Download Escuela Administrativa Estructuralista Archivo

ESCUELA ESTRUCTURALISTA
*Mariana Oliva
*Ximena Vega
*Amalfi Moreno
*Iván Uriostegui
*Carlos Chavez
CARACTERÍSTICAS GENERALES
*Finales de los años 50 por baja productividad
*Psicólogos y sociólogos
*Comportamiento humano
*Objetivo: Estudiar problemas de la empresa
ELEMENTOS COMUNES
Autoridad
Persona o
personas
Comunicación
Objetivos
Estructura de
comportamiento
División del
trabajo, función
y
comportamiento
Estructura de
formalización
Normas, reglas y
políticas
REPRESENTANTES
Max Weber
Estudió aspectos de burocracia, democracia, autoridad y comportamiento
Tipos de
sociedad
Divisiones
Dentro de ellas
siempre exisitirán
preferencias.
Legal
Tipos de
autoridad
Carismática
Tradicional
RENATE MAYNTZ
ESTRUCTURA DE LA AUTORIDAD Y TIPOLOGÍA DE LAS
Estructura jerarquica: Toma las
decisiones bajo el concepto de
que a mayor nivel, menor
obediencia y a menor nivel, mayor
obediencia.
Estructura democrática: Se
lleva a cabo por lo que
opina la mayoría
Estructuradas por la autoridad
técnica: Se lleva a cabo de
acuerdo a los conocimientos que
tiene cada persona y en ella hay
libertad de acción y dirección
Estructura de la comunicación:
Informal: Se refiere a las
comunicaciones personales.
Formales : Relaciones laborales
ORGANIZACIONES.
Cuando las ordenes no se dan
en forma correcta o las dan
varias personas
Conflictos : Se
presentan cuando el
empleado y la
empresa esperan cosas
diferentes
Cuando se exige mayor
capacidad o velocidad en el
trabajo
Cuando la gente siente que
debería de ser otro su papel
en la empresa
Cuando existen sobrecargas
en el trabajo
AMITAI ETZIONI
Tipología de
organizaciones
Alcanzar un fin
*Coactivas
*Normativas
*Utilitarias
*Mixtas
Tipología del comportamiento
en las organizaciones
LA TIPOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Y LA TIPOLOGÍA DEL
COMPORTAMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES
Alienador: Obligado
Calculador: Decide en
base a los beneficios
Moral: Se involucra por
aspectos morales
CHESTER BARNORD
Funciones del ejecutivo y las teorías de la autoridad.
Afirma que la autoridad tiene dos elementos básicos: Quien ordena y Quien
obedece. Demuestra que el logro de los objetivos se basa principalmente en el
desempeño del jefe.
Las ordenes deben cumplir requisitos:
*Comprensión:Debe de ser
comprendida por los sucesores.
*Congruente: Debe estar acorde
con los objetivos de la empresa
*Compatible: Debe de estar
equilibrada con los intereses
personales y los empresa
*Factible: Que sea una orden
posible de cumplir.
RALPH DAHRENDORF
Análisis estructural y del comportamiento.
Presta atención a los conflictos y a las fuentes que los
generan.
*Industriales: Obrero-empresa
*Informales: No se acepta con agrado la
personalidad del jefe o la manera en que da
las ordenes.
*Desviadas: Situaciones que se reflejan en
la organización sin ser ocasionadas.
*Subyacentes: Pueden ser por la lucha
del poder disimulado.
TEORIAS
• La necesidad de visualizar “la organización como una unidad social
grande y compleja, en donde interactúan los grupos sociales” que
comparten algunos de los objetivos de la organización
• Dando así como único objetivo el crecimiento de la organización.
• Divide funciones de esta organización para organizar desde su
perspectiva individual.
• Se basa en diferentes niveles, como:
• Empleados.
• Presidente.
• Gerentes.
• Funcionarios.
*Analiza los objetivos organizacionales, para poder dar una
respuesta optima.
*Analiza los problemas tratando de darles una estructura y una
solución.
*También estudia la relación interna de una organización contra
organización con el fin de alcanzar objetivos específicos.
*Una organización formal se caracteriza por tener un agrupamiento
social para poder alcanzar un objetivo.
La forma de estructura es la siguiente:
Nivel institucional.
Nivel gerencial.
Nivel técnico.
FECHAS HISTÓRICAS
• Los investigadores de esta escuela le dieron mucha importancia a las obras
de Max Weber, en lo que se refiere a burocracia
• La preservación de la paz universal para lo cual firmo la Carta de San
Francisco el 24 de octubre de 1945 responsabilidad que se repartió entre la
Asamblea General y el Consejo de Seguridad.
• El apoyo a la descolonización y la independencia de innumerables
regiones, territorios y países en todo el mundo.
• En el caso del hemisferio americano, la CEPAL, se constituyó en 1948.
• 1949-1960: Teoría de la dependencia y deterioro de los términos del
intercambio la trayectoria intelectual de la CEPAL se inicia con la redacción
por Prebisch, en 1949 y 1950, de tres documentos que contenían los
elementos básicos que figurarían como la gran referencia ideológica y
analítica para los desarrollistas latinoamericanos y caribeños (CEPAL, 1951,
1962, 1973).
• 1960-1980: Estrategia de integración regional.
• 1980 – 1990: Estrategia para superar la crisis: Endeudamiento e inserción
externa. Ante la insuficiencia de inversión, tanto privada nacional como
externa, debido a la crisis internacional detonada en 1975 por la crisis del
petróleo y el agravamiento de la caída de los ingresos por exportaciones
que experimento la región, los estados asumieron una enorme deuda
externa. Se negociaron esos recursos, algunos de tipo oficial y multilateral y
otros de tipo comercial y bilateral, que resultaban “baratos” en un
momento de gran abundancia de “petrodólares”.
• 1990 – 1995: Retomar la senda del crecimiento y el desarrollo.
Transformación productiva con equidad social y regionalismo abierto.
• La CEPAL de los años 1990 logró tomar posición con gran habilidad entre los
extremos.
• 1995 – 2000. Articulación de las políticas macro y microeconómicas: el
pacto social.
Gracias por
su atención.