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INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ADOLFO URUETA
MALLA DE CIENCIAS SOCIALES
Grado: 3°
Período: Primero
Estándares Básicos de Competencias
 Me ubico en el entorno físico y de representación (Mapas, planos) utilizando referentes espaciales
 Reconozco diversas formas de representación de la tierra
 Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Identifica la importancia de
 Procedimental
 El mapa (la orientación los Establecer relaciones entre el
físico
y
sus
saberse ubicar en un espacio
planos y puntos cardinales espacio
representaciones gráficas
físico y en un medio social

Social

Clima Colombiano
Reconoce los elementos
forman el clima

Valorativo

Región Andina, Caribe,
Insular, Pacífica, Orinoquía
y Amazonía.
Identifica las diferentes formas de
aprovechamiento de los recursos
naturales.
que
Conoce la importancia que tiene
el clima en la vida de las personas.
Reconoce las características
sobresalientes de las diferentes
regiones naturales de Colombia
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MALLA DE CIENCIAS SOCIALES
Grado: 3°
Período: Segundo
Estándares Básicos de Competencias
 Me identifico como un ser humano único miembro de diversas organizaciones
 Sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario
 Reconozco que las normas son acuerdos básicos y buscan la convivencia pacífica en la diversidad
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Identifica las normas sociales
Conoce la organización política de
 Social
 El gobierno
dentro y fuera del plantel
Colombia

Social

Organización del Gobierno
Colombiano
Participa activamente en las
manifestaciones culturales

Procedimental

El voto.
Identifico mis derechos y deberes, Reconoce los derechos
y los de otras personas en las
fundamentales.
comunidades a la que pertenece.

Practica el voto ejerciendo así un
derecho democrático.

Valorativa
Los derechos sociales,
económicos y culturales
 Identidad Colombiana
Pertenece
Demuestra su identidad cultural
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MALLA DE CIENCIAS SOCIALES
Grado: 3°
Período: Tercero
Estándares Básicos de Competencias
 Reconozco y describo las características físicas de las principales formas de paisajes
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera Identidad
Nacional
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Describe las características
Compara el relieve y el clima y la
 Entorno social y físico de
sociales
y
físicas
que
presenta
asocia con las características de la
Córdoba
nuestro Departamento de
comunidad.
Córdoba
 División política de
Identifica las subregiones
Córdoba.
Identifica la división política del cordobesas y sus características
 Relieve y paisaje de
Departamento de Córdoba.
geográficas, sociales y culturales.
 Espacial y Ambiental
Córdoba
 Regiones del
Departamento
Enuncia las principales actividades Identifica las regiones más
 Economía y comercio.
económicas que se desarrollan en desarrolladas del Departamento
 Agroindustria y comercio
nuestro Departamento.
de Córdoba

Primeros pobladores de la
región cordobesa
Describe las principales
características de las
comunidades indígenas del
Departamento de Córdoba
Reconoce las principales
comunidades indígenas del
Departamento de Córdoba
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MALLA DE CIENCIAS SOCIALES
Grado: 3°
Período: Cuarto
Estándares Básicos de Competencias
 Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de
Colombia y América
 Identifico y comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales
actuales.
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Reconoce las tres Américas
 Procedimental
 Poblamientos de América Explica como fue el poblamiento
del Continente Americano
Reconoce las diferentes
Comprende la importancia de las
 Socializadora
 Grandes civilizaciones y
culturas precolombinas.
culturales pre colombiana civilizaciones y cultura
precolombina
Conoce las causas que llevaron al Reconoce que el descubrimiento
 Social y Cultural
 Descubrimiento de
descubrimiento de América .
de América fue un hecho
América.
trascendental en nuestro
continente
Describe
las
características
de
la
Analiza y critica algunos aspectos
 La Colonia, aspecto socio
economía colonial.
de la colonización
cultural
 Cognitiva
Explica las causas que permitieron Describe los factores incidentes
 Factores de la
la independencia
de la independencia
independencia
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MALLA DE ESPAÑOL
Grado: 3°
Período: Primero
Estándares Básicos de Competencias
 Produzco textos orales y escritos que responden a diversas necesidades comunicativas
 Utilizo la entonación y los matices afectivos de la voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
 Describo eventos de manera secuencial
 Reconozco la función social de los diversos textos que leo.
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Lee, reconoce y compara diversos Reconoce la estructura básica de
 Producción textual
 La narración, las ideas
tipos de textos narrativos
las narraciones y sus elementos
principales y secundarias
constituyentes.
de un texto

