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Spanish 3 - Chapter 1 Midterm Exam Review
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
Lea el diálogo y las oraciones que siguen. Indique si lo que dice la oración es cierto o falso.
SUSANA:
MARISA:
SUSANA:
MARISA:
SUSANA:
MARISA:
____
¡Hola Marisa! ¿Cómo estás?
Pasándola, ¿y tú Susana?
Bien, pero tengo que darme prisa. ¿Quieres venir conmigo?
¡Chévere! Voy contigo así hablamos en el camino. ¿Todavía
perteneces a la orquesta del colegio, Susana?
Sí, tengo que llegar rápido porque establecieron un nuevo
horario de ensayos. Y tú, ¿sigues en el coro?
No, dejé de ir el año pasado. No tenía tiempo.
1. Susana no tiene prisa.
a. cierto
b. falso
____
2. Susana tiene que llegar rápido al ensayo de la orquesta.
a. cierto
b. falso
____
3. Marisa va con Susana para poder hablar en el camino.
a. cierto
b. falso
____
4. Susana pertenece a la orquesta del colegio.
a. cierto
b. falso
5. Marisa pertenece a la orquesta del colegio.
a. cierto
b. falso
6. Marisa dejó el coro porque no tenía tiempo.
a. cierto
b. falso
____
____
Lea las siguientes situaciones e indique la conclusión apropiada para cada oración.
____
7. A José le tocó un profesor terrible. Se lleva mal con todos los estudiantes, es muy exigente y pone malas
notas. A ese profesor...
a. ¡no hay quién lo aguante!
b. es justo.
____
8. Vicky es muy estudiosa y responsable. Ella sabe que va a sacar buenas notas este año. Vicky...
a. tiene confianza en sí misma.
b. no está motivada para estudiar.
____
9. La profesora de matemáticas nos dijo que lo más importante para sacar buenas notas en su clase es ser
estudioso, prestar atención en clase y dedicar tiempo a las tareas. La profesora de matemáticas quiere
estudiantes...
a. vagos.
b. responsables.
____ 10. Marcos y Carlos son altos, rubios y delgados. ¡Hasta llevan la misma ropa! Marcos y Carlos...
a. desaparecen.
b. se parecen mucho.
____ 11. Laura tiene muchos amigos. Todos la quieren mucho. Laura...
a. se lleva bien con sus amigos.
b. se lleva mal con todos.
Lea los siguientes comentarios de varias personas sobre la misma película. Seleccione sí, si a la persona
le gusta la película, y no, si no le gusta.
____ 12. La actriz principal me cae muy mal.
a. sí
b. no
____ 13. La actuación y el guión son excelentes.
a. sí
b. no
____ 14. Me encantan los efectos especiales.
a. sí
b. no
____ 15. Las escenas me parecen un poco tontas.
a. sí
b. no
____ 16. No aguanto la música.
a. sí
b. no
____ 17. Para serte sincero, me encantan las películas españolas.
a. sí
b. no
____ 18. Me molesta tener que leer los subtítulos.
a. sí
b. no
Lea la narración y decida si las oraciones que siguen dicen algo cierto o falso.
Mauricio quiere ser futbolista. Es atlético y muy activo. Tiene que entrenarse todos los días,
levantarse temprano y hacer todo lo que le dice su instructor. Su hermano Pedro es diferente. Él
es curioso y sociable y quiere ser músico. Por ahora trabaja de repartidor de periódicos y pasea
perros, pero el año próximo va a comenzar a tomar clases de español.
____ 19. Mauricio no quiere ser futbolista ni tiene un instructor.
a. cierto
b. falso
____ 20. Mauricio es atlético y muy activo.
a. cierto
b. falso
____ 21. Mauricio tiene que entrenarse todos los días pero no se levanta temprano todos los días.
a. cierto
b. falso
____ 22. Pedro quiere ser músico como su hermano Mauricio.
a. cierto
b. falso
____ 23. El año que viene Pedro va a dar clases de español.
a. cierto
b. falso
Lea la siguiente reseña sobre una película extranjera y luego conteste las preguntas que siguen.
