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PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE SAN JAVIER AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Contenido 1.- IDENTIFICACION DE LOS TITULARES Y DEL EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD. -------------4 1.1 DIRECCIÓN POSTAL DEL EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD, NOMBRE Y/O MARCA. TELÉFONO Y FAX. -----------------------------------------------------------------------------------------5 1.2 IDENTIFICACIÓN DE LOS TITULARES DE LA ACTIVIDAD. NOMBRE Y/O RAZÓN SOCIAL. DIRECCIÓN POSTAL, TELÉFONO Y FAX. --------------------------------------------------------------------------------------------------------5 1.3 NOMBRE DEL DIRECTOR DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y DEL DIRECTOR O DIRECTORA DEL PLAN DE ACTUACIÓN EN EMERGENCIA, CASO DE SER DISTINTOS. DIRECCIÓN POSTAL, TELÉFONO Y FAX. ------------------5 2.- DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL MEDIO FISICO EN QUE SE DESARROLLA. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5 2.1.- SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO. --------------------------------------------------------------------------5 2.2.- DESCRIPCION DEL CENTRO, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DONDE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES OBJETO DEL PLAN. ---------------------------------------------------------------------------5 2.3.- CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS DEL EDIFICIO.---------------------------------------------------9 2.4.- CLASIFICACION Y DESCRIPCION DE USUARIOS.------------------------------------------------------ 12 2.5. DESCRIPCION DEL ENTORNO URBANO, INDUSTRIAL O NATURAL EN EL QUE FIGUREN LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES O AREAS DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. -------------------- 12 2.5.1.- DESCRIPCION DE ACCESOS. ----------------------------------------------------------------------------- 12 3.- INVENTARIO, ANALISIS Y EVALUACION DE RIESGOS. (VER PLAN DE ACCIÓN) ---------------- 14 3.1.- DESCRIPCION Y LOCALIZACION DE LOS ELEMENTOS, INSTALCIONES, PROCESOS DE PRODUCCION, ETC… QUE PUEDAN DAR ORIGEN AUNA SITUACION DE EMERGENCIA. --------- 14 3.2.- ESTUDIO DEL RIESGO EN CUANTO A SU USO EN CADA ZONA DEL CENTRO ESCOLAR ----- 19 3.3.- IDENTIFICACION, CUANTIFICACION Y TIPOLOGIA DE LAS PERSONAS TANTO AFECTAS A LA ACTIVIDAD COMO AJENAS A LA MISMA QUE TENGAN ACCESO A LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES Y AREAS DNDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. ANÁLISIS DE OCUPACIÓN DE LOS EDIFICIOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 1 DE 102 4. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS DE AUTOPROTECCION. ---------- 22 4.1. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS, HUMANOS Y MATERIALES, QUE DISPONE LA ENTIDAD PARA CONTROLAR LOS RIESGOS DETECTADOS, ENFRENTAR LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA. -------------------------------------------------------------------------------- 22 4.2 LAS MEDIDAS Y LOS MEDIOS, HUMANOS Y MATERIALES, DISPONIBLES EN APLICACIÓN DE DISPOSICIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE SEGURIDAD. --------------------------------------------------------------------------- 24 4.2.1.- MEDIOS DE EVACUACIÓN ------------------------------------------------------------------------------- 24 4.2.2.- MEDIOS HUMANOS --------------------------------------------------------------------------------------- 25 5.PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LA INSTALACIONES ------------------------------------------ 55 5.1. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE RIESGO, QUE GARANTIZA EL CONTROL DE LAS MISMAS. ----------------------------------------------------------- 55 5.2. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE PROTECCION, QUE GARANTIZA LA OPERATIVIDAD DE LAS MISMAS. -------------------------------- 55 5.3 REALIZACIÓN DE LAS INSPECCIONES DE SEGURIDAD DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE. --------- 55 6. PLAN DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. ------------------------------------------------------------ 55 6.1. IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LAS EMERGENCIAS. ---------------------------------------- 55 6.2. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. ----------------------------------------- 57 6.2.1.- ORGANIGRAMA DE ACTUACIÓN DE EQUIPOS. ----------------------------------------------------- 57 6.2.2.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE ACCIDENTE ESCOLAR ------------------- 58 6.2.3.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE INCENDIO --------------------------------- 59 6.3.- PROCEDIMIENTO DE EVACUACION ---------------------------------------------------------------------- 60 6.3.1.- ORDEN DE EVACUACION PREESTABLECIDO CURSO 2016-2017 ------------------------------- 60 6.4.- IDENTIFICACION Y FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y EQUIPOS QUE LLEVARAN A CABO LOS PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION EN EMERGENCIAS. -------------------------------------------------- 62 6.4.1.- CONSIGNAS AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. J.I.E.---------------------------------- 62 6.4.2.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN. E.P.I. ---------------------------------------- 63 6.4.3.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. E.P.A. --------------------------------------------- 63 6.4.4.- CONSIGNAS EQUIPO DE EVACUACIÓN DE PLANTA. E.A.E. --------------------------------------- 63 6.4.5.-CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA. E.A.PS. --------------------------- 64 6.4.6.-EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES. -------------------------------------------------- 65 6.4.7.- EQUIPO DE DETECCIÓN Y ALERTA: ALUMNOS. ----------------------------------------------------- 65 7. INTEGRACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION EN OTROS DE AMBITO SUPERIOR.--------- 66 7.1 LOS PROTOCOLOS DE NOTIFICACIÓN DE LA EMERGENCIA ------------------------------------------------------ 66 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 2 DE 102 7.1.1.- EMERGENCIAS---------------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.2.-BOMBEROS. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.3.- SERVICIO DE ORDEN.-------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.3.1.- Policía Local ---------------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.3.2.- Guardia Civil. --------------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.4.- SERVICIOS SANITARIOS. ---------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.4.1.- Centro de Salud de San Javier ----------------------------------------------------------------------- 66 7.1.4.2.- Hospital Los Arcos -------------------------------------------------------------------------------------- 66 7.1.5.