Download Introducción a la Psicología

Introducción a la Psicología
RORAIMA MORA GRATEROL
A modo de introducción
 ¿Qué es para ti la psicología?
 ¿Qué sabías de este tema?
 ¿Qué te llamó la atención de la
lectura?
 ¿Cómo crees que te puede
apoyar en tu profesión, en tus
estudios?
 Caso de Ray Ramos
 Otros casos
 ¿Cómo explicar un cambio en el comportamiento de
alguien cuya infancia y entorno más cercano, su
comunidad, supone que debería actuar de determinada
manera y hace totalmente lo contrario?
Morris, pág. 3
Objetivo
 Introducir el estudio de la Psicología como ciencia.
 Contenido:
 Definición
 Campos de la psicología
 Problemas abordados o temas de interés
 Desarrollo de la Psicología
Estructuralismo
 Funcionalismo
 Enfoque psicodinámico
 Enfoque Conductista
 Enfoque Cognoscitivo
 Nuevas tendencias

Definición
“La psicología es el estudio científico de la conducta y
de los procesos mentales”
Morris, Ch. 1997
Pretende explicar cómo percibimos, aprendemos,
recordamos, resolvemos problemas, pensamos,
sentimos, cómo nos relacionamos con otras personas
y en fin, con el mundo. Todo ello con el fin de
facilitarnos la adaptación a nuestro entorno.
Campos de la psicología
 Psicología del desarrollo
 Neurociencia y psicología fisiológica
 Psicología experimental
 Psicología de la Personalidad
 Psicología Clínica y conserjería
 Psicología Social
 Psicología Industrial y Organizacional
Problemas abordados
 Persona – Situación
 Naturaleza – crianza
 Estabilidad – cambio
 Diversidad – Universalidad
 Mente – cuerpo
 La psicología pretende analizar, explicar, predecir y
actuar o intervenir en un comportamiento, siempre
con el propósito de ofrecer calidad de vida para la
persona, y para la sociedad.
Métodos de Estudio
Observación
naturalista
Estudio de
casos
Métodos
de
estudio
Investigación
Encuestas
• Psicométrica
• Estadística
La Psicología como ciencia
De acuerdo a Bunge (1970) citado por Peña y
otros (2006), la “ciencia es un estilo de
pensamiento y de acción, precisamente el más
reciente, el más universal y el más provechoso de
todos los estilos…puede caracterizarse por ser un
conocimiento racional, sistemático, exacto,
verificable, y por consiguiente, falible” (Bunge,
1970)
Procesos mentales….la mente
En la historia de la psicología los autores se debatían
entre el estudio del hombre, a través de su
comportamiento explicado por los procesos mentales.
Según Hebb (1974), “la mente es la capacidad para
pensar, siendo el pensamiento entonces, la actividad
integradora del cerebro”
Los procesos mentales aluden a aquellos mediante los
cuales “el ingreso sensorial es transformado ,reducido,
elaborado, almacenado, recobrado y utilizado como
sensación, percepción, imaginación, recuerdo, solución
de problemas, pensamiento, entre otros”,
Neisser,(1967/1976)
Historia, siglo XIX
 Estructuralismo: Wilhem Wundt (1832 – 1920) y
Edward B Titchener: El hombre se mueve por su
intención y voluntad. Es un ser activo. La atención
controla todos los procesos, como la percepción,
pensamiento y recuerdos.
 Laboratorio de Leipzig ( Stanley Hall, J. Mck, Cattel;
Edward B Titchener)
 Titchener, (elementos de la conciencia: sensaciones
físicas, sentimientos y recuerdos); estructuralismo.
Estructuralismo
“Escuela de la Psicología que enfatizaba
las unidades básicas de la experiencia y
las combinaciones en las que ocurren”
Estructuralismo
Afectos o
Sentimientos
Imágenes
Sueños
Recuerdos
Sensaciones
Físicas
Experiencia
Historia
 Funcionalismo, William James. (1875-) Influenciado
por sus estudios de fisiología y filosofía. Además por
los estudios de Charles Darwin.
 La conciencia evolucionó porque cumple una función
adaptativa.
