Download plan de autoprotección escolar

PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN
ESCOLAR
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
SAN JAVIER
AUTOPROTECCIÓN
ESCOLAR
Contenido
1.- IDENTIFICACION DE LOS TITULARES Y DEL EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD. -------------4
1.1 DIRECCIÓN POSTAL DEL EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD, NOMBRE
Y/O MARCA. TELÉFONO Y FAX. -----------------------------------------------------------------------------------------5
1.2 IDENTIFICACIÓN DE LOS TITULARES DE LA ACTIVIDAD. NOMBRE Y/O RAZÓN SOCIAL. DIRECCIÓN POSTAL,
TELÉFONO Y FAX. --------------------------------------------------------------------------------------------------------5
1.3 NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y DEL DIRECTOR O DIRECTORA DEL PLAN DE
ACTUACIÓN EN EMERGENCIA, CASO DE SER DISTINTOS. DIRECCIÓN POSTAL, TELÉFONO Y FAX. ------------------5
2.- DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL MEDIO FISICO EN QUE SE DESARROLLA.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5
2.1.- SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO. --------------------------------------------------------------------------5
2.2.- DESCRIPCION DEL CENTRO, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DONDE SE DESARROLLEN
LAS ACTIVIDADES OBJETO DEL PLAN. ---------------------------------------------------------------------------5
2.3.- CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS DEL EDIFICIO.---------------------------------------------------9
2.4.- CLASIFICACION Y DESCRIPCION DE USUARIOS.------------------------------------------------------ 12
2.5. DESCRIPCION DEL ENTORNO URBANO, INDUSTRIAL O NATURAL EN EL QUE FIGUREN LOS
EDIFICIOS, INSTALACIONES O AREAS DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. -------------------- 12
2.5.1.- DESCRIPCION DE ACCESOS. ----------------------------------------------------------------------------- 12
3.- INVENTARIO, ANALISIS Y EVALUACION DE RIESGOS. (VER PLAN DE ACCIÓN) ---------------- 14
3.1.- DESCRIPCION Y LOCALIZACION DE LOS ELEMENTOS, INSTALCIONES, PROCESOS DE
PRODUCCION, ETC… QUE PUEDAN DAR ORIGEN AUNA SITUACION DE EMERGENCIA. --------- 14
3.2.- ESTUDIO DEL RIESGO EN CUANTO A SU USO EN CADA ZONA DEL CENTRO ESCOLAR ----- 19
3.3.- IDENTIFICACION, CUANTIFICACION Y TIPOLOGIA DE LAS PERSONAS TANTO AFECTAS A LA
ACTIVIDAD COMO AJENAS A LA MISMA QUE TENGAN ACCESO A LOS EDIFICIOS,
INSTALACIONES Y AREAS DNDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. ANÁLISIS DE OCUPACIÓN DE
LOS EDIFICIOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 1 DE 102
4. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS DE AUTOPROTECCION. ---------- 22
4.1. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS, HUMANOS Y MATERIALES, QUE
DISPONE LA ENTIDAD PARA CONTROLAR LOS RIESGOS DETECTADOS, ENFRENTAR LAS
SITUACIONES DE EMERGENCIA. -------------------------------------------------------------------------------- 22
4.2 LAS MEDIDAS Y LOS MEDIOS, HUMANOS Y MATERIALES, DISPONIBLES EN APLICACIÓN DE DISPOSICIONES
ESPECÍFICAS EN MATERIA DE SEGURIDAD.
--------------------------------------------------------------------------- 24
4.2.1.- MEDIOS DE EVACUACIÓN ------------------------------------------------------------------------------- 24
4.2.2.- MEDIOS HUMANOS --------------------------------------------------------------------------------------- 25
5.PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIONES ------------------------------------------ 55
5.1. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE RIESGO,
QUE GARANTIZA EL CONTROL DE LAS MISMAS. ----------------------------------------------------------- 55
5.2. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE
PROTECCION, QUE GARANTIZA LA OPERATIVIDAD DE LAS MISMAS. -------------------------------- 55
5.3 REALIZACIÓN DE LAS INSPECCIONES DE SEGURIDAD DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE. --------- 55
6. PLAN DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. ------------------------------------------------------------ 55
6.1. IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LAS EMERGENCIAS. ---------------------------------------- 55
6.2. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. ----------------------------------------- 57
6.2.1.- ORGANIGRAMA DE ACTUACIÓN DE EQUIPOS. ----------------------------------------------------- 57
6.2.2.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE ACCIDENTE ESCOLAR ------------------- 58
6.2.3.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE INCENDIO --------------------------------- 59
6.3.- PROCEDIMIENTO DE EVACUACION ---------------------------------------------------------------------- 60
6.3.1.- ORDEN DE EVACUACION PREESTABLECIDO CURSO 2016-2017 ------------------------------- 60
6.4.- IDENTIFICACION Y FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y EQUIPOS QUE LLEVARAN A CABO LOS
PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION EN EMERGENCIAS. -------------------------------------------------- 62
6.4.1.- CONSIGNAS AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. J.I.E.---------------------------------- 62
6.4.2.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN. E.P.I. ---------------------------------------- 63
6.4.3.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. E.P.A. --------------------------------------------- 63
6.4.4.- CONSIGNAS EQUIPO DE EVACUACIÓN DE PLANTA. E.A.E. --------------------------------------- 63
6.4.5.-CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA. E.A.PS. --------------------------- 64
6.4.6.-EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES. -------------------------------------------------- 65
6.4.7.- EQUIPO DE DETECCIÓN Y ALERTA: ALUMNOS. ----------------------------------------------------- 65
7. INTEGRACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION EN OTROS DE AMBITO SUPERIOR.--------- 66
7.1 LOS PROTOCOLOS DE NOTIFICACIÓN DE LA EMERGENCIA ------------------------------------------------------ 66
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 2 DE 102
7.1.1.- EMERGENCIAS---------------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.2.-BOMBEROS. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.3.- SERVICIO DE ORDEN.-------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.3.1.- Policía Local ---------------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.3.2.- Guardia Civil. --------------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.4.- SERVICIOS SANITARIOS. ---------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.4.1.- Centro de Salud de San Javier ----------------------------------------------------------------------- 66
7.1.4.2.- Hospital Los Arcos -------------------------------------------------------------------------------------- 66
7.1.5.- SERVICIO LOCAL DE PROTECCIÓN CIVIL. ------------------------------------------------------------- 66
7.2 LA COORDINACIÓN ENTRE LA DIRECCIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y LA DIRECCIÓN DEL PLAN DE
PROTECCIÓN CIVIL DONDE SE INTEGRE EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN. ------------------------------------------ 66
7.3 LAS FORMAS DE COLABORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE AUTOPROTECCIÓN CON LOS PLANES Y LAS
ACTUACIONES DEL SISTEMA PÚBLICO DE PROTECCIÓN CIVIL. ------------------------------------------------------ 66
8. IMPLANTACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION. ---------------------------------------------------- 68
8.1. IDENTIFICACION DEL RESPONSABLE DE LA IMPLANTACION DE PLAN. ------------------------- 68
8.2. PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION PARA EL PERSONAL CON PARTICIPACION
ACTIVA EN EL PLAN DE AUTOPROTECCION. ----------------------------------------------------------------- 68
8.3. SEÑALIZACION Y NORMAS DE ACTUACION DE VISITANTES. -------------------------------------- 68
9. MANTENIMIENTO DE LA EFICACIA Y ACTUALIZACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION --- 69
9.1. PROGRAMA DE RECICLAJE DE FORMACION E INFORMACION. ----------------------------------- 69
9.2. ANEXOS, DOCUMENTOS Y PROTOCOLOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN------------------------------------------------------------------------------------------------- 70
9.2.1 .- SIMULACRO DE EMERGENCIA. ------------------------------------------------------------------------- 70
9.2.2. INVESTIGACIÓN DE EMERGENCIAS GRAVES.--------------------------------------------------------- 71
9.2.3. INVESTIGACIÓN DE SINIESTROS ACCIDENTE ESCOLAR.-------------------------------------------- 73
9.2.4. FECHAS DE REUNIONES PARA SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN. ------------------------- 74
9.2.5. CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. ---------------------------- 75
9.2.6. CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. -------------------------------------------------------------- 76
9.2.7. RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO.---------------------------------------------------- 77
9.2.8. UNIDAD DIDÁCTICA: "TÚ, CÓMO TE CUIDAS."------------------------------------------------------- 78
9.2.9.- COMUNICACIÓN DE SIMULACROS -------------------------------------------------------------------- 80
10. FOTO DEL CENTRO. ------------------------------------------------------------------------------------------- 82
ANEXO I: CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. --------------------- 88
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 3 DE 102
CLASIFICACION DE EMERGENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------- 88
ACCIONES A EMPRENDER: --------------------------------------------------------------------------------------- 88
ANEXO II:NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN -------------------------------------------------------- 89
ANEXO III: CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. ----------------------------------------------------- 90
ANEXO IV: RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO. ------------------------------------------- 92
ANEXO V : PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA ---------------------------------------------------------- 94
SISTEMA DE EMERGENCIA (P.A.S.) ---------------------------------------------------------------------------- 94
ACTUACIONES DE PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA EN SITUACIONES MÁS FRECUENTES - 96
FIEBRE:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 96
INTOXICACIÓN: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96
ALERGIAS: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96
QUEMADURAS: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96
CAÍDAS Y GOLPES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 96
MORDEDURAS Y ARAÑAZOS: ------------------------------------------------------------------------------------------ 97
HERIDAS Y CORTES: ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 97
ROTURA DE DIENTES --------------------------------------------------------------------------------------------------- 97
PICADURAS: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 97
SANGRADO NASAL: ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 98
ATRAGANTAMIENTOS: ------------------------------------------------------------------------------------------------- 98
CUERPOS EXTRAÑOS EN OJOS, NARIZ Y OÍDO ------------------------------------------------------------------------- 98
Cuerpos extraños en los ojos: ----------------------------------------------------------------------------------- 98
Cuerpo extraño en la nariz: -------------------------------------------------------------------------------------- 99
Cuerpo extraño en el oído: --------------------------------------------------------------------------------------- 99
ESPASMOS DEL LLANTO: ----------------------------------------------------------------------------------------------- 99
CONVULSIONES INFANTILES ------------------------------------------------------------------------------------------- 99
1.- IDENTIFICACION DE LOS TITULARES Y DEL
EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD.
Fecha de creación del plan: 9 de octubre de 2.001
Fecha de modificación: 2.003, 2.007 ,2011, 2012, 2013, 2014 y 2016
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 4 DE 102
