Download El empleo: la ventaja del autismo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE EDUCACIÓN AVANZADA
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCACIÓN AVANZADA CARACAS
EFEMÉRIDES
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DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO
02 DE ABRIL DE 2015
(Adaptación Efemérides del 2014)
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2 de abril
Tema de 2015: «El empleo: la ventaja del autismo»
Se calcula que más del 80% de los adultos con autismo están
desempleados. Las investigaciones indican que los empleadores están
dejando escapar capacidades que se presentan de forma más habitual entre
personas con trastornos del espectro autista que entre los trabajadores
«neurotípicos», como una mayor competencia en el patrón de
reconocimiento y en el razonamiento lógico, así como una mayor atención
al detalle.
Entre las trabas que se deben superar para desencadenar este potencial
encontramos: una escasez de formación profesional, un apoyo insuficiente a
la inserción laboral y una discriminación generalizada.
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de
abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
(A/RES/62/139 ) para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de
vida de los niños y adultos autistas para que puedan tener una vida plena y
digna.
«El autismo no está restringido a una sola región ni a un solo país; es un reto
de alcance mundial que requiere medidas a nivel mundial.[...] Ahora es el
momento de obrar en pro de una sociedad más inclusiva, poner de relieve
los talentos de las personas afectadas y velar por que haya oportunidades
para que puedan desarrollar su potencial.»
Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2013
Foto de CARE/David Rochkind, Diseño de Kim Conger.
Conmemoración
El 18 de diciembre de 2007 la Asamblea General de las Naciones
Unidas en la Resolución 62/139 designó el 2 de abril
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo
que se manifiesta en los tres primeros años de edad. La tasa del
autismo en todas las regiones del mundo es alta y tiene un terrible
impacto en los niños, sus familias, las comunidades y la sociedad.
A lo largo de su historia, el Sistema de las Naciones Unidas
ha promovido los derechos y el bienestar de los discapacitados,
incluidos los niños con discapacidades de desarrollo. En 2008, la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
entró en vigor, reafirmando el principio fundamental de
universalidad de los derechos humanos para todos.
Observa este video:
http://www.20minutos.es/noticia/1351131/0/dia-del-autismo/preguntas/respuestas/
Criterios para el diagnóstico del Trastorno autista
Existe un total de 6 (o más) ítems de 1, 2 y 3, con por lo menos dos de
1, y uno de 2 y de 3:
1. alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al
menos por dos de las siguientes características:
a. importante alteración del uso de múltiples
comportamientos no verbales, como son contacto ocular,
expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la
interacción social.
b. incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros
adecuadas al nivel de desarrollo.
C. ausencia de la tendencia espontánea para compartir con
otras personas disfrutes, intereses y objetivos (p. ej., no
mostrar, traer o señalar objetos de interés). (d) falta de
reciprocidad social o emocional.
2. Alteración cualitativa de la comunicación manifestada
al menos por dos de las siguientes características:
a. retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral (no
acompañado de intentos para compensarlo mediante modos
alternativos de comunicación, tales como gestos o mímica).b.
b. en sujetos con un habla adecuada, alteración importante de la
capacidad para iniciar o mantener una conversación con
otros.
c. utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje
idiosincrásico.
d. ausencia de juego realista espontáneo, variado, o de juego
imitativo social propio del nivel de desarrollo.
3. Patrones de comportamiento, intereses y actividades
restringidos, repetitivos y estereotipados, manifestados por
lo menos mediante una de las siguientes características:
a. preocupación absorbente por uno o más patrones
estereotipados y restrictivos de interés que resulta anormal, sea
en su intensidad, sea en su objetivo
b. adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales
específicos, no funcionales
c. manierismos motores estereotipados y repetitivos (p. ej.,
sacudir o girar las manos o dedos, o movimientos complejos de
todo el cuerpo)
d. preocupación persistente por partes de objetos
B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las
siguientes áreas, que aparece antes de los 3 años de edad: 1 interacción
social, 2 lenguaje utilizado en la comunicación social o 3 juego simbólico o
imaginativo.
C. El trastorno no se explica mejor por la presencia de un trastorno de
Rett o de un trastorno desintegrativo infantil.
Uno de cada 88 niños presenta la condición de autismo
Sovenia, la Fundación de Asperger y la Fundación Autismo en
Voz Alta (de los que tenemos información) atienden a nivel integral a
personas diagnosticadas con el Síndrome de Autismo
Autismo
El autismo es un trastorno de la persona caracterizado por un
grave déficit de desarrollo. Con el paso de los años, la frecuencia de
este trastorno aumenta llegando alrededor de los 60 casos por 10.000
personas.
Las causas que originan este tipo de trastorno no se han podido
determinar de modo concluyente, aunque existen diversas teorías que
intentan darle un origen: psico-social, de origen genético, etc.
Los síntomas más característicos que presenta el autismo son:
•Aislamiento.
•Contacto visual fugaz.
•Obsesión por el orden.
•Anomalías en el lenguaje.
•Rechazo del contacto físico.
•Apego inapropiado a objetos.
•Hiperactividad o hipoactividad.
•Incapacidad de interacción social.
•Ausencia de capacidad imaginativa.
•Ecolalia (repetición de palabras o frases).
•Dificultades de interacción con otras personas.
•Estereotipias (movimiento sin control de alguna parte del cuerpo).
•Falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los
demás.
Tomado de: http://www.dia-de.com/autismo/
RECONOCIMIENTO:
Reconocemos la labor de los Centros especializados en
Venezuela, cuyo personal en unión de los padres y representantes,
de los niños, jóvenes y adultos diagnosticados con autismo,
desarrollan un trabajo científico y socioafectivo inmensurable
destinado a la salud integral y la inserción social de esta población,
Dios los cuide y les de sabiduría, paz, y los recursos necesarios para
tan loable labor.
Representación Profesoral NREAC por APUNESR
Mylvia Fuentes Aldana/mfa02042015