Download Unidad 1- El análisis morfológico y las clases de palabras 2015-2016

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO
MORFOLOGÍA: TEMA 1
TEMA 1:
EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS
1. UNIDADES DE LA LENGUA
2. PARTES DE LA GRAMÁTICA
3. MORFOLOGÍA
3.1. Clases de morfemas
3.2. Clases de palabras
3.2.1. Características morfológicas
3.2.2. Características semánticas
3.2.3. Características sintácticas
3.3. Formación de palabras
3.3.1. Palabras simples o primitivas
3.3.2. Palabras compuestas
3.3.3. Palabras derivadas
3.3.4. Palabras parasintéticas
3.3.5. Otros procedimientos de formación de palabras: abreviaturas, siglas, acrónimos y
acortamientos
3.3.6. Las locuciones
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MORFOLOGÍA: TEMA 1
1. UNIDADES DE LA LENGUA
Las palabras son las unidades de la lengua más fácilmente identificables, pues, gracias a su
separabilidad, pueden ser aisladas unas de otras en el discurso. Están dotadas de significado, pero se
pueden descomponer en otras unidades. Las unidades son:

Morfemas: son las unidades más pequeñas de la lengua con significado. En ocasiones, un solo
morfema puede constituir una palabra (chocolate, corazón), pero lo más frecuente es que varios
morfemas se agrupen para constituir una palabra: niñ-a, ide-al-ista, a-moral-idad, re-coge-r, etc. Los
morfemas pueden tener dos tipos de significado:
 Significado léxico: definido en el diccionario. En la palabra “cocinero” el morfema –ero tiene
el significado ‘oficio u ocupación’.
 Significado gramatical: relacionado con algún aspecto gramatical (género, número,
persona…). El morfema –a en “niña” tiene el significado gramatical de género femenino.

Fonemas: los morfemas se pueden dividir en fonemas. Los fonemas son las unidades más pequeñas
de la lengua sin significado. Se pueden definir como la imagen mental de un sonido, es decir, una
realidad abstracta, un modelo de sonido. Los sonidos son las realizaciones concretas y materiales
que se perciben de los fonemas. Los fonemas se representan entre dos barras inclinadas /b/. El
fonema /b/, por ejemplo, correspondería al sonido que pronunciamos en la palabra “ beso” y en la
palabra “vaso”.
En general, los morfemas se componen de más de un fonema, aunque es posible que un solo fonema
coincida con un morfema, por ejemplo, la –a de “niña”. Incluso una palabra puede estar compuesta
de un único fonema que, lógicamente, es también un morfema como la conjunción “y” o la
preposición “a”.
Por otro lado las palabras se combinan entre sí formando unidades lingüísticas de mayor complejidad
como los grupos sintácticos y las oraciones.
UNIDADES DE LA LENGUA DE MENOR A MAYOR
FONEMAS
MORFEMAS
PALABRAS
GRUPO SINTÁCTICO
ORACIONES
TEXTO
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2. PARTES DE LA GRAMÁTICA
Atendiendo a las diversas unidades lingüísticas, los estudios de la lengua se han adoptado diferentes
puntos de vista. Así, se ha dividido la gramática en varias partes:
 Fonología: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los fonemas.
 Morfología: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los morfemas y las palabras.
 Sintaxis: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los grupos sintácticos y las oraciones.
Esta división es arbitraria ya que hay una gran interrelación entre los diferentes niveles lingüísticos.
Igualmente engañosos es hablar de la semántica, es decir, el estudio del significado, como una parte
independiente porque, en realidad, el significado traspasa todos los niveles de la lengua.
3. MORFOLOGÍA
La morfología abarca el estudio de las formas, es decir, la estructura y las clases de morfemas y
palabras atendiendo a su constitución interna.
3.1. Clases de morfemas
1. Raíz
 Es el segmento morfológico que queda una vez eliminados los morfemas derivativos y
flexivos. Ejemplo: man-ec-illa-s, lent-itud, pequeñ-it-a-s.
 Aporta la significación central de la palabra, pues tienen significado léxico.
 Se trata de un significado pleno que viene definido en el diccionario: perr-ito, libr-ería.
2. Base léxica
 Es una palabra que tiene independencia gramatical a la que se añaden morfemas derivativos
y flexivos. Ejemplos: manecillas: mano (base léxica), man- (raíz); lento, -a (base léxica), lent(raíz).