1.1 Dirección Postal del emplazamiento de la actividad.
Denominación de la actividad, nombre y/o marca. Teléfono y Fax.
COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA “JOAQUIN CARRION VALVERDE”
TELEFONO: 968 571 531
FAX: 968 571 531
1.2 Identificación de los titulares de la actividad. Nombre y/o
Razón Social. Dirección Postal, Teléfono y Fax.
COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA “JOAQUIN CARRION VALVERDE”
AVDA. CAMILO ALONSO VEGA, 19
30730 SAN JAVIER
MURCIA
TELEFONO: 968 571 531
FAX: 968 571 531
1.3 Nombre del Director del Plan de Autoprotección y del director
o directora del plan de actuación en emergencia, caso de ser
distintos. Dirección Postal, Teléfono y Fax.
DIRECTOR DEL CENTRO
D. JOSÉ LUIS TRUQUE HERNÁNDEZ
Tfno y fax: 968 57 15 31
REPRESENTANTES DOCENTES:
D Toni García Arias
Tfno: 968 57 15 31
D/Dña Ángeles Zapata Sánchez
Tfno: 968 57 15 31
REPRESENTANTES DEL AMPA:
María Elena Farfán López
2.- DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL
MEDIO FISICO EN QUE SE DESARROLLA.
2.1.- SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO.
Nombre del centro: C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
Domicilio: AVDA. CAMILO ALONSO VEGA 19
Municipio:
SAN JAVIER
Tfno
968 57 15 31
Nº de docentes
39
Nº de alumnos 473
Tiene
4
edificios,
solar de
17000 m² ,de forma: Regular
Ocupación: 1187,69 m 2
solo docente
2.2.DESCRIPCION
DEL
CENTRO,
DEPENDENCIAS
E
INSTALACIONES DONDE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES
OBJETO DEL PLAN.
EDIFICIO: Nª 1 (Antiguo)
FORMA: Irregular
MEDIDAS EXTERIORES:
Largo: 41 m
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 5 DE 102
Ancho: 41 m
Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja):
SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA:
3
1880
Patio de luces
SI
Cubierto
NO
La altura máxima aproximada del edificio es de 9
EDIFICIO: Nª 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
FORMA: regular
MEDIDAS EXTERIORES:
Largo: 17’50 m
Ancho: 17’50 m
Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja):
SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA:
Patio de luces
NO
Cubierto
NO
La altura máxima aproximada del edificio es de
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
m²
m
1
202
m²
3 m
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 6 DE 102
EDIFICIO: Nª 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
FORMA: regular
MEDIDAS EXTERIORES:
Largo: 36 m
Ancho: 9 m
Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja):
SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA:
Patio de luces
NO
Cubierto
NO
La altura máxima aproximada del edificio es de
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
1
313,8
m²
3 m
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 7 DE 102
NOTA: nuestro complejo escolar cuenta , también con casa de conserje, vestuarios y sede
del AMPA.
El vestuario es de uso escolar y de uso municipal (adjuntamos plano)
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 8 DE 102
2.3.- CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS DEL EDIFICIO.
EDIFICIO 1 (Antiguo)
ESTRUCTURA
Transitable
No transitable
Teja cerámica
Teja hormigón
Fibrocemento
Chapa metálica
Plana
CUBIERTAS
X
SUELO FORJADO DE HORMIGON Y
REVESTIMIENTO DE:
TIPO
ESCALERAS
Interiores
Exteriores
TIPO
PASILLOS
Planta baja
Planta Primera
Planta Segunda
ACCESOS AL EDIFICIO:
NUMERO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
METROS
1.60
0.80
0.80
0.80
0.80
0.80
0.80
0.80
0.80
1.60
0.80
X
X
Ladrillo visto
Enfoscado de cemento
Piedra artificial
Otros
FACHADAS
Inclinada
RF
Hormigón armado
Metálica
Mixta
Muros de carga
Terrazo
Cerámico
Madera
Otros
Nº
1
1
Nº
1
1
1
X
X
RF
Ancho en m.
Evacuación
1,50 m.
1,50 m.
Ancho en m.
Evacuación Adecuada
3,40 m.
3,40 m.
3,40 m.
Nº total de puertas
SI
SI
SI
11
FACHADA
SUR
SUR
SUR
ESTE
ESTE
ESTE
ESTE
NORTE
NORTE
NORTE
OESTE
COMPARTIMENTACIÓN
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 9 DE 102
¿Existen sectores de incendio? NO
EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
ESTRUCTURA
Transitable
No transitable
Teja cerámica
Teja hormigón
Fibrocemento
Chapa metálica
Plana
CUBIERTAS
X
SUELO FORJADO DE HORMIGON Y
REVESTIMIENTO DE:
TIPO
ESCALERAS
Interiores
Exteriores
TIPO
PASILLOS
Planta baja
Planta Primera
Planta Segunda
ACCESOS AL EDIFICIO:
NUMERO
1
2
3
METROS
0.80
1.00
0.80
X
X
Ladrillo visto
Enfoscado de cemento
Piedra artificial
Otros
FACHADAS
Inclinada
RF
Hormigón armado
Metálica
Mixta
Muros de carga
Terrazo
Cerámico
Madera
Otros
Nº
0
0
Nº
1
0
0
X
X
RF
Ancho en m.
Ancho en m.
Evacuación
Evacuación Adecuada
2m.
Nº total de puertas
SI
3
FACHADA
ESTE
ESTE
ESTE
COMPARTIMENTACIÓN
¿Existen sectores de incendio? NO
EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
ESTRUCTURA
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
Hormigón armado
Metálica
Mixta
Muros de carga
RF
X
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 10 DE 102
Ladrillo visto
Enfoscado de cemento
Piedra artificial
Otros
FACHADAS
Plana
Transitable
No transitable
Teja cerámica
Teja hormigón
Fibrocemento
Chapa metálica
X
CUBIERTAS
Inclinada
SUELO FORJADO DE HORMIGON Y
REVESTIMIENTO DE:
TIPO
ESCALERAS
Interiores
Exteriores
TIPO
PASILLOS
Planta baja
Planta Primera
Planta Segunda
ACCESOS AL EDIFICIO:
NUMERO
1
2
METROS
1.40
1.40
Terrazo
Cerámico
Madera
Otros
Nº
0
0
Nº
1
0
0
X
X
X
RF
Ancho en m.
Ancho en m.
Evacuación
Evacuación Adecuada
2m.
Nº total de puertas
SI
2
FACHADA
ESTE
ESTE
COMPARTIMENTACIÓN
¿Existen sectores de incendio? NO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 11 DE 102
2.4.- CLASIFICACION
USUARIOS.
Y
DESCRIPCION
DE
Albaladejo Sanchez, Lucia
Belijar Rubio, Juan
Belmonte Hurtado, Pilar Maria
Cascales Hellin, Antonio
Cerdan Aguilar, Raquel
Clemente Belijar, Juana Maria
Fernandez Cerezo, Maria
Fernandez Martinez, Esther
Gallego Lucas, Maria Del Mar
Garcia Arias, Antonio
Gonzalez Garcia, Aranzazu
Hernandez Martin, Antonia
Hernandez Valero, Maria Jesus
Jimenez Ros, Maria Del Mar
Jimenez Trigueros, Maria Rocio
Llorente Fernandez, Dolores
Lopez Ramon, Maria Jose
Lopez Ramon, Maria Jose
Lopez Sanchez, M.Cruz
Martinez Ros, Ana Maria
Martinez Ros, Jose
Navarro Lopez, Mª Del Carmen
Nogales Martinez, Cristina
Rey Gironella, Carmen Maria
Robles Lopez, Lucia Mª
Rojo Castellon, Laura
Ruano Luque, Eva Maria
Rubio Olivares, Maria Angeles
Ruiz Mateo, Virginia
Sanchez Samper, M.Isabel
Trave Jimenez, Clotilde
Truque Hernandez, Jose Luis
Vega Hernandez, M. Mar
Vera Alarcon, Maria Pilar
Visedo Hernandez, Mariano
Zapata Martinez, Juliana Carmen
Zapata Sanchez, Angeles
2.5. DESCRIPCION DEL ENTORNO URBANO, INDUSTRIAL O NATURAL
EN EL QUE FIGUREN LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES O AREAS DONDE
SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD.
2.5.1.- DESCRIPCION DE ACCESOS.
El solar del centro linda:
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 12 DE 102
Al Norte con C/ MENENDEZ PIDAL.
Al Sur con C/ SIERRA ESPUÑA
Al Este con AVDA. CAMILO ALONSO VEGA.
Al Oeste
con LA C/ SIERRA. DE LA PILA.
Al mencionado solar se accede por 6 (puertas de los siguientes anchos:
Puerta 1 de 2,10 m m. desde la calle Camilo Alonso Vega de 6 .m. de ancho.
Puerta 2 de 1,70
m. desde la calle SIERRA ESPUÑA de 6 m. de ancho.
Puerta 3 de 0,90
m. desde la calle MENENDEZ PIDAL de 6 m. de ancho.
Puerta 4 de 3,20 m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (Acceso del Campo de Fútbol al
edificio Principal de 15 m. de ancho.
Puerta 5 de 6 m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (Campo Fútbol) de 6 m. de ancho.
Puerta 6 de..0.80m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (CAMPO DE FUTBOL)
Se adjunta foto del centro.
Se adjunta plano de situación en el que se indica:
Situación del centro dentro de la localidad.
Situación del Parque de Bomberos (Se encuentra en Los Alcázares).
Recorrido más corto a realizar por los Bomberos, para llegar al centro.
Distancia en metros:
Bomberos, Km al más cercano
8 Km
¿Pueden acercarse a los edificios?
SI
Situación de hidrantes. Junto a gasolinera Repsol
Nº hidrantes alrededor del centro
Ninguno
Distancia al hidrante más cercano
250
m.
En los alrededores, ¿Existen actividades molestas o peligrosas?
Definición de las actividades molestas o peligrosas:
Se adjunta croquis de emplazamiento en el que se indica:
Ubicación de los edificios dentro del solar.
Entradas y salidas.
Calles circundantes, indicando el ancho en metros.
EDIFICIO 1 (Antiguo)
El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar
El edificio no docente más próximo a este, está a
15
Nº de fachadas al exterior: 4
Acceso al edificio:
SI
Existe acceso para vehículos de emergencia
Existe zona de aparcamiento de vehículos
Existe zona de prohibido aparcar
EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar
El edificio no docente más próximo a este, está a
Nº de fachadas al exterior: 4
Acceso al edificio:
SI
Existe acceso para vehículos de emergencia
Existe zona de aparcamiento de vehículos
Existe zona de prohibido aparcar
EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar
El edificio no docente más próximo a este, está a
Nº de fachadas al exterior:
Acceso al edificio:
SI
Existe acceso para vehículos de emergencia
Existe zona de aparcamiento de vehículos
Existe zona de prohibido aparcar
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
SI
m.
SI
SI
NO
NO
15m.
SI
SI
NO
NO
10m.
4
SI
SI
NO
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 13 DE 102
3.- INVENTARIO, ANALISIS Y EVALUACION DE
RIESGOS. (Ver Plan de acción)
3.1.- DESCRIPCION Y LOCALIZACION DE LOS ELEMENTOS,
INSTALCIONES, PROCESOS DE PRODUCCION, ETC… QUE PUEDAN
DAR ORIGEN AUNA SITUACION DE EMERGENCIA.
INSTALACIONES:
EDIFICIO 1 (ANTIGUO)
ELECTRICA
Potencia contratada:
Tipo de instalación:
Empotrada
SI
Aérea NO
Detectores de incendio NO
Situación cuadro eléctrico junto a la escalera. Puerta con llave
Detectores de incendio NO
Medios de extinción NO
CALEFACCION
Eléctrica NO
Nº de radiadores
0
Detectores de incendio
Estufas de butano NO
Nº
Detectores de incendio
Gasóleo
Depósito enterrado
SI
Detectores de incendio
Depósito caseta
NO
Localización llaves de gas exteriores de la cocina
Localización llaves de caldera interior caseta de caldera
Localización del extintor más cercano encima caldera. Automatico
Extintor automático en quemador SI
Localización de extintor de pared más cercano : a 15 metros
EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
ELECTRICA
Potencia contratada:
Tipo de instalación:
Empotrada
SI
Aérea NO
Detectores de incendio NO
Situación cuadro eléctrico junto a la puerta principal al lado del aseo.
Detectores de incendio NO
Medios de extinción SI
CALEFACCION
NO
NO
NO
Eléctrica NO
Nº de radiadores
0
Detectores de incendio
Estufas de butano NO
Nº
0
Detectores de incendio
Gasóleo
Depósito enterrado
SI
Detectores de incendio
Depósito caseta
NO
Localización llaves de gas
Localización llaves de caldera
Localización del extintor más cercano en el pasillo de entrada
Extintor automático en quemador
SI
Localización de extintor de pared más cercano : a 1 metros
EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
ELECTRICA
Potencia contratada:
Tipo de instalación:
Empotrada
SI
Aérea NO
Detectores de incendio
NO
Situación cuadro eléctrico junto a la puerta principal izquierda
Detectores de incendio
NO
NO
NO
NO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 14 DE 102
Medios de extinción
CALEFACCION
Eléctrica NO
SI
Nº de radiadores
0
Detectores de incendio
Estufas de butano NO
Nº
0
Detectores de incendio
Gasóleo
Depósito enterrado
SI
Detectores de incendio
Depósito caseta NO
Localización llaves de gas
Localización llaves de caldera
Localización del extintor más cercano en el pasillo de entrada
Extintor automático en quemador SI
Localización de extintor de pared más cercano : a 1 metros
COCINA DEL CENTRO
Butano
NO
Nº bombonas
Propano
SI
Depósito encerrado
NO
NO
NO
Detector de incendio
Detector de incendio NO
Gas natural
NO
Detectores de incendio
Localización llaves de gas al lado puerta cocina
Localización extintor más cercano a 3 metros de los fogones de la cocina
Localización toma de agua no hay
RIESGO DE INCENDIO EN LAS SUBACTIVIDADES DE LOS CENTROS
ESCOLARES:
Listado de valores de carga térmica ponderada de algunos usos y actividades propios de
los centros escolares, confeccionando en base a los datos de la Nota Técnica de Prevención
TP-37/ 83, para el cálculo del riesgo intrínseco de incendio.
