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lunes el 1 de febrero
Calentamiento
Direcciones: Respondan a las preguntas en frases completas
1. ¿Qué es la fecha hoy?
2.
¿Qué es la tarea esta semana?
3. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase hoy?
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Late work – syllabus/survey
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Consequences
Mis vacaciones
¿Por que se llama río celeste?
¿Cuándo visitó volcán arenal?
Mis vacaciones
¿En que país están todos los lugares?
¿Qué océano es?
¿Qué animales hay en la selva?
La geografía
Escriban las palabras del cuadro debajo de las fotos correctas
La montaña
El río
El desierto
El volcán
El océano/el mar
El lago
La playa
La arena
El bosque
C. Lea la descripción y escriba la palabra
correcta de las palabras importantes.
1.
Un lugar natural sin mucho agua es _____________________.
2.
Un _____________________ es un lugar natural muy grande con
más agua que un lago.
3.
Mt. Everest es _______________ más grande del mundo.
4.
En el desierto y la playa hay mucha _____________________.
5.
_____________________ tiene muchas animales y muchas
plantas verdes como los árboles.
D. Escriba tres frases originales con las
nuevas palabras.
1.
________________________________________________________________.
2.
________________________________________________________________.
3.
________________________________________________________________.
¿Qué nos falta?
Una foto del vocabulario no va a estar en el grupo. Escriban
la palabra del foto que falta para ganar un punto. Todas las
personas en su grupo necesitan escribir en sus pizarritas.
Nos falta el volcán
Nos falta el desierto
Nos falta la arena
Nos falta el bosque
Nos falta la montaña
Nos falta el lago
Nos falta el océano/el mar
Nos falta el río
¿Cuál foto es?
Hay cuatro fotos del vocabulario en la pizarra. Escuchen a
las frases por las palabras del vocabulario. Escriban la letra
de la foto que corresponde que la palabra que escuchen.
¿Cuál foto es?
A
C
B
D
¿Cuál foto es?
A
C
B
D
¿Cuál foto es?
A
C
B
D
¿Cuál foto es?
A
C
B
D
¿Cuál foto es?
A
C
B
D
Video: La fortuna
https://www.youtube.com/watch?v=pqlWF8lEyBg
Miren el video y después respondan a las preguntas:
1.
¿Dónde están en el video?
2.
¿Qué lugares naturales ve en el video?
3.
¿Qué animales ve en el video?
4.
¿Quiere visitar este lugar? ¿Por qué si o no?
F. Escuchen la descripción de la geografía de
los estados unidos y dibuje los lugares en su
mapa
Hay muchos lugares naturales en los estados unidos. En la
costa este están las montañas de Appalachian. Las montañas
van de Georgia a Maine. En el centro de los estados unidos
es el río de Mississippi. El río extiende de Minnesota a
Mississippi. En los estados de Arizona y Nevada hay muchos
desiertos. En el estado de Washington es el volcán Mt. St.
Helens. En la costa Oeste está el océano pacífico. ¿Qué otros
lugares naturales existe en los estados unidos?
La geografía de los estados unidos
martes el 2 de febrero
Calentamiento
Direcciones: Escriban las frases en el orden correcto en un papel
1.
las/está/montañas./Asheville/en
2.
una/Outer Banks/es/Los/playa.
3.
mundo./el/cinco/Hay/en/océanos
Bono: el/más/océano/El/es/pacifico/atlántico./grande/que/océano
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Late work – syllabus/Survey
Key terms list
Duolingo
Consequences
los verbos de botas
querer pensar perder
dormir volver almorzar
jugar
Los verbos de botas
en el presente
1.The SECOND TO LAST vowel is
affected.