- SERVICIO LOCAL DE PROTECCIÓN CIVIL. ------------------------------------------------------------- 66 7.2 LA COORDINACIÓN ENTRE LA DIRECCIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN Y LA DIRECCIÓN DEL PLAN DE PROTECCIÓN CIVIL DONDE SE INTEGRE EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN. ------------------------------------------ 66 7.3 LAS FORMAS DE COLABORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE AUTOPROTECCIÓN CON LOS PLANES Y LAS ACTUACIONES DEL SISTEMA PÚBLICO DE PROTECCIÓN CIVIL. ------------------------------------------------------ 66 8. IMPLANTACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION. ---------------------------------------------------- 68 8.1. IDENTIFICACION DEL RESPONSABLE DE LA IMPLANTACION DE PLAN. ------------------------- 68 8.2. PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION PARA EL PERSONAL CON PARTICIPACION ACTIVA EN EL PLAN DE AUTOPROTECCION. ----------------------------------------------------------------- 68 8.3. SEÑALIZACION Y NORMAS DE ACTUACION DE VISITANTES. -------------------------------------- 68 9. MANTENIMIENTO DE LA EFICACIA Y ACTUALIZACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION --- 69 9.1. PROGRAMA DE RECICLAJE DE FORMACION E INFORMACION. ----------------------------------- 69 9.2. ANEXOS, DOCUMENTOS Y PROTOCOLOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN------------------------------------------------------------------------------------------------- 70 9.2.1 .- SIMULACRO DE EMERGENCIA. ------------------------------------------------------------------------- 70 9.2.2. INVESTIGACIÓN DE EMERGENCIAS GRAVES.--------------------------------------------------------- 71 9.2.3. INVESTIGACIÓN DE SINIESTROS ACCIDENTE ESCOLAR.-------------------------------------------- 73 9.2.4. FECHAS DE REUNIONES PARA SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN. ------------------------- 74 9.2.5. CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. ---------------------------- 75 9.2.6. CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. -------------------------------------------------------------- 76 9.2.7. RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO.---------------------------------------------------- 77 9.2.8. UNIDAD DIDÁCTICA: "TÚ, CÓMO TE CUIDAS."------------------------------------------------------- 78 9.2.9.- COMUNICACIÓN DE SIMULACROS -------------------------------------------------------------------- 80 10. FOTO DEL CENTRO. ------------------------------------------------------------------------------------------- 82 ANEXO I: CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. --------------------- 88 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 3 DE 102 CLASIFICACION DE EMERGENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------- 88 ACCIONES A EMPRENDER: --------------------------------------------------------------------------------------- 88 ANEXO II:NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN -------------------------------------------------------- 89 ANEXO III: CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. ----------------------------------------------------- 90 ANEXO IV: RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO. ------------------------------------------- 92 ANEXO V : PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA ---------------------------------------------------------- 94 SISTEMA DE EMERGENCIA (P.A.S.) ---------------------------------------------------------------------------- 94 ACTUACIONES DE PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA EN SITUACIONES MÁS FRECUENTES - 96 FIEBRE:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 96 INTOXICACIÓN: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96 ALERGIAS: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96 QUEMADURAS: --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 96 CAÍDAS Y GOLPES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 96 MORDEDURAS Y ARAÑAZOS: ------------------------------------------------------------------------------------------ 97 HERIDAS Y CORTES: ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 97 ROTURA DE DIENTES --------------------------------------------------------------------------------------------------- 97 PICADURAS: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 97 SANGRADO NASAL: ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 98 ATRAGANTAMIENTOS: ------------------------------------------------------------------------------------------------- 98 CUERPOS EXTRAÑOS EN OJOS, NARIZ Y OÍDO ------------------------------------------------------------------------- 98 Cuerpos extraños en los ojos: ----------------------------------------------------------------------------------- 98 Cuerpo extraño en la nariz: -------------------------------------------------------------------------------------- 99 Cuerpo extraño en el oído: --------------------------------------------------------------------------------------- 99 ESPASMOS DEL LLANTO: ----------------------------------------------------------------------------------------------- 99 CONVULSIONES INFANTILES ------------------------------------------------------------------------------------------- 99 1.- IDENTIFICACION DE LOS TITULARES Y DEL EMPLAZAMIENTO DE LA ACTIVIDAD. Fecha de creación del plan: 9 de octubre de 2.001 Fecha de modificación: 2.003, 2.007 ,2011, 2012, 2013, 2014 y 2016 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 4 DE 102 1.1 Dirección Postal del emplazamiento de la actividad. Denominación de la actividad, nombre y/o marca. Teléfono y Fax. COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA “JOAQUIN CARRION VALVERDE” TELEFONO: 968 571 531 FAX: 968 571 531 1.2 Identificación de los titulares de la actividad. Nombre y/o Razón Social. Dirección Postal, Teléfono y Fax. COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA “JOAQUIN CARRION VALVERDE” AVDA. CAMILO ALONSO VEGA, 19 30730 SAN JAVIER MURCIA TELEFONO: 968 571 531 FAX: 968 571 531 1.3 Nombre del Director del Plan de Autoprotección y del director o directora del plan de actuación en emergencia, caso de ser distintos. Dirección Postal, Teléfono y Fax. DIRECTOR DEL CENTRO D. JOSÉ LUIS TRUQUE HERNÁNDEZ Tfno y fax: 968 57 15 31 REPRESENTANTES DOCENTES: D Toni García Arias Tfno: 968 57 15 31 D/Dña Ángeles Zapata Sánchez Tfno: 968 57 15 31 REPRESENTANTES DEL AMPA: María Elena Farfán López 2.- DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL MEDIO FISICO EN QUE SE DESARROLLA. 2.1.- SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO. Nombre del centro: C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE Domicilio: AVDA. CAMILO ALONSO VEGA 19 Municipio: SAN JAVIER Tfno 968 57 15 31 Nº de docentes 39 Nº de alumnos 473 Tiene 4 edificios, solar de 17000 m² ,de forma: Regular Ocupación: 1187,69 m 2 solo docente 2.2.DESCRIPCION DEL CENTRO, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DONDE SE DESARROLLEN LAS ACTIVIDADES OBJETO DEL PLAN. EDIFICIO: Nª 1 (Antiguo) FORMA: Irregular MEDIDAS EXTERIORES: Largo: 41 m PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 5 DE 102 Ancho: 41 m Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja): SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA: 3 1880 Patio de luces SI Cubierto NO La altura máxima aproximada del edificio es de 9 EDIFICIO: Nª 2 (INFANTIL 5 AÑOS) FORMA: regular MEDIDAS EXTERIORES: Largo: 17’50 m Ancho: 17’50 m Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja): SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA: Patio de luces NO Cubierto NO La altura máxima aproximada del edificio es de PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 m² m 1 202 m² 3 m C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 6 DE 102 EDIFICIO: Nª 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) FORMA: regular MEDIDAS EXTERIORES: Largo: 36 m Ancho: 9 m Nº DE PLANTAS (incluyendo planta baja): SUPERFICIE TOTAL CONSTRUIDA: Patio de luces NO Cubierto NO La altura máxima aproximada del edificio es de PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 1 313,8 m² 3 m C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 7 DE 102 NOTA: nuestro complejo escolar cuenta , también con casa de conserje, vestuarios y sede del AMPA. El vestuario es de uso escolar y de uso municipal (adjuntamos plano) PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 8 DE 102 2.3.- CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS DEL EDIFICIO. EDIFICIO 1 (Antiguo) ESTRUCTURA Transitable No transitable Teja cerámica Teja hormigón Fibrocemento Chapa metálica Plana CUBIERTAS X SUELO FORJADO DE HORMIGON Y REVESTIMIENTO DE: TIPO ESCALERAS Interiores Exteriores TIPO PASILLOS Planta baja Planta Primera Planta Segunda ACCESOS AL EDIFICIO: NUMERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 METROS 1.60 0.80 0.80 0.80 0.80 0.80 0.80 0.80 0.80 1.60 0.80 X X Ladrillo visto Enfoscado de cemento Piedra artificial Otros FACHADAS Inclinada RF Hormigón armado Metálica Mixta Muros de carga Terrazo Cerámico Madera Otros Nº 1 1 Nº 1 1 1 X X RF Ancho en m. Evacuación 1,50 m. 1,50 m. Ancho en m. Evacuación Adecuada 3,40 m. 3,40 m. 3,40 m. Nº total de puertas SI SI SI 11 FACHADA SUR SUR SUR ESTE ESTE ESTE ESTE NORTE NORTE NORTE OESTE COMPARTIMENTACIÓN PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 9 DE 102 ¿Existen sectores de incendio? NO EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS) ESTRUCTURA Transitable No transitable Teja cerámica Teja hormigón Fibrocemento Chapa metálica Plana CUBIERTAS X SUELO FORJADO DE HORMIGON Y REVESTIMIENTO DE: TIPO ESCALERAS Interiores Exteriores TIPO PASILLOS Planta baja Planta Primera Planta Segunda ACCESOS AL EDIFICIO: NUMERO 1 2 3 METROS 0.80 1.00 0.80 X X Ladrillo visto Enfoscado de cemento Piedra artificial Otros FACHADAS Inclinada RF Hormigón armado Metálica Mixta Muros de carga Terrazo Cerámico Madera Otros Nº 0 0 Nº 1 0 0 X X RF Ancho en m. Ancho en m. Evacuación Evacuación Adecuada 2m. Nº total de puertas SI 3 FACHADA ESTE ESTE ESTE COMPARTIMENTACIÓN ¿Existen sectores de incendio? NO EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) ESTRUCTURA PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 Hormigón armado Metálica Mixta Muros de carga RF X C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 10 DE 102 Ladrillo visto Enfoscado de cemento Piedra artificial Otros FACHADAS Plana Transitable No transitable Teja cerámica Teja hormigón Fibrocemento Chapa metálica X CUBIERTAS Inclinada SUELO FORJADO DE HORMIGON Y REVESTIMIENTO DE: TIPO ESCALERAS Interiores Exteriores TIPO PASILLOS Planta baja Planta Primera Planta Segunda ACCESOS AL EDIFICIO: NUMERO 1 2 METROS 1.40 1.40 Terrazo Cerámico Madera Otros Nº 0 0 Nº 1 0 0 X X X RF Ancho en m. Ancho en m. Evacuación Evacuación Adecuada 2m. Nº total de puertas SI 2 FACHADA ESTE ESTE COMPARTIMENTACIÓN ¿Existen sectores de incendio? NO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 11 DE 102 2.4.- CLASIFICACION USUARIOS. Y DESCRIPCION DE Albaladejo Sanchez, Lucia Belijar Rubio, Juan Belmonte Hurtado, Pilar Maria Cascales Hellin, Antonio Cerdan Aguilar, Raquel Clemente Belijar, Juana Maria Fernandez Cerezo, Maria Fernandez Martinez, Esther Gallego Lucas, Maria Del Mar Garcia Arias, Antonio Gonzalez Garcia, Aranzazu Hernandez Martin, Antonia Hernandez Valero, Maria Jesus Jimenez Ros, Maria Del Mar Jimenez Trigueros, Maria Rocio Llorente Fernandez, Dolores Lopez Ramon, Maria Jose Lopez Ramon, Maria Jose Lopez Sanchez, M.Cruz Martinez Ros, Ana Maria Martinez Ros, Jose Navarro Lopez, Mª Del Carmen Nogales Martinez, Cristina Rey Gironella, Carmen Maria Robles Lopez, Lucia Mª Rojo Castellon, Laura Ruano Luque, Eva Maria Rubio Olivares, Maria Angeles Ruiz Mateo, Virginia Sanchez Samper, M.Isabel Trave Jimenez, Clotilde Truque Hernandez, Jose Luis Vega Hernandez, M. Mar Vera Alarcon, Maria Pilar Visedo Hernandez, Mariano Zapata Martinez, Juliana Carmen Zapata Sanchez, Angeles 2.5. DESCRIPCION DEL ENTORNO URBANO, INDUSTRIAL O NATURAL EN EL QUE FIGUREN LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES O AREAS DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. 2.5.1.- DESCRIPCION DE ACCESOS. El solar del centro linda: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 12 DE 102 Al Norte con C/ MENENDEZ PIDAL. Al Sur con C/ SIERRA ESPUÑA Al Este con AVDA. CAMILO ALONSO VEGA. Al Oeste con LA C/ SIERRA. DE LA PILA. Al mencionado solar se accede por 6 (puertas de los siguientes anchos: Puerta 1 de 2,10 m m. desde la calle Camilo Alonso Vega de 6 .m. de ancho. Puerta 2 de 1,70 m. desde la calle SIERRA ESPUÑA de 6 m. de ancho. Puerta 3 de 0,90 m. desde la calle MENENDEZ PIDAL de 6 m. de ancho. Puerta 4 de 3,20 m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (Acceso del Campo de Fútbol al edificio Principal de 15 m. de ancho. Puerta 5 de 6 m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (Campo Fútbol) de 6 m. de ancho. Puerta 6 de..0.80m. desde la calle MENENDEZ PIDAL (CAMPO DE FUTBOL) Se adjunta foto del centro. Se adjunta plano de situación en el que se indica: Situación del centro dentro de la localidad. Situación del Parque de Bomberos (Se encuentra en Los Alcázares). Recorrido más corto a realizar por los Bomberos, para llegar al centro. Distancia en metros: Bomberos, Km al más cercano 8 Km ¿Pueden acercarse a los edificios? SI Situación de hidrantes. Junto a gasolinera Repsol Nº hidrantes alrededor del centro Ninguno Distancia al hidrante más cercano 250 m. En los alrededores, ¿Existen actividades molestas o peligrosas? Definición de las actividades molestas o peligrosas: Se adjunta croquis de emplazamiento en el que se indica: Ubicación de los edificios dentro del solar. Entradas y salidas. Calles circundantes, indicando el ancho en metros. EDIFICIO 1 (Antiguo) El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar El edificio no docente más próximo a este, está a 15 Nº de fachadas al exterior: 4 Acceso al edificio: SI Existe acceso para vehículos de emergencia Existe zona de aparcamiento de vehículos Existe zona de prohibido aparcar EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS) El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar El edificio no docente más próximo a este, está a Nº de fachadas al exterior: 4 Acceso al edificio: SI Existe acceso para vehículos de emergencia Existe zona de aparcamiento de vehículos Existe zona de prohibido aparcar EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) El edificio esta íntegramente rodeado por el patio escolar El edificio no docente más próximo a este, está a Nº de fachadas al exterior: Acceso al edificio: SI Existe acceso para vehículos de emergencia Existe zona de aparcamiento de vehículos Existe zona de prohibido aparcar PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 SI m. SI SI NO NO 15m. SI SI NO NO 10m. 4 SI SI NO C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 13 DE 102 3.- INVENTARIO, ANALISIS Y EVALUACION DE RIESGOS. (Ver Plan de acción) 3.1.