Download la depresión en las personas con discapacidad intelectual

Presentado por:
Lic. Mayra Alison Angulo Alcocer
DEPRESIÓN
• Trastorno afectivo que se caracteriza por un estado
anímico en el cual los sentimientos de tristeza, pérdida,
ira o frustración interfieren con la vida diaria durante un
período de tiempo prolongado.
TIPOS DE DEPRESIÓN
• DEPRESIÓN REACTIVA
• Es una depresión transitoria
• Se activa por algún evento externo o trauma (cambios en la
vida, muertes, enfermedades)
• Síntomas presentes mínimamente 2 semanas
• Los síntomas de la depresión reactiva normalmente
desaparecen en un período de seis meses después
de la eliminación de los estímulos estresantes.
• DEPRESIÓN ENDÓGENA
• Tiene un origen biológico
• Mal funcionamiento de algunas glándulas (como las
endócrinas)
• Deficiencias o alteraciones en neurotransmisores
(serotonina, noradrenalina)
• TRASTORNO DEPRESIVO MAYOR
• Síntomas intensos y evidentes (mínimo 4)
• Involucra cambios en el estado de ánimo y las funciones
vitales
• Síntomas presentes mínimamente 2 semanas
• En algunos casos el estado de ánimo puede ser irritable en
vez de triste
• DISTIMIA
• Estado de ánimo crónicamente
depresivo
• Se presenta la mayor parte del día,
de la mayoría de los días
• Presencia de síntomas durante 2
años seguidos (mínimo)
• Causan malestar significativo en
todas las actividades
• No se debe a enfermedades,
medicamentos o cambios bruscos en
la vida cotidiana.
DIAGNÓSTICO
• Se necesita recabar información sobre el estado pre mórbido.
• Sólo se puede diagnosticar un trastorno afectivo cuando los
síntomas representan un cambio sobre el patrón de
comportamiento y personalidad habitual del individuo.
• Síntomas similares a las personas sin discapacidad intelectual,
se pueden manifestar como alteraciones de conducta.
• Presencia de 4 o más síntomas durante un período de 2
semanas
SÍNTOMAS
Síntomas Somáticos
• Modificación del apetito o peso (aumento o
disminución)
• Cambios en el sueño (falta, exceso)
Síntomas cognitivos
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Disminución de interés por actividades placenteras
Pérdida de energía e iniciativa
Autoreproche y culpa
Lentitud en el pensamiento
Preocupaciones constantes
Dificultad para concentrarse, distractibilidad
Alteraciones conductuales
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Llanto
Aislamiento
Evitación del contacto visual
Enlentecimiento motor
Abandono del cuidado personal
Agitación motora
Conducta autoagresiva
TRATAMIENTO
Tratamiento
farmacológico
Tratamiento
psicológico
• Uso de antidepresivos
• Terapia cognitivo-conductual
• Aumento de la serotonina y
noradrenalina
• Psicoterapia interpersonal
• Tratamiento de 7 meses
mínimamente
• Método Alvin Goldferb
• TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
• Cambios en “cómo se piensa y cómo se actúa”
• “La perturbación emocional depende del potencial de los
individuos para percibir negativamente el ambiente y los
acontecimientos que les rodean.”
• Se centra en los problemas del “aquí y ahora”
• Reestructuración cognitiva (cambiar el punto de vista)
• Entrenamiento en relajación
• Estrategias de afrontamiento (resolución de conflictos)
• TERAPIA INTERPERSONAL
• Finalidad: alivio sintomático y la superación de las
dificultades de la relación interpersonal
• Se trabaja la resolución de problemas y el entrenamiento de
habilidades sociales
• Aborda principalmente las relaciones interpersonales
actuales y el contexto inmediato
• Relaciones confiables durante la vida
• Estabilidad y calidad de las relaciones tempranas
• Presencia de estrés interpersonal o la pérdida de relaciones
significativas
• MÉTODO ALVIN GOLDFERB
• Técnica breve de terapia de soporte con personas con
discapacidad
• Finalidad: consolidar la autoestima, adecuación de
emociones, seguridad en sí mismo.
• Relación estrecha con el terapeuta
• Entrevistas cortas de 15 minutos cada semana
• Se gratifica al paciente cuando hay logros realistas en su
adaptación.
¿Cómo podemos ayudar?
• Brindar un espacio de escucha activa (contacto visual,
seguimientos verbales, evitar interrumpir)
• Aclarar la confidencialidad
• Evitar promesas falsas
• No criticar o juzgar
• Cambiar el punto de vista de los problemas
• Explorar alternativas de solución a problemas
• No dar soluciones, sino ayudar a que pueda encontrar la
solución (¿qué pensó hacer?, ¿cuáles son las
opciones?, posibles riesgos de cada alternativa)
• Intervenir con la familia y sensibilizar al grupo de pares
• Reforzar la autoestima
• Trabajar la resolución de conflictos
• Posibilitar el conocimiento y la expresión de emociones
• Mejorar la comunicación
• Incrementar el autoconocimiento
• Juego de roles
• Programación de actividades (placenteras)
• Prácticas cognitivas (relajación, uso de la imaginación)
• Aumento natural de la serotonina: actividad física, meditación,
comer carbohidratos, dormir mínimamente 7 horas, exposición a
la luz por lo menos 2 horas al día.
GRACIAS