El señor de los anillos: El retorno del rey
El pasado viernes se estrenó la esperada tercera parte de la trilogía de El señor de los anillos. En
El retorno del rey, Peter Jackson, el director, nos cuenta cómo acaba la historia que empezó hace
dos años con La hermandad del anillo. El guión está adaptado de la novela de J.R.R. Tolkien, que
creó todo un mundo de fantasía y ciencia ficción lleno de personajes y aventuras maravillosas.
Entre todos estos personajes se destaca Gollum, que es interpretado por el actor Andy Serkis, a
pesar de que está totalmente hecho por computadora. Los efectos especiales son las grandes
estrellas de esta película. De camino a destruir el anillo del mal en el volcán de Mordor, Frodo, el
protagonista, y su inseparable compañero, Sam, se encuentran con Shilob, una araña gigantesca
que quiere comerlos. Por su parte, Aragorn, Gandalf, Gimli y Legolas tienen que luchar contra
orcos, elefantes gigantescos y espíritus que vuelan en grandes dragones. Si le gustan las aventuras
y la ciencia ficción, no se pierda El retorno del rey. La película se muestra en inglés con
subtítulos en español, en el Cine Diagonal.
____ 24. ¿Quién es el director de El retorno del rey?
a. Peter Jackson.
b. J.R.R. Tolkien
____ 25. ¿Qué hace Andy Serkis en la película?
a. Es el escritor que adaptó el guión para El señor de lo anillos.
b. Es el actor que interpreta a Gollum.
____ 26. ¿Qué tipo de película es El retorno del rey?
a. Es una película musical.
b. Es una película de aventuras.
____ 27. Según la reseña, ¿quiénes son las grandes estrellas de esta película?
a. Los efectos especiales.
b. Frodo, el protagonista.
____ 28. ¿Cómo se muestra la película en el Cine Diagonal?
a. En inglés con subtítulos en español.
b. En trilogía.
Completion
Complete each statement.
Complete las siguientes oraciones con el presente del verbo apropiado de la lista.
merecer
desaparecer
conocer
pertenecer
convencer
traducir
establecer
obedecer
29. Hola, Alfonso. ¡Tú siempre ___________________________ durante el verano!
30. Yo no ___________________________ al nuevo profesor de español.
31. Ramiro y Lupe ___________________________ los horarios para el club de literatura.
32. En la orquesta, yo ___________________________ las instrucciones del director.
33. Yo ___________________________ un libro al español.
34. Sara ___________________________ un premio a la mejor estudiante.
35. Beto y Tomás ___________________________ al coro de la escuela
36. Verónica y yo ___________________________ a Luis para que cante con nosotras.
Complete las siguientes oraciones con la forma apropiada del presente del verbo entre paréntesis.
37. Luis y Tomás ___________________________ (jugar) al fútbol.
38. Tú ___________________________ (dormir) ocho horas al día.
39. Lorena ___________________________ (repetir) los ejercicios de español.
40. Yo ___________________________ (poner) orden en el consejo estudiantil.
41. Uds. ___________________________ (querer) hacerse miembros del club de fotografía.
42. Fernanda ___________________________ (oír) los ensayos del coro.
43. ¿___________________________ (preparar) nosotros los horarios del club?
44. Uds. ___________________________ (volver) a la orquesta después del verano
Complete las siguientes descripciones con el adjetivo apropiado de la lista.
estricto
responsable
trabajador
vago
organizado
45. La mesa de trabajo de Isa siempre está ordenada.
Ella es muy ___________________________.
46. Quique nunca quiere hacer nada.
Es un ___________________________.
47. Tú y yo siempre hacemos lo que debemos hacer.
Somos ___________________________.
48. Benito tiene dos trabajos, uno por la mañana y otro por la noche.
Es muy ___________________________.
