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SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso
Código del curso
Semestre
Número de créditos
Profesor del curso
Horas de teoría
Horas de práctica
Pre-requisitos
: DEONTOLOGÍA: ÉTICA DE LA ARQUITECTURA
: ARC249
: 2016-2
:2
: Máximo Vega-Centeno ([email protected])
: Pedro Belaúnde ([email protected])
: Paulo Tubino ([email protected])
:2
:0
: -
DESCRIPCIÓN DEL CURSO (formato libre puede incluir textos y materiales grafica)
La idea del curso tiene que ver con que los alumnos puedan explorar los conceptos
básicos de la ética en general y también la teoría específicamente aplicada al campo de
la arquitectura y urbanismo. Además de esta base teórica se busca que cada alumno
desarrolle su capacidad de análisis para poder aplicarla en casos reales, en situaciones
que pongan en boga su capacidad de realizar juicios éticos y respaldarlos con
argumentos sólidos y coherentes.
OBJETIVOS
Objetivo general:
1.- Presentar los conceptos fundamentales y definir el campo de la moral y la ética.
Evaluar su pertinencia en relación con la formación y con ejercicio profesional del
arquitecto, así como en relación con los valores cristianos de la PUCP.
2.- Confrontar las exigencias de la competencia profesional con los valores de la
autenticidad, la honestidad académica y personal, con las exigencias del desarrollo y el
bienestar de la sociedad, así como con las legítimas aspiraciones personales.
3.- Plantear y discutir algunos problemas del ejercicio profesional frente a los desafíos
de la realidad y en relación con los principios y las responsabilidades personales y
sociales.
Objetivos por unidad:
Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:
Unidad 01: Concentrar un bagaje significativo de información teórica sobre la ética y
la ética del arquitecto.
A partir de este bagaje de conocimientos y bases teóricas sobre la ética se espera
preparar al alumno a crear juicios éticos y morales propios. La primera unidad del
curso sirve de base teórica para generar una conciencia ética propia del alumno y que
tenga bases teóricas sobre cualquier situación práctica que se presente en la segunda
parte del curso o en la vida diaria del estudiante.
Unidad 02: Aplicar los conocimientos teóricos.
La idea detrás de la segunda unidad del curso es aplicar los conocimientos adquiridos
en la primera parte a situaciones dentro de un contexto real, sin importar si sean
verosímiles o reales, la idea es que el mismo alumno tenga la capacidad de usar esos
conocimientos y reflexiones teóricas en el contexto de situaciones que pudieran pasar
en contexto de práctica arquitectónica y urbana real.
CONTENIDO
Unidad 01: Teoría
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Recuerda los diferentes Elabora una base teórica Acepta que en un dilema
conceptos y las bases de la para
ética
como
poder
enfrentar ético moral existen dos
disciplina dilemas morales y éticos realidades, asumiendo que
filosófica.
de manera efectiva.
Relaciona los conceptos Maneja
con
su punto de vista no será
cierta el único.
teóricos dictados en el flexibilidad los contenidos Expresa los conocimientos
curso
con
experiencias para poder aplicarla de sobre la teoría ética y
personales y sociales sobre manera fácil y simple en moral
dilemas éticos.
contexto reales.
unidad.
de
la
primera
Unidad 02: Aplicación
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identifica la aplicabilidad
Aplica los conocimientos
Comparte su opinión sobre
de los conceptos teóricos
teóricos a situaciones
diferentes casos,
de la primera parte del
reales.
incluyendo el suyo y los del
curso a contextos reales.
Explica los dilemas éticos y
resto de alumnos sobre los
Generaliza la teoría a
morales de esas
casos presentados.
situaciones reales en
situaciones.
Juzga a partir del bagaje de
general (también se
Confecciona un
conceptos, situaciones
buscará crear situaciones
razonamiento sólido, el
éticas y morales.
verosímiles).
cual luego será compartido Participa de discusiones
Explica las razones por las
bajo exposiciones sobre
sobre los diferentes puntos
cuales toman ciertas
casos puntuales.
de vista respecto a
decisiones que consideran
decisiones basadas en
más apegadas a sus
normas éticas y morales en
principios éticos que otros.
situaciones aplicadas.