- DESCRIPCION Y LOCALIZACION DE LOS ELEMENTOS, INSTALCIONES, PROCESOS DE PRODUCCION, ETC… QUE PUEDAN DAR ORIGEN AUNA SITUACION DE EMERGENCIA. INSTALACIONES: EDIFICIO 1 (ANTIGUO) ELECTRICA Potencia contratada: Tipo de instalación: Empotrada SI Aérea NO Detectores de incendio NO Situación cuadro eléctrico junto a la escalera. Puerta con llave Detectores de incendio NO Medios de extinción NO CALEFACCION Eléctrica NO Nº de radiadores 0 Detectores de incendio Estufas de butano NO Nº Detectores de incendio Gasóleo Depósito enterrado SI Detectores de incendio Depósito caseta NO Localización llaves de gas exteriores de la cocina Localización llaves de caldera interior caseta de caldera Localización del extintor más cercano encima caldera. Automatico Extintor automático en quemador SI Localización de extintor de pared más cercano : a 15 metros EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS) ELECTRICA Potencia contratada: Tipo de instalación: Empotrada SI Aérea NO Detectores de incendio NO Situación cuadro eléctrico junto a la puerta principal al lado del aseo. Detectores de incendio NO Medios de extinción SI CALEFACCION NO NO NO Eléctrica NO Nº de radiadores 0 Detectores de incendio Estufas de butano NO Nº 0 Detectores de incendio Gasóleo Depósito enterrado SI Detectores de incendio Depósito caseta NO Localización llaves de gas Localización llaves de caldera Localización del extintor más cercano en el pasillo de entrada Extintor automático en quemador SI Localización de extintor de pared más cercano : a 1 metros EDIFICIO 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) ELECTRICA Potencia contratada: Tipo de instalación: Empotrada SI Aérea NO Detectores de incendio NO Situación cuadro eléctrico junto a la puerta principal izquierda Detectores de incendio NO NO NO NO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 14 DE 102 Medios de extinción CALEFACCION Eléctrica NO SI Nº de radiadores 0 Detectores de incendio Estufas de butano NO Nº 0 Detectores de incendio Gasóleo Depósito enterrado SI Detectores de incendio Depósito caseta NO Localización llaves de gas Localización llaves de caldera Localización del extintor más cercano en el pasillo de entrada Extintor automático en quemador SI Localización de extintor de pared más cercano : a 1 metros COCINA DEL CENTRO Butano NO Nº bombonas Propano SI Depósito encerrado NO NO NO Detector de incendio Detector de incendio NO Gas natural NO Detectores de incendio Localización llaves de gas al lado puerta cocina Localización extintor más cercano a 3 metros de los fogones de la cocina Localización toma de agua no hay RIESGO DE INCENDIO EN LAS SUBACTIVIDADES DE LOS CENTROS ESCOLARES: Listado de valores de carga térmica ponderada de algunos usos y actividades propios de los centros escolares, confeccionando en base a los datos de la Nota Técnica de Prevención TP-37/ 83, para el cálculo del riesgo intrínseco de incendio. UTILIZACIÓN DE LOS LOCALES AULAS COCINA COMEDOR SALON DE ACTOS BIBLIOTECA OFICINAS ASEOS CASA CONSERJE ALMACEN MATERIAL SALA CALDERAS AULA DE INFORMÁTICA VESTUARIOS SALA DE MEDIOS AUDIOVISUALES CUADRO DE CONTADORES RIESGO INTRINSECO BAJO 1 ALTO BAJO 1 BAJO 1 MEDIO 5 BAJO 2 BAJO 1 MEDIO 5 MEDIO 5 ALTO 6 BAJO 1 BAJO 1 BAJO 1 ALTO COLORES A EMPLEAR EN LOS PLANOS Niveles de riesgo intrínseco color BAJO Sin colorear. MEDIO Amarillo ALTO Rojo o Naranja PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 15 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 16 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 17 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 18 DE 102 3.2.- ESTUDIO DEL RIESGO EN CUANTO A SU USO EN CADA ZONA DEL CENTRO ESCOLAR Zona de Aulas (TODAS) Situación que entrañe peligro NO Riesgo BAJO Análisis del riesgo Probabilidad Gravedad BAJO Nivel del riesgo Medidas preventivas Radiadores eléctricos NO Estufas NO BAJA BAJA Nº de extintor más próximo Nº de extintor más próximo Zona Deportiva, Ajardinada, Patios Exteriores. Situación que entrañe peligro NO Riesgo BAJO Análisis del riesgo Probabilidad Gravedad BAJO Nivel del riesgo Medidas preventivas BAJA BAJA Zona de Laboratorio y Talleres Situación que entrañe peligro HORNO ELECTRICO Riesgo MEDIO Análisis del riesgo Probabilidad Gravedad MEDIO EXTINTOR A 3 M. Nivel del riesgo Medidas preventivas MEDIA MEDIA Zona de Biblioteca Situación que entrañe peligro BAJA Riesgo MEDIA Análisis del riesgo Probabilidad Gravedad BAJO EXTINTOR A 3 M. Nivel del riesgo Medidas preventivas BAJA BAJA Zona de Cocina, Comedor, Internado, Vivienda Situación que entrañe peligro COCINA Riesgo ALTO Análisis del riesgo Probabilidad Gravedad ALTO EXTINTOR A 1 M. Nivel del riesgo Medidas preventivas ALTO ALTO OTROS MEDIOS EN LA PLANTA. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 19 DE 102 NO DETECCION AUTOMÁTICA SI Sirena Megafonía NO Pulsadores SI ALARMA Señales visuales NO SI EXTINTORES BOCAS DE INCENDIO NO SIMBOLOS SEÑALIZACION SI ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 1 SI ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 2 Y 3 SI DETECCION AUTOMÁTICA ALARMA EXTINTORES BOCAS DE INCENDIO SIMBOLOS SEÑALIZACION ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 1 ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA EDIFICIO 2 Y 3 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 Sirena Megafonía Pulsadores Señales visuales NO SI NO SI NO SI NO SI SI SI C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 20 DE 102 3.3.- IDENTIFICACION, CUANTIFICACION Y TIPOLOGIA DE LAS PERSONAS TANTO AFECTAS A LA ACTIVIDAD COMO AJENAS A LA MISMA QUE TENGAN ACCESO A LOS EDIFICIOS, INSTALACIONES Y AREAS DNDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD. ANÁLISIS DE OCUPACIÓN DE LOS EDIFICIOS EDIFICIO Nº 1 (ANTIGUO) PLANTA BAJA actividades SUPERFICIE superficie total 139 m 2 27 m 2 50 m 2 18 m 2 20 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 7m2 25 m 2 3 m2 139 m2 12 m2 1 m2 COMEDOR COCINA AULA - 5 DIRECCION SECRETRIA AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 ASEO PROFESORES ASEO NIÑOS TRASTERO PASILLOS CONSERJERÍA CONTADORES 1880 ocupación máxima 105 pers. 2 pers. 7 pers. 4 pers. 4 pers. 25 pers 25 pers 25 pers. 25 pers. 25 pers. 2 pers. 12 pers. 1 pers 269 pers 4 pers. 0 pers. Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE EDIFICIO Nº 1 PLANTA PRIMERA SUPERFICIE 558 actividades superficie total 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 12 m2 25 m2 23 m2 AULA - 7 AULA 8 AULA 9 AULA .10 AULA 11 AULA 12 AULA 13 AULA 14 COMPENSATORIA EDU. ESPECIAL .TERRAZA ocupación máxima 25 pers 25 pers 25 pers. 25 pers 25 pers. 25 pers. 25 pers. 25 pers. 5 pers 5 pers Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE EDIFICIO Nº 1 PLANTA SEGUNDA SUPERFICIE 384 actividades AULA – 15 (Inform.) AULA 16 superficie total 50 m 2 50 m 2 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 ocupación máxima 25 pers 25 pers m² ocupación minusválidos SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI NO SI NO SI NO NO riesgo Bajo Alto Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Alto Bajo Bajo Alto 25 m² ocupación minusválidos SI SI SI SI .SI SI SI SI SI SI riesgo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo .Bajo .Bajo 12 m² ocupación minusválidos SI SI riesgo Bajo Bajo C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 21 DE 102 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 36 m 2 50 m 2 48 m2 AULA 17 AULA 18 PASTICA AULA 19 (Biblio) AULA 20 LABORATORIO AULA 14 PASILLO 25 pers. 25 pers 25 pers. 25 pers. 25 pers. 25 pers. 75 pers SI SI SI SI SI SI SI Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE EDIFICIO Nº 2 (INFANTIL 5 AÑOS) PLANTA PRIMERA SUPERFICIE 202 actividades superficie total 54 m 2 54 m 2 13 m 2 17 m 2 8m2 8m2 48 m 2 AULA - A AULA B AULA AL PASILLO ASEOS NIÑOS ASEOS NIÑAS PORCHE ocupación máxima 25 pers 25 pers 4 pers. 10 pers 8 pers. 8 pers. 50 pers. 3 m² ocupación minusválidos SI SI SI SI SI SI SI Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE EDIFICIO Nº 3 (INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) PLANTA PRIMERA SUPERFICIE 315 actividades superficie total 50 m 2 50 m 2 50 m 2 50 m 2 53 m 2 22 m 2 14 m 2 8m2 6,40 m 2 8,40 m 2 AULA - A AULA B AULA C AULA D PASILLO ASEOS NIÑOS/AS-1 1 ASEOS NIÑAS/AS-2 ASEOS PROF.