3. Morfemas flexivos o desinenciales:
 Se sitúan siempre en la parte final de la palabra e informan de los significados gramaticales.
 Indican género y número en sustantivos, adjetivos y pronombres: gat-o-s, buen-a-s, tod-o-s.
 Indican persona, número, tiempo, modo y aspecto en el verbo: amá-ba-mos. Los morfemas
flexivos del verbo se denominan desinencias.
 Cuando el morfema no se manifiesta como una marca exterior, pero se opone a otro o a
otros, se habla de marca cero () de un morfema. Ejemplos: -s es la marca del morfema del
plural en casa-s; -a es la marca de género femenino en niñ-a;  es la marca de singular en
niñ-a.
 En los verbos se intercala un morfema, llamado vocal temática, entre la raíz y los morfemas
flexivos correspondientes que indica a qué conjugación pertenece el verbo. Ejemplos: 1ª
conjugación: cant-a-r; 2ª conjugación: tem-e-r; 3ª conjugación: part-i-r.
 En ocasiones, la vocal temática desaparece (tem-o) o sufre variaciones (tem-ie-ndo). El
segmento formado por la raíz y la vocal temática se llama tema.
3. Morfemas derivativos o afijales:
 Modifican el significado de la raíz en algún aspecto, añadiendo información de muy diverso
tipo, y permiten derivar (crear) nuevas palabras a partir de otras previamente existentes.
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

Son elementos constitutivos que no pueden formar por sí solos palabras independientes:
aparecen exclusivamente unidos a raíces por lo que se denominan también afijos.
Según su posición en la palabra, se distinguen los siguientes:
a. Prefijos:
o
o
o
o
o
o
Aparecen delante de la raíz (pre-juicio, des-hacer) y que carecen y han carecido de
autonomía. Hay palabras que llevan delante más de un prefijo. Ejemplo: des-en-terrar;
des-com-poner.
Los prefijos no cambian la categoría de la palabra. Ejemplos: enterrar y des-en-terrar
son verbos; juicio y pre-juicio son sustantivos; moral y a-moral son adjetivos.
Sin embargo, modernamente los prefijos multi-, anti- y pos- sí pueden convertir los
sustantivos en adjetivos, aunque dichos sustantivos también pueden entenderse como
sustantivos prefijados apositivos. Ejemplos: productos multiuso, producto antiarrugas,
tratamiento posparto, línea multiservicio, servicio antirrobo, faros antiniebla.
Los prefijos suelen aportar significados nuevos. Ejemplos: re- en releer significa ‘volver
a’; re- en recular significa ‘hacia atrás’; re- en relimpio es un intensificador. Eso quiere
decir que algunos sufijos son polisémicos. Ejemplo: in- (im-, i-) significa ‘no’ en infinito,
imposible o ilegible y ‘dentro’ en inhumar, innato.
Algunos prefijos aportan un significado intensificador. Ejemplos: archi- en
archimillonario, extra- en extraordinario; hiper- en hipersensible; re- en relimpio,
reguapo; requete- en requeteguapo; súper- en superelegante, superfino…
Ciertos prefijos se unen a morfemas léxicos o raíces que, sin ellos, no existen como
palabras autónomas. Ejemplos: re- cular: *cular ; in-humar: *humar; im- per- térrito:
*térrito; in-mersión: *mersión. En estos casos, deducimos el morfema léxico de otras
palabras de la misma familia léxica. Ejemplos: recular: culo; inhumar: humus;
impertérrito: terror; inmersión: emerger.
b. Sufijos:
o
Aparecen detrás de la raíz (zapat-ero, cabez-azo). A veces se forma una cadena sufijal
para un mismo morfema léxico. Ejemplos: ros-al-eda; cristi-an-dad; españ-ol-ada;
informat-iza-ción.
o Se pueden distinguir dos clases de sufijos: los que tienen un significado meramente
gramatical y los que aportan un nuevo significado léxico.
o Sufijos de significado gramatical: son los de las formas no personales del verbo.
Ejemplos: el sufijo de infinitivo es –r: ama-r, teme-r, parti-r; el sufijo de gerundio es –
ndo: ama-ndo, temie-ndo, partie-ndo; el sufijo de participio es –do: ama-do, temi-do,
parti-do.
o Sufijos de significado no gramatical: se subdividen a su vez en dos clases:
o Obligatorios: Son sufijos que aportan un significado nuevo que apunta a un
concepto o a una realidad distintos de los que designa la raíz. Ejemplos: lech-ero: el
sufijo –ero significa `persona que realiza una acción´; moned-ero: significa `lugar
donde’.