UTILIZACIÓN DE LOS LOCALES
AULAS
COCINA
COMEDOR
SALON DE ACTOS
BIBLIOTECA
OFICINAS
ASEOS
CASA CONSERJE
ALMACEN MATERIAL
SALA CALDERAS
AULA DE INFORMÁTICA
VESTUARIOS
SALA DE MEDIOS AUDIOVISUALES
CUADRO DE CONTADORES
RIESGO INTRINSECO
BAJO 1
ALTO
BAJO 1
BAJO 1
MEDIO 5
BAJO 2
BAJO 1
MEDIO 5
MEDIO 5
ALTO 6
BAJO 1
BAJO 1
BAJO 1
ALTO
COLORES A EMPLEAR EN LOS PLANOS
Niveles de riesgo intrínseco
color
BAJO
Sin colorear.
MEDIO
Amarillo
ALTO
Rojo o Naranja
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 15 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 16 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 17 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 18 DE 102
3.2.- ESTUDIO DEL RIESGO EN CUANTO A SU USO EN CADA ZONA
DEL CENTRO ESCOLAR
Zona de Aulas (TODAS)
Situación que entrañe peligro
NO
Riesgo
BAJO
Análisis del riesgo
Probabilidad
Gravedad
BAJO
Nivel del riesgo
Medidas preventivas
Radiadores eléctricos NO
Estufas NO
BAJA
BAJA
Nº de extintor más próximo
Nº de extintor más próximo
Zona Deportiva, Ajardinada, Patios Exteriores.
Situación que entrañe peligro
NO
Riesgo
BAJO
Análisis del riesgo
Probabilidad
Gravedad
BAJO
Nivel del riesgo
Medidas preventivas
BAJA
BAJA
Zona de Laboratorio y Talleres
Situación que entrañe peligro
HORNO ELECTRICO
Riesgo
MEDIO
Análisis del riesgo
Probabilidad
Gravedad
MEDIO
EXTINTOR A 3 M.
Nivel del riesgo
Medidas preventivas
MEDIA
MEDIA
Zona de Biblioteca
Situación que entrañe peligro
BAJA
Riesgo
MEDIA
Análisis del riesgo
Probabilidad
Gravedad
BAJO
EXTINTOR A 3 M.
Nivel del riesgo
Medidas preventivas
BAJA
BAJA
Zona de Cocina, Comedor, Internado, Vivienda
Situación que entrañe peligro
COCINA
Riesgo
ALTO
Análisis del riesgo
Probabilidad
Gravedad
ALTO
EXTINTOR A 1 M.
Nivel del riesgo
Medidas preventivas
ALTO
ALTO
OTROS MEDIOS EN LA PLANTA.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 19 DE 102
NO
DETECCION AUTOMÁTICA
SI
Sirena
Megafonía
NO
Pulsadores
SI
ALARMA
Señales visuales
NO
SI
EXTINTORES
BOCAS DE INCENDIO
NO
SIMBOLOS SEÑALIZACION
SI
ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 1
SI
ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 2 Y 3
SI
DETECCION AUTOMÁTICA
ALARMA
EXTINTORES
BOCAS DE INCENDIO
SIMBOLOS SEÑALIZACION
ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 1
ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 2 Y 3
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
Sirena
Megafonía
Pulsadores
Señales visuales
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
SI
SI
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 20 DE 102
3.3.- IDENTIFICACION, CUANTIFICACION Y TIPOLOGIA DE LAS
PERSONAS TANTO AFECTAS A LA ACTIVIDAD COMO AJENAS A LA
MISMA QUE TENGAN ACCESO A LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES Y
AREAS DNDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. ANÁLISIS DE
OCUPACIÓN DE LOS EDIFICIOS
EDIFICIO Nº 1 (ANTIGUO)
PLANTA
BAJA
actividades
SUPERFICIE
superficie total
139 m 2
27 m 2
50 m 2
18 m 2
20 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
7m2
25 m 2
3 m2
139 m2
12 m2
1 m2
COMEDOR
COCINA
AULA - 5
DIRECCION
SECRETRIA
AULA 1
AULA 2
AULA 3
AULA 4
AULA 5
ASEO PROFESORES
ASEO NIÑOS
TRASTERO
PASILLOS
CONSERJERÍA
CONTADORES
1880
ocupación
máxima
105 pers.
2 pers.
7 pers.
4 pers.
4 pers.
25 pers
25 pers
25 pers.
25 pers.
25 pers.
2 pers.
12 pers.
1 pers
269 pers
4 pers.
0 pers.
Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE
EDIFICIO Nº 1
PLANTA
PRIMERA
SUPERFICIE 558
actividades
superficie total
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
12 m2
25 m2
23 m2
AULA - 7
AULA 8
AULA 9
AULA .10
AULA 11
AULA 12
AULA 13
AULA 14
COMPENSATORIA
EDU. ESPECIAL
.TERRAZA
ocupación
máxima
25 pers
25 pers
25 pers.
25 pers
25 pers.
25 pers.
25 pers.
25 pers.
5 pers
5 pers
Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE
EDIFICIO Nº 1
PLANTA
SEGUNDA
SUPERFICIE 384
actividades
AULA – 15 (Inform.)
AULA 16
superficie total
50 m 2
50 m 2
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
ocupación
máxima
25 pers
25 pers
m²
ocupación
minusválidos
SI
NO
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
SI
NO
SI
NO
NO
riesgo
Bajo
Alto
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Alto
Bajo
Bajo
Alto
25
m²
ocupación
minusválidos
SI
SI
SI
SI
.SI
SI
SI
SI
SI
SI
riesgo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
.Bajo
.Bajo
12
m²
ocupación
minusválidos
SI
SI
riesgo
Bajo
Bajo
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 21 DE 102
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
36 m 2
50 m 2
48 m2
AULA 17
AULA 18 PASTICA
AULA 19 (Biblio)
AULA 20
LABORATORIO
AULA 14
PASILLO
25 pers.
25 pers
25 pers.
25 pers.
25 pers.
25 pers.
75 pers
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE
EDIFICIO Nº 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
PLANTA
PRIMERA
SUPERFICIE 202
actividades
superficie total
54 m 2
54 m 2
13 m 2
17 m 2
8m2
8m2
48 m 2
AULA - A
AULA B
AULA AL
PASILLO
ASEOS NIÑOS
ASEOS NIÑAS
PORCHE
ocupación
máxima
25 pers
25 pers
4 pers.
10 pers
8 pers.
8 pers.
50 pers.
3
m²
ocupación
minusválidos
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE
EDIFICIO Nº 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
PLANTA
PRIMERA
SUPERFICIE 315
actividades
superficie total
50 m 2
50 m 2
50 m 2
50 m 2
53 m 2
22 m 2
14 m 2
8m2
6,40 m 2
8,40 m 2
AULA - A
AULA B
AULA C
AULA D
PASILLO
ASEOS NIÑOS/AS-1 1
ASEOS NIÑAS/AS-2
ASEOS PROF.- 3
ALMACEN
SALA PROF.
ocupación
máxima
25 pers
25 pers
25 pers.
25 pers.
60 pers
8 pers.
8 pers.
2 pers.
1 pers.
6 pers.
Bajo
Bajo
Medio
Bajo
Medio
Bajo
Bajo
riesgo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
3
m²
ocupación
minusválidos
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE
riesgo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Medio
Bajo
6
4. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y
MEDIOS DE AUTOPROTECCION.
4.1. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS,
HUMANOS Y MATERIALES, QUE DISPONE LA ENTIDAD PARA
CONTROLAR LOS RIESGOS DETECTADOS, ENFRENTAR LAS
SITUACIONES DE EMERGENCIA.
ALARMA
EDIFICIO 1 ( ANTIGUO)
Sirena
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
SI
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 22 DE 102
Timbre
Campana
Visuales
Otros
Una sola fuente de alimentación
EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS)
Sirena
Timbre
Campana
Visuales
Otros
Una sola fuente de alimentación
EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
SI
SI
SI
Sirena
SI
Timbre
Campana
Visuales
Otros
Una sola fuente de alimentación
SI
SEÑALIZACIÓN CARTEL DE SALIDA DE EMERGENCIA
EDIFICIO 1 ( ANTIGUO) .......................................................................... SI
EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS)............................................................ SI
EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) .................................................... SI
ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA Y SEÑALIZACIÓN
EDIFICIO 1 ( ANTIGUO)
En puertas
SI
En pasillos
SI
En escaleras
NO ESCALERAS
EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS)
En puertas
SI
En pasillos
SI
En escaleras
NO ESCALERAS
EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
En puertas
SI
En pasillos
SI
En escaleras
NO ESCALERAS
SISTEMAS DE EXTINCIÓN
EDIFICIO 1 ( ANTIGUO)
Nº de extintores en el edificio
6
Situación
Planta baja
Planta primera
Planta segunda
Planta tercera
Tipo-kilos-litros
3
5
6
12
4
1
1
Agua
CO2
2 de 2 Kg
1 de 2 Kg
Polvo
SI
SI
SI
Bocas de incendio equipadas. NO
Planta
Nº Total
Diámetro
Nº 25 O
nº45 O
Planta baja
Planta primera
Planta segunda
Planta tercera
EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS)
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 23 DE 102
Nº de extintores en el edificio
Situación
Planta baja
Tipo-kilos-litros
3
5
6
12
1
Agua
1
CO2
Polvo
SI
Bocas de incendio equipadas. NO
Planta
Nº Total
Diámetro
Nº 25 O
nº45 O
Planta baja
Planta primera
Planta segunda
Planta tercera
EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS)
Nº de extintores en el edificio
Situación
Planta baja
Tipo-kilos-litros
3
5
6
12
2
Agua
22
CO2
Polvo
SI
Bocas de incendio equipadas. NO
Planta
Nº Total
Diámetro
Nº 25 O
nº45 O
Planta baja
Planta primera
Planta segunda
Planta tercera
4.2 Las medidas y los medios, humanos y materiales, disponibles
en aplicación de disposiciones específicas en materia de
seguridad.
4.2.1.- MEDIOS DE EVACUACIÓN
EDIFICIO 1
EN PLANTA BAJA
Nº de salidas al exterior 11 Al menos son dos opuestas
SI
Suma de anchos (m)
5,60 Apertura sentido de evacuación
Si
EN PLANTAS ALTAS
Nº de escaleras 2 ( una de emergencia) Al menos son dos opuestas Si
Suma de anchos (m) 3
OCUPACIÓN MAXIMA DEL EDIFICIO 1
394
OCUPACIÓN DE ALUMNOS CON DEFICIENCIAS O MINUSVÁLIAS 26
EDIFICIO 2 ( infantil 5 años)
EN PLANTA BAJA
Nº de salidas al exterior 3 Al menos son dos opuestas
No
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 24 DE 102
Suma de anchos (m)
5,60
Apertura sentido de evacuación
Si
OCUPACIÓN MAXIMA DEL EDIFICIO 1
100
OCUPACIÓN DE ALUMNOS CON DEFICIENCIAS O MINUSVÁLIAS 3
EDIFICIO 3 ( infantil 3 y 4 años)
EN PLANTA BAJA
Nº de salidas al exterior 2 Al menos son dos opuestas
No
Suma de anchos (m)
5,60
Apertura sentido de evacuación
Si
4.2.2.- MEDIOS HUMANOS
JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA
TITULAR D…JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ……………………
SUPLENTE D…TONI GARCÍA ARIAS…….
EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN (1)
RESPONSABLE DE PLANTA BAJA
D.TUTOR AULA 2…
RESPONSABLE DE PLANTA PRIMERA D.TUTOR AULA 14
……RESPONSABLE DE PLANTA SEGUNDA D TUTOR AULA 16…………
EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS
D…JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ………………………………
DÑA. ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ
EQUIPO DE AYUDA ALUMNOS CON NEE
RESPONSABLE DE PLANTA BAJA
D…PROF. DE APOYO PT
RESPONSABLE DE PLANTA PRIMERA D…PROF. APOYO PT
RESPONSABLE DE PLANTA SEGUNDA D…TUTOR AULA 17.
EQUIPO DE ATENCION PSICOLOGICA
D… ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ……………
D… TONI GARCIA ARIAS……………………………
EQUIPO DE EVACUACON DE PLANTA
COORDINADOR DE PLANTA BAJO
D…TUTOR AULA 3…
SUPLENTE
D…TUTOR AULA 1.
COORDINADOR DE PLANTA PRIMERA D TUTOR AULA 8…
SUPLENTE
D…TUTOR AUAL 10
COORDINADOR DE PLANTA SEGUNDA D…TUTOR AULA..16
SUPLENTE
D…TUTOR AULA 17.
EQUIPOS DE ALARMA Y EVACUACION
TODOS LOS PROFESORES
DETECCION Y ALERTA
TODOS LOS PROFESORES Y ALUMNOS.
(1) ES CONVENIENTE QUE TODOS LOS PROFESORES RECIBAN LA FORMACIÓN
CORRESPONDIENTE
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 25 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 26 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 27 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 28 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 29 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 30 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 31 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 32 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 33 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 34 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 35 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 36 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 37 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 38 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 39 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 40 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 41 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 42 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 43 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 44 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 45 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 46 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 47 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 48 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 49 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 50 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 51 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 52 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 53 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 54 DE 102
5.PROGRAMA DE
INSTALACIONES
MANTENIMIENTO
DE
LA
5.1. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS
INSTALACIONES DE RIESGO, QUE GARANTIZA EL CONTROL DE LAS
MISMAS.