 “Teoría de la vida mental y de la conducta que se
interesa en la forma en que un organismo emplea sus
habilidades perceptuales para funcionar en su
ambiente”
Teorías psicodinámicas
Teorías de la personalidad que afirman
que la conducta es resultado de fuerzas
psicológicas que interactúan dentro del
individuo, a menudo fuera de la
conciencia.
Historia, inicios del siglo XX
 Psicología psicodinámica. Sigmund Freud, (1900)
médico vienés, neurólogo.
 Teoría del inconsciente y de la mente humana. El ser
humano es reactivo, impulsado por conflictos
internos de fuerzas que se contraponen (instintos e
impulsos).
 Método clínico de estudio, Asociación Libre. Sentó
las bases para el estudio de la personalidad y de los
trastornos psicológicos.
Conductismo
Escuela psicológica que solo estudia la
conducta observable y mensurable.
Historia (1913)
 Conductismo Clásico, Jhon Watson, afirmaba que la
psicología es el estudio de la conducta observable.
 Ivan Pavlov, precursor, premio Nobel por su
investigación por el estudio de la Digestión. (Caso del
estudio de los perros)
 Watson, estudio del aprendizaje del Miedo. Caso
Alberto.
 Investigadora Mary Cover Jones, Terapia para
desensibilizar.
Historia (1938)
 Condicionamiento Operante o Instrumental, Jhon B
Skinner.
 Principios universales del aprendizaje,
reforzamiento, influencia en la enseñanza, currículo.
 Acondicionamiento del ambiente, tasa de respuesta,
reforzamiento, castigo.
 La conducta humana se explica por el aprendizaje y
la experiencia.
Revolución Cognoscitiva
 Gestalt, escuela de
psicología que estudia
cómo es que la persona
percibe y experimenta
los objetos como
patrones totales.
 Max Wertheimer,
Wolfgang Köhler y Kurt
Kofka.
 Leyes de la percepción
Revolución Cognitiva
 Psicología Humanista , escuela que
enfatiza la experiencia no verbal y los
estados alterados de la conciencia como
un medio de realizar todo el potencial
humano.
 Denominada la Tercera Fuerza, como
contraposición de los enfoques anteriores,
totalmente diferente.
 Autores como Abraham Maslow, Carl
Rogers; estudios de la Motivación y
emociones; énfasis en los valores y la
ética.
Psicología Cognoscitiva
 El estudio de la psicología sigue siendo el de la
conducta humana, incluyendo no solo los elementos
observables y medibles, sino los pensamientos,
sentimientos y estados de conciencia.
 Surge la corriente cognitiva, escuela dedicada al
estudio de los procesos mentales en el sentido más
amplio.
 Su interés está en conocer las maneras cómo la gente
procesa la información, cómo se procesa y
transforma unidades informativas en programas y
cómo empleamos estos programas para resolver
problemas.
Nuevas corrientes
 Psicología Evolutiva: Enfoque y subcampo de la
psicología que se interesa en los orígenes evolutivos
de la conducta y los procesos mentales, su valor
adaptativo y los propósitos que siguen cumpliendo.
 Se plantean como interrogante fundamental: ¿Cómo
llegaron los humanos a ser como son en la
actualidad?
 Con respecto a la mente, consideran que está
integrada de tal forma que los seres humanos están
predispuestos a pensar y a actuar de determinada
forma.
Nuevas corrientes
 Psicología Positiva: Campo emergente de la
psicología que se concentra en las experiencias
positivas, incluyendo el bienestar subjetivo, la
autodeterminación, la relación entre emociones
positivas y salud física, y los factores que permiten
florecer a los individuos, comunidades y sociedades.
 Surge en contraposición a las escuelas anteriores,
que enfatizan en el daño; en esta escuela se enfatiza
en sentimientos tan subjetivos como la felicidad y el
bienestar .
A modo de cierre
 ¿De qué te diste cuenta?
 ¿Es importante esta información
para ti?
 ¿Para qué? ¿cómo la utilizarías?
 De todos los temas, ¿cuál te dejó
la información más relevante
para ti y por qué?
Bibliografía
 Morris, Charles; Maisto, A: “Psicología” 13 a Ed.
Pearson, México, 2009
 Peña, G y otros “Una introducción a la psicología”
Ucab, Caracas, 2006