METODOLOGÍA
Comprende clases expositivas teóricas, diálogos y aplicaciones prácticas. Los
contenidos se desarrollan en base a la visión tradicional y sus transformaciones
recientes. Se aplica la técnica del aprendizaje basado en problemas (ABP impartido por
Magispuc). Se promueve: los trabajos grupales que se retroalimentan con los trabajos
individuales colaborativos entre alumnos organizados en base a estudios de espacios
territoriales (verticales) y estudios de problemáticas por temas (transversales). Así
como los espacios de conversación y discusión. Por otro lado, se realizan talleres
dirigidos como práctica de aprendizaje cognitivo, donde la interacción entre profesores
y los alumnos facilita la realización de los encargos que se basan en la aplicación de la
teoría a la situación urbana actual de Lima Metropolitana. Mediante las exposiciones
de los alumnos se promueve una mejor comunicación ante sus pares, profesores así
como ante los posibles actores del mercado de trabajo a futuro.
CRONOGRAMA
SEMANA
FECHA
1
19-08
Introducción: Conceptos básicos y
Indicaciones del
enfoques de la moral y la ética.
sistema de las
Pertinencia, utilidad ¬actual y
clases
permanente de la Ética.
2
3
26-08
02-09
La Persona Humana. Sus atributos, su
Conversatorio
dignidad moral y las exigencias de
sobre lectura Nº 1
responsabilidad que se desprenden.
Adela Cotrina
Los Derechos Humanos.
“Ética de la
Las decisiones y acciones
Empresa” _Cap. 1
humanas.
(1 G)
La Sociedad, la Eficiencia y la
Competencia profesional. El aporte de
la Arquitectura a la aspiración de
Justicia Social. Justicia Social, Felicidad
y Bienestar personal y social.
4
09-09
La profesión de la arquitectura como
Conversatorio
corporación y como desempeño
sobre lectura Nº 2
personal. El ejercicio profesional y sus
Chr. Asperger y
exigencias éticas y sociales, personales
Phil. Van Parijs
y colectivas. Las normas sociales y el
“Ética económica
deber moral.
y social”
. Cap : 1 al 4
(4 G)
5
16-09
El rol y la responsabilidad profesional
del Arquitecto. Las exigencias de
competencia y de servicio o de
eficiencia y ética.
6
23-09
El Arquitecto y la sociedad. Su aporte al Conversatorio
Desarrollo y su participación en la vida
sobre lectura Nº 3
social y política. El carácter moral del
Augusto Hortal,
trabajo profesional, arquitectónico y
Ética General de
urbanístico, la relación con el
las profesiones.
demandante o cliente y sus
Cap: 1 - 3
implicancias. La relación con el cliente
(3 G)
o solicitante y el caso especial de
reconstrucción de poblaciones
destruidas.
7
30-09
El ejercicio ético de la profesión y la
corrupción. La corrupción en el país y
la participación de los arquitectos.
El medio ambiente y el profesional, su
responsabilidad social.
8
07-10
Orientación a las monografías
Conversatorio
sobre lectura Nº 4
M. Vega Centeno
“Del desarrollo
esquivo al desarrollo sostenible”
(2 G)
9
14-10
EXAMEN PARCIAL
10
21-10
EXPOSICIONES _ TEMA:
Película: 1.
La Arquitectura, las condiciones de la
“Nostalgia de la
vida humana y derechos civiles.
luz”
Patricio Guzmán
Película: 2.
“Suite Habana”
11
28-10
MEMORIA y DERECHOS HUMANOS
Fernando Pérez
EXPOSICIONES _ TEMA:
Lectura 1:
El interés en los objetivos sociales y
“Conclusiones del
seguridad y evacuación de centros
CVR.
poblados.
Lectura 2: “El
Derecho a la
Ciudad”
12
04-11
ARQUITECTURA Y SOCIEDAD
H. Lefebvre
EXPOSICIONES _ TEMA:
Película:
Los problemas y responsabilidades de
“Kooyanatqatsi”
proyectar y de ejecutar una obra.