- 3 ALMACEN SALA PROF. ocupación máxima 25 pers 25 pers 25 pers. 25 pers. 60 pers 8 pers. 8 pers. 2 pers. 1 pers. 6 pers. Bajo Bajo Medio Bajo Medio Bajo Bajo riesgo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo 3 m² ocupación minusválidos SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI Nº DE PROFESORES Y PERSONAL NO DOCENTE riesgo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Medio Bajo 6 4. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS DE AUTOPROTECCION. 4.1. INVENTARIO Y DESCRIPCION DE LAS MEDIDAS Y MEDIOS, HUMANOS Y MATERIALES, QUE DISPONE LA ENTIDAD PARA CONTROLAR LOS RIESGOS DETECTADOS, ENFRENTAR LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA. ALARMA EDIFICIO 1 ( ANTIGUO) Sirena PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 SI C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 22 DE 102 Timbre Campana Visuales Otros Una sola fuente de alimentación EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS) Sirena Timbre Campana Visuales Otros Una sola fuente de alimentación EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) SI SI SI Sirena SI Timbre Campana Visuales Otros Una sola fuente de alimentación SI SEÑALIZACIÓN CARTEL DE SALIDA DE EMERGENCIA EDIFICIO 1 ( ANTIGUO) .......................................................................... SI EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS)............................................................ SI EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) .................................................... SI ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA Y SEÑALIZACIÓN EDIFICIO 1 ( ANTIGUO) En puertas SI En pasillos SI En escaleras NO ESCALERAS EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS) En puertas SI En pasillos SI En escaleras NO ESCALERAS EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) En puertas SI En pasillos SI En escaleras NO ESCALERAS SISTEMAS DE EXTINCIÓN EDIFICIO 1 ( ANTIGUO) Nº de extintores en el edificio 6 Situación Planta baja Planta primera Planta segunda Planta tercera Tipo-kilos-litros 3 5 6 12 4 1 1 Agua CO2 2 de 2 Kg 1 de 2 Kg Polvo SI SI SI Bocas de incendio equipadas. NO Planta Nº Total Diámetro Nº 25 O nº45 O Planta baja Planta primera Planta segunda Planta tercera EDIFICIO 2 ( INFANTIL 5 AÑOS) PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 23 DE 102 Nº de extintores en el edificio Situación Planta baja Tipo-kilos-litros 3 5 6 12 1 Agua 1 CO2 Polvo SI Bocas de incendio equipadas. NO Planta Nº Total Diámetro Nº 25 O nº45 O Planta baja Planta primera Planta segunda Planta tercera EDIFICIO 3 ( INFANTIL 3 Y 4 AÑOS) Nº de extintores en el edificio Situación Planta baja Tipo-kilos-litros 3 5 6 12 2 Agua 22 CO2 Polvo SI Bocas de incendio equipadas. NO Planta Nº Total Diámetro Nº 25 O nº45 O Planta baja Planta primera Planta segunda Planta tercera 4.2 Las medidas y los medios, humanos y materiales, disponibles en aplicación de disposiciones específicas en materia de seguridad. 4.2.1.- MEDIOS DE EVACUACIÓN EDIFICIO 1 EN PLANTA BAJA Nº de salidas al exterior 11 Al menos son dos opuestas SI Suma de anchos (m) 5,60 Apertura sentido de evacuación Si EN PLANTAS ALTAS Nº de escaleras 2 ( una de emergencia) Al menos son dos opuestas Si Suma de anchos (m) 3 OCUPACIÓN MAXIMA DEL EDIFICIO 1 394 OCUPACIÓN DE ALUMNOS CON DEFICIENCIAS O MINUSVÁLIAS 26 EDIFICIO 2 ( infantil 5 años) EN PLANTA BAJA Nº de salidas al exterior 3 Al menos son dos opuestas No PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 24 DE 102 Suma de anchos (m) 5,60 Apertura sentido de evacuación Si OCUPACIÓN MAXIMA DEL EDIFICIO 1 100 OCUPACIÓN DE ALUMNOS CON DEFICIENCIAS O MINUSVÁLIAS 3 EDIFICIO 3 ( infantil 3 y 4 años) EN PLANTA BAJA Nº de salidas al exterior 2 Al menos son dos opuestas No Suma de anchos (m) 5,60 Apertura sentido de evacuación Si 4.2.2.- MEDIOS HUMANOS JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA TITULAR D…JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ…………………… SUPLENTE D…TONI GARCÍA ARIAS……. EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN (1) RESPONSABLE DE PLANTA BAJA D.TUTOR AULA 2… RESPONSABLE DE PLANTA PRIMERA D.TUTOR AULA 14 ……RESPONSABLE DE PLANTA SEGUNDA D TUTOR AULA 16………… EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS D…JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ……………………………… DÑA. ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ EQUIPO DE AYUDA ALUMNOS CON NEE RESPONSABLE DE PLANTA BAJA D…PROF. DE APOYO PT RESPONSABLE DE PLANTA PRIMERA D…PROF. APOYO PT RESPONSABLE DE PLANTA SEGUNDA D…TUTOR AULA 17. EQUIPO DE ATENCION PSICOLOGICA D… ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ…………… D… TONI GARCIA ARIAS…………………………… EQUIPO DE EVACUACON DE PLANTA COORDINADOR DE PLANTA BAJO D…TUTOR AULA 3… SUPLENTE D…TUTOR AULA 1. COORDINADOR DE PLANTA PRIMERA D TUTOR AULA 8… SUPLENTE D…TUTOR AUAL 10 COORDINADOR DE PLANTA SEGUNDA D…TUTOR AULA..16 SUPLENTE D…TUTOR AULA 17. EQUIPOS DE ALARMA Y EVACUACION TODOS LOS PROFESORES DETECCION Y ALERTA TODOS LOS PROFESORES Y ALUMNOS. (1) ES CONVENIENTE QUE TODOS LOS PROFESORES RECIBAN LA FORMACIÓN CORRESPONDIENTE PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 25 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 26 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 27 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 28 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 29 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 30 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 31 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 32 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 33 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 34 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 35 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 36 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 37 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 38 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 39 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 40 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 41 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 42 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 43 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 44 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 45 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 46 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 47 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 48 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 49 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 50 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 51 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 52 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 53 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 54 DE 102 5.PROGRAMA DE INSTALACIONES MANTENIMIENTO DE LA 5.1. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE RIESGO, QUE GARANTIZA EL CONTROL DE LAS MISMAS. CALEFACCION: Revisiones periódicas según ley por parte de PROCLIM S.L. ELECTRICIDAD: Revisiones periódicas según ley por parte de GAS En la secretaría del centro quedan archivados todos los partes de las citadas revisiones. 5.2. DESCRIPCION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LAS INSTALACIONES DE PROTECCION, QUE GARANTIZA LA OPERATIVIDAD DE LAS MISMAS. EXTINTORES: Revisados por UNIVERSAL DE EXTINTORES S.A. SISTEMAS DE ALARMA: Revisada por SURESTESISTEMAS S.A., Están conectadas en red con 112. 5.3 Realización de las inspecciones de seguridad de acuerdo con la normativa vigente. En la secretaría del centro quedan archivados todos los partes de las citadas revisiones. 