Download Intrucciones a los alumnos para el caso de evacuación en el centro

EJERCICIO DE EVACUACIÓN
I.E.S. Juan Antonio Fernández Pérez
C/ Escultor Mustafa Arruf, 4
52005 Melilla
 952679216 – Fax: 952679257
www.huertasalama.com
INSTRUCCIONES DEL ALUMNADO
Al escuchar el toque de alarma, el profesor comunicará a los alumnos lo siguiente:
Que se trata de un ejercicio de evacuación.
Que todos deberán actuar siempre de acuerdo con las indicaciones del profesor y en
ningún caso siguiendo iniciativas propias.
Que tienen que dejar lo que están haciendo, en su caso parando y/o desconectando las
máquinas o instalaciones.
Los alumnos a quienes se les haya encomendado por su profesor funciones concretas, se
responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar en el mantenimiento del orden del grupo.
Que se comenzará a evacuar el aula cuando se reciba la orden del Coordinador de Planta,
no antes.
Que no se recogerá ningún objeto personal (mochilas, libros, etc.), con el fin de evitar
retrasos en la evacuación.
Que deberán salir en orden, con calma y en silencio, sin volver atrás, ni detenerse en las
puertas de salida que encuentren durante la evacuación.
Todos los movimientos deberán realizarse con la debida prontitud, pero sin correr ni
atropellar a los demás.
Los alumnos que se encuentren en el aseo al sonar la alarma o en otros locales, en la misma
planta de su aula, deberán incorporarse inmediatamente a su grupo.
En caso de que el alumno se encuentre en planta distinta a la de su aula, se incorporará al
grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.
Los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso
cuando se encuentren en los lugares exteriores.
CONSEJOS PARA CASOS DE SEÍSMOS
No hay ninguna regla fija que pueda eliminar todos los peligros originados por un terremoto, pero los
daños se pueden reducir considerablemente si se siguen los siguientes consejos:
 La primera y primordial recomendación es la de mantener la calma y de extenderla a los demás.
 Continuar dentro del edificio hasta que se acabe el terremoto. Nunca correr hacia la salida ya que
las escaleras y pasillos pueden estar llenos de personas y se puede crear una avalancha
humana.
 Hay que tener cuidado con la caída de ladrillos y otros objetos situados encima.
 Mantenerse alejados de las ventanas y protegerse debajo de las mesas para evitar
desprendimiento.
 No salir de donde se estén produciendo desprendimiento y si se está fuera mantenerse alejado
de los edificios altos, postes de energía eléctrica, árboles, y otros objetos de gran tamaño.
EJERCICIO DE EVACUACIÓN
I.E.S. Juan Antonio Fernández Pérez ( Melilla )
www.huertasalama.com
CASO PRÁCTICO
DESCRIPCIÓN (dos alumnos se encuentran
y comentan):
Pedro, ¿te enteraste de que hace unos meses
tuvimos un incendio en el Instituto?
¡No me digas, menudo susto!
Nunca me hubiera imaginado el follón que se
puede organizar por un fuego de nada.
Pero, ¿qué pasó? Cuenta, cuenta…
Pues que Irene, una compañera de clase vio
humo y pequeñas llamas que salían de un
panel eléctrico situado en el pasillo. Muy
asustada entró en clase y le explicó al profesor
lo que había visto.
¿Y qué hicisteis?
El profesor rápidamente fue a buscar al
Responsable del Plan de Emergencias para
contarle lo sucedido. Al poco rato, volvió el
profesor y nos gritó:
¡Rápido! ¡Salid del edificio por la puerta
principal! Nos encontraremos en la plaza de
enfrente.
¡No te puedes imaginar el jaleo que se
organizó! Todo el mundo quería salir el
primero. Más tarde, supimos que debíamos
salir después que los alumnos de la primera
planta.
Cuando estábamos en el pasillo, la alarma
comenzó a sonar. A partir de aquel momento
apareció gente por todas partes. Algunos
alumnos se toparon con unas cajas que
estaban en mitad del pasillo y los empujones y
tropiezos eran continuos. Juan y Sofía bajaron
por el ascensor.
¡Eso es una barbaridad! En mi Instituto
siempre han insistido en que en caso de
incendio, el ascensor, ¡ni tocarlo!
Ya, pero a nosotros nadie nos había informado
de lo que debíamos hacer en caso de una
emergencia. Y el asunto no termina aquí: Raúl
estaba en el lavabo y no se enteró de nada,
cuando salió regresó a clase y sólo quedaba
Lucas, que como tú ya sabes es un pasota y
creyó que la “cosa” no era para tanto y decidió
no abandonar el aula.
Supongo que alguien avisó a los bomberos,
¿no?
Sí, sí, el conserje lo hizo, y además un grupo
de profesores intentaron controlar el fuego con
los extintores que hay en el Centro, pero estos
no funcionaron.
Pero, al final ¿alguien se hizo daño?
No, pero podía haber pasado alguna
desgracia. Cuando nos encontramos fuera del
edificio, en la plaza de enfrente, sólo
estábamos la mitad de los alumnos de la
clase. ¡No veas el trabajo que costó saber si
quedaba alguien dentro del Instituto!
¡Menuda desorganización! Está claro que el
Plan de Emergencias de tu Centro brilla por su
ausencia.
Pues, sí. Por lo visto el Plan estaba elaborado,
pero nadie nos había explicado lo que hay que
hacer en estos casos. Desde entonces, en el
Instituto se organizan simulacros de
emergencias y periódicamente nos explican
cómo debemos actuar ante estas situaciones,
además se revisan los equipos de protección
contra incendios, como extintores, etc.
FACTORES DE RIESGO DEL CASO PRÁCTICO:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Perder la calma, correr y empujar durante la evacuación.
Dejar obstáculos en las vías de evacuación o cerca de las salidas.
Utilizar el ascensor durante la evacuación del edificio.
Existencia de zonas del edificio donde la señal de alarma no es perceptible.
No hacer caso del aviso de evacuación del edificio.
No dirigirse al punto de reunión seguro establecido en el Plan de Evacuación.
No realizar ejercicios de evacuación ni informar sobre cómo actuar en caso de emergencia.
No revisar periódicamente los equipos de protección contra incendios (extintores, etc.).