CALEFACCION: Revisiones periódicas según ley por parte de PROCLIM S.L.
ELECTRICIDAD: Revisiones periódicas según ley por parte de
GAS
En la secretaría del centro quedan archivados todos los partes de las citadas
revisiones.
5.2. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS
INSTALACIONES DE PROTECCION, QUE GARANTIZA LA
OPERATIVIDAD DE LAS MISMAS.


EXTINTORES: Revisados por UNIVERSAL DE EXTINTORES S.A.
SISTEMAS DE ALARMA: Revisada por SURESTESISTEMAS S.A., Están conectadas
en red con 112.
5.3 Realización de las inspecciones de seguridad de acuerdo con
la normativa vigente.
En la secretaría del centro quedan archivados todos los partes de las citadas
revisiones.
6. PLAN DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS.
6.1. IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LAS EMERGENCIAS.
TIPO DE EMERGENCIA.
INCENDIO
ACCIDENTE ESCOLAR
AMENAZA DE BOMBA
OTRO
LOCALIZACIÓN
AULA
COCINA
BIBLIOTECA
SALA CALDERA
SALA CONTADORES
OTRO
DETECTADA POR
PROFESOR
ALUMNO
PERSONAL NO DOCENTE
ALARMA A REALIZAR
RESTRINGIDA
GENERAL
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 55 DE 102
EQUIPOS A INTERVENIR
E.P.I
E.A.E.
E.A.NEE.
E.A.Ps
AYUDAS EXTERNAS.
NO SE NECESITA
SE NECESITA
BOMBEROS
POLICIA LOCAL
SERVICIO SANITARIO
EVACUACIÓN A EFECTUAR.
NO ES NECESARIA
PARCIAL
TOTAL
PERSONAL DE CONTROL DE LA EMERGENCIA.
EQUIPOS POR PLANTAS
EQUIPO CONTROL GENERAL
TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACION DEL SIMULACRO
FECHA
HORARIO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 56 DE 102
6.2. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS.
ORGANIGRAMAS DE ACTUACIÓN.
6.2.1.- ORGANIGRAMA DE ACTUACIÓN DE EQUIPOS.
JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIAS
VALORA EL RIESGO
J.I.E.
ORDENA LA SEÑAL DE ALARMA
RECIBE E INFORMA AYUDAS EXTERNAS
FORMADA UNA PERSONA Y DOS SUSTITUTOS.
EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN.
PREPARA Y DIRIGE EVACUACIÓN
E.A.E.
DESIGNA RESPONSABLES DE PLANTA
CONTROL DEL PERSONAL
FORMADA TRES PERSONAS
EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS.
E.P.A.
FUNCIÓN PREVENTIVA
ACTUACIÓN EN ACCIDENTES LEVES.
FORMADA AL MENOS DOS PERSONAS.
EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN.
FUNCIÓN PREVENTIVA
E.P.I.
COMBATIR CONATOS DE INCENDIO
APOYO
FORMADA POR DOS PERSONAS
EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NEE
E.A.NEE.
CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS CON NEE
INSTRUCCIONES A LOS ALUMNOS CON NEE.
COORDINAR SU ACTUACIÓN CON E.A.E.
TRANQUILIZAR A LA POBLACIÓN
E.A.Ps.
TÉCINICAS DE RELAJACIÓN
MODIFICAR COGNICIONES.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 57 DE 102
6.2.2.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE
ACCIDENTE ESCOLAR
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 58 DE 102
6.2.3.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE
INCENDIO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 59 DE 102
6.3.- PROCEDIMIENTO DE EVACUACION
6.3.1.- ORDEN DE EVACUACION PREESTABLECIDO CURSO 2016-2017
EDIFICIO 1 (PRIMARIA)
Planta Baja:
 Las aulas 1, 2, 3, 4 (AA) y 6, la de Fisioterapia, PT y Logopedia realizarán la
evacuación por las salidas exteriores que cada una tiene, para reunirse en la parte
izquierda de la pista del patio.
 Comedor, Conserjería, Dirección, y Sala de profesores, evacuarán su salida al
exterior por la puerta principal.
EL RESPONSABLE DE ESTA PLANTA SERA SALVADOR (CONSERJE)
EN CASO DE NO ENCONTRARSE EN EL CENTRO EN ESE MOMENTO, LA
RESPONSABLE SERÁ TOÑI HERNÁNDEZ, AULA 2.
(Se encargará de la vigilancia de los niños que en ese momento puedan estar en los
aseos, y de apagar las luces, una vez que todos los niños hayan desalojado el pabellón)
Planta Primera:
 La evacuación se hará ordenadamente, bajando por la escalera central, siempre
por la derecha, hasta llegar a la planta baja, continuando por el pasillo para salir por la
puerta principal y agruparse en el centro de la pista:
1º Aula 14
2º Aula 13
3º Aula 12
4º Aula 11
5º Aula 10
LA RESPONSABLE DE ESTE ALA DE LA PRIMERA PLANTA SERA PILAR
BELMONTE
(Saldrá la última y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos)

Las aulas de la zona derecha de esta planta deben realizar la evacuación por la
escalera de emergencia y lo harán de la siguiente forma:
1º Aula 8
2º Aula 9
3º Aula PT
4º Aula 7
Aula Logopedia
Juliana Carmen dejará a sus alumnos en el aula 8, y quedará libre para ayudar a
Dolores Llorente Fernández a bajar a una alumna con deficiencia motórica por las
escaleras.
EL RESPONSABLE DE ESTE ALA DE LA PRIMERA PLANTA SERA MARIBEL
SAMPER
(Saldrá el último y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos)
Planta Segunda:
 La evacuación se hará ordenadamente, bajando por la parte derecha de la escalera
central hasta llegar a la primera planta, continuarán por el pasillo de la derecha para
salir al exterior por la escalera de emergencia, y se hará de la siguiente forma:
1º Aula 20
2º Aula 19
3º Aula 18
4º Aula 16
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 60 DE 102
5º Aula 15 (Si está ocupada antes de salir todos los aparatos informáticos deberán
estar desconectados)
6º Aula 17
EL RESPONSABLE DE ESTA PLANTA SERA ANTONIO CASCALES
(Saldrá el último y será el encargado de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos)
EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS)
 Desalojarán el edificio a través de la puerta principal para llegar a la verja del patio
de infantil (sobre el césped) junto a la pista deportiva de la siguiente forma:
1º Infantil 5A
2º Infantil 5B
*Aula de Actividades Alternativas.
LOS RESPONSABLES DE ESTE EDIFICIO SERAN LA PROFESORA (ROCÍO
JIMENEZ TRIGUEROS)
(Saldrá la última y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos
y aseos. En el supuesto de no hallarse en este edificio la responsable sería la
tutora/or del grupo de Infantil 5B)
EDIFICIO 3 (INFANTIL DE 3 Y 4 AÑOS)
La evacuación de este edificio se hará a la vez entre los alumnos de 3 y 4 años de la
siguiente forma:
 Infantil de 4 años lo hará comenzando por el grupo A por su puerta de salida
concluyendo en verja del patio de Infantil colocándose detrás del Tobogán.
 Al mismo tiempo los alumnos de 3 años, comenzando por el grupo B, saldrán hacia
la verja del Patio de Infantil colocándose detrás del trenecito.
LA RESPONSABLE DE ESTE EDIFICIO SERA LA PROFESORA DE APOYO
(CARMEN MARÍA REY GIRONELLA)
(Saldrá el último y será el encargado de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos
y aseos. En el supuesto de no hallarse en este edificio la responsable sería la
tutora del grupo de Infantil 3A)
EDIFICIO 4 (VESTUARIOS DEPORTIVOS)
Si hubiese niños en este edificio en el momento de la evacuación tratarán de llegar
hasta el centro de la pista ordenadamente y sin correr.
EL RESPONSABLE SERÁ EL PROFESOR QUE ESTÉ CON ELLOS EN ESE
MOMENTO)
HUERTO ESCOLAR
Harán la misma evacuación que los niños que estén el vestuario.
EL RESPONSABLE SERÁ EL PROFESOR QUE ESTE CON ELLOS.
COMEDOR
El responsable será el cocinero que se encargará de cerrar puertas y apagar el gas.
PROHIBIDO EL USO DEL ASCENSOR MIENTRAS DURE LA EVACUACION
SEDE AMPA
La evacuación se realizará en el mismo sentido que los alumnos y profesores que se
encuentren en le vestuario, dirigiéndose hacia el punto de encuentro de la pista.

