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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA:
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA:
IMPACTO AMBIENTAL
CÓDIGO:
Semestre:
NOVENO SEMESTRE ESPECIAL
Paralelo:
“A”
PRERREQUISITO (S):
NINGUNO
N° de Créditos:
4
Modalidad:
Presencial
Período Académico:
Área Académica:
Septiembre 25/2012
Estudios Complementarios.
Febrero 14/2013
CORREQUISITO (S):
CÓDIGO
NINGUNO
CÓDIGO
DOCENTE: Ec.Roberto Arregui Pozo Mg.Sc.
Título:
Magister en Gerencia de Proyectos Educativos y
Sociales.
E-mail: [email protected]
Datos personales:
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Ex Decano Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte.
Ex Docente Universidad Laica Vicente Rocafuerte, 1990 hasta 2000.
Ex Director Carrera de Economía de la UTM, desde 2002 hasta 2009.
Docente de la UTM, desde 1991 hasta continúo.
Jefe Planificación y Economía Agrícola. INIAP-Portoviejo, desde 1999 hasta continúo.
Docente Universidad San Gregorio de Portoviejo, desde 2000 hasta continúo.
Miembro de la Comisión Académica de la Unidad Académica Empresarial USGP.
Distinción de:
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Diploma de Honor, otorgado por el INIAP. Al valioso aporte a la Investigación.
Mención de Honor, otorgado por el HCD de la FCAE-UTM, al Mérito Docente.
Mención de Honor, otorgado por el VI curso “A“de Economía, al Mérito Docente.
Certificado de Reconocimiento, otorgado por el VI curso “B”de Economía, al Mérito Docente.
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia: Promueve con liderazgo la ejecución de propuestas de desarrollo social, empresarial y ambiental, tanto
en el área de producción como en la distribución de recursos y servicios, para el mejoramiento productivo y económico
de la sociedad de acuerdo con las condiciones del momento actual.
Resultado de Aprendizaje: Analizar la realidad socioeconómica nacional e internacional, con enfoque gerencial que
permita proponer alternativas de solución frente a los problemas que enfrentan las empresas.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Brindar a los estudiantes los conocimientos, actitudes y aptitudes necesarias, ayudando así a crear una conciencia
ambiental; contribuir a la generación del conocimiento y a la producción de metodologías que apoyen el desarrollo
sostenible de la sociedad, libre de impactos ambientales insensibles.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La asignatura Impactos Ambientales, está dirigida a proporcionar las
herramientas básicas de protección, análisis, capacitación y concienciación del manejo adecuado de los recursos
naturales, para contribuir a la generación del conocimiento. Se pone énfasis en los impactos ambientales, por lo tanto
se busca propiciar metodologías que apoyen al desarrollo sostenible de la sociedad y el uso racional de los recursos
naturales.
La programación para el Noveno Semestre “Especial “de Administración, inicia en el análisis de la individualidad
en una comunidad rural hasta la gestión de las comunidades globales. Ésta es, desde luego, una cadena muy larga
que implica cambios significativos en las aspiraciones y formas de vida particulares de la gente.
El logro de esta asignatura está en el hecho de que el estudiante comprenda metodologías que apoyen al desarrollo
sostenible de la sociedad y el uso racional de los recursos naturales.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
(Objetivos Específicos)
1.- Diferenciarán la importancia que tienen los alcances y
criterios sobre los que se basa el proceso de Impactos
Ambientales con las etapas funcionales de un sistema
de Impacto Ambiental.
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
1.-Redactará la importancia de los alcances y criterios que
sustentan los procesos de Impactos Ambientales con las
etapas funcionales de un sistema de Impacto Ambiental,
sin faltas ortográficas y con coherencia y claridad de
ideas..
2.- Argumentarán experiencias en la gestión de los
sistemas de Impacto Ambiental, con los principales
requisitos a considerar en la aplicación de un sistema
de Impacto Ambiental.
2.-Redactará la aplicación de experiencias en la gestión de
los sistemas de impacto ambiental con los principales
requisitos a considerar en un sistema de Impacto
Ambiental, sin faltas ortográficas, con coherencia y
claridad de ideas.
3.- Asociará las prácticas de afectación del medio ambiente
con las experiencias de valoración de los bienes
ambientales, utilizando métodos para estimar el valor
económico del ambiente.
3.-Describirá la asociación de las prácticas de afectación
del medio ambiente con la utilización de métodos para
estimar el valor económico del medio ambiente, sin faltas
ortográficas, con coherencia y claridad de ideas.
4.- Explicará las características del área afectada y la
ilustración de Impactos significativos con la definición
de cobertura del estudio con los criterios de protección
ambiental.
4.-Redactará las características del área afectada y la
ilustración de Impactos significativos con la definición de
cobertura del estudio con los criterios de protección
ambiental, sin faltas ortográficas, con coherencia y
claridad de ideas.