49. Mi profesora de arte de este año nos hace estudiar mucho.
Es muy ___________________________.
Complete las siguientes oraciones con la forma apropiada de ser o estar.
50. ¿Cómo ___________________________ el tiempo generalmente en Colombia?
51. Mis padres ___________________________ muy orgullosos de mi hermano, porque acabó sus estudios.
52. ¡Mamá, hoy la sopa ___________________________ muy rica!
53. Mis amigos y yo ___________________________ listos para salir.
54. Gabriel ___________________________ muy listo y saca muy buenas notas.
55. Hoy el cielo ___________________________ nublado.
56. Yo ___________________________ muy responsable en mi trabajo.
57. Daniela ___________________________ estudiosa y trabajadora.
58. Uds. ___________________________ talentosos.
59. Esta fruta todavía ___________________________ verde.
60. Tomar leche ___________________________ muy bueno para la salud.
61. Gonzalo y tú ___________________________ muy organizados.
62. ¡Qué guapo ___________________________ hoy, José! ¿Adónde vas?
63. ¿Dónde ___________________________ mis libros?
64. Benito y yo ___________________________ buenos amigos.
Lea las siguientes descripciones y escriba a qué trabajo u oficio corresponden.
65. La persona que entrena a un equipo de deporte.
___________________________
66. La persona que da clases de algo.
___________________________
67. La persona que juega al fútbol profesionalmente.
___________________________
68. La persona que toca un instrumento musical.
___________________________
69. La persona que cuida a niños.
___________________________
70. La persona que se dedica a repartir cosas.
___________________________
71. La persona que juega al tenis.
____________________
72. La persona que repara carros.
____________________
Complete las siguientes oraciones con qué, cuál o cuáles.
73. ¿ ____________________ son tus deportes favoritos?
74. ¿ ____________________ es la amistad?
75. ¿ ____________________ son las arepas?
76. De tus hermanos, ¿ ____________________ es el más trabajador?
77. ¿ ____________________ eres tú? Soy tenista.
78. ¿ ____________________ son los deportes más famosos en Venezuela?
79. ¿ ____________________ es tu dirección de correo electrónico?
80. ¿ ____________________ es una telenovela?
Escriba oraciones con el verbo ser y la información que se da. Siga el modelo.
mi padre / un pianista excelente
Mi padre es un pianista excelente.
81. tus dos hermanos / músicos conocidos
________________________________________
82. yo / un buen estudiante
________________________________________
83. Amalia / artista
________________________________________
84. Juan y Carmen / maestros
________________________________________
85. Simón / un futbolista muy famoso
________________________________________
86. Rosa / una cantante muy talentosa
________________________________________
87. tú / niñera
________________________________________
88. Uds. / repartidores
________________________________________
Complete las siguientes oraciones con la palabra apropiada de la lista.
actuación
efectos
terror
documental
subtítulos
guión
89. Amélie es una película en francés con ____________________ en inglés.
90. Me gustó el ____________________ de Memento, porque es una historia muy original.
91. Las películas de ciencia ficción tienen muchos ____________________ especiales.
92. Vi un ____________________ sobre animales africanos.
93. Frankenstein contra Drácula es una película de ____________________.
94. La ____________________ de los actores fue muy buena.
Escriba oraciones con el verbo gustar y la información que se da. Siga el modelo.
yo / películas de vaqueros
A mí me gustan las películas de vaqueros.
95. tú / películas románticas
________________________________________
96. tus amigos / películas policiacas
________________________________________
97. mi hermanito pequeño / películas de dibujos animados
________________________________________
98. yo / actuar en el teatro de la escuela
________________________________________
99. Uds. / ver películas dobladas
________________________________________
100. tu abuela / películas musicales
________________________________________
Complete las siguientes oraciones con el presente de los verbos entre paréntesis.
