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Propósito: Hablar libremente a través de la
capacidad individual del alumno de opinar y
reflexionar sobre la cultura objeto de
estudio.
Opciones:
Ciencia y tecnología
Salud
Oral Individual
Nivel medio
 El alumno recibe dos fotosde








situaciones o escenas que no
haya visto previamente
elegidas por la profesora, con
algunas leyendas
Tanto la foto como las
leyendas están relacionadas
con una de las opciones
estudiadas
Preparación 15 minutos
El alumno puede anotar 10
referencias
No memorizada
Presentación: 3-4 minutos
Discusión: 5-6 minutos





Nivel superior
El alumno recibe una foto de
una situación o escena que no
haya visto previamente
elegida por la profesora, con
algunas leyendas
Tanto la foto como las
leyendas están relacionadas
con una de las opciones
estudiadas
Preparación 15 minutos
El alumno puede anotar 10
referencias
No memorizada
Presentación: 3-4 minutos
Discusión: 5-6 minutos
Ciencia y tecnología
 La relación entre ciencia y tecnología y el impacto en
una comunidad. Ejemplos: ética y ciencia, ética y
tecnología, impacto de la Ti en la sociedad, tecnología
de la informacíon, ciencias naturales, energías
renovables, investigación científica, ciencias sociales.
Leyendas nivel medio:
1.
2.
3.
4.
5.
¿Se puede salvar al medio ambiente?
¿Si no cuidamos el medio ambiente podremos
disfrutarlo?
Somos los responsables del futuro,Entonces ¿qué?
Se acerca la tormenta del calentamiento global
Las especies que sobrevivirán el cambio climático
Leyendas nivel superior
¿Hay pruebas convincentes que la naturaleza está en
peligro? Explica dos. Ahora, contradice esa teoría.
Explica si estás o no de acuerdo, y si todavía hay
oportunidades de mejorar la calidad de vida. * Si
tuvieras oportunidad de ayudar a los politícos ¿qué
sugerirías?
2. Menciona las especies que están en peligro de
extinción o las que ya han desaparecido. Da tu opinión
sobre ¿por qué? ¿Hay solución a corto plazo?
3. ¿Qué países hispano-hablantes han contribuido más al
desarrollo de nuevas técnicas para mejorar el medio
ambiente?
1.
¿Qué ves en la figura?
¿Qué mensaje te da la foto?
¿Qué importancia tiene para la sociedad este mensaje?
¿Cómo relacionarías esta foto con la obra “Peso ancestral” de Alfonsina
Storni y las opciones estudiadas en clase?