2. In the presente ONLY the
nosotros/nosotras and
vosotros/vosotras forms are NOT
affected. (Hence the boot.)
nosotros(as)
yo
queremos
quiero
tú
quieres
vosotros(as)
querer
e  ie
él
quiere
ella
Ud.
quereís
quieren
Uds.
ellos(ellas)
nosotros(as)
yo
dormimos
duermo
tú
duermes
vosotros(as)
dormir
o  ue
él
duerme
ella
Ud.
dormís
duermen
Uds.
ellos(ellas)
nosotros(as)
yo
jugamos
juego
tú
juegas
él
ella
Ud.
vosotros(as)
jugar
u  ue
juega
jugaís
juegan
Uds.
ellos(ellas)
querer (eie) to want, to love
pensar (eie) to think
perder (eie) to lose, to miss
dormir (oue) to sleep
volver (oue) to return
almorzar (oue) to have lunch
jugar (uue) to play (a sport)
IV. Indiquen la respuesta correcta
1.
Mis amigos nunca
por la noche. (dormir)
2.
Pablo
3.
Mis amigos
días. (jugar)
4.
Yo
5.
Marisol y yo
6.
Tú
ocho horas cada noche. (dormir)
7.
Mi hermana
(volver)
a la casa muy tarde por la noche.
al golf cada sábado. (jugar)
al fútbol americano todos los
una ensalada mixta. (querer)
café con leche y pan dulce. (querer)
V. Completen estas oraciones con la forma
correcta del verbo que está en paréntesis.
1.
Yo _____________________ siete horas cada noche. (dormir)
2.
Gloria
3.
Marco y Juan
4.
Miguel y yo
5.
Tú
al vóleibol. (jugar)
al fútbol americano. (jugar)
Taco Bell. (querer)
té helado a la limonada. (preferir)
Carrera de pizarritas
1.
Necesitamos grupos de 3-4 personas.
2.
La profesora dice un verbo en español.
3.
Los grupos conjuguen el verbo en todas las formas en la
pizarrita. Todas las personas necesitan escribir una forma
o más.
4.
El primer grupo con todas las conjugaciones correctas
gana un punto.
5.
El grupo con los más puntos al final gana.
VI. las entrevistas
Hablen con dos personas diferentes en la clase en español y
escriban sus respuestas a las preguntas en su papel en
español. Tienen cinco minutos para completar cada
entrevista.
VII. Lean la carta de Ana a su amiga María. Subraye
los verbos de botas y respondan a las preguntas
después.
1.
¿Qué deporte juega Ana con sus amigas?
2.
¿Adónde va Ana en sábado?
3.
¿Dónde duerme Ana y por qué?
4.
¿Adónde vuelve Ana en domingo?
¿Qué cognados hay
en el párrafo?
miércoles el 3 de
febrero
Calentamiento
Direcciones: Corrija la palabra subrayada.
1.
Ella bailar todos los miércoles.
2.
Ellos tenen dos gatos.
3.
Nosotros quieremos menos tarea.
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Late work – syllabus/Survey
Key terms list
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Consequences
Los edificios y el
transporte
Escriban las palabras debajo de las fotos correctas
El museo
El castillo
Las ruinas
El monumento
La plaza
El mercado
El centro
El hotel
El aeropuerto
Tomar un taxi
Tomar un autobús
Tomar un avión
Tomar un tren
B. Lea la descripción y escriba la palabra
correcta de las palabras importantes.
1.
Las princesas y príncipes viven en _________________.
2.
_____________________es el transporte del aire.
3.
Cuando estas de vacaciones es necesario dormir en ___________.
4.
Las personas hacen _______________ en honor de una persona o un
evento.
5.
Discovery Place es ________________ de ciencia aquí en Charlotte.
En este foto hay…
Escuchen a la descripción y escriban la palabra correcta del
nuevo vocabulario.
En este foto hay…
Lo tengo
Hay dos equipos en la clase. Todos tienen palabras del
vocabulario. Voy a indicar una palabra con el laser. La
primera persona con la palabra correcta quien dice “lo
tengo” gana un punto para su equipo. Vamos a jugar a 15
puntos.
Lo tengo
Lo tengo
C. Escriba tres cosas de la categoría en
la columna
Monumentos Cadenas
(chains) de
hoteles
Museos
Métodos del
transporte
Ruinas
D. Escriba un párrafo (4-6 frases) de una vacación
con una cosa de cada columna de actividad C.
Yo voy a Washington DC y visito el monumento nacional.