PUNTO DE ENCUENTRO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 61 DE 102
Como se señala en cada uno de los planos de evacuación, el punto de encuentro del
personal queda establecido al fondo de las pistas polideportivas ocupándolas en el
mismo orden de llegada. El punto de encuentro de Infantil será la verja del Patio de
Infantil que da a la pista polideportiva.
 SEÑAL DE ALARMA
La señal de alarma es acústica en ambos edificios.
Actualmente los pulsadores de alarma están situados en Conserjería, en el Edificio de
Infantil de 5 años en la entrada y en el Edificio de Infantil de 3 y 4 años frente al Aula de
4 años A.
6.4.- IDENTIFICACION Y FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y EQUIPOS
QUE LLEVARAN A CABO LOS PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION
EN EMERGENCIAS.
CONSIGNAS PARA:
JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA
EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCION
EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS
EQUIPO DE EVACUACION Y ALARMA
EQUIPO DE EVACUACION DE PLANTA
EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NEE
EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA
EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES
EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: ALUMNOS
Informar a cada jefe de equipo y tutores responsables en el Primer Claustro de cada
curso Escolar
6.4.1.- CONSIGNAS AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA.
J.I.E.
TITULAR:
D/Dña …JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ………
D/Dña …… ANTONIO GARCÍA ARIAS..
1.
EN CASO DE ACCIDENTE O EMERGENCIA
ATENDERÁ AL HERIDO.
ORDENARÁ QUE SE AVISE AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS.
REQUERIRÁ EL TRANSPORTE Y ORDENARÁ EL TRASLADO DEL HERIDO A UN
CENTRO SANITARIO, SI FUESE NECESARIO, PREVIO INFORME DEL EQLUIPO
DE PRIMEROS AUXILIOS.
AVISARÁ E INFORMARÁ DEL SUSCESO A LOS FAMILIARES DEL HERIDO.
2.
SI DETECTA UN INCENDIIO
RECIBIRÁ LA INFORMACIÓN Y VALORARÁ EL RIESGO´.
ORDENARÁ QUE SE EMITA LA SEÑAL DE ALARMA.
RECIBIRÁ E INFORMARÁ A LAS AYUDAS EXTERNAS.
INFORMARÁ DEL LUGAR, TIEMPO TRANSCURRIDO.
ORDENARÁ LA EVACUACIÓN.
COLABORARÁ EN LA DIRECCION DEL CONTROL DE LA EMERGENCIA.
RECIBIRÁ INFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE ALARMA, PRIMERA
INTERVENCIÓN Y EVACUACIÓN.
REDACTARÁ UN INFORME DE LAS CAUSAS, DE
Entregar una copia al J.I.E.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 62 DE 102
6.4.2.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN. E.P.I.
TITULARES:
RESPONSABLE PLANTA BAJA:
D./Dña. ANTONIA HERNANDEZ MARTÍN.TUTOR AULA 2
RESPONSABLE PLANTA PRIMERA:
D./Dña MARIBEL SANCHEZ SAMPER
PILAR BELMONTE
RESPONSABLE PLANTA SEGUNDA:
D./Dña ANTONIO CASCALES. TUTOR AULA 17
SUPLENTES:
PLANTA BAJA:
D./Dña. PILAR VERA ALARCON
PLANTA PRIMERA: LAURA ROJO
D./Dña MARÍA JESÚS HERNÁNDEZ VALERO
PLANTA SEGUNDA:
D./Dña MARÍA FERNÁNDEZ CEREZO.TUTOR AULA 20
1. SI SE DETECTA UN INCENDIO
COGERÁ LOS EQUIPOS DE PRIMERA INTERVENCIÓN.
INTENTARÁ EXTINGUIR EL INCENDIO SIN CORRER RIESGOS INNECESARIOS.
INFORMARÁ AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA Y ESPERARÁ SUS
ORDENES.
COLABORARÁ, SI SE CONSIDERA NECESARIO, CON LA AYUDA EXTERNA EN LA
EXTINCIÓN.
Entregar una copia a cada E.P.I.
6.4.3.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. E.P.A.
TITULARES
D./Dña …JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ.
D./Dña …ANGELES ZAPATA SÁNCHEZ
SUPLENTES
D./Dña …ANTONIO GARCÍA ARIAS.
D./Dña ….
PRESTARÁ ASITENCIA AL HERIDO.
EVALUARÁ LA LESIÓN E INFORMARÁ DE LA MISMA AL JEFE DE
INTERVENCION Y EMERGENCIA.
PREPARÁ EL TRASLADO DEL HERIDO SI FUESE NECESARIO.
ACOMPAÑARÁ AL HERIDO AL CENTRO SANITARIO.
REDACTARÁ UN INFORME DE LAS CAUSAS, PROCESO Y
CONSECUENCIAS.
Entregar una copia a cada E.P.A.
6.4.4.- CONSIGNAS EQUIPO DE EVACUACIÓN DE PLANTA. E.A.E.
COORDINADORES:
PLANTA BAJA
D./Dña …TUTOR AULA 2.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 63 DE 102
PLANTA PRIMERA
D./Dña …TUTOR AULA 8.
PLANTA SEGUNDA
D./Dña …TUTOR AULA 17.
SUPLENTES
D./Dña …PILAR VERA ALARCON
PREPARAR LA EVACUACIÓN, ENTENDIENDO COMO TAL LA COMPROBACIÓN
DE QUE LAS VIAS DE EVACUACUIÓN ESTAN EXPEDITAS.
DESIGNARÁ LA VIA O VIAS DE EVACUACIÓN SEGÚN LA EMERGENCIA Y LAS
ORDENES DEL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA.
DARÁ LAS ORDENES PARA EL TURNO DE SALILDA.
VERIFICARÁ QUE NO QUEDA NADIE EN NINGUNA DE LAS AULAS,
SERVICIOS, LABORATORIOS Y TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA PLANTA.
VERIFICARÁ QUE LAS VENTANAS Y PUERTAS DE TODAS LAS
DEPENDENCIAS ESTÁN CERRADAS EVITANDO CORRIENTES DE AIRE.
EVACUARÁ LA PLANTA EN ULTIMO LUGAR.
UNA VEZ TERMINADA LA EVACUACIÓN DE LA PLANTA DARÁ PARTE AL JEFE
DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA.
Entregar una copia a cada E.A.E.
CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
E.A.NEE.
TITULARES:
RESPONSABLE PLANTA BAJA
D./Dña …PROF. APOYO PT.
RESPONSABLE PLANTA PRIMERA
D./Dña …PROF. APOYO PT
RESPONSABLE PLANTA SEGUNDA
D./Dña …TUTOR AULA 17..
SUPLENTES:
D./Dña …PROF. DE EF.
.D./Dña FROF. DE EF..
CONOCIMIENTO DEL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS CON NEE
EN TODO MOMENTO DE LA JORNADA ESCOLAR
DESIGNACION DEL PUNTO DE REUNION PARA ESTOS ALUMNOS
INSTRUCCIONES A LOS ALUMNOS CON NEE
COORNDINACION DE SU ACTUACION CON EL EQUIPO DE ACTUACION DE
PLANTA
EVACUACIÓN DE ESTOS ALUMNOS
UNA VEZ FINALIZADA LA EVACUACIÓN DARA PARTE EL JEFE DE
INTERVENCION Y EMERGENCIA
Entregar una copia a cada E.A.NEE.
6.4.5.-CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA.
E.A.Ps.
TITULARES:
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 64 DE 102
D./Dña …ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ.
D./Dña …JOSE LUIS TRUQUE..
SUPLENTES:
D./Dña …… ANTONIO GARCÍA ARIAS
TRANQUILIZAR AL PERSONAL QUE REQUIERA SU ACTUACIÓN PARA ELLO:
PREGUNTAR COMO SE ENCUENTRAN, SI NECITAN ALGO.
DEJAR QUE SE EXPRESEN, LLOREN,…
VER QUE PENSAMIENTOS NEGATIVOS TIENEN, INTENTAR CORREGIR
COGNICIONES NEGATIVAS. NO PRESIONAR.
VER SI ESTAN DESORIENTADOS. AYUDARLES
ESCUCHA EMPÁTICA.
COMPRENDER Y ACEPTAR SUS SENTIMIENTOS.
HACER TECNICAS DE RELAJACIÓN.
Entregar una copia a cada E.A.Ps.
6.4.6.-EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES.
1.
SI SE DETECTA UN ACCIDENTE.
PRESTARÁ ASISTENCIA AL HERIDO.
ALERTARÁ AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS.
DAR PARTE AL JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA.
2.
SI SE DETECTA UN INCENDIO.
EVALUAR LA SITUACIÓN
COMUNICAR EL INCENDIO AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA.
INTENTAR EXTINGUIR INCENDIO.
RETORNAR A SU PUESTO.
ESPERAR LA ORDEN DE EVACUACIÓN.
6.4.7.- EQUIPO DE DETECCIÓN Y ALERTA: ALUMNOS.
1.
SI SE DETECTA UNA EMERGENCIA.
COMUNICARLA AL PROFESOR MÁS PROXIMO.
RETORNAR RAPIDAMENTE A SU CLASE
2.
SI SUENA LA ALARMA.
MANTENER EL ORDEN.
ATENDER LAS INDICACIONES DEL PROFESOR.
NO REZAGARSE A RECOGER OBJETOS PERSONALES.
SALIR ORDENADAMENTE Y SIN CORRER.
NO TOMAR INICIATIVAS PROPIAS.
NO HABLAR, NI GRITAR DURANTE LA EVACUACIÓN.
PERMANECER JUNTO AL GRUPO EN TODO MOMENTO.
PERMANECER EN EL PUNTO DE REUNIÓN JUNTO AL RESPONSABLE DE SU
GRUPO.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 65 DE 102
7. INTEGRACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION EN
OTROS DE AMBITO SUPERIOR.
7.1 Los protocolos de notificación de la emergencia
7.1.1.- EMERGENCIAS
TELEFONO DE EMERGENCIAS
7.1.2.-BOMBEROS.
Se encuentran en Los Alcázares
Teléfono : 968 17 17 82
7.1.3.- SERVICIO DE ORDEN.
7.1.3.1.- Policía Local
Teléfono : 968 57 08 80
7.1.3.2.- Guardia Civil.
Teléfono : 062
7.1.4.- SERVICIOS SANITARIOS.
7.1.4.1.- Centro de Salud de San Javier
Teléfono : 968 191866
7.1.4.2.- Hospital Los Arcos
Teléfono : 968 57 00 50
7.1.5.- SERVICIO LOCAL DE PROTECCIÓN CIVIL.
Teléfono : 968 19 19 90
7.2 La coordinación entre la dirección del Plan de Autoprotección
y la dirección del Plan de Protección Civil donde se integre el Plan
de Autoprotección.
7.3 Las formas de colaboración de la Organización de
Autoprotección con los planes y las actuaciones del sistema
público de Protección Civil.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 66 DE 102
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 67 DE 102
8. IMPLANTACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION.
8.1. IDENTIFICACION DEL RESPONSABLE DE LA IMPLANTACION DE
PLAN.
DIRECTOR DEL CENTRO: Jose Luis Truque Hernández
8.2. PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION PARA EL
PERSONAL CON PARTICIPACION ACTIVA EN EL PLAN DE
AUTOPROTECCION.
Desde el año 2001 nuestro centro ha participado en ……..
8.3. SEÑALIZACION Y NORMAS DE ACTUACION DE VISITANTES.















En todas las instalaciones del centro existe un plano de cómo evacuar en caso de
emergencia y una hoja informativa de las principales normas de evacuación:
La señal de alarma para la evacuación será de forma automática en los tres edificios.
La señal de alarma será dada por el Jefe de Intervención y Emergencia. J.I.E.
El orden de evacuación estará preestablecido.
Las vías de evacuación estarán en todo momento libres de obstáculos.
Cada zona tiene asignado un orden de desalojo que deberá ser desde las plantas inferiores
hasta las superiores, y desde las estancias más cercanas a la escalera hasta las más alejadas
preferentemente, o bien atendiendo al flujo de personal sea canalizado proporcionalmente
entre el número de escaleras y salidas de evacuación existentes.
Las personas encargadas cerrarán ventanas y puertas, evitando
corrientes de aire.
Esperar siempre la orden de salida.
Se verificará que no queda nadie en ninguna de las aulas, servicios, laboratorios y todas las
dependencias de la planta.
Atender siempre las indicaciones del profesor.
No rezagarse a recoger objetos personales.
Nunca deberá volverse atrás.
No se tomarán iniciativas personales.
Se bajará en orden, al lado de la pared, rápido pero sin correr ni atropellarse, y sin gritar.
Permaneciendo en todo momento junto al grupo.
Conservar la calma.
Dirigirse siempre al punto de reunión, permanecer en el mismo junto al responsable del grupo.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 68 DE 102

9. MANTENIMIENTO DE LA EFICACIA Y
ACTUALIZACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION
9.1. PROGRAMA DE RECICLAJE DE FORMACION E INFORMACION.
Nuestro centro asiste a todas las reuniones a las que somos convocados por parte del
CPR Mar Menor relativas a prevención de riesgos laborales.
El Curso 2014/2015 la coordinadora de prevención, Ángeles Zapata Sánchez está
realizando el curso “Formación para Profesorado Responsable del Programa de Prevención
de Riesgos” convocado por el CPR Murcia II.
Para el presente curso escolar, están convocados el Director del Centro y la
Coordinadora del Plan de Autoprotección a unas sesiones formativas en temas relacionados
con la autoprotección escolar (terremoto, incendio, riesgo químico, ... ).
INSTALACIONES QUE PUEDEN GENERAR UNA EMERGENCIA.
Mantenimiento
(Fecha efectuado)
ANUAL- NOVIEMBRE
Revisión
(Fecha efectuado)
ANUAL NOVIEM.
Instalaciones de gas, cocinas,
conducciones.
ANUAL
ANUAL
Depósitos
de
combustible,
válvulas, accesibilidad,
ANUAL
ANUAL
Instalación
de
calefacción,
calderas, climatizadores,…
Instalación eléctrica elementos
de protección, aislamiento.
Otras instalaciones peligrosas.
(HORNO)
INSTALACIONES DE PROTECCION CONTRA INCENDIOS
Detección
automática
de
incendios, limpieza, activación
etc
Bocas de incendio (cada 5 años
). Ensayo de la manguera,
presión, etc.
Extintores portátiles. Revisión
anual. Retimbrado cada 5 años.