Muchos de estos sufijos presentan la particularidad de cambiar la categoría de la
palabra: un sufijo como –e convierte verbos en sustantivos: acusar: el acus-e;
ajustar: el ajust-e; cesar: el ces-e. Pero no siempre cambian la categoría de la
palabra: lobo: lob-ezno; rosa: rosa-l; percha: perch-ero; gris: gris-áceo.
o Potestativos: esos sufijos no crean palabras que designen conceptos o realidades
nuevas, sino que matizan semánticamente lo designado por la raíz desde un punto
de vista afectivo o expresivo. Ejemplos: en ojazos no hay un concepto nuevo, sino un
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valor expresivo de admiración en el hablante; en mesita, -ita añade un valor
afectivo; importantísimo: -ísimo es un intensificador de importante.
Además, estos sufijos nunca cambian la categoría de la palabra a la que se añaden.
Los sufijos potestativos pueden ser de varias clases: diminutivos, aumentativos,
despectivos, superlativos y familiares.
o
o
o
Diminutivos:
 Suelen aportar valores expresivos de afecto, cariño, entusiasmo,
emoción, etc. (acompañados o no de la idea de disminución o
pequeñez).
 Pero también pueden aportar valores apelativos; es decir, se usan
no solo para expresar un sentimiento del hablante (valor expresivo),
sino también para mover la voluntad del oyente. Ejemplos: abuelita:
manifiesta cariño; momentito: se intenta que el oyente no se
impaciente; limosnita: se intenta conmover al interlocutor.
 Así pues, los diminutivos unas veces son meramente expresivos o
afectivos, y otras, apelativos o conativos.
 Los diminutivos presentan las formas siguientes:
-ete, -eta: guapete, guapeta.
-illo, -illa: ratillo, chiquilla.
-ito, -ita: abuelito, abuelita.
-uelo, -uela: tontuelo, tontuela.
 En zonas dialectales:
-ico, –ica: majico, majica.
-ín, -ina: tontín, tontina.
-iño, -iña: pobriño, pobriña.
-uco, -uca: papeluco, casuca.
 Los diminutivos se añaden a sustantivos y adjetivos, y en el caso,
sobre todo de –ito, -ita, también a algunos adverbios, a algunos
gerundios y a algunos determinativos. Ejemplos: adverbios
(cerquita, lejitos, prontito, lueguito, ahorita), gerundios (corriendito),
determinativos (poquito, poquita, todito, todita).
Aumentativos:
 Aportan valores de aumento, de admiración o engrandecimiento,
acompañados o no de otros como rechazo, desprecio, cariño, etc.
 Las formas suelen ser las siguientes:
-azo, -aza: buenazo, buenaza.
-ón, -ona: grandón, grandona.
-ote, -ota: grandote, grandota.
 Los aumentativos se añaden a sustantivos y adjetivos y, en casos
aislados, a adverbios. Ejemplos: arribota, lejotes.
Despectivos:
 Indican siempre desprecio, mezclado a veces con afecto. Sus formas
son:
-ajo, -aja: pequeñajo, pequeñaja.
-ejo, -eja: pillejo, calleja.
 Hay otros sufijos con valor despectivo, pero muy poco productivos
como:
-acho: ricacho.
-ato: cegato.
-orrio: villorrio.
-ucho: feúcho.
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-astro: poestastro.
-ica: acusica.
-orro: secorro.
-zuelo, -zuela: reyezuelo, reyezuela.
o
o
Superlativos:
 -ísimo, -érrimo.
Familiares: algunos sufijos potestativos encierran significados de ironía,
desprecio, etc., pero tienen un marcado carácter familiar. Ejemplos: viv-ales,
guap-eras, fresc-ales, fin-olis.
c. Interfijos:
o
o
o
Son unidades sin significado que aparecen a veces entre la raíz y el sufijo (polv-ar-eda)
y, más raramente, entre el prefijo y la raíz (en-s-anchar). No hay que confundirlos con
los sufijos o los prefijos: el elemento –ar- en polvareda no es un sufijo, pues no existe la
palabra *polvar, sino un interfijo que une la raíz polv- con el sufijo –eda; en cambio, en
nacion-al-ista, -al- sí que puede ser final de palabra: nacion-al, por tanto, es un sufijo.