Gregory Reggio
“Dersu Uzala”
(El cazador)
13
11-11
MEDIO AMBIENTE
Akira Kurosawa
EXPOSICIONES _ TEMA:
Película:
El mejoramiento de la calidad de vida
The Architect
de los edificios.
Matt Tauber
Lectura :
El Proyecto
Experimental de
Vivienda _ PREVI
Peter Land
14
18-11
VIVIENDA
(pp 9 -45)
EXPOSICIONES _ TEMA:
Lectura: “La
El espacio como sentido e identidad,
privatización del
La construcción de la ciudad basada el
espacio público”
el concepto de espacio públicoL
Javier DiazAlbertini _ Cap. 1
“Ciudadanía y
espacio público”
Jordi Borja _
15
25-11
ESPACIO PÚBLICO
(pp 9 -34)
EXPOSICIONES _ TEMA:
Película:
El Arquitecto y la sociedad. Su aporte al
La zona
Desarrollo y su participación en la vida
(Rodrigo Plá)
social y política.
ARQUITECTURA Y DESARROLLO
16
2-12
EXAMEN FINAL
EVALUACIÓN
La evaluación del curso es continua y analítica durante el desarrollo de las clases y
exámenes parciales, finales y el encargo de una monografía.. Este sistema de
evaluación tiene como objetivo calificar el proceso de aprendizaje desarrollado por el
estudiante durante el semestre. Se promueve el trabajo individual y grupal
colaborativo con ejercicios de los temas lineales y transversales. Se valora la asistencia,
participación individual y grupal, críticas de avances y el crecimiento de su
conocimiento.
Para el logro de lo anterior, se consideran tres calificaciones parciales derivadas de
cada unidad de estudio y la monografía, estas tres calificaciones se componen de los
exámenes parcial y final, el proceso de avance del encargo monográfico semanal
programado y de la nota de entrega del encargo. Ello permitirá evaluar el grado de
cumplimiento de la asistencia, críticas de avances, participación individual y grupal, así
como el proceso de aprendizaje desempeñado durante el semestre.
- Examen parcial:
25%
- Monografía:
25%
- Nota de concepto de
exposiciones y participación
- Examen final:
15%
35%
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía de consulta obligatoria.
Arsperger Ch. y Van Paris, Ph.
2002
Ética Económica y Social: Teorías de la Sociedad Justa,
Barcelona, Paidos
Cortina, Adela
1994
Ética de la Empresa.
Madrid. Trotta.
Cortina, Adela
(1994
10 Palabras Clave en Ética
Estela (Navarra) Ed. Verbo Divino.
Etxeberria, Xavier
2002
Temas Básicos de Ética.
Bilbao, Desclee de Brouwer.
Giusti H. Miguel y Tubino, Fidel, (editores)
2007
Debates de la Ética Contemporánea Lima,
Estudios Generales Letras de la PUCP.
Hortal, Augusto
2002
Ética General de las Profesiones
Bilbao, Desclee de Brower.
Portocarrero, Felipe S. (ed)
2005
El Pacto Infame.
Estudios sobre la Corrupción en el Perú. Lima. Red para el desarrollo de
las Ciencias Sociales en el Perú,
Salmón, Elizabeth, (coordinadora)
2006
Miradas que construyen. Perspectivas multidisciplinarias sobre los
derechos humanos.
Lima, Fondo Editorial PUCP.
Sen, Amartya, y Kliksberg, Bernardo
2007
Primero la Gente: una mirada desde la ética del desarrollo a los
principales problemas del mundo globalizado.
Barcelona, Deusto.
Bibliografía complementaria:
Gallegos, Héctor
(1999)
La Ingeniería: ÉTICA.
Lima, UPC (Universidad Peruana de Ciencia Aplicadas).
Vallaeys, François
(2007).
Ética y residencia.
Cuadernos 8 “Arquitectura y Ciudad”: Edición digital 004, Departamento Académico
de Arquitectura, Lima.