6. PLAN DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. 6.1. IDENTIFICACION Y CLASIFICACION DE LAS EMERGENCIAS. TIPO DE EMERGENCIA. INCENDIO ACCIDENTE ESCOLAR AMENAZA DE BOMBA OTRO LOCALIZACIÓN AULA COCINA BIBLIOTECA SALA CALDERA SALA CONTADORES OTRO DETECTADA POR PROFESOR ALUMNO PERSONAL NO DOCENTE ALARMA A REALIZAR RESTRINGIDA GENERAL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 55 DE 102 EQUIPOS A INTERVENIR E.P.I E.A.E. E.A.NEE. E.A.Ps AYUDAS EXTERNAS. NO SE NECESITA SE NECESITA BOMBEROS POLICIA LOCAL SERVICIO SANITARIO EVACUACIÓN A EFECTUAR. NO ES NECESARIA PARCIAL TOTAL PERSONAL DE CONTROL DE LA EMERGENCIA. EQUIPOS POR PLANTAS EQUIPO CONTROL GENERAL TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACION DEL SIMULACRO FECHA HORARIO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 56 DE 102 6.2. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION ANTE EMERGENCIAS. ORGANIGRAMAS DE ACTUACIÓN. 6.2.1.- ORGANIGRAMA DE ACTUACIÓN DE EQUIPOS. JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIAS VALORA EL RIESGO J.I.E. ORDENA LA SEÑAL DE ALARMA RECIBE E INFORMA AYUDAS EXTERNAS FORMADA UNA PERSONA Y DOS SUSTITUTOS. EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIÓN. PREPARA Y DIRIGE EVACUACIÓN E.A.E. DESIGNA RESPONSABLES DE PLANTA CONTROL DEL PERSONAL FORMADA TRES PERSONAS EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. E.P.A. FUNCIÓN PREVENTIVA ACTUACIÓN EN ACCIDENTES LEVES. FORMADA AL MENOS DOS PERSONAS. EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN. FUNCIÓN PREVENTIVA E.P.I. COMBATIR CONATOS DE INCENDIO APOYO FORMADA POR DOS PERSONAS EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NEE E.A.NEE. CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS CON NEE INSTRUCCIONES A LOS ALUMNOS CON NEE. COORDINAR SU ACTUACIÓN CON E.A.E. TRANQUILIZAR A LA POBLACIÓN E.A.Ps. TÉCINICAS DE RELAJACIÓN MODIFICAR COGNICIONES. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 57 DE 102 6.2.2.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE ACCIDENTE ESCOLAR PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 58 DE 102 6.2.3.- ORGANIGRAMA DE ACTUACION: EMERGENCIA DE INCENDIO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 59 DE 102 6.3.- PROCEDIMIENTO DE EVACUACION 6.3.1.- ORDEN DE EVACUACION PREESTABLECIDO CURSO 2016-2017 EDIFICIO 1 (PRIMARIA) Planta Baja: Las aulas 1, 2, 3, 4 (AA) y 6, la de Fisioterapia, PT y Logopedia realizarán la evacuación por las salidas exteriores que cada una tiene, para reunirse en la parte izquierda de la pista del patio. Comedor, Conserjería, Dirección, y Sala de profesores, evacuarán su salida al exterior por la puerta principal. EL RESPONSABLE DE ESTA PLANTA SERA SALVADOR (CONSERJE) EN CASO DE NO ENCONTRARSE EN EL CENTRO EN ESE MOMENTO, LA RESPONSABLE SERÁ TOÑI HERNÁNDEZ, AULA 2. (Se encargará de la vigilancia de los niños que en ese momento puedan estar en los aseos, y de apagar las luces, una vez que todos los niños hayan desalojado el pabellón) Planta Primera: La evacuación se hará ordenadamente, bajando por la escalera central, siempre por la derecha, hasta llegar a la planta baja, continuando por el pasillo para salir por la puerta principal y agruparse en el centro de la pista: 1º Aula 14 2º Aula 13 3º Aula 12 4º Aula 11 5º Aula 10 LA RESPONSABLE DE ESTE ALA DE LA PRIMERA PLANTA SERA PILAR BELMONTE (Saldrá la última y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos) Las aulas de la zona derecha de esta planta deben realizar la evacuación por la escalera de emergencia y lo harán de la siguiente forma: 1º Aula 8 2º Aula 9 3º Aula PT 4º Aula 7 Aula Logopedia Juliana Carmen dejará a sus alumnos en el aula 8, y quedará libre para ayudar a Dolores Llorente Fernández a bajar a una alumna con deficiencia motórica por las escaleras. EL RESPONSABLE DE ESTE ALA DE LA PRIMERA PLANTA SERA MARIBEL SAMPER (Saldrá el último y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos) Planta Segunda: La evacuación se hará ordenadamente, bajando por la parte derecha de la escalera central hasta llegar a la primera planta, continuarán por el pasillo de la derecha para salir al exterior por la escalera de emergencia, y se hará de la siguiente forma: 1º Aula 20 2º Aula 19 3º Aula 18 4º Aula 16 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 60 DE 102 5º Aula 15 (Si está ocupada antes de salir todos los aparatos informáticos deberán estar desconectados) 6º Aula 17 EL RESPONSABLE DE ESTA PLANTA SERA ANTONIO CASCALES (Saldrá el último y será el encargado de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos) EDIFICIO 2 (INFANTIL 5 AÑOS) Desalojarán el edificio a través de la puerta principal para llegar a la verja del patio de infantil (sobre el césped) junto a la pista deportiva de la siguiente forma: 1º Infantil 5A 2º Infantil 5B *Aula de Actividades Alternativas. LOS RESPONSABLES DE ESTE EDIFICIO SERAN LA PROFESORA (ROCÍO JIMENEZ TRIGUEROS) (Saldrá la última y será la encargada de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos y aseos. En el supuesto de no hallarse en este edificio la responsable sería la tutora/or del grupo de Infantil 5B) EDIFICIO 3 (INFANTIL DE 3 Y 4 AÑOS) La evacuación de este edificio se hará a la vez entre los alumnos de 3 y 4 años de la siguiente forma: Infantil de 4 años lo hará comenzando por el grupo A por su puerta de salida concluyendo en verja del patio de Infantil colocándose detrás del Tobogán. Al mismo tiempo los alumnos de 3 años, comenzando por el grupo B, saldrán hacia la verja del Patio de Infantil colocándose detrás del trenecito. LA RESPONSABLE DE ESTE EDIFICIO SERA LA PROFESORA DE APOYO (CARMEN MARÍA REY GIRONELLA) (Saldrá el último y será el encargado de vigilar que no quede ningún niño por los pasillos y aseos. En el supuesto de no hallarse en este edificio la responsable sería la tutora del grupo de Infantil 3A) EDIFICIO 4 (VESTUARIOS DEPORTIVOS) Si hubiese niños en este edificio en el momento de la evacuación tratarán de llegar hasta el centro de la pista ordenadamente y sin correr. EL RESPONSABLE SERÁ EL PROFESOR QUE ESTÉ CON ELLOS EN ESE MOMENTO) HUERTO ESCOLAR Harán la misma evacuación que los niños que estén el vestuario. EL RESPONSABLE SERÁ EL PROFESOR QUE ESTE CON ELLOS. COMEDOR El responsable será el cocinero que se encargará de cerrar puertas y apagar el gas. PROHIBIDO EL USO DEL ASCENSOR MIENTRAS DURE LA EVACUACION SEDE AMPA La evacuación se realizará en el mismo sentido que los alumnos y profesores que se encuentren en le vestuario, dirigiéndose hacia el punto de encuentro de la pista. PUNTO DE ENCUENTRO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 61 DE 102 Como se señala en cada uno de los planos de evacuación, el punto de encuentro del personal queda establecido al fondo de las pistas polideportivas ocupándolas en el mismo orden de llegada. El punto de encuentro de Infantil será la verja del Patio de Infantil que da a la pista polideportiva. SEÑAL DE ALARMA La señal de alarma es acústica en ambos edificios. Actualmente los pulsadores de alarma están situados en Conserjería, en el Edificio de Infantil de 5 años en la entrada y en el Edificio de Infantil de 3 y 4 años frente al Aula de 4 años A. 6.4.- IDENTIFICACION Y FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y EQUIPOS QUE LLEVARAN A CABO LOS PROCEDIMIENTOS DE ACTUACION EN EMERGENCIAS. CONSIGNAS PARA: JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCION EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS EQUIPO DE EVACUACION Y ALARMA EQUIPO DE EVACUACION DE PLANTA EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NEE EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: ALUMNOS Informar a cada jefe de equipo y tutores responsables en el Primer Claustro de cada curso Escolar 6.4.1.