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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS1
Institución:
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLÓGICA E INDUSTRIAL.
Plantel:
CETis. No. 57 “IGNACIO ALLENDE”.
Asignatura/
FISICA II
Módulo
___
Submódulo:___
Semestre:
QUINTO.
Profesor(es):
Carrera:
TPD,
TLC,TLQ,
TEG.
Periodo de
aplicación:
Duración en
horas:
MA.DEL ROCIO ARELLANO
ALONSO.
AGOSTO
ENERO
4hrs.
13
14
Fecha:
AGOSTO
2013.
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo:
OBSERVA, ENTIENDE Y APLICA, LA PRESENCIA Y EL COMPORTAMIENTO DE LAS CARGAS ELECTRICAS Y VALORA LA
IMPORTANCIA QUE TIENE EN NUESTROS DÍAS.
Tema integrador: COMUNICACIÓN. Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el
Prob.y
Estadistica,
Ingles,
tema integrador:
CTSV 3, Modulos 4 de cada
Especialidad.
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Prob y Est. CTSV 3, y Modulos
y Submodulos de cada
Especialidad.
Contenidos fácticos:
ELECTROSTATICA.
Conceptos Fundamentales: Comportamiento de las cargas
eléctricas y ley de Coulomb.
Conceptos Subsidiarios: Concepto de carga eléctrica, fuerza de
atracción y repulsión de una carga eléctrica, campo y potencial
eléctrico.
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.
1
Contenidos procedimentales:
Determina y observa la fuerza de atracción y repulsión entre las cargas eléctricas, comprende la intensidad del campo
eléctrico y como se genera el potencial eléctrico, demuestra la ley de Coulomb, aplicándola en la resolución de problemas.
Contenidos Actitudinales:
Valora la importancia de las cargas eléctricas en su vida cotidiana, aprecia la importancia de los diferentes modelos
matemáticos para estudiar las cargas eléctricas de acuerdo con la ley de Coulomb.
contenidos en competencias profesionales:
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
7.- Explica las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
9.-Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto hambiental.
Competencias Genéricas Y Atributos:
1.-Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.4.-Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas.
4.1.-Expresa ideas y conceptos, mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1.-Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de sus
objetivos.
5.4.- Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.5.-Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
2
Competencias disciplinares:
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
7.- Explica las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
9.-Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
Actividades
Construya
por
equipos
un
electroscopio, con el siguiente
material:
un frasco de cristal
Tapón de corcho o goma para el
frasco.
Alambre de c0obre.
Laminilla de papel estaño.
Varillas de plástico.
Varillas de vidrio.
Un trazo de franela.
C) Actividades De Aprendizaje
Apertura
Competencia(S)
Genérica(S) Y Sus
Disciplinar(Es)
Atributos
5 y 5.i
7y9
Producto(S) De
Aprendizaje
Elaboración
prototipo.
del
Evaluación
Proceso metodológico que
sigue en la construcción de
su prototipo.
3
Actividades
Ya construido tu prototipo, realiza lo
siguiente:
Frota con la franela las varillas de
vidrio y plástico, acércalas al alambre
del electroscopio.
Observa y anota en tu libreta lo que
sucede con las laminillas, ¿a que lo
atribuyes? Explícalo.
Prueba utilizando otros materiales,
como peine, globo, regla, recuerda
que antes debes frotarlos con la
franela, no olvides tomar nota en tu
libreta.
Por
equipos
compararan
sus
respuestas.
Contesta la rubrica.
Desarrollo
Competencia(S)
Genérica(S) Y Sus
Disciplinar(Es)
Atributos
Producto(S) De
Aprendizaje
Evaluación
Relación de
conceptos
manejados por
equipos.
5, 5.1, 5.2. 5.3
5, 7, y 9
Registro de
prototipo desarrollado
actividades y proceso
científico en su
libreta
Conclusiones a las
que se llegan y la
relación con el
modelo matemático
de la ley de
Coulomb.
Integración de conceptos y
su
relación
con
las
aplicaciones
y
demostraciones científicas.
Respuesta a la rubrica.
Rubrica.
…
4
Cierre
Competencia(S)
Genérica(S) Y Sus
Disciplinar(Es)
Atributos
Actividades
Reforzamiento de conceptos por el
facilitador, utilizando el libro de Héctor
Pérez Montiel, para la realización de
ejercicios.
Resuelve problemas con los modelos
matemáticos obtenidos.
Construye individualmente un mapa
conceptual de lo aprendido.
Producto(S) De
Aprendizaje
Evaluación
Uso y dominio de modelos
Problemas resueltos. matemáticos.
5, 5.3, 5.5
3, 4, 5 y 9
Mapa conceptual.
Identificación de formulas
para
la
resolución
de
problemas.
Elaboración de resumen.
D) Recursos
Equipo
Pizarrón, Marcadores, Borrador.
Material
Material de Desecho
Fuentes De Información
Física Aplicada A La Tecnología. Héctor Pérez Montiel.
Ed. Patria.
Física, Conceptos Y Aplicaciones. Paul Tippens.
Ed. Mc.Graw Hill.
Física General. Héctor Pérez Montiel.
Ed. Patria.
Física Una Ciencia Para Todos. Murfhy James.
Ed. Merrill Publishing Company.
E) Validación
Elabora:
Recibe:
Ma. Del Rocío Arellano Alonso.
Luis Antonio Flores Aguilar.
Coordinador De Componente Básico.
Avala:
María Del Rocío Arellano Alonso.
Presidente De La Academia.
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