101. A mí ____________________ (molestar) leer subtítulos.
102. A ti ____________________ (interesar) los documentales.
103. A Uds. ____________________ (fascinar) las películas de vaqueros.
104. A ellos no ____________________ (importar) ir a ver otra película.
105. A Sara ____________________ (parecer) tontas las películas cómicas.
106. A mi madre ____________________ (encantar) ir al cine.
107. A nosotros ____________________ (molestar) la gente que habla en el cine.
108. A mis abuelos ____________________ (encantar) las películas de terror.
Lea las siguientes descripciones y escriba la palabra del vocabulario que indique como es cada persona.
sociable
vago(a)
atlético(a)
estricto(a)
curioso(a)
109. Tomás siempre hace muchas preguntas.
____________________
110. Andrea corre todos los días en el parque.
____________________
111. A Raúl le gusta mucho la gente.
____________________
112. Beatriz no quiere hacer nada, es muy perezosa.
____________________
113. El profesor de historia nos da mucha tarea para la casa.
____________________
Lea esta descripción de una película y complete las oraciones con las palabras de la lista.
El sábado, mi hermana y yo vimos una película que nos gustó mucho. Era una película inglesa de
aventuras. No estaba doblada, pero tenía subtítulos. Trataba de unos piratas que habían llegado al
puerto de Maracaibo después de escaparse de un barco español. El guión y los efectos especiales
eran fantásticos y nos gustó mucho la actuación del actor principal.
actuación
guión
aventuras
gustó
doblada
114. Las hermanas vieron una película de ____________________.
115. A las hermanas les ____________________ mucho la película.
116. La película no estaba ____________________, pero tenía subtítulos.
117. El ____________________ y los efectos especiales eran fantásticos.
118. A las chicas les gustó mucho la ____________________ del actor principal.
Complete el diálogo con las palabras de la lista.
aparece
pasándola
ANDREA:
GUILLERMO:
MARIELA:
RAMIRO:
GUILLERMO:
ANDREA:
RAMIRO:
MARIELA:
ANDREA:
rápido
miembros
ciencia ficción
¿Qué pasa que Ramiro no (A) ___? Ya son casi las ocho.
No sé, dijo que vendría a tiempo para la película.
Allí viene... (B) ¡___, Ramiro! ¡Date prisa!
¡Hola! ¿Cómo están?
(C) ___, ¿y tú?
¡Esperándote!
Se me hizo tarde. ¿Qué película vamos a ver?
La de (D) ___. Tiene unos efectos especiales muy
interesantes.
Me dijeron que es muy buena, a Silvia y a Teresa les gustó
mucho.¡Qué suerte que nos hicimos (E) ___ del club de cine!
¿Verdad?
119. A. ____________________
120. B. ____________________
121. C. ____________________
122. D. ____________________
123. E. ____________________
Complete las siguientes oraciones usando el presente del indicativo de los verbos entre paréntesis.
124. Cuando tengo muchas ganas de ver a mi amiga, a veces yo ____________________ (aparecer) en su casa sin
llamar.
125. Clara, tú también ____________________ (pertenecer) al club de teatro, ¿verdad?
126. Gabriel ____________________ (jugar) muy bien al fútbol. Es muy atlético y se entrena todos los días.
127. La profesora de ciencias ____________________ (poder) estar orgullosa de nuestra clase. Todos estamos
muy motivados.
128. Felicia y yo ____________________ (merecer) estar en el coro porque cantamos muy bien.
Complete las oraciones con la forma apropiada de los verbos ser o estar.
129. No puedo comer esta manzana, ____________________ muy verde.
130. No puedo escribirte porque ____________________ muy ocupado.
131. María y Rosario ____________________ muy talentosas.
132. ¡Qué guapo ____________________ hoy, Roberto! Casi no te reconozco.
133. Julián y yo ____________________ hartos de escuchar ese programa.
134. Javier ____________________ muy listo. Siempre sabe todas las respuestas.
Seleccione el adjetivo correcto en las siguientes oraciones.