Mantenimiento
(Fecha efectuado)
Revisión
(Fecha efectuado)
MARZO 2015
MARZO 2015
para no aumentar el riesgo que ya tienen de por sí este tipo de instalaciones, no se deben
utilizar como almacén de papeles, ni mobiliario en desuso.

revisar y mantener limpios quemadores, válvulas, etc.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 69 DE 102
Alumbrado
señalización.
de
emergencia
Instalación de alarma.
y
Solicitado
al Aytº
Solicitado al Aytº
C. MEDIOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS.
SI
EXTINTORES
PORTÁTILES
BOCAS DE INCENDIO
INSTALACIÓN DE
ALARMA
ALUMBRADO DE
EMERGENCIA Y
SEÑALIZACIÓN.
EVACUACIÓN.
Colocación correcta
Acceso bueno
Estado de conservación bueno
Fecha de revisión anual en tarjeta.
Acceso bueno.
Estado de conservación bueno.
Presión manómetro (=3,5kg)
Sonora: audible en todo el centro.
Visual: visible en todo el centro.
Iluminación correcta.
Conservación bombillas bueno
Disposición
carteles
de
señalización correcta.
Vías de evacuación libres de
obstáculos.
Puertas
de abiertas en la
salida
al jornada escolar
exterior
cerradas, llaves
localizadas
Escaleras exteriores buen estado.
NO
si
si
si
si
no
no
si
si
si
si
si
no
si
9.2. ANEXOS, DOCUMENTOS Y PROTOCOLOS
REALIZACIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
PARA
LA
Véanse el ANEXO II y el punto 6.3.1
9.2.1 .- SIMULACRO DE EMERGENCIA.
TIPO DE EMERGENCIA.
INCENDIO
ACCIDENTE ESCOLAR
AMENAZA DE BOMBA
OTRO
LOCALIZACIÓN
AULA
LABORATORIO
COCINA
BIBLIOTECA
SALA CALDERA
SALA CONTADORES
OTRO
DETECTADA POR
PROFESOR
ALUMNO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 70 DE 102
PERSONAL NO DOCENTE
ALARMA A REALIZAR
RESTRINGIDA
GENERAL
EQUIPOS A INTERVENIR
E.P.I
E.A.E.
E.A.NEE.
E.A.Ps
AYUDAS EXTERNAS.
NO SE NECESITA
SE NECESITA
BOMBEROS
POLICIA LOCAL
SERVICIO SANITARIO
EVACUACIÓN A EFECTUAR.
NO ES NECESARIA
PARCIAL
PERSONAL DE CONTROL DE LA EMERGENCIA.
EQUIPOS POR PLANTAS
EQUIPO CONTROL GENERAL
TOTAL
TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACION DEL SIMULACRO
FECHA
HORARIO
9.2.2. INVESTIGACIÓN DE EMERGENCIAS GRAVES.
IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO…………………
NOMBRE C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
MUNICIPIO San Javier
TIPO EMERGENCIA…………………………………………………………….
FECHA……………………………HORA DETECCIÓN……………………….
PERSONA QUE LA DESCUBRE
………………………………………………
LUGAR…………………………………………………………………………….
ANALISIS DE LA EMERGENCIA
CAUSA DE ORIGEN ……………………………………………………………..
CONSECUENCIAS ACAECIDAS EN LA EMERGENCIA
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
MEDIOS TECNICOS UTILIZADOS
…………………………………………………..
EQUIPOS DEL CENTRO INTERVINIENTES
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
COMPORTAMIENTO O EFECTIVIDAD
MEDIOS EMPLEADOS………………………………………………………..
EQUIPOS INTERVINIENTES…………………………………………………
PLAN DE EMERGENCIA………………………………………………………
MEDIDAS CORRECTORAS O DEFICIENCIAS A SUBSANAR
SOBRE LA CAUSA ORIGEN DE LA EMERGENCIA…………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
SOBRE LOS EQUIPOS INTERVINIENTES
………………………………..…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
SOBRE EL PLAN ESTABLECIDO
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 71 DE 102
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
FECHA:
San Javier…………….de…………………..de…………..
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 72 DE 102
9.2.3. INVESTIGACIÓN DE SINIESTROS ACCIDENTE ESCOLAR.
IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
NOMBRE C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
DOMICILIO…………………………………………………………………….
MUNICIPIO San Javier.PROVINCIA…Murcia.TELF 968571531
ACCIDENTADO
NOMBRE…………………………………………………………………….
EDAD……………CURSO……….
IDENTIFICACIÓN DEL ACCIDENTE
TIPO DE ACCIDENTE……………………………………………………….
FECHA…………….HORA……………………LUGAR…………………….
TIPO DE LESIÓN…………………………………………………………….
DATOS APORTADOS POR……………………………………………..…
ANALISIS DEL ACCIDENTE
DESCRIPCIÓN DEL ACCIDENTE…………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
CAUSAS DEL ORIGEN DEL ACCIDENTE……………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
CONSECUENCIAS DEL ACCIDENTE……………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
INTERVENCIÓN DE EQUIPOS……………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
MEDIDAS CORRECTORAS PARA EVITAR NUEVOS ACCIDENTES………..
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
FECHA San Javier………….de……………………..de………..
FIRMAS:
DIRECTOR
COORDINADOR E.P.A.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 73 DE 102
9.2.4. FECHAS DE REUNIONES PARA SEGUIMIENTO DE LA
IMPLANTACIÓN.
El……….de……………………..de ……….
El……….de……………………..de……….
El……….de……………………...de………
El………de………………………de………
FORMADOS EQUIPOS DE INTERVENCIÓN
REVISION Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES
JORNADAS DE AUTOPROTECCIÓN A EQUIPOS
FECHA
HASTA
JORNADAS DE AUTOPROTECCION A ALUMNOS
FECHA
HASTA
FECHA PROPUESTA PARA LA REALIZACIÓN DE SIMULACRO
EL…………..DE……………………….DE…………..
Nº DE SINIESTRO OCURRIDOS
Nº DE ACCIDENTES ESCOLARES
Nº DE INCENDIOS
………………………..
EL DIRECTOR ………………………………………………………………………
CERTIFICA QUE CON FECHA…………………DE…………………DE………
SE HA REMITIDO A LA JUNTA MUNINCIPAL DE AUTOPROTECCION COPIA
DEL PRESENTE EJEMPLAR.
SAN JAVIER, A……..DE…………….DE………….
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 74 DE 102
9.2.5. CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A
EMPRENDER.
CLASIFICACION DE EMERGENCIAS:
En función de la gravedad:
CONATO DE EMEGENCIA: situación que puede ser controlada de forma sencilla,
por el propio personal del centro, dependencia o sector.
EMERGENCIA: requiere un control para su actuación de equipos especiales del
sector. Es necesaria la actuación de todos los equipos y medios de protección propios y
externos. Habrá que realizar la evacuación parcial o total del edificio dependiendo del
grado de peligrosidad que encierre la propia situación.
ACCIONES A EMPRENDER:
ALERTA: Entraran en acción todos los equipos interiores de primera intervención.
Informaran a los restantes equipos de emergencia, será una alarma restringida.
ALARMA: Se ordenará la evacuación de los ocupantes.
INTERVENCIÓN: Operación de control de la emergencia.
APOYO: Acciones que facilitan la intervención, recepción e información a
bomberos, control de accesos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 75 DE 102
9.2.6. CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN.
Los proyectos de construcción aprobados con anterioridad al 1 de Junio de 1991, no
tienen obligación de cumplir la normativa contraincendios pues no había ninguna ley en
vigor.
Los proyectos de construcción aprobados entre el 1 de Junio de 1991 y el 5 de Enero de
1997, deberán cumplir la CPI-91.
Los proyectos de construcción que hayan sido aprobados después del 5 de Enero de
1997 deberán cumplir las especificaciones que se señalan en la CPI-96.
VIAS HORIZONTALES Y VERTICALES
La CPI-91 indica que los anchos mínimos en edificios docentes de enseñanza
primaria y secundaria para escaleras y pasillos serán de 1´20 m; y de 1´70 para
escaleras y 1´60 en los pasillos de centros de enseñanza universitaria.
VÍAS HORIZONTALES:
Se calculará el ancho de las puertas necesarias para la evacuación en los pasillos,
salidas de recintos, salidas de planta y salidas de edificio definidas en la NBE-CPI/96.
Se tendrá en cuenta que la anchura libre en puertas, paso y huecos previstos como
salida de evacuación será igual o mayor que 0,80 m. La anchura de la hoja será igual o
menor que 1,20 m y en puertas de dos hojas, igual o mayor que 0,60 m. Los pasillos
serán igual o mayores de 1m.
Las puertas abrirán en sentido de la evacuación.
Para el cálculo de la anchura se aplicará la fórmula siguiente:
A= P/200.
Donde:
A= Anchura calculada en metros.
P= Ocupantes asignados. ( Suma total de alumnos más personal laboral)
VÍAS VERTICALES:
Recorrido tanto ascendente como descendente que desde cada planta conduce al
exterior.
La anchura de las escaleras será en todo caso mayor o igual que 1 m.
Para el cálculo de las escaleras no protegidas y de sentido descendente se aplicará la
siguiente fórmula:
A= P/160
Donde:
A= Anchura calculada en metros.
P= Ocupantes asignados.
El número máximo de personas que pueden ser evacuadas por la vía vertical vendrá
determinado por la relación:
P= A x 160
Siendo A la menor anchura en metros de la escalera.
La escalera guardará la siguiente relación:
55cm  2c +h  70 cm
Donde:
c= contrahuella
h= huella.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 76 DE 102
9.2.7. RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO.
Un terremoto, es un fenómeno natural, el cual consiste en un movimiento brusco de la
tierra acompañado de vibraciones. La magnitud del mismo viene determinada por la
Escala de Richter, no es un movimiento aislado, sino que suele estar acompañado de
réplicas, las cuales son movimientos de tierra de menor intensidad que el primero.
Las consecuencias dependerán no solo de la intensidad del mismo, sino por un
desconocimiento de la población de las acciones a emprender antes, durante y después
de un terremoto.
Las actuaciones a emprender antes de un terremoto consisten en la identificación de los
puntos de seguridad dentro y fuera del centro escolar.
 En el centro escolar se consideran puntos de seguridad (son los mismos puntos que
en cualquier edificio):
 Muros de carga.
 Columnas
 Marcos de puertas.
 Mesas y escritorios.
 Lejos de: ventanas, estanterías, lámparas o cualquier objeto que pueda caer.
 En un espacio abierto:
 Lejos de tendidos eléctricos.
 Lejos de edificios de grandes ventanales, cornisas, persianas, etc.
Por tanto una primera medida de autoprotección es tener perfectamente identificados y
definidos los puntos de seguridad.
Las acciones a emprender en caso de un terremoto, distinguiremos durante y después
del terremoto.
Durante un terremoto, hemos de:
 Conservar la calma. La actitud y comportamiento de los adultos será interpretada por
los niños.
 Ubicarse en los puntos de seguridad.
 Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos.
 Protegerse la cabeza.
 Si es posible cortar la corriente eléctrica, gas, agua.
 Alejarse de ventanas.
 No situarse cerca de ventanas, estanterías, o zonas donde puedan caer objetos tales
como cuadros, lámparas, etc.
 No obstaculizar las salidas.
Después de un terremoto las acciones a emprender serían las siguientes:
 Comprobar que no se tienen heridas.
 Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos más la situación.
 En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder a la evacuación.
 Recordar de que a pesar de haber terminado pueden venir réplicas, pero recordar
que son de intensidad menor.
 No bloquear las líneas telefónicas.
 Seguir las instrucciones de los equipos.
 No propagar ni hacer caso de rumores infundados
 Alejarse de las zonas de peligro.
 Valoración de daños producidos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 77 DE 102
9.2.8. UNIDAD DIDÁCTICA: "TÚ, CÓMO TE CUIDAS."
El propósito del plan de autoprotección escolar es la prevención de los distintos
problemas que pueden surgir en una situación real de emergencia (incendio, terremoto,
inundación...).
IOBJETIVOS
DE CENTRO
Simulacro de evacuación de todo el centro.
INFANTIL
1- Conocer y practicar normas elementales en un plan de emergencia.
2- Comprender e identificar los mensajes que le comunican los adultos en una situación de
emergencia.
3- Observar y explorar el entorno físico que le rodea identificando factores de riesgo.
PRIMARIA
1 Conocer y practicar normas elementales en un plan de emergencia.
2 Comprender e identificar los mensajes que le comunican los adultos en una situación de
emergencia.
3 Observar y explorar el entorno físico que le rodea identificando factores de riesgo.
4- Coordinar el comportamiento individual con el resto de compañeros del centro en
situación de emergencia.
5- Saber detectar un accidente ó emergencia y comunicarla a los profesores ó
personal adulto del centro.
6- Conocer las causas de accidentes más frecuentes así como la forma de evitarlos.
7- Afrontar situaciones de riesgo conociendo de forma ajustada las posibilidades y
limitaciones individuales.
IICONTENIDOS
- Espacios del Centro: usos y lugares más peligrosos (zonas de riesgo alto y medio).
- Los peligros y riesgos de accidentes en el aula.
- Medios de señalización y extinción: Carteles, extintores, sirena...
- Ensayo de una evacuación: normas elementales.
- La relajación y autocontrol en situaciones de riesgo ó accidente.
- Actitudes necesarias del grupo en situaciones de riesgo o accidente: calma, ayuda,
colaboración, y orden.
- Los Servicios relacionados con la seguridad y la sanidad: personas e instituciones
implicadas ( Bomberos, Protección Civil, Centro de Salud, Policía Local, 112...)
*Los contenidos se adaptarán y profundizarán según el nivel y edad de los niños/as.
IIIACTIVIDADES "TIPO".
 Simular la evacuación desde la clase hasta el punto de reunión (patio).
*video: Campaña de Autoprotección Escolar.
 Informar y dialogar sobre la actitud y comportamiento individual y colectivo en casos de
evacuación ó accidente.
 Discriminar e Identificar la señalización, códigos, y otros signos informativos presentes
en una evacuación ( Salida de emergencia, flechas, extintores...).
*Laminas, fotos, dibujos, fichas para el alumno de la Guía Didáctica para la Autoprotección
Escolar.
 Distinguir y evitar situaciones de riesgo en el centro: espacios y materiales.
 Discriminar los diferentes espacios del centro y posibles riesgos (aula de ordenadores,
laboratorio, escaleras, biblioteca, ascensor, cocina,...).
*Fotos reales de esos espacios .
 Actividades de técnicas de relajación ( respiración, autocontrol).
 Conocer algunos servicios relacionados con la seguridad y la sanidad así como
las personas implicadas (bomberos, policía, 112....).
IVEVALUACIÓN
DE CENTRO
Valoración temporal, personal y material del simulacro realizado.
INFANTIL
1- Conoce y practica las normas elementales en un Plan de Emergencia, comprendiendo e
identificando mensajes sencillos de los adultos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 78 DE 102
2- Identifica algunos factores de riesgo en su entorno físico.
PRIMARIA
1 Conoce y practica las normas elementales en un Plan de Emergencia, comprendiendo
e identificando mensajes sencillos de los adultos.
2 Identifica algunos factores de riesgo en su entorno físico.
3 Adecua el comportamiento individual al del resto de compañeros en situación de
emergencia.
4 Conoce las causas de accidentes más frecuentes y la forma de evitarlos, así como de
comunicar situaciones de peligro a los adultos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 79 DE 102
9.2.9.- COMUNICACIÓN DE SIMULACROS
Comunicación de Simulacros
0
PROVINCIA: MURCIA
Denominación del Centro:
LOCALIDAD:
CEIP JOAQUIN CARRION
VALVE
Dirección Postal: AVDA. CAMILO ALONSO VEGA, 19
Nivel(es) educativo(s)
INFANTIL Y PRIMARIA
Fecha del simulacro:
1
Se ha programado el simulacro según las instrucciones:
Participación y colaboración de los profesores:
BUENA
Observaciones:
SAN JAVIER
Nº Código:
30007037
Teléfono:
968571531
Hora:
Si
MEDIA
No
BAJA
2
TIEMPOS REALES DE LA EVACUACIÓN
Tiempo controlado
Total del Centro
Planta Baja
Planta Primera
Planta Segunda
Nº Alumnos Evacuados
509
115
120
113
Educación Infantil
161
Observaciones:
3
COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS:
Observaciones:
Bueno
Regular
4
CAPACIDAD DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN:
X Suficiente
Se ha producido interferencias en las evacuaciones de las diferentes plantas:
Observaciones:
Malo
Insuficiente
Si X No
5
PUNTOS O ZONAS DE ESTRECHAMIENTOS PELIGROSOS:
Observaciones:
6
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 80 DE 102
FUNCIONAMIENTO EFICAZ DE:
Sistema de Alarma:
Alumbrado de emergencia:
Escaleras de Emergencia:
PUDIERON CORTARSE LOS SUMINISTROS DE:
Gas:
Electricidad:
Gasóleo:
Agua:
OBSERVACIONES:
7
OBSTÁCULOS EN LAS VÍAS DE EVACUACIÓN:
Observaciones:
8
INCIDENTES NO PREVISTOS:
Accidentes de personas:
Deterioros en el Edificio:
Deterioro en el Mobiliario:
9
CONCLUSIONES PEDAGÓGICAS:
BALANCE GENERAL DEL SIMULACRO:
SUGERENCIAS:
Fecha del informe:
Nombre y firma del Director:
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 81 DE 102
10. FOTO DEL CENTRO.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 82 DE 102
11. PLANOS DEL CENTRO.
Plano Evacuación Planta Baja Edificio Principal
PUNTOS EXTINCIÓN
Plano Planta baja Edificio Principal
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 83 DE 102
Plano Planta Primera Edificio Principal
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 84 DE 102
Plano Planta Segunda Edificio Principal
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 85 DE 102
Plano Edificio de Infantil de 5 Años
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 86 DE 102
Plano Edificio Infantil de 3 y 4 Años
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 87 DE 102
ANEXO I: CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS.
ACCIONES A EMPRENDER.
CLASIFICACION DE EMERGENCIAS:
En función de la gravedad:
CONATO DE EMEGENCIA: situación que puede ser controlada de
forma sencilla, por el propio personal del centro, dependencia o sector.
EMERGENCIA: requiere un control para su actuación de equipos
especiales del sector. Es necesaria la actuación de todos los equipos y
medios de protección propios y externos. Habrá que realizar la
evacuación parcial o total del edificio dependiendo del grado de
peligrosidad que encierre la propia situación.
ACCIONES A EMPRENDER:
ALERTA: Entraran en acción todos los equipos interiores de primera
intervención. Informaran a los restantes equipos de emergencia, será una
alarma restringida.
ALARMA: Se ordenará la evacuación de los ocupantes.
INTERVENCIÓN: Operación de control de la emergencia.
APOYO: Acciones que facilitan la intervención, recepción e
información a bomberos, control de accesos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 88 DE 102
ANEXO II: NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN
 La señal de alarma para la evacuación será de forma
manual, bien a través del interfono, megafonía, señales
luminosas, y/o pulsadores automáticos.
 La señal de alarma será dada por el Jefe de Intervención y
Emergencia. J.I.E.
 El orden de evacuación estará preestablecido.
 Las vías de evacuación estarán en todo momento libres de
obstáculos.
 Cada zona tiene asignado un orden de desalojo que deberá
ser desde las plantas inferiores hasta las superiores, y
desde las estancias más cercanas a la escalera hasta las
más alejadas preferentemente, o bien atendiendo al flujo de
personal sea canalizado proporcionalmente entre el número
de escaleras y salidas de evacuación existentes.
 Las personas encargadas cerrarán ventanas y puertas. Se
evitarán corrientes de aire.
 Esperar siempre la orden de salida.
 Se verificará que no queda nadie en ninguna de las aulas,
servicios, laboratorios y todas las dependencias de la
planta.
 Atender siempre las indicaciones del profesor.
 No rezagarse a recoger objetos personales.
 Nunca deberá volverse atrás.
 No se tomarán iniciativas personales.
 Se bajará en orden, al lado de la pared, rápido pero sin
correr ni atropellarse, y sin gritar. Permaneciendo en todo
momento junto al grupo.
 Conservar la calma.
 Dirigirse siempre al punto de reunión, permanecer en el
mismo junto al responsable del grupo.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 89 DE 102
ANEXO III: CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN.
Los proyectos de construcción aprobados con anterioridad al 1 de Junio
de 1991, no tienen obligación de cumplir la normativa contraincendios
pues no había ninguna ley en vigor.
Los proyectos de construcción aprobados entre el 1 de Junio de 1991 y el
5 de Enero de 1997, deberán cumplir la CPI-91.
Los proyectos de construcción que hayan sido aprobados después del 5
de Enero de 1997 deberán cumplir las especificaciones que se señalan en
la CPI-96.
VIAS HORIZONTALES Y VERTICALES
La CPI-91 indica que los anchos mínimos en edificios docentes de
enseñanza primaria y secundaria para escaleras y pasillos serán de
1´20 m; y de 1´70 para escaleras y 1´60 en los pasillos de centros de
enseñanza universitaria.
VÍAS HORIZONTALES:
Se calculará el ancho de las puertas necesarias para la evacuación en los
pasillos, salidas de recintos, salidas de planta y salidas de edificio
definidas en la NBE-CPI/96.
Se tendrá en cuenta que la anchura libre en puertas, paso y huecos
previstos como salida de evacuación será igual o mayor que 0,80 m. La
anchura de la hoja será igual o menor que 1,20 m y en puertas de dos
hojas, igual o mayor que 0,60 m. Los pasillos serán igual o mayores de
1m.
Las puertas abrirán en sentido de la evacuación.
Para el cálculo de la anchura se aplicará la fórmula siguiente:
A= P/200.
Donde:
A= Anchura calculada en metros.
P= Ocupantes asignados. ( Suma total de alumnos más personal laboral)
VÍAS VERTICALES:
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 90 DE 102
Recorrido tanto ascendente como descendente que desde cada planta
conduce al exterior.
La anchura de las escaleras será en todo caso mayor o igual que 1 m.
Para el cálculo de las escaleras no protegidas y de sentido descendente
se aplicará la siguiente fórmula:
A= P/160
Donde:
A= Anchura calculada en metros.
P= Ocupantes asignados.
El número máximo de personas que pueden ser evacuadas por la vía
vertical vendrá determinado por la relación:
P= A x 160
Siendo A la menor anchura en metros de la escalera.
La escalera guardará la siguiente relación:
55cm  2c +h  70 cm
Donde:
c= contrahuella
h= huella.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 91 DE 102
ANEXO IV: RECOMENDACIONES EN CASO DE
TERREMOTO.
Un terremoto, es un fenómeno natural, el cual consiste en un movimiento
brusco de la tierra acompañado de vibraciones. La magnitud del mismo
viene determinada por la Escala de Richter, no es un movimiento aislado,
sino que suele estar acompañado de réplicas, las cuales son movimientos
de tierra de menor intensidad que el primero.
Las consecuencias dependerán no solo de la intensidad del mismo, sino
por un desconocimiento de la población de las acciones a emprender
antes, durante y después de un terremoto.
Las actuaciones a emprender antes de un terremoto consisten en la
identificación de los puntos de seguridad dentro y fuera del centro escolar.