- CONSIGNAS AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. J.I.E. TITULAR: D/Dña …JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ……… D/Dña …… ANTONIO GARCÍA ARIAS.. 1. EN CASO DE ACCIDENTE O EMERGENCIA ATENDERÁ AL HERIDO. ORDENARÁ QUE SE AVISE AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. REQUERIRÁ EL TRANSPORTE Y ORDENARÁ EL TRASLADO DEL HERIDO A UN CENTRO SANITARIO, SI FUESE NECESARIO, PREVIO INFORME DEL EQLUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. AVISARÁ E INFORMARÁ DEL SUSCESO A LOS FAMILIARES DEL HERIDO. 2. SI DETECTA UN INCENDIIO RECIBIRÁ LA INFORMACIÓN Y VALORARÁ EL RIESGO´. ORDENARÁ QUE SE EMITA LA SEÑAL DE ALARMA. RECIBIRÁ E INFORMARÁ A LAS AYUDAS EXTERNAS. INFORMARÁ DEL LUGAR, TIEMPO TRANSCURRIDO. ORDENARÁ LA EVACUACIÓN. COLABORARÁ EN LA DIRECCION DEL CONTROL DE LA EMERGENCIA. RECIBIRÁ INFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE ALARMA, PRIMERA INTERVENCIÓN Y EVACUACIÓN. REDACTARÁ UN INFORME DE LAS CAUSAS, DE Entregar una copia al J.I.E. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 62 DE 102 6.4.2.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN. E.P.I. TITULARES: RESPONSABLE PLANTA BAJA: D./Dña. ANTONIA HERNANDEZ MARTÍN.TUTOR AULA 2 RESPONSABLE PLANTA PRIMERA: D./Dña MARIBEL SANCHEZ SAMPER PILAR BELMONTE RESPONSABLE PLANTA SEGUNDA: D./Dña ANTONIO CASCALES. TUTOR AULA 17 SUPLENTES: PLANTA BAJA: D./Dña. PILAR VERA ALARCON PLANTA PRIMERA: LAURA ROJO D./Dña MARÍA JESÚS HERNÁNDEZ VALERO PLANTA SEGUNDA: D./Dña MARÍA FERNÁNDEZ CEREZO.TUTOR AULA 20 1. SI SE DETECTA UN INCENDIO COGERÁ LOS EQUIPOS DE PRIMERA INTERVENCIÓN. INTENTARÁ EXTINGUIR EL INCENDIO SIN CORRER RIESGOS INNECESARIOS. INFORMARÁ AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA Y ESPERARÁ SUS ORDENES. COLABORARÁ, SI SE CONSIDERA NECESARIO, CON LA AYUDA EXTERNA EN LA EXTINCIÓN. Entregar una copia a cada E.P.I. 6.4.3.- CONSIGNAS EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. E.P.A. TITULARES D./Dña …JOSE LUIS TRUQUE HERNANDEZ. D./Dña …ANGELES ZAPATA SÁNCHEZ SUPLENTES D./Dña …ANTONIO GARCÍA ARIAS. D./Dña …. PRESTARÁ ASITENCIA AL HERIDO. EVALUARÁ LA LESIÓN E INFORMARÁ DE LA MISMA AL JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA. PREPARÁ EL TRASLADO DEL HERIDO SI FUESE NECESARIO. ACOMPAÑARÁ AL HERIDO AL CENTRO SANITARIO. REDACTARÁ UN INFORME DE LAS CAUSAS, PROCESO Y CONSECUENCIAS. Entregar una copia a cada E.P.A. 6.4.4.- CONSIGNAS EQUIPO DE EVACUACIÓN DE PLANTA. E.A.E. COORDINADORES: PLANTA BAJA D./Dña …TUTOR AULA 2. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 63 DE 102 PLANTA PRIMERA D./Dña …TUTOR AULA 8. PLANTA SEGUNDA D./Dña …TUTOR AULA 17. SUPLENTES D./Dña …PILAR VERA ALARCON PREPARAR LA EVACUACIÓN, ENTENDIENDO COMO TAL LA COMPROBACIÓN DE QUE LAS VIAS DE EVACUACUIÓN ESTAN EXPEDITAS. DESIGNARÁ LA VIA O VIAS DE EVACUACIÓN SEGÚN LA EMERGENCIA Y LAS ORDENES DEL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. DARÁ LAS ORDENES PARA EL TURNO DE SALILDA. VERIFICARÁ QUE NO QUEDA NADIE EN NINGUNA DE LAS AULAS, SERVICIOS, LABORATORIOS Y TODAS LAS DEPENDENCIAS DE LA PLANTA. VERIFICARÁ QUE LAS VENTANAS Y PUERTAS DE TODAS LAS DEPENDENCIAS ESTÁN CERRADAS EVITANDO CORRIENTES DE AIRE. EVACUARÁ LA PLANTA EN ULTIMO LUGAR. UNA VEZ TERMINADA LA EVACUACIÓN DE LA PLANTA DARÁ PARTE AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. Entregar una copia a cada E.A.E. CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE AYUDA A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES E.A.NEE. TITULARES: RESPONSABLE PLANTA BAJA D./Dña …PROF. APOYO PT. RESPONSABLE PLANTA PRIMERA D./Dña …PROF. APOYO PT RESPONSABLE PLANTA SEGUNDA D./Dña …TUTOR AULA 17.. SUPLENTES: D./Dña …PROF. DE EF. .D./Dña FROF. DE EF.. CONOCIMIENTO DEL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS CON NEE EN TODO MOMENTO DE LA JORNADA ESCOLAR DESIGNACION DEL PUNTO DE REUNION PARA ESTOS ALUMNOS INSTRUCCIONES A LOS ALUMNOS CON NEE COORNDINACION DE SU ACTUACION CON EL EQUIPO DE ACTUACION DE PLANTA EVACUACIÓN DE ESTOS ALUMNOS UNA VEZ FINALIZADA LA EVACUACIÓN DARA PARTE EL JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA Entregar una copia a cada E.A.NEE. 6.4.5.-CONSIGNAS PARA EL EQUIPO DE ATENCIÓN PSICOLOGICA. E.A.Ps. TITULARES: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 64 DE 102 D./Dña …ÁNGELES ZAPATA SÁNCHEZ. D./Dña …JOSE LUIS TRUQUE.. SUPLENTES: D./Dña …… ANTONIO GARCÍA ARIAS TRANQUILIZAR AL PERSONAL QUE REQUIERA SU ACTUACIÓN PARA ELLO: PREGUNTAR COMO SE ENCUENTRAN, SI NECITAN ALGO. DEJAR QUE SE EXPRESEN, LLOREN,… VER QUE PENSAMIENTOS NEGATIVOS TIENEN, INTENTAR CORREGIR COGNICIONES NEGATIVAS. NO PRESIONAR. VER SI ESTAN DESORIENTADOS. AYUDARLES ESCUCHA EMPÁTICA. COMPRENDER Y ACEPTAR SUS SENTIMIENTOS. HACER TECNICAS DE RELAJACIÓN. Entregar una copia a cada E.A.Ps. 6.4.6.-EQUIPO DE DETECCION Y ALERTA: PROFESORES. 1. SI SE DETECTA UN ACCIDENTE. PRESTARÁ ASISTENCIA AL HERIDO. ALERTARÁ AL EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS. DAR PARTE AL JEFE DE INTERVENCION Y EMERGENCIA. 2. SI SE DETECTA UN INCENDIO. EVALUAR LA SITUACIÓN COMUNICAR EL INCENDIO AL JEFE DE INTERVENCIÓN Y EMERGENCIA. INTENTAR EXTINGUIR INCENDIO. RETORNAR A SU PUESTO. ESPERAR LA ORDEN DE EVACUACIÓN. 6.4.7.- EQUIPO DE DETECCIÓN Y ALERTA: ALUMNOS. 1. SI SE DETECTA UNA EMERGENCIA. COMUNICARLA AL PROFESOR MÁS PROXIMO. RETORNAR RAPIDAMENTE A SU CLASE 2. SI SUENA LA ALARMA. MANTENER EL ORDEN. ATENDER LAS INDICACIONES DEL PROFESOR. NO REZAGARSE A RECOGER OBJETOS PERSONALES. SALIR ORDENADAMENTE Y SIN CORRER. NO TOMAR INICIATIVAS PROPIAS. NO HABLAR, NI GRITAR DURANTE LA EVACUACIÓN. PERMANECER JUNTO AL GRUPO EN TODO MOMENTO. PERMANECER EN EL PUNTO DE REUNIÓN JUNTO AL RESPONSABLE DE SU GRUPO. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 65 DE 102 7. INTEGRACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION EN OTROS DE AMBITO SUPERIOR. 7.1 Los protocolos de notificación de la emergencia 7.1.1.- EMERGENCIAS TELEFONO DE EMERGENCIAS 7.1.2.-BOMBEROS. Se encuentran en Los Alcázares Teléfono : 968 17 17 82 7.1.3.- SERVICIO DE ORDEN. 7.1.3.1.- Policía Local Teléfono : 968 57 08 80 7.1.3.2.- Guardia Civil. Teléfono : 062 7.1.4.- SERVICIOS SANITARIOS. 7.1.4.1.- Centro de Salud de San Javier Teléfono : 968 191866 7.1.4.2.- Hospital Los Arcos Teléfono : 968 57 00 50 7.1.5.- SERVICIO LOCAL DE PROTECCIÓN CIVIL. Teléfono : 968 19 19 90 7.2 La coordinación entre la dirección del Plan de Autoprotección y la dirección del Plan de Protección Civil donde se integre el Plan de Autoprotección. 7.3 Las formas de colaboración de la Organización de Autoprotección con los planes y las actuaciones del sistema público de Protección Civil. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 66 DE 102 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 67 DE 102 8. IMPLANTACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION. 8.1. IDENTIFICACION DEL RESPONSABLE DE LA IMPLANTACION DE PLAN. DIRECTOR DEL CENTRO: Jose Luis Truque Hernández 8.2. PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION PARA EL PERSONAL CON PARTICIPACION ACTIVA EN EL PLAN DE AUTOPROTECCION. Desde el año 2001 nuestro centro ha participado en …….. 