135. Las hermanas de José son muy (estudiosos / estudiosas).
136. Estos problemas de matemáticas son muy (difícil / difíciles).
137. Juan es muy (vago / vaga). No hace nada.
138. Ese actor es muy (conocidos / conocido).
139. La clase de teatro es muy (popular / populares).
140. Mis primas son (españoles / españolas).
Complete las oraciones con la forma apropiada del verbo ser y el artículo indefinido si corresponde.
141. Mi hermano Carlos, por ejemplo, ____________________ _____ tenista muy talentoso.
142. Mis padres trabajan en un colegio. Los dos ____________________ _____ profesores.
143. Todos dicen que mi mamá ____________________ _____ profesora muy estricta, pero yo no lo creo.
144. Tú ____________________ _____ futbolista, ¿verdad?
145. Tu entrenador dice que ____________________ _____ jugador muy rápido.
Complete las preguntas con las palabras interrogativas qué, cuál o cuáles, según el contexto.
146. ¿ ____________________ es una telenovela? Es una novela adaptada a la televisión.
147. ¿ ____________________ de estas películas tiene subtítulos? La que está en francés, así la gente la entiende.
148. ¿ ____________________ es eso, un gato o un perro? Creo que es un perrito.
149. ¿ ____________________ son tus zapatos? Los que están cerca de la puerta.
150. ¿ ____________________ es tu dirección? Es 781 de la Avenida Juárez.
Seleccione la palabra que completa correctamente cada oración.
151. A los niños pequeños y a muchos jóvenes les gustan las películas
(musicales / de dibujos animados) porque tratan de personajes que todos conocen.
152. En las películas (de vaqueros / policiacas) la policía o un detective tiene que resolver un crimen.
153. Me encantan las películas (cómicas / románticas) donde cuentan muchos chistes.
154. La película Romeo y Julieta, basada en la obra de Shakespeare, es un (documental / drama) romántico con un
final triste.
155. Me parece muy buena la actuación de todos los actores de El señor de los anillos, y el (guión / subtítulo) está
basado en un libro que es excelente.
Seleccione la forma del verbo que completa correctamente las siguientes oraciones.
156. Me (gusta / gustan) las telenovelas.
157. A mí me (molesta / molestan) esa música.
158. ¿Te (importa / importan) si cambio el canal?
159. A Jorge no le (interesa / interesan) los documentales.
160. A mis hermanas les (fascina / fascinan) los dibujos animados.
161. Los dibujos animados nos (parece / parecen) tontos.
Matching
Relacione la definición con la palabra correspondiente.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
desaparecer
orquesta
darse prisa
colaborar
rápido
coro
hacerse miembro
consejo estudiantil
____ 162. lo contrario de lento
____ 163. ayudar
____ 164. grupo de músicos que tocan juntos varios instrumentos musicales
____ 165. grupo de gente que canta junta
____ 166. grupo de estudiantes que resuelven los problemas de la clase
____ 167. lo contrario de aparecer
____ 168. pasar a formar parte de un grupo u organización
____ 169. ir más rápido
Selecciona la letra de la definición que corresponda con cada palabra.
a.
b.
c.
d.
e.
ser casi iguales, tener algo en común
texto que aparece en las películas que están habladas en otra lengua
hacer lo que ordena o dice una persona o una regla
persona que sabe hacer bien las cosas
persona que cuida niños
____ 170. obedecer
____ 171. parecerse
____ 172. niñero(a)
____ 173. subtítulos
____ 174. talentoso(a)
Observe las ilustraciones. Relacione el nombre o los nombres de las personas que aparecen en las
ilustraciones, con su ocupación o profesión.
a.
b.
c.
d.
e.
son músicas.
es instructor de arte.
es beisbolista.
es repartidor de pizza.
es niñera.