Durante la vacación yo duermo en un hotel de Hilton. Yo
visito el museo de Smithsonian. Yo tomo el autobús de
Charlotte a DC.
Video: Perú
https://www.youtube.com/watch?v=vwrYkBUFY2A
Direcciones: Miren el video y respondan a las preguntas.
1.
¿En que país están en el video?
2.
¿Qué lugares naturales ve en el video?
3.
¿Qué ruinas visitan en el video?
4.
¿Qué animales ve en el video?
5.
¿Qué transporte usan en el video?
Bono: ¿Qué civilización construyó Machu Picchu?
jueves el 4 de febrero
Calentamiento
Direcciones: Conjuguen el verbo en paréntesis en la frase en el presente
1.
Nosotros (visitar) las ruinas en México.
2.
Yo (tomar) el autobús todos los días.
3.
Ellas (ir) al mercado después de la escuela.
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EL PRETÉRITO
El pretérito is a PAST TENSE construction. It
refers to an event that happened at a SPECIFIC
or DETERMINED time in the PAST.
el presente
el pasado
el futuro
El pretérito (pasado)
Words/phrases indicating
use of the preterite:
• Anoche
• Ayer
• Anteayer
• El otro día
• El día anterior
• La semana pasada
• El lunes (martes, jueves…)
pasado
• El mes pasado
• El año pasado
Verbos del pretérito
Bailar
Yo
Nosotros(as)
Tu
Vosotros(as)
El/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
Beber
Yo
Nosotros(as)
Tu
Vosotros(as)
El/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
Escribir
Yo
Nosotros(as)
Tu
Vosotros(as)
El/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
Matamoscas
Hay dos equipos en la clase. Una persona de cada equipo
viene a la pizarra con un matamoscas. Los pronombres están
en la pizarra. Señorita Evans dice una conjugación y las
personas tocan los pronombres con el matamoscas. La
primera persona que toca el pronombre correcta gana un
punto para su equipo.
Matamoscas
Tú
Nosotros
Yo
Él
Vosotros
Ellos
Actividad B
Direcciones: Complete el párrafo con los verbos en paréntesis
conjugados en el pretérito.
El mes pasado yo __________ (viajar) a Nueva York con mi familia. Yo
__________ (tomar) un avión porque está muy lejos de Charlotte. El
vuelo __________ (tomar) dos horas en vez de quince horas en
autobús. Yo __________ (ver) muchas cosas en Nueva York como el
monumento de 9/11 y El castillo de Belvedere en el parque central.
También mi familia y yo __________ (visitar) los mercados en
Chinatown. ¡Yo __________ (comprar) mucha ropa y solamente
__________ (costar) cien dólares en total! Para el almuerzo nosotros
__________ (comer) en Little Italy. Yo __________ (comer) lasaña y
__________ (beber) un refresco. ¡Me gusta mucho mi vacación en
Nueva York y quiero volver pronto!
Actividad C
Direcciones: Respondan a las preguntas en frases completas
con la información de actividad A.
1.
¿A qué ciudad viajó la persona?
2.
¿Qué transporte uso la persona?
3.
¿Qué monumento vio?
4.
¿Cuánto costó la ropa que compró?
5.
¿Qué comió en Little Italy?
D. Reescriba el párrafo de ayer de actividad
D y usen el pretérito.
Ayer: Yo voy a Washington DC y visito el monumento
nacional. Durante la vacación yo duermo en un hotel de
Hilton. Yo visito el museo de Smithsonian. Yo tomo el
autobús de Charlotte a DC.
Hoy: Yo fui a Washington DC y visité el monumento
nacional. Durante la vacación yo dormí en un hotel de
Hilton. Yo visité el museo de Smithsonian. Yo tomé el
autobús de Charlotte a DC.
viernes el 5 de febrero
Calentamiento
Direcciones: Conjuguen los verbos en el pretérito
caminar
Yo
Nosotros(as)
Tú
Vosotros(as) caminabais
Él/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
correr
Yo
Nosotros(as)
Tú
Vosotros(as) queríais
Él/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
salir
Yo
Nosotros(as)
Tú
Vosotros(as) eráis
Él/Ella/Ud.