Ortográfico

Las mayúsculas
Utiliza de manera adecuada las
mayúsculas en un texto
Reconoce cuando se debe usar la
mayúscula en un escrito.

Gramatical

Los sustantivos.
Estudia y reconoce el sustantivo y
sus clases.
Reconoce los diversos tipos de
sustantivos

Prefijos y sufijos
Reconoce los sufijos y prefijos.
Evalúa el papel que tienen los
prefijos y sufijos en un contexto
determinado.


La oración.
Clases de oración
Identifica el campo semántico de
una serie de palabras
Identifica las diferentes clases de
oración.

Semántico

Gramatical
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MALLA DE ESPAÑOL
Grado: 3°
Período: Segundo
Estándares Básicos de Competencias
 Comprendo textos que tienen formatos y finalidades para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa
 Identifico manera de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
 Elaboro y socializo hipótesis predictivas acerca del contenido de los libros
 Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Identifica los elementos de la
 Gramatical
 Elementos de la narración Identifica la estructura de
diferentes textos narrativos
narración
Planea
y
escribe
diarios
y
cuentos
Identifica
el
punto
seguido, el
 Ortográfica
 Escritura pautada de un
cortos.
punto aparte, la coma y el punto
cuento.
final en una narración.
-Describe textos utilizando las
Comprende el papel que cumple
 Palabra en la oración
diferentes clases de adjetivos.
las relaciones entre palabras.
(adjetivo y verbos).
-Clasifica los verbos, según el
tiempo en que estén conjugados.
 Semántica
Clasifica y ordena dentro de un
-Identifica en un texto narrativo la
 Palabras compuestas
texto narrativo las palabras
diferencia entre palabras simples
 Palabras derivadas
compuestas y derivadas.
y compuestas.
- Comprende la diferencia entre
palabra primitiva y palabra
derivada.
Aplica
las
reglas
ortográficas
para
Aplico las reglas de uso de
 Ortográfica
 Palabras colectivas
escribir oraciones.
ortografía de las letras.
 Uso de la S la C y la Z
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MALLA DE ESPAÑOL
Grado: 3°
Período: Tercero
Estándares Básicos de Competencias
 Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos
 Desarrollo un plan textual para la producción de un texto descriptivo.
 Describo personas, objetos, lugares, etc en forma detallada.
 Reconozco los principales elementos constitutivo de un proceso de comunicación, interlocutores, código, canal, textos y situación
comunicativa.
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
 Expresión oral
 La descripción de diversos Reconoce las características de un Valora la importancia de la
texto descriptivo
descripción como base de género
textos narrativos
narrativo


El párrafo
Comprende la estructura de un
párrafo.
Identifica los pasos para ordenar
un párrafo.

Género y número de
sustantivos
Establece sin dificultad relaciones
de concordancia de género y
número.
Reconoce el género y el número
de los sustantivos estableciendo
concordancia

Uso de las letras. Uso de la
M antes de P y B, de la B
antes de R y L
Reconoce y aplica las reglas para
el uso de la M antes de P y B, de
la B antes de R y L en la
producción textual escrita
Aplica la regla de uso de
ortografía de las letras.

