Download silabo - Colegio Santa Maria Reina

SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
UGEL
C.E.P. /PRIVATE SCHOOL
NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE
ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA
ASIGNATURA/ COURSE
GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM
AULA INCLUSIVA// INCLUSIVE CLASSROOM
DURACIÓN/ DURATION
DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER
: CHICLAYO
: “SANTA MARÍA REINA”
: SECUNDARIA – VI
: MATEMATICA
: ÁLGEBRA
: 2° A – B – C y D
: 2° A – B
: DEL 18 DE MAYO AL 24 DE JULIO
: PATRICIA MARLENE PÉREZ GARCÍA
KARINA BARDALES MIO
II.FUNDAMENTACIÓN:
El área de Matemática en la asignatura de Álgebra desarrolla competencias,
capacidades, habilidades y actitudes a través de la elaboración y aplicación de
diversas estrategias para desarrollar aprendizajes significativos y resolver
diversas situaciones en los problemas de su contexto y de su realidad en las
estudiantes del segundo grado de Secundaria.
La presente unidad denominada “Utilizamos adecuadamente estrategias de
aprendizaje” tiene una duración de diez semanas, está orientada a desarrollar las
Competencias de Cantidades y Regularidad, Cambio,
para lo cual se han
establecido una serie de escenarios y actividades que permitan a las estudiantes
utilizar adecuadamente un lenguaje científico y matemático, asimismo se
continuará enfatizando el tema transversal “Educación para la Conciencia
Ambiental”, a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscano
mariano, tomando en cuenta el valor de la Responsabilidad, bajo el carisma de la
Congregación de Religiosas Franciscana de las In maculada Concepción, teniendo
a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje
y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral
de la estudiante.
05
II
06
Regularidad,
cambio
Cantidades
04
Regularidad,
cambio
03
Cantidades
02
Regularidad,
cambio
Cantidades
01
INDICADORES DE EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS
Establece semejanzas y diferencias entre
los Métodos de Horner y Ruffini, a través
de un cuadro comparativo.
División de polinomios:
Método de Horner y
Ruffini
Utiliza el Método de Horner, través de
ejercicios propuestos.
Método de Horner
Utiliza el Método de Ruffini, través de
ejercicios propuestos.
Aplica el Teorema del resto, a través del
juego dirigido
Resuelve
situaciones
problemáticas
sobre división de polinomios, a través de
una práctica calificada
Reconoce Cocientes notables, a través de
una práctica dirigida.
ENTREGA DEL
PRODUCTO
DEVOLUCIÓN DEL
PRODUCTO
18/05/15 al
22/05/15
25/05/15 al
29/05/15
25/05/15 al
29/05/15
01/06/15 al
05/06/15
01/06/15 al
05/06/15
08/06/15 al
12/06/15
08/06/15 al
12/06/15
15/06/15 al
19/06/15
15/06/15 al
19/06/15
22/06/15 al
26/06/15
22/06/15 al
26/06/15
29/06/15 al
03/07/15
29/06/15 al
03/07/15
06/07/15 al
10/07/15
06/07/15 al
10/07/15
13/07/15 al
17/07/15
13/07/15 al
17/07/15
20/07/15 al
24/07/15
División de polinomios:
Método Clásico
Aplica el método clásico, a través de
ejercicios propuestos. (Reprogramación)
EVALUACION DE PROCESO
COMPETENCIA
Regularidad,
cambio
SEMANAS
BIMESTRE
III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Método de Ruffini
Teorema del resto
Situaciones
problemáticas sobre
división de polinomios.
Cocientes notables
09
Cantidades
08
Regularidad,
cambio
07
Regulardad,
cambio
 Evaluación Mensual
Aplica Cocientes notables, a través de
ejercicios propuestos
Calcula el Término general, a través de
ejercicios propuestos
Resuelve
situaciones
problemáticas
sobre cocientes notables, a través de una
exposición
Cocientes notables
Término general
Situaciones
problemáticas sobre
cocientes notables
 Evaluación Bimestral
10
IV.EVALUACIÓN:



La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso.
En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y
actitud ante el área.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Módulo de Matemática 2°. (2015). Santa María Reina. Chiclayo. Perú
 Rojas P, Alfonso. Matemática 2. San Marcos. Perú
 Coveñas N, Manuel. Matemática 2. Bruño. Lima. Perú
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KARINA BARDALES MIO
DOCENTE RESPONSABLE
N° TITULO 09362-P-DRE-CH
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PATRICIA MARLENE PÉREZ GARCÍA
DOCENTE RESPONSABLE
N° TITULO 271-DIDELAM-CH
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MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINADORA DE SECUNDARIA