Ellos/Ellas/Uds.
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Verbos comunes
Direcciones: Primero necesitan practicar acciones que corresponden
con los verbos. Después, Dibujen el verbo del número que tienen.
1. Jugar
6. Escribir
11. Pensar
2. Comer
7. Tocar
12. Ver
3. Dormir
8. Caminar
13. Tomar
4. Hablar
9. Beber
14. Leer
5. Bailar
10. Correr
15. Dibujar
Charadas
Cada grupo tiene un papel con un número que corresponde
con un verbo. Un grupo actúa su palabra y los otros grupos
escriban el verbo correcta en sus pizarritas. El primer grupo
con la respuesta correcta gana un punto.
Kahoot
Saquen su tecnología y jueguen. Si no tiene tecnología puede
usar la computadora.
https://play.kahoot.it/#/?quizId=cc76da27-300b-494d-9520b324d5814d67
Gente de Zona – La Gozadera
https://www.youtube.com/watch?v=VMp55KH_3wo
Escuchen a la canción y miren el video musical. Después,
completen actividades A-F en su papel.
Actividad A. Haga un círculo en todos los
países hispanohablantes en las letras.
Miami me lo confirmo
Gente de zona!
Puerto Rico me lo regaló
Dominicana ya repicó
Y del caribe somos tú y yo
Y se formó la gozadera, Miami me lo confirmo
Y el arroz con habichuela, Puerto Rico me lo
regaló
Y la tambora merenguera, Dominicana ya repicó
Con México, Colombia y Venezuela y del caribe
somos tú y yo (x2)
Y se formó la gozadera, Miami me lo confirmo
Y el arroz con habichuela, Puerto Rico me lo
regaló
Y la tambora merenguera, Dominicana ya repicó
Con México, Colombia y Venezuela y del caribe
somos tú y yo
Repicando!
Vamos Guatemala, la fiesta te espera
Llama a Nicaragua, El Salvador se cuela
Loqueando desde Cuba y el mundo se entera
Si tú eres Latino, saca tu bandera
La cosa está bien dura, la cosa está divina
Perú con Honduras, Chile con Argentina
Panamá trae la zandunga, Ecuador Bilirrubina
Y Uruguay con Paraguay, hermano con Costa Rica
Bolivia viene llegando, Brasil ya está en camino
El mundo se está sumando, a la gente de los
latinos
Y se formó la gozadera, Miami me lo confirmo
Y el arroz con habichuela, Puerto Rico me lo
regaló
Y la tambora merenguera, Dominicana ya repicó
Con México, Colombia y Venezuela y del caribe
somos tú y yo (x2)
Pa’ los parceros y las parceras
Que la que hay papa?
Ahora sí! Nadie nos baja de aquí
Ponle ahí
Actividad B. Responda a las preguntas en
frases completas
1.
¿Cómo se llama el cantante?
2.
¿Cómo se llama el grupo musical?
3.
¿Qué hizo (did) las personas en el video?
4.
¿Qué país que menciona en las letras no habla español y que idioma
habla?
5.
¿Quiere escuchar más música del grupo? ¿Por qué si o no?
Bono: ¿Qué está pintado en los bailarines en el video?
Gente de Zona – La Gozadera
Actividad C. Escriba tres cognados de la canción.
_________
_________
_________
Actividad D. Escriba tres verbos del presente en la canción.
_________
_________
_________
Actividad E. Escriba tres verbos del pretérito en la canción.
_________
_________
_________
Actividad F. Coloree los países en el
mapa estos colores.
Geografía de Latinoamérica
8.)
5.)
9.)
2.)
16.)
18.)
19.)
3.)
13.)
Argentina
Bolivia
Chile
Columbia
Costa Rica
Cuba
La Republica Dominicana
Ecuador
El Salvador
12.)
14.)
11.)
15.)
17.)
6.)
4.)
7.)
1.)
Guatemala
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
Uruguay
Venezuela
¿Qué piensa ud.?
1.
Una cosa que le gusta en la clase esta semana
2.
Una cosa que no le gusta en la clase esta semana
3.
Una cosa que quiere hacer la próxima semana