____ 175. Luis...
____ 176. Tito...
____ 177. Lisa y Vera...
____ 178. Ana...
____ 179. Horacio...
Spanish 3 - Chapter 1 Midterm Exam Review
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
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B
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
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29. ANS: desapareces
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mecánica
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Describe occupations
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Palabras interrogativas: ¿Qué es? o ¿Cuál es?
Ask for information
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: Interrogatives
interrogative words | ¿qué es? | ¿cuál es? | questions | grammar | level 3 | chapter 1
Qué
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Palabras interrogativas: ¿Qué es? o ¿Cuál es?
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interrogative words | ¿qué es? | ¿cuál es? | questions | grammar | level 3 | chapter 1
Cuáles
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Palabras interrogativas: ¿Qué es? o ¿Cuál es?
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interrogative words | ¿qué es? | ¿cuál es? | questions | grammar | level 3 | chapter 1
Cuál
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Palabras interrogativas: ¿Qué es? o ¿Cuál es?
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TOP: Grammar: Interrogatives
interrogative words | ¿qué es? | ¿cuál es? | questions | grammar | level 3 | chapter 1
Qué
PTS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Palabras interrogativas: ¿Qué es? o ¿Cuál es?
Ask for information
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: Interrogatives
interrogative words | ¿qué es? | ¿cuál es? | questions | grammar | level 3 | chapter 1
Tus dos hermanos son músicos conocidos.
PTS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Yo soy un buen estudiante.
PTS:
REF:
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83. ANS:
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DIF: At Standard | Advanced
Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Amalia es artista.
PTS:
REF:
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84. ANS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Juan y Carmen son maestros.
PTS:
REF:
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85. ANS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Simón es un futbolista muy famoso.
PTS:
REF:
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DIF: At Standard | Advanced
Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Rosa es una cantante muy talentosa.
PTS:
REF:
OBJ:
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87. ANS:
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DIF: At Standard | Advanced
Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Tú eres niñera.
PTS:
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88. ANS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
Uds. son repartidores.
PTS:
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89. ANS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb ser
verb ser | occupations | descriptions | grammar | level 3 | chapter 1
subtítulos
PTS:
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
movies | programs | vocabulary | level 3 | chapter 1
guión
PTS:
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
movies | programs | vocabulary | level 3 | chapter 1
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
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documental
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
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actuación
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Chapter 1, Lesson B, Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
Describe movies and programs
NAT: 2.1 | 3.1 | 3.2 TOP: Vocabulary: Types of movies
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A ti te gustan las películas románticas.
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
Talk about likes and dislikes
NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb gustar
verb gustar | likes | dislikes | grammar | level 3 | chapter 1
A tus amigos les gustan las películas policiacas.
PTS:
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
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NAT: 1.2 | 1.3
TOP: Grammar: The verb gustar
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A mi hermanito pequeño le gustan las películas de dibujos animados.
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
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A mí me gusta actuar en el teatro de la escuela.
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
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A Uds. les gusta ver películas dobladas.
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DIF: At Standard | Advanced
Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
Talk about likes and dislikes
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A tu abuela le gustan las películas musicales.
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REF: Chapter 1, Lesson B, Idioma, Para hablar de gustos y preferencias: el verbo gustar
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TOP: Grammar: The verb gustar
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Clases y horarios | Chapter 1, Lesson B, Vocabulario I, Después de las clases | Chapter 1, Lesson B,
Vocabulario II, ¿Qué vemos esta noche?
OBJ: Talk about school classes and schedules | Talk about sports and after-school activities
TOP: Vocabulary: After-school activities | Vocabulary (review): School-related activities
KEY: school | activities | vocabulary | level 3 | chapter 1
174. ANS: D
PTS: 1
DIF: At Standard
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C
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
NAT: 1.2 | 1.3
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ser | descriptions | occupations | grammar | level 3 | chapter 1
D
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
TOP: Grammar: The verb ser
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
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Chapter 1, Lesson B, Idioma, El verbo ser para describir ocupaciones o profesiones
Describe occupations
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Describe occupations
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