desarrollo personal y social
Trabajo en equipo: Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza
sus habilidades en favor de objetivos comunes
Comunicación efectiva: Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la
comprensión mutua del mensaje.
Responsabilidad Social: Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la
sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
Pensamiento Crítico: Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones.
Evalúa y argumenta juicios de valor.
Aprendizaje Autónomo: Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida
en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento
Capacidad para resolver problemas: Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un
proceso de solución y evalúa su impacto.