Ejemplos: sol-ec-ito; cafe-l-ito; ris-ot-ada; pan-ec-illo; te-t-era; joven-z-uelo; chup-et-ón;
cafe-t-e-ra.
En algunos casos, el interfijo evita homonimias. Ejemplos: solo: solito frente a solecito;
mano: manotada frente a manada; chupar: chupetón frente a chupón.
3.2. Clases de palabras
Las palabras poseen rasgos distintivos que permiten agruparlas en diferentes clases: sustantivos,
adjetivos, pronombres, determinativos, verbos, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
Los rasgos que permiten distinguir unas de otras son de carácter morfológico (relacionadas con la
forma), de carácter sintáctico (según las funciones que desempeñan en la oración) y de carácter semántico
(según el significado).
3.2.1. Características morfológicas
Las palabras se pueden dividir en dos grandes grupos:
a) Palabras variables: son aquellas que admiten morfemas flexivos. En este grupo se incluye el
sustantivo, el adjetivo, el pronombre, el determinativo y el verbo. Las palabras variables se pueden dividir a
su vez en dos grupos según el tipo de morfema flexivo que admiten:
a) Palabras variables verbales: son los verbos. Admiten los morfemas flexivos de persona +
número y de tiempo+aspecto+modo. Así por ejemplo: en amá-ba-mos, el morfema flexivo –mos
expresa la persona (1ª ) y el número (plural) y el morfema –ba- expresa el tiempo (pretérito), el
aspecto (imperfectivo) y el modo (indicativo).
b) Palabras variables nominales: sustantivos, adjetivos, pronombres y determinativos.
Admiten los morfemas flexivos de género y número.
Esta distinción no es tan clara como pueda parecer.
 Por ejemplo, la mayoría de los sustantivos van marcados con uno de los dos géneros,
masculino o femenino, pero no tienen morfema de género diferenciable y no admiten
variación morfológica de género (sol, mesa, mapa, mano…)
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

Tanto la oposición de género como la de número desaparecen en algunas ocasiones. A
este fenómeno se le llama neutralización. Por ejemplo, no existe variación morfológica
de género en muchos adjetivos, que son invariables en cuanto al género (feliz, amable,
triste…). Tampoco existe variación de número en algunos sustantivos, como crisis y tesis.
Algunos pronombres y determinativos son invariables, y carecen de morfemas flexivos:
los indefinidos nadie, alguien, cada o con el pronombre personal se. El posesivo mi
admite variación de número, pero no de género.
b) Palabras invariables: son aquellas que no admiten morfemas flexivos. Dentro de este grupo
estarían las preposiciones, las conjunciones, los adverbios y las interjecciones.
3.2.2. Características semánticas
Se pueden utilizar criterios semánticos para distinguir las diferentes clases de palabras:
a) Palabras con significado pleno o léxico: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
b) Palabras con significado gramatical: determinativos, pronombres, adverbios, preposiciones,
conjunciones e interjecciones.
Esta división es, sin embargo, muy simplificadora y no responde a todos los casos.
3.2.3. Características sintácticas
Se pueden identificar clases de palabras según la función sintáctica que desempeñen dentro de la
oración. Así se pueden distinguir:
a) Palabras que pueden ser núcleo de un grupo sintáctico: sustantivos y pronombres, adjetivos,
verbos, adverbios e interjecciones.
b) Palabras que en un principio no pueden ser núcleo de un grupo sintáctico: determinativos,
preposiciones y conjunciones.
Aunque es cierto que determinadas clases de grupos sintácticos se corresponden con funciones fijas,
no es posible delimitar y definir clases de palabras con criterios exclusivamente morfológicos, sintácticos o
semánticos. En realidad, en la lengua todos los niveles están interrelacionados y es necesario tener en
cuenta los tres criterios.
3.3. Formación de palabras
De acuerdo con la estructura de la palabra se distinguen las siguientes clases de palabras: palabras
simples, compuestas, derivadas y parasintéticas.
3.3.1.
Palabras simples o primitivas
Son aquellas palabras que constan de raíz y que no llevan ni morfemas derivativos ni elementos
compositivos: tigre, sol, pan, coche, leche, mar. Estas palabras pueden llevar morfemas flexivos (género,
número…), pero no llevan morfemas derivativos.
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3.3.2.
