Download Sociología y Política Educativa 2013 Tramezzani

UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Ciencias de la Educación y la
Comunicación Social
CARRERA: Ciclo Pedagógico
DIVISIÓN/ COMISIÓN Sábados 9 a 10.30hs – Sede Pilar
OBLIGACIÓN ACADÉMICA: Sociología y Políticas Educativas
ANUAL: __
CUATRIMESTRAL: X
ASIGNACIÓN HORARIA
PROFESOR TITULAR / A CARGO: Lic. Juan José Tramezzani
PROGRAMA 2013
1.- Objetivos de la asignatura
 Realizar un abordaje de la educación desde una mirada sociológica
 Identificar los actores que intervienen en el proceso educativo, su influencia y
permeabilidad respecto a los procesos de producción, distribución y apropiación de
conocimiento y que se expresan en políticas educativas.
 Propociar un análisis crítico del sistema educativo, que permita plantear interrogantes y
estimule la búsqueda de soluciones
2.- Unidades Temáticas (divido por tema)
Unidad 1: Sociología general y sociología de la educación: campo conceptual y alcance.
Instituciones y estructuras sociales. El abordaje sociológico. Escuela y sociedad. Estructura y
organización burocrática. Espacio social, espacio relacional.
Unidad 2: Agencias de socialización Familia, Escuela, Iglesia, Fábrica. Surgimiento del Estado
Nación. La educación como requisito de estatidad. Habitus, disciplina e inculcación. Curriculum
oculto y socialización eficiente. Estratificación social y clases sociales. Capital social, simbólico y
cultural.
Unidad 3: Los medios de comunicación y la educación. Acción pedagógica escolar y no
escolar.Televisión y socialización. Homo sapiens–homo videns. Lectura en tiempos de zapping. Las
redes sociales y las nuevas formas de socialización.
Unidad 4: Políticas educativas y modelos de desarrollo. Los tres grandes momentos: política,
economía y déficit de sentido. Sistema educativo, estratificación social y mercado de trabajo.
Unidad 5: Desafíos actuales de la educación. La escuela y su contexto social, económico y político
5.1 Escuela, mercado laboral y distribución de riqueza
5.2 Cultura juvenil y cultura escolar.
5.3 Abandono y repitencia escolar
Unidad 6: Estado y políticas educativas. Ley Federal de Educación (1993) y Ley Nacional de
Educación (2006) Aproximación e identificación de sus diferencias y objetivos
.
3.- Metodología Se propone una metodología que contribuya a interpretar los textos y conceptos más
importantes de cada unidad, cuya lectura deberá realizarse con anterioridad a las clases. Durante las
mismas se buscará ofrecer un marco que facilite la interpretación y contextualización de los conceptos y
que propicien el debate, a partir del análisis de las experiencias de los integrantes del grupo.
Para alcanzar este objetivo, se intercalarán clases teóricas, con exposiciones a cargo de los docentes,
con actividades aúlicas en grupos, por parejas y trabajos prácticos individuales.
4.- Bibliografía Básica (dividio por unidad)
Unidad 1:
Tenti Fanfani, Emilio “Sociología de la educación” Introducción-Universidad de Quilmes, 2004
Giddens, Anthony “Sociología”, selección de capítulos Alianza, Madrid, 1999.