En el centro escolar se consideran puntos de seguridad (son los
mismos puntos que en cualquier edificio):

Muros de carga.

Columnas

Marcos de puertas.

Mesas y escritorios.

Lejos de: ventanas, estanterías, lámparas o cualquier objeto que
pueda caer.
En un espacio abierto:

Lejos de tendidos eléctricos.

Lejos de edificios de grandes ventanales, cornisas, persianas, etc.
Por tanto una primera medida de autoprotección es tener perfectamente
identificados y definidos los puntos de seguridad.
Las acciones a emprender en caso de un terremoto, distinguiremos
durante y después del terremoto.
Durante un terremoto, hemos de:
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 92 DE 102








Conservar la calma. La actitud y comportamiento de los adultos
será interpretada por los niños.
Ubicarse en los puntos de seguridad.
Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos.
Protegerse la cabeza.
Si es posible cortar la corriente eléctrica, gas, agua.
Alejarse de ventanas.
No situarse cerca de ventanas, estanterías, o zonas donde puedan
caer objetos tales como cuadros, lámparas, etc.
No obstaculizar las salidas.
Después de un terremoto las acciones a emprender serían las siguientes:









Comprobar que no se tienen heridas.
Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos más
la situación.
En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder
a la evacuación.
Recordar de que a pesar de haber terminado pueden venir réplicas,
pero recordar que son de intensidad menor.
No bloquear las líneas telefónicas.
Seguir las instrucciones de los equipos.
No propagar ni hacer caso de rumores infundados
Alejarse de las zonas de peligro.
Valoración de daños producidos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 93 DE 102
ANEXO V : PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA
Los Primeros Auxilios son las medidas de Urgencia que se aplican cuando una persona
ha sufrido un accidente o una enfermedad repentina, hasta que esta persona pueda
recibir atención médica directa y adecuada.
Lo primero es no agobiarse e intentar resolver el problema de la mejor manera posible
para que el niño no sufra: si logramos conseguir este hecho, el niño se sentirá más
seguro.
El docente nunca debe pretender reemplazar al personal médico.
Debe activar el sistema de emergencia: (PAS)
SISTEMA DE EMERGENCIA (P.A.S.)
Proteger: Es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro (cortar el gas o la
electricidad, apagar el fuego, apartar objetos con los que pueda cortarse o golpearse,
…) .
Alertar: La persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir desde
donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.
Socorrer: hacer una primera evaluación:



Comprobar si respirar o sangra.
Hablarle para ver si está consciente.
Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.
QUE HACER





Buscar salvar la vida al niño.
Evitar que se produzca lesiones
posteriores
Conservar la calma y llamar a un
responsable del centro, quien se
encargará de avisar a familia.
Acomodar al niño herido y moverlo lo
menos posible.
Examinar a la persona con mucho
cuidado. No agobiarse: solo con este
hecho el niño se tranquilizará.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
LO QUE NO HACER

Dejar solo al niño.

