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Departamento de Matemáticas
Web: www.iesmarmenor.org
Programación de REFUERZO DEL P.R.C. 2º ESO
Curso 2014-2015
REFUERZO 2º ESO
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
Divisibilidad
(2 semanas)
Números enteros
(2 semanas)
Números decimales
(2 semanas)
Fracciones
(3 semanas)
Álgebra
(6 semanas)
Funciones
(4 semanas)
Sistema sexagesimal
(1 semana)
Geometría: Semejanza
y Pitágoras (3
semanas)
Geometría: Áreas
y volúmenes (7
semanas)
Proporcionalidad
(3 semanas)
OBJETIVOS MÍNIMOS
NÚMEROS
o
Operar correctamente con números naturales, enteros, fraccionarios y decimales.
o
Operar con potencias de exponente natural.
o
Resolver problemas de aumentos y disminuciones porcentuales.
o
Resolver problemas tipo de regla de tres.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Calcular el valor de expresiones numéricas sencillas de números enteros, decimales y
fraccionarios (basadas en las cuatro operaciones elementales y las potencias de exponente
natural, que contengan, como máximo, dos operaciones encadenadas y un paréntesis),
aplicando correctamente las reglas de prioridad y haciendo un uso adecuado de signos y
paréntesis.
Utilizar los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (como la regla de tres o el
cálculo de porcentajes) para obtener cantidades proporcionales a otras en la resolución de
problemas relacionados con la vida cotidiana.
ÁLGEBRA
o
Traducir situaciones del lenguaje natural al algebraico y viceversa.
o
Saber operar con binomios.
o
Resolver ecuaciones de primer grado.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Utilizar el lenguaje algebraico para simbolizar, generalizar e incorporar el planteamiento y
resolución de ecuaciones de primer grado como una herramienta más con la que abordar y resolver
problemas.
FUNCIONES
o
Distinguir las relaciones funcionales de las que no lo son.
o
Analizar e interpretar gráficas sencillas, descubriendo en ellas los aspectos más importantes de
cara a su descripción.
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o
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Curso 2014-2015
Reconocer las funciones de proporcionalidad directa y realizar representaciones gráficas de las
mismas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Intercambiar información entre tablas de valores y gráficas y obtener información práctica de
gráficas cartesianas sencillas referidas a fenómenos naturales, a la vida cotidiana y al mundo de
la información.
GEOMETRÍA
o
Conocer las unidades de medida más usuales de tiempo y ángulos.
o
Resolver problemas sencillos que requieran la utilización de unidades de medida de tiempo y de
ángulos.
o
Aplicar el Teorema de Pitágoras en la resolución de problemas geométricos.
o
Reconocer figuras semejantes y encontrar la razón de semejanza.
o
Reconocer los cuerpos geométricos más usuales, sus elementos fundamentales y conocer la
nomenclatura correspondiente.
o
Calcular áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos más usuales: ortoedro, cubo y cilindro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utilizar las unidades angulares y temporales para efectuar medidas, directas e indirectas, en
actividades relacionadas con la vida cotidiana o en la resolución de problemas.
Reconocer, describir y dibujar las figuras y cuerpos elementales.
Conocer y emplear el Teorema de Pitágoras y las fórmulas adecuadas para obtener longitudes,
áreas y volúmenes de las figuras planas y los cuerpos elementales, en la resolución de
problemas geométricos.
Utilizar la semejanza para construir polígonos semejantes a otros a partir de una razón dada.
Elegir la escala adecuada para representar figuras de dimensiones reales en el plano.
EVALUACIÓN
Debido al carácter procedimental y actitudinal con el que hemos planteado el desarrollo de la materia nos
planteamos como objetivo principal, en la evaluación del aprendizaje de nuestros alumnos, la evolución
de las capacidades y las modificaciones en las actitudes, resultando imprescindible tener en cuenta el
punto de partida y el proceso de avance.
Los instrumentos de evaluación que utilizaremos serán:
La observación directa del alumno en clase, teniendo en cuenta aspectos tales como: el cuidado por
el material de uso en clase, interés por el trabajo, participación dentro del pequeño grupo, intervenciones
en los debates y discusiones, respeto a las normas de funcionamiento y al trabajo de otros, puntualidad
en la realización de las tareas encomendadas,....
Seguimiento de la realización de las tareas propuestas para casa.
Pruebas escritas. Se realizarán, al menos, dos exámenes parciales por evaluación.
Observación del cuaderno del alumno, teniendo en cuenta la presentación, la limpieza, la recogida de
datos y la exposición del trabajo desarrollado.
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Curso 2014-2015
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Pruebas específicas de evaluación ..........50%..........................(Máximo 5 puntos)
- Trabajo individual y en grupo...............30%..............(3 puntos como máximo)
- Actitud en clase......................................20%............(2 puntos como máximo)
En aquellas evaluaciones donde se hayan propuesto trabajos de campo, la calificación positiva de los
mismos servirá como incentivo para la calificación global que pueda obtener el alumno en la
correspondiente evaluación.
Se realizarán tres evaluaciones con sus correspondientes recuperaciones. La nota global del curso será la
media aritmética entre las notas de estas tres evaluaciones, teniendo en cuenta la trayectoria académica
del alumno durante el curso. Si llegado el caso un alumno suspende la tercera evaluación pero la media
aritmética con las otras dos evaluaciones es mayor o igual a 5 entonces el alumno no tendrá que
presentarse a la recuperación de dicha evaluación.
Para aquellos alumnos que tengan que hacer la recuperación la calificación de la evaluación será el
máximo entre la nota obtenida antes de hacer la recuperación y la suma del 50% de la prueba escrita de
la recuperación más el 50% del trabajo individual y en grupo y actitud correspondiente a dicha evaluación.
Se entregarán actividades de repaso para preparar las recuperaciones.
Los alumnos evaluados negativamente en junio realizarán una prueba global en septiembre sobre los
contenidos tratados durante el curso. La prueba global de septiembre se considerará aprobada cuando el
alumno alcance, al menos, el 50% de la puntuación total asignada. La calificación de septiembre será la
que obtenga en dicha prueba.
Los alumnos que copien en un examen serán sancionados del siguiente modo:
La primera vez con un cero en el examen.
Si el alumno reincide, además de calificar el examen correspondiente con un cero, se le
amonestará por escrito.
En el caso de que un alumno no se haya presentado a un examen, el profesor le repetirá el examen
siempre que se aporte, inmediatamente después de su incorporación al Centro y antes de la realización
de la correspondiente sesión de evaluación, justificante de los padres o cualquier otro en e l que se
aprecie, por el profesor, una real imposibilidad de haberse podido presentar al examen.
A los alumnos que no se presentan a los exámenes de septiembre, únicamente se les repetirá el examen
cuando se aporte, antes de la realización de la sesión de evaluación, un justificante de los padres o
cualquier otro en el que se aprecie, por el departamento didáctico, una real imposibilidad de haberse
podido presentar al examen.
En este último caso, si el alumno tiene más de una asignatura suspensa para septiembre a las que no se
presenta, la decisión de repetir los exámenes será tomada entre los departamentos didácticos afectados y
jefatura de estudios y será vinculante para todas las asignaturas.
La falta de asistencia a clase de modo reiterado, puede provocar la imposibilidad de la aplicación de los
criterios de evaluación y la propia evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e
injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la evaluación continua se establece en el 30%
del total de horas lectivas de la materia. Para el alumno que se vea implicado en esta situación, el
departamento establecerá una prueba global en junio sobre los contenidos tratados durante el curso. La
calificación de junio será la que el alumno obtenga en dicha prueba.