Palabras compuestas
Son aquellas que se han formado a partir de la unión de dos palabras independientes que existían
previamente: vanagloria (vana+gloria), pelirrojo (pelo+rojo), sacacorchos (saca+corchos).
Conviene distinguir distintos tipos de compuestos según el grado de fusión que presentan las
palabras con las que se han formado:
 Compuestos propios:
Formadas con dos o más raíces españolas que no ofrecen ningún tipo de cambio fónico en la
composición a excepción de la atonicidad del primer componente. La fusión de los componentes
de la palabra es total. Se escriben sin separación, el primero no admite morfemas flexivos y llevan
un único acento. Ejemplos: bocacalle, guardaespaldas, medialuna, sacacorchos, tiovivo,
videojuego.
Dentro de las palabras compuestas se pueden distinguir:
o Palabras compuestas con algún cambio gráfico. Ejemplo: diez + y + seis: dieciséis.
o Palabras compuestas con algún cambio fonético además de la atonicidad del primer
componente. Ejemplos: agrio + dulce: agridulce; carro + coche: carricoche; veinte + seis:
veintiséis; verde + negro: verdinegro.
o Palabras compuestas en que el primer componente no se hace átono. Son las palabras
constitutivas con una forma verbal y uno o dos pronombres personales átonos. Ejemplo:
entrega + se + lo: entrégaselo.
o Bases compositivas cultas: palabras compuestas con dos lexemas que eran palabras
autónomas en griego o en latín. Estos morfemas se llaman bases compositivas cultas y
pueden añadirse a bases léxicas castellanas como aeropuerto, autorretrato o bien unirse
entre sí como en biblioteca y filología. Ejemplos: audio + metro: audiómetro; auto + grafo:
autógrafo; miso + ginia: misoginia; xeno + fobia: xenofobia. En casos como estos, los
componentes han experimentado cambios para su adaptación al castellano
o Lexicalizaciones de grupos semánticos: metomentodo (métome en todo), sabelotodo (sabe
lo todo) o tentempié (tente en pie).
 Compuestos sintagmáticos:
Compuestas con lexemas castellanos que mantienen su sílaba tónica. La fusión de los
componentes de la palabra no es total: mantienen su independencia gráfica y acentual. Unas
veces aparecen separados con un guión intermedio: teórico-práctico, político-social; otras
aparecen sin él: cocina comedor, problema clave.
 Clasificación de las palabras compuestas según las categorías
Las palabras compuestas pueden estar formadas de la siguiente manera:
- Verbo + sustantivo: sacacorchos, abrelatas, correcalles, tirachinas, tentempié.
- Sustantivo + sustantivo: bocacalle, bocamanga, carricoche, motobomba.
- Sustantivo + adjetivo: tiovivo, caradura, pelirrojo, cornicorto, vinagre.
- Adjetivo + adjetivo: agridulce, verdinegro.
- Verbo + verbo (con conjunción o sin ella): correveidile; vaivén, comecome, hazmerreír.
- Verbo + todo: sabelotodo; metomentodo.
- Cardinal + cardinal: dieciséis, veintidós.
- Cardinal + sustantivo: milhojas, ciempiés.
- Adverbios y sustantivo o adjetivo: biempensante, maleducado, bienhechor.
- Adverbio y verbo: maleducar, malmeter, maldecir.
- Preposición, sustantivo y adjetivo: enhorabuena.
- Preposición, pronombre y adjetivo: ensimismar.
- Determinativo y adjetivo: ambidextro.
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- Adjetivo y sustantivo: medialuna, mediodía, altamar, salvoconducto, altavoz, todoterreno.
- Interjección y sustantivo: avemaría.
- Sustantivo y posesivo: padrenuestro.
3.3.3.
Palabras derivadas
Son aquellas en las que a una raíz se le añade un morfema derivativo. Ejemplos: jardinero, belleza,
incapaz, insobornable, despeinado, tradicionalista, hojalatero.
Se pueden formar palabras derivadas por sufijación, es decir, añadiendo un sufijo (jardin-ero) o por
prefijación, es decir, añadiendo un prefijo (in-capaz).
Es importante tener en cuenta que la base léxica a partir de la que se forma la nueva palabra puede
ser simple, derivada o compuesta. Es decir:
- Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras simples: jardín→jardinero
- Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras compuestas: hojalata →hojalatero
- Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras derivadas: tradicional →tradicionalista
Este análisis nos permite
a) En primer lugar, determinar el orden de la creación de palabras:
tradición → tradicional → tradicionalista → antitradicionalista
b) En segundo lugar, diferenciar del proceso de formación de palabras aparentemente idénticas. Así:
aguardiente → compuesta : agua + ardiente (palabra simple + palabra derivada)
hojalatero → derivada: hojalat - + -ero (palabra derivada + sufijo)
3.3.4.