Tocar la zona herida sin protección.

Mover al niño sin necesidad, sobre
todo si ha sufrido un traumatismo.

Agobiar al niño con mil
preguntas.

Acomodar los huesos en
caso de fractura.

Dejar de atender
hemorragia.

Suministrar algún tipo de medicina,
sin antes haber consultado con un
responsable
del centro
o sus
padres.
C.E.I.P. JOAQUÍN
CARRIÓN
VALVERDE
una
PÁGINA 94 DE 102
POSICIÓN LATERAL DE SEGURIDAD (PLS).
Indicada para personas inconscientes, sin traumatismos en columna o cráneo, con respiración y
pulso estables. Con esta posición controlamos el vómito y evitamos la caída de la lengua hacia
atrás.
OTRAS POSICIONES DE ESPERA
Piernas elevadas: indicada en lipotimias y mareos.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 95 DE 102
ACTUACIONES DE PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA EN
SITUACIONES MÁS FRECUENTES
Fiebre:
Mantener al alumno lo menos abrigado posible y apartarlo de cualquier fuente de
calor.
Administrarle agua o líquidos: zumos...
Llame a continuación a los padres del niño.
Intoxicación:
Los venenos más comunes son lejía, herbicidas y plantas como bayas, lirios, narcisos y
hongos.
Lo primero que debe hacer ante una intoxicación es retirar a la víctima del veneno.
Llévese el envase o etiqueta del veneno con usted, así como restos del producto
cuando busque ayuda médica, porque va a necesitar responder preguntas sobre el
veneno.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Alergias:
Las causas comunes de la alergia incluyen: alimentos, medicamentos y picaduras de
insectos.
Se debe calmar y darle seguridad a la víctima, pues la ansiedad puede aumentar la
gravedad de la reacción.
Es necesario identificar el alergeno y hacer que la víctima evite futuros contactos con
el mismo
Si la reacción es moderada a fuerte, llame inmediatamente al 112 y a continuación a
los padres del niño.
Quemaduras:
Lo primero es dejar correr agua fría sobre la lesión por un mínimo de 30 minutos. Si la
quemadura es pequeña manténgala completamente bajo agua. Si la ropa está pegada
a la quemadura, no intente quitársela.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Caídas y golpes:
Contusiones: Aplicar bolsa de hielo.
Golpes en la cabeza: precisar los síntomas que acompañan al evento, pérdida del
estado de alerta o desmayo, convulsiones (ataques), vómitos, confusión o irritabilidad,
somnolencia y alteraciones de la marcha.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 96 DE 102
Torceduras y fracturas: Inmovilizar el miembro, aplicando reposo y frío local.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Mordeduras y arañazos:
Se debe calmar y dar confianza al niño, al igual que lavarse muy bien las manos con
jabón.
Si la herida no está sangrando profusamente, se debe lavar con un jabón suave y agua
corriente por unos 3 a 5 minutos y cubrirla con una compresa limpia. No usar agua
oxigenada o alcohol ni betadine (porque puede causar alergias).
Si la herida sangra profusamente, se debe controlar la hemorragia aplicando presión
directa con un trozo de tela limpio y seco hasta que el sangrado cese. También se
recomienda lavar el área afectada. No usar agua oxigenada o alcohol ni betadine
(porque puede causar alergias).
Si la herida está sangrando profusamente, se debe llamar al 112. Llame a continuación
a los padres del niño.
Heridas y cortes:
Si la herida está sangrando profusamente, se debe llamar al 112. Las heridas menores
y los cortes se pueden tratar, teniendo en cuenta los siguientes pasos:
•
•
•
Lavarse las manos con jabón para evitar infecciones.
Lavar completamente la herida con agua y un jabón suave.
Usar presión directa para detener el sangrado.
Rotura de dientes
El diente se debe conservar en un recipiente con agua, solución salina o leche (esto no
es necesario en alumnos de 3 y 4 años, casos en los que se puede desechar la pieza
dentaria). Si es posible se volverá a implantar en el lugar de la perdida, ya que en
ocasiones puede volver a implantarse.
NO derivar al niño al odontólogo sin haber intentado localizar el diente.
NO manipular el diente: NO tocar la raíz, NO lavarlo con agua o solución antiséptica y
NO secarlo con gasas.
- NO transportar el diente en agua o en seco.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Picaduras:
•
•
•
Quitar el aguijón si está presente raspando con la parte posterior de una
tarjeta de crédito o algún otro objeto de borde recto. No utilizar pinzas, ya
que éstas pueden apretar el saco del veneno y aumentar la cantidad de
veneno liberado.
Lavar muy bien el área afectada con agua y jabón.
Cubrir el sitio de la picadura con hielo (envuelto en un trozo de tela) por 10
minutos, retirarlo por 10 minutos y repetir el proceso. Si no se dispone de
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 97 DE 102
hielo, utilizar agua avinagrada. (No usar en ningún caso AMONIACO pues
puede ser tóxico por inhalación).
Se debe llamar al 112 y a los padres si el niño tiene una reacción severa como:





Dificultad para respirar, respiración entrecortada o sibilante
Hinchazón en cualquier parte de la cara
Sensación de opresión en la garganta
Sensación de debilidad
Coloración azulada
Sangrado nasal:
Si un niño comienza con un sangrado nasal, siéntelo e inclínelo hacia delante. Si se
inclina hacia atrás puede tragar la sangre. Esto le puede causar náusea, vómito y
diarrea.
Use su dedo pulgar e índice para apretar y juntar la parte blanda de la nariz. Esta área
se localiza entre la punta de su nariz y el borde duro y huesudo que forma el puente de
la nariz. Siga cogiéndose la nariz hasta que el sangrado pare. No la suelte por lo menos
durante cinco minutos. Si continúa sangrando, siga cogiéndola durante diez minutos.
También puede colocarse una compresa fría o una bolsa de hielo a través del puente
de su nariz. Una vez que el sangrado cede, no haga nada que pudiera hacer que
volviera a comenzar a sangrar de nuevo; tal como inclinarse hacia adelante o sonarse
la nariz.
Llame a continuación a los padres del niño.
Atragantamientos:
Con palmaditas en la espalda, y si está consciente, pídale que tosa, hable, o respire. Si
él no puede hacer ninguno de los tres, párese detrás de él y
sujete al alumno por detrás, pasando los brazos por debajo de
las axilas y rodeando el tórax.
Colocaremos las manos sobre el abdomen (boca del estómago)
y efectuaremos 5 compresiones hacia arriba y atrás. Esta
maniobra debe repetirse hasta que el alumno expulse el cuerpo
extraño.
Llame a continuación a los padres del niño.
Cuerpos extraños en ojos, nariz y oído
Cuerpos extraños en los ojos:
•
•
Evitar que la víctima se frote el ojo, para no aumentar la lesión.
Lavarnos las manos e intentar localizar el cuerpo extraño bajando
suavemente el párpado inferior o elevando el superior. Le pediremos
que mire en todas direcciones para inspeccionarlo todo.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 98 DE 102
•
•
Si está incrustado, no intentar extraerlo, cubrir el ojo con una gasa
limpia y acudir a un servicio de urgencias.
Si el cuerpo extraño está visible en la superficie del globo ocular y no
está incrustado, intentar desplazarlo hacia el exterior con un chorrito de
agua (si disponemos de suero en un botiquín sería lo ideal) y tratar de
retirarlo con la punta de una gasa humedecida. Si no estás seguro, deja
que lo hagan los enfermeros del 112.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Cuerpo extraño en la nariz:
•
•
•
Respirar por la boca mientras el objeto esté en la nariz, pues inhalando puede
introducirse aún más.
Sonarse con suavidad, para intentar que la mucosidad lo arrastre.
A menos que el objeto esté muy cerca de la entrada de la nariz y bien visible, es
poco lo que se puede hacer sin ayuda profesional, pues si introducimos un
objeto para sacarlo se corre el peligro de empujar el objeto más hacia dentro o
hacia abajo (tráquea).
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Cuerpo extraño en el oído:
No intentar quitarlo con ningún instrumento, salvo que se vea en la proximidad del
pabellón de la oreja.
Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño.
Espasmos del llanto:
Los espasmos del llanto consisten en que el niño detiene la respiración cuando está
teniendo una rabieta.
Aunque causan mucha inquietud en los padres y en las personas que los presencian,
son benignos y nunca causan daño al cerebro por falta de oxígeno, ni tienen nada que
ver con la epilepsia, ni tienen efecto en el comportamiento o en el desarrollo posterior
del niño. Con el crecimiento tienden a desaparecer.
Es importante tener claras dos ideas:
•
•
Mantener la calma.
No zarandear al niño.
Informe a los padres del niño de lo sucedido cuando vengan a recogerlo.
Convulsiones infantiles
Puede ser perturbador presenciar la ocurrencia de convulsiones, pero a pesar de su
apariencia, la mayoría de las crisis convulsivas son relativamente inofensivas.
Generalmente, duran de 30 segundos a 2 minutos; sin embargo, si se presenta una
crisis convulsiva prolongada o si se presentan múltiples crisis sucesivamente sin que la
persona recupere el conocimiento entre una y otra, se trata de una situación de
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 99 DE 102
emergencia médica. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del
niño.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Cuando ocurre una crisis convulsiva, el objetivo principal es evitar que el niño
se lesione, protegiéndole de una caída y acostándolo en el suelo en un área
segura. Se deben retirar los muebles u otros objetos cortantes del área
alrededor.
Colocar un cojín o almohada para que descanse la cabeza del niño.
Aflojar las prendas de vestir ajustadas, sobre todo las que están alrededor del
cuello.
Voltear al niño de lado; si se presenta vómito, esto ayuda a garantizar que
dicho vómito no sea aspirado hacia los pulmones.
Permanecer al lado del niño hasta que se recupere o hasta que llegue asistencia
médica profesional, a la que hay que avisar siempre.
EN CASO DE CONVULSION FEBRIL: Se debe enfocar la atención en intentar bajar
la fiebre. Se le pueden poner paños frescos en la frente y cuello y pasarle una
esponja por el cuerpo con agua tibia (no fría: El agua fría o el alcohol pueden
empeorar la fiebre).
NO SE DEBEN restringir los movimientos del niño ni moverlo, a no ser que se
encuentre en peligro o cerca de algún riesgo.
NO SE DEBE colocar objeto alguno entre los dientes del niño durante una crisis
convulsiva, ni siquiera los dedos.
NO SE DEBE tratar de hacer que deje de convulsionar, ya que él o ella no tiene
control sobre la crisis convulsiva y no es consciente de lo que está sucediendo
en el momento.
NO SE DEBE administrar nada por vía oral hasta que las convulsiones hayan
cesado y se encuentre completamente despierto y alerta.
Informe a los padres del niño de lo sucedido para que vengan a recogerlo.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 100 DE 102
RESUMIENDO
La primera obligación incumbe a la familia del alumno/a que debe informar al centro
docente sobre la existencia de las patologías que padece.
La siguiente obligación corresponde al docente en cuanto debe prestar los primeros
auxilios básicos que no comprometan la salud del alumno/a y que no requieran de una
formación o preparación distinta de la conocida por cualquier otro ciudadano/a. Esta
obligación será la de dispensar las ayudas técnicas o sanitarias que deben haber sido
previstas previamente por el centro en sus normas de organización y funcionamiento,
y que serán, según la gravedad del caso, acompañar al alumno al Centro de Salud más
próximo o avisar a los servicios médicos de urgencias (112).
La prestación de auxilios es una responsabilidad del docente, pero no podrá exigírsele
nunca más allá de lo que corresponde a su cualificación técnica o a los requisitos
exigidos para cubrir el puesto de maestro/a.
PARA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Consideración previa, NUNCA UNA ACTIVIDAD LA REALIZARÁ UN GRUPO DE ALUMOS
CON UN SOLO PROFESOR
Un profesor atiende al alumno y le proporciona los primeros cuidados, nunca se le
dejará sólo.
Otro profesor, si fuese necesario, llamará a: la familia, urgencias 112 y al centro
En el caso de que fuera necesario el traslado a un centro hospitalario, siempre será
acompañado por un profesor en tanto no se localiza a la familia.
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016
C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE
PÁGINA 101 DE 102