Familia de palabras
Gramatical

Ortográfico

Semántica
Reconoce la raíz de una familia de
palabras.
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MALLA DE ESPAÑOL
Grado: 3°
Período: Cuarto
Estándares Básicos de Competencias
 Utilizo la entonación y los matices afectivos de la voz para alcanzar propósitos en diferentes situaciones comunicativas
 Diferencio poemas, cuentos y poesía.
 Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce e interpreta un texto
 Participo en la elaboración de guiones para teatro.
Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
Comprende el concepto de Reconoce elementos
 Argumentativa
 Elementos de la
argumentación diferenciándola argumentativos en diferentes
argumentación.
de otras formas de producción situaciones comunicativas
oral y escrita.
Valora composiciones poéticas
Identifica la estructura del poema.
 Interpretativa
 Género lírico (la poesía
populares
como
las
coplas
y
versos, rima)
canciones populares.


Literario
Literario

El teatro.
Reconoce la importancia del
teatro como expresión cultural.

Coplas y canciones
Identifica el recurso de la
personificación en textos liricos
Comprende la información
presentadas en obra del género
dramático
Expresa su sentimiento a través
de coplas y canciones
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MALLA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Grado: 3°
Período: Primero
Estándares Básicos de Competencias
 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades



Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
 El computador.
 Conoce las partes de la
 Identifica en el aula de
 Procedimental
computadora.
clase los elementos
tecnológicos.
 Así nacieron y se
transformaron.
 Reconoce
que
los
 Reconoce qué es el
primeros hombres no
poseían nada y tenían que
hardware.
 Partes del computador.
inventarlo todo.
 Reconoce que es el
 El Monitor.
 Conoce las partes de la
software.
computadora.
 social
 El Teclado.
 Explica cuál es la función
 Nombra los periféricos de
de la computadora.
 El Hardware y el software
entrada de datos (teclado)
y de salida (Monitor)
 Soy el fuego.

Explica como el hombre
primitivo logra encender
el fuego con piedra
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MALLA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Grado: 3°
Período: Segundo
Estándares Básicos de Competencias
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y lo utilizo en forma segura y apropiada



Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
 Impresora.
 Optimizar
sobre
la
 Explica las funciones de los
importancia que tiene la
instrumentos tecnológicos
madera en la historia de la
estudiados.
 Ratón.
humanidad.
 Establece diferencias entre
 Escaner.
 Reconoce
que
el
los diferentes metales y
descubrimiento de los
sus composiciones.
metales incrementó el
 La madera
desarrollo tecnológico de
 Sabe que la madera es un
la época.
material de combustión.
 Revolución de los metales.

Adquirir conceptos básicos
relacionados
con
la
tecnología
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MALLA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Grado: 3°
Período: Tercero
Estándares Básicos de Competencias
 Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problema de la vida cotidiana.



Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
 Parlante.
 Enriquece su vocabulario y
 Diferencia las partes del
expresiones consultando y
computador.
aplicando
nueva
 Micrófono.
terminología.
 Conoce las funciones que
desempeñan los
 Tabla digitalizada.
 Explica las funciones de los
principales periféricos que
instrumentos tecnológicos
hacen parte de la
 El Monitor.
estudiados.
computadora.
.
 CPU y sus componentes.

Conceptos básicos
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MALLA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Grado: 3°
Período: Cuarto
Estándares Básicos de Competencias
 Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de
vida.



Ejes curriculares
Contenidos curriculares
Logros
Indicadores de Desempeño
 El computador y sus
 Reconoce
los
 Identifica los principales
componentes.
componentes de la CPU
componentes de la CPU
(Unidad
Central
de
.
Procesos)
 PAINT.
 Interactúa con el
.
programa de PAINT
 Selecciona
distintos
mediante la creación de
 Inventos tecnológicos
dibujos
de
PAINT
dibujos y reconocimiento
radio y TV
utilizando el mouse.
de los iconos en su barra
de tareas.
 Valora
los
aportes
 Reconoce la importancia
recibidos en clase.
de diferentes inventos
tecnológicos como la radio
y la televisión.