Palabras parasintéticas
Existen dos formas de crear palabras parasintéticas:
a) Derivadas parasintéticas: se forman añadiendo simultáneamente a la raíz un prefijo y un sufijo.
Así, por ejemplo, desalmado es una palabra parasintética creada mediante la unión simultánea del prefijo
des- y del sufijo –ado a la raíz alm-: des-alm-ado.
Se puede comprobar que la prefijación y la sufijación se han dado simultáneamente porque no
existen previamente las palabras *desalmar ni *almado. Obsérvese que en el caso de insobornable y
despeinado no son parasintéticas porque derivan de otras palabras ya existentes: sobornable y peinado.
Por otra parte, es posible crear una palabra derivada a partir de una parasintética: de embellecer,
que es parasintética (se ha unido simultáneamente un prefijo y un sufijo a una raíz: em- bell- ecer), se
forma la palabra embellecimiento, añadiendo el sufijo –miento.
Ejemplos: alunizar, descarrilar, aburguesar.
b) Compuestas parasintéticas: se forman mediante la composición y la sufijación simultáneas. Es el
caso, por ejemplo, de la palabra quinceañero, donde hay un proceso de composición y otro de sufijación
simultáneos como demuestra el hecho de que no existen la palabra *quinceaño ni la palabra *añero.
Ejemplos: sietemesino, ropavejero, picapedrero.
3.3.5. Otros procedimientos de formación de palabras: abreviaturas, siglas, acrónimos y
acortamientos
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Además de la combinación de morfemas, la lengua ofrece otros procedimientos para formar
palabras, como son la unión de partes de palabras ya existentes y las reducciones de palabras. De esta
manera se obtienen las abreviaturas, las siglas, los acrónimos y los acortamientos.

Abreviaturas. Una abreviatura es la representación de la palabra en la escritura con solo una
o algunas de sus letras. La abreviatura es simple si se abrevia una palabra. Ejemplos: dcha.
(derecha), gta. (glorieta); y compuesta si se abrevian varias palabras. Ejemplos: d. C.
(después de Cristo), p. ej. (por ejemplo).

Siglas. Las siglas se forman con las iniciales de varias palabras que constituyen un grupo
sintáctico. Suelen hacer referencia por lo general a organismos, instituciones y empresas; no
obstante, su empleo se extiende progresivamente a otros ámbitos. Ejemplos: ONG
(Organización No Gubernamental).

Acrónimos. Aunque las siglas se emplean en la escritura, frecuentemente se acaban
convirtiendo en nuevas palabras y dan lugar a los acrónimos. Ejemplos: Interpol
(International Police), Renfe (Red Nacional de Ferrocarriles Españoles).

Acortamientos. Los acortamientos son palabras formadas mediante la reducción de otras
palabras más largas. Si se suprimen las sílabas finales se produce un apócope: foto
(fotografía), boli (bolígrafo), Tere (Teresa). Si se suprimen las sílabas iniciales tiene lugar una
aféresis: chicano (mexicano), Nando (Fernando).
3.3.6. Las locuciones
Las locuciones son secuencias de palabras que, aunque se escriben separadas, forman una unidad
indivisible desde el punto de vista sintáctico y semántico; esto es, desempeñan, como si se tratara de una
sola palabra, una única función dentro de la unidad a la que pertenecen y poseen un significado unitario.
Según la función que realizan, las funciones se pueden clasificar en los siguientes tipos:






Locuciones nominales: equivalen a un sustantivo. Ejemplos: fin de semana, cabello de
ángel.
Locuciones adjetivas: equivalen a un adjetivo. Ejemplos: (un día) de perros, (unas
vacaciones) de cine.
Locuciones verbales: equivalen a un verbo. Ejemplos: pasar por el aro, echar un cable.
Locuciones adverbiales: equivalen a un adverbio. Ejemplos: a oscuras, de repente.
Locuciones preposicionales: equivalen a una preposición. Ejemplos: a través de, con
respecto a.
Locuciones conjuntivas: equivalen a una conjunción. Ejemplos: a no ser que, puesto que.
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