Bourdieu, Pierre: “El sentido social del gusto”, Introduccción, Siglo XXI, 2008
Unidad 2:
Tenti Fanfani, Emilio “Sociología de la educación” Cap. 1-Universidad de Quilmes, 2004
Chauviré y Fontaine “El vocabulario de Bourdieu”- Conceptos de Habitus y de Capitales- Edit. Atuel,
2008
Oslak, Oscar: La formación del Estado Argentino – Introducción- Edit. U de Belgrano, 1982
Sibilia, Paula “La escuela, esa máquina anticuada” en artículo “ADN Cultura” 22 de junio 2012
Unidad 3
Sartori, Giovanni “Homo videns La sociedad teledirigida” Edit Taurus, 1998
García Canclini, Nestor: La lectura en tiempos de zapping. “El alambre” revista digital
Morduchowicz; Roxana “Los adolescentes y las redes sociales. La construcción de la identidad juvenil
en Internet”. Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires 2012
Unidad 4:
Tedesco, Juan C. “Educar en la Sociedad del Conocimiento” cap. 1 y 2, Fondo de
Cultura Económica, Buenos Aires(2000):
Tiramonti, Guillermina, “Subjetividades, pertenencias e intereses en el juego de la elección escolar” en
Narodowski, Mariano y Gomez Schettini, Mariana (comp) “ Escuelas y Familias. Problemas de
diversidad cultural y justicia social “ Prometeo, Bs As, 2007
Giddens A. Op. Cit: selección
Unidad 5
Tenti Fanfani, Emilio “Las palabras y las cosas de la participación” en “Mirar la escuela desde afuera”
Tenti Fanfani, E (comp.) –Edit Siglo XXI, 2008
Kricheschy, Graciela y equipo- “Jóvenes que miran la escuela. Una investigación acerca de los
procesos de inclusión/exclusión en la escuela secundaria” Fundación Cimientos, noviembre de 2010selección
5.1 Filmus, Daniel: Cap 4 “Las transformaciones en la relación educación-trabajo” en “Estado, sociedad
y educación en la Argentina de fin de siglo” Edit. Troquel, Bs As 1999
5.2 Urresti, Marcelo: “cambios de escenarios sociales, experiencia juvenil urbana y escuela” en “ Una
escuela para los adolescentes. Reflexiones y valoraciones” Tenti Fanfani, Emilio (comp) Unicef- Losada,
2000
5.3 Tedesco Juan C y otros “Abandono escolar y politica de inclusión en la escuela secundaria”
PNUD, 2009- selección de capítulosUnidad 6:
Ley Federal de Educación (1993)
Ley de Educación Nacional (2006)
Feldfeber; Myriam y Gluz, Nora “Las políticas educaticas en Argentina: herencias de los ´90,
contradicciones y tendencias de nuevo signo”- material que integra del Proyecto de Investigación
UBACYT F112
Documentos AUH
5.- Bibliografía Complementaria
Weber, Max “Economía y sociedad” –Fondo de Cultura Económica, 1993
Foucault Michel: “Los cuerpos dóciles” en “Vigilar y castigar”-Edit Siglo XXI, 1976
Bourdieu; Pierre: “Los tres estados del capital” –apunte versión digitalMargulis, Mario: “ Sociología de la Cultura”, Cap 1-Edit Biblos, 2009
Tenti Fanfani, Emilio “Títulos escolares y puestos de trabajo. Elementos de teoría y análisis comparado”
Biblioteca digital CEFRAL
TENTI FANFANI, E. (1981): "La educación como violencia simbólica: Bourdieu y
Passeron", en González Rivera y Torres (1981): Sociología de la Educación:
corrientes contemporáneas, Centro de Estudios Educativos, Méjico.
Tedesco, Juan Carlos “Educación y justicia social en América Latina” Fondo de Cultura Económica –
Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires 2012
Van Zanten, Agnés “El fin de la meritocracia? Un análisis de los cambios recientes en las relaciones de
la escuela con el sistema económico, político y social en “Nuevos temas en la agenda de política
educativa” Tenti Fanfani, E (comp.) –Edit Siglo XXI, 2008
6.- Sistema de evaluación parcial: Un parcial escrito y una presentación oral grupal sobre los temas
propuestos en la Unidad 5, orientados por la bibliografía sugerida que podrá ser ampliada por los
expositores.
7.- Sistema de evaluación final: Examen individual escrito u oral.
8.- Firma del profesor titular a cargo de la cátedra y fecha:
Lic. Juan José Tramezzani
Buenos Aires, 01 de agosto de 2013
9.- Firma y aclaración con la aprobación del director de
carrera y fecha:
10.- Firma con la aprobación final del decano, director de escuela dependiente del rector o del
director del departamento de filosofía o teología, sello aclaratorio y fecha:
Sello de la Unidad Académica