5.- Vinculará la participación ciudadana en el análisis de los
procesos de Impacto Ambiental, mediante la
participación formal y no formal.
5.- Redactará y describirá la participación ciudadana en el
análisis de los procesos de Impacto ambiental, mediante
la participación formal y no formal, sin faltas ortográficas,
con coherencia y claridad de ideas.
IV.- PROGRAMACIÓN
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO)
POR TEMAS
N° TOTAL
HORAS
P-A
HORAS
PRESENCI
ALES
N°
HORA
S
AUTÓN
OMAS
ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO
CAPITULO I. Marco conceptual
1
El proceso de impacto ambiental.
4
2
2
2
El concepto de impacto ambiental
2
2
3
La evaluación de impacto ambiental.
6
4
2
4
Los problemas ambientales
4
2
2
1
CAPITULO II. Marco Legal e Institucional
Historia
4
2
2
2
Legislación ambiental
4
2
2
3
4
2
2
1
Prácticas
CAPITULO III. La evaluación de IA
Metodologías utilizadas
2
2
2
La selección de alternativas.
2
2
3
La focalización.
4
2
2
4
4
2
2
1
2
Documentos de evaluación de impacto
ambiental.
CAPITULO IV. Descripción de las alternativas
del proyecto y sus acciones.
Descripción del proyecto.
Árbol de acciones de proyecto.
4
6
2
4
2
2
3
Prácticas
4
2
2
1
CAPITULO V. El Inventario ambiental
Etapas del Inventario Ambiental.
4
2
2
2
Elementos del medio ambiente
4
2
2
TOTAL HORAS
64
36
26
Sintetizarán el marco conceptual,
exposición de video.
Sintetizarán el concepto de impacto
ambiental, exposición del trabajo en
el aula.
Determinarán mediante una Lluvia
de ideas, lectura de documento
explicativo, análisis docenteestudiante, sobre las Etapas de un
sistema de EIA.
Analizarán una Lectura del texto, y
se abrirá un debate de análisis
grupal, sobre los problemas
ambientales.
Analizarán una Lectura de texto, y
se abrirá un debate sobre la historia
de evaluación de Impacto ambiental.
Realizarán una Lectura de texto, y
análisis docente-alumnos.
Expondrán los trabajos realizados
Expondrán los alumnos y sus
experiencias.
Analizarán una Lectura de texto, y
análisis docente-alumnos, sobre
selección de alternativas.
Realizarán un debate sobre la
focalización.
Analizarán un texto y experiencia
de los alumnos.
.
Demostrarán conocer el proyecto.
Realizarán Lectura de texto, y
análisis docente-alumnos, sobre las
acciones del proyecto.
Determinarán sus conocimientos
mediante la Exposición de sus
trabajos realizados
Realizarán Lectura de texto, y
análisis docente-alumnos, de las
etapas del Inventario Ambiental.
Leerán un texto, y analizarán
alumnos, de los elementos del
ambiente.
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS
Para la comprensión de los contenidos del silabo se trabajará bajo la técnica de taller, en la que los estudiantes participan de manera
activa, mediante la investigación de casos concretos en el ámbito de Impacto Ambiental.
Para el cumplimiento de lo expuesto, los estudiantes identificarán causas y efectos en el medio ambiente, manejando adecuadamente
leyes y reglamentos que lo rigen, utilizando las tecnologías de la información y comunicación para los debates y plenarias que se
desarrollen al interior del aula.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN-ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN ACTIVIDADES
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
MEDIO
CICLO
15
20
3
5
2
3
4
3
15
FINAL DE CICLO
50%
50%
VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
TITULO DEL LIBRO
Alfonso Garmendia,
Evaluación de
Adela Salvador y
Impacto Ambiental.
Cristina Crespo.
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
Xavier Labandeira,
Economía Ambiental
Carmelo J.León y Mª
Xosé Vásquez
15
20
3
5
2
3
4
3
15
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
15
ASISTENCIA
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
80% (mínimo)
100%
EDICIÓN
Actualizada
AÑO PUBLICACIÓN
2010
EDICIÓN
Primera
AÑO PUBLICACIÓN
2007
EDITORIAL
PEARSON Prentice Hall.
EDITORIAL
Pearson Prentice Hall
c.- Lecturas complementarias: Prensa escrita y Revistas especializadas
VII.- COMPROMISO ÉTICO








Respeto mutuo
Trabajo individual duplicado no será valorado
Mantener en silencio el celular para las llamadas
Prohibido chatear durante la clase
No consumir alimentos dentro del aula de clases, solo podrá tomar bebidas hidratantes
Puntualidad en la asistencia a clases y en la entrega de trabajos.
Trabajo en equipo.
Solidaridad
Portoviejo, Septiembre de 2012
(f) Docente
Ec. Roberto Arregui Pozo Mg. Sc.
(f) Coordinadora
Ing. Janeth Moreira Zambrano Mg. G.P.