8.3. SEÑALIZACION Y NORMAS DE ACTUACION DE VISITANTES. En todas las instalaciones del centro existe un plano de cómo evacuar en caso de emergencia y una hoja informativa de las principales normas de evacuación: La señal de alarma para la evacuación será de forma automática en los tres edificios. La señal de alarma será dada por el Jefe de Intervención y Emergencia. J.I.E. El orden de evacuación estará preestablecido. Las vías de evacuación estarán en todo momento libres de obstáculos. Cada zona tiene asignado un orden de desalojo que deberá ser desde las plantas inferiores hasta las superiores, y desde las estancias más cercanas a la escalera hasta las más alejadas preferentemente, o bien atendiendo al flujo de personal sea canalizado proporcionalmente entre el número de escaleras y salidas de evacuación existentes. Las personas encargadas cerrarán ventanas y puertas, evitando corrientes de aire. Esperar siempre la orden de salida. Se verificará que no queda nadie en ninguna de las aulas, servicios, laboratorios y todas las dependencias de la planta. Atender siempre las indicaciones del profesor. No rezagarse a recoger objetos personales. Nunca deberá volverse atrás. No se tomarán iniciativas personales. Se bajará en orden, al lado de la pared, rápido pero sin correr ni atropellarse, y sin gritar. Permaneciendo en todo momento junto al grupo. Conservar la calma. Dirigirse siempre al punto de reunión, permanecer en el mismo junto al responsable del grupo. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 68 DE 102 9. MANTENIMIENTO DE LA EFICACIA Y ACTUALIZACION DEL PLAN DE AUTOPROTECCION 9.1. PROGRAMA DE RECICLAJE DE FORMACION E INFORMACION. Nuestro centro asiste a todas las reuniones a las que somos convocados por parte del CPR Mar Menor relativas a prevención de riesgos laborales. El Curso 2014/2015 la coordinadora de prevención, Ángeles Zapata Sánchez está realizando el curso “Formación para Profesorado Responsable del Programa de Prevención de Riesgos” convocado por el CPR Murcia II. Para el presente curso escolar, están convocados el Director del Centro y la Coordinadora del Plan de Autoprotección a unas sesiones formativas en temas relacionados con la autoprotección escolar (terremoto, incendio, riesgo químico, ... ). INSTALACIONES QUE PUEDEN GENERAR UNA EMERGENCIA. Mantenimiento (Fecha efectuado) ANUAL- NOVIEMBRE Revisión (Fecha efectuado) ANUAL NOVIEM. Instalaciones de gas, cocinas, conducciones. ANUAL ANUAL Depósitos de combustible, válvulas, accesibilidad, ANUAL ANUAL Instalación de calefacción, calderas, climatizadores,… Instalación eléctrica elementos de protección, aislamiento. Otras instalaciones peligrosas. (HORNO) INSTALACIONES DE PROTECCION CONTRA INCENDIOS Detección automática de incendios, limpieza, activación etc Bocas de incendio (cada 5 años ). Ensayo de la manguera, presión, etc. Extintores portátiles. Revisión anual. Retimbrado cada 5 años. Mantenimiento (Fecha efectuado) Revisión (Fecha efectuado) MARZO 2015 MARZO 2015 para no aumentar el riesgo que ya tienen de por sí este tipo de instalaciones, no se deben utilizar como almacén de papeles, ni mobiliario en desuso. revisar y mantener limpios quemadores, válvulas, etc. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 69 DE 102 Alumbrado señalización. de emergencia Instalación de alarma. y Solicitado al Aytº Solicitado al Aytº C. MEDIOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS. SI EXTINTORES PORTÁTILES BOCAS DE INCENDIO INSTALACIÓN DE ALARMA ALUMBRADO DE EMERGENCIA Y SEÑALIZACIÓN. EVACUACIÓN. Colocación correcta Acceso bueno Estado de conservación bueno Fecha de revisión anual en tarjeta. Acceso bueno. Estado de conservación bueno. Presión manómetro (=3,5kg) Sonora: audible en todo el centro. Visual: visible en todo el centro. Iluminación correcta. Conservación bombillas bueno Disposición carteles de señalización correcta. Vías de evacuación libres de obstáculos. Puertas de abiertas en la salida al jornada escolar exterior cerradas, llaves localizadas Escaleras exteriores buen estado. NO si si si si no no si si si si si no si 9.2. ANEXOS, DOCUMENTOS Y PROTOCOLOS REALIZACIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN PARA LA Véanse el ANEXO II y el punto 6.3.1 9.2.1 .- SIMULACRO DE EMERGENCIA. TIPO DE EMERGENCIA. INCENDIO ACCIDENTE ESCOLAR AMENAZA DE BOMBA OTRO LOCALIZACIÓN AULA LABORATORIO COCINA BIBLIOTECA SALA CALDERA SALA CONTADORES OTRO DETECTADA POR PROFESOR ALUMNO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 70 DE 102 PERSONAL NO DOCENTE ALARMA A REALIZAR RESTRINGIDA GENERAL EQUIPOS A INTERVENIR E.P.I E.A.E. E.A.NEE. E.A.Ps AYUDAS EXTERNAS. NO SE NECESITA SE NECESITA BOMBEROS POLICIA LOCAL SERVICIO SANITARIO EVACUACIÓN A EFECTUAR. NO ES NECESARIA PARCIAL PERSONAL DE CONTROL DE LA EMERGENCIA. EQUIPOS POR PLANTAS EQUIPO CONTROL GENERAL TOTAL TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACION DEL SIMULACRO FECHA HORARIO 9.2.2. INVESTIGACIÓN DE EMERGENCIAS GRAVES. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO………………… NOMBRE C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE MUNICIPIO San Javier TIPO EMERGENCIA……………………………………………………………. FECHA……………………………HORA DETECCIÓN………………………. PERSONA QUE LA DESCUBRE ……………………………………………… LUGAR……………………………………………………………………………. ANALISIS DE LA EMERGENCIA CAUSA DE ORIGEN …………………………………………………………….. CONSECUENCIAS ACAECIDAS EN LA EMERGENCIA ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… MEDIOS TECNICOS UTILIZADOS ………………………………………………….. EQUIPOS DEL CENTRO INTERVINIENTES ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… COMPORTAMIENTO O EFECTIVIDAD MEDIOS EMPLEADOS……………………………………………………….. EQUIPOS INTERVINIENTES………………………………………………… PLAN DE EMERGENCIA……………………………………………………… MEDIDAS CORRECTORAS O DEFICIENCIAS A SUBSANAR SOBRE LA CAUSA ORIGEN DE LA EMERGENCIA………………….. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… SOBRE LOS EQUIPOS INTERVINIENTES ………………………………..………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… SOBRE EL PLAN ESTABLECIDO PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 71 DE 102 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… FECHA: San Javier…………….de…………………..de………….. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 72 DE 102 9.2.3. INVESTIGACIÓN DE SINIESTROS ACCIDENTE ESCOLAR. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO NOMBRE C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE DOMICILIO……………………………………………………………………. MUNICIPIO San Javier.PROVINCIA…Murcia.TELF 968571531 ACCIDENTADO NOMBRE……………………………………………………………………. EDAD……………CURSO………. IDENTIFICACIÓN DEL ACCIDENTE TIPO DE ACCIDENTE………………………………………………………. FECHA…………….HORA……………………LUGAR……………………. TIPO DE LESIÓN……………………………………………………………. DATOS APORTADOS POR……………………………………………..… ANALISIS DEL ACCIDENTE DESCRIPCIÓN DEL ACCIDENTE………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. CAUSAS DEL ORIGEN DEL ACCIDENTE………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… CONSECUENCIAS DEL ACCIDENTE…………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… INTERVENCIÓN DE EQUIPOS…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. MEDIDAS CORRECTORAS PARA EVITAR NUEVOS ACCIDENTES……….. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… FECHA San Javier………….de……………………..de……….. FIRMAS: DIRECTOR COORDINADOR E.P.A. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 73 DE 102 9.2.4. FECHAS DE REUNIONES PARA SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN. El……….de……………………..de ………. El……….de……………………..de………. El……….de……………………...de……… El………de………………………de……… FORMADOS EQUIPOS DE INTERVENCIÓN REVISION Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES JORNADAS DE AUTOPROTECCIÓN A EQUIPOS FECHA HASTA JORNADAS DE AUTOPROTECCION A ALUMNOS FECHA HASTA FECHA PROPUESTA PARA LA REALIZACIÓN DE SIMULACRO EL…………..DE……………………….DE………….. Nº DE SINIESTRO OCURRIDOS Nº DE ACCIDENTES ESCOLARES Nº DE INCENDIOS ……………………….. EL DIRECTOR ……………………………………………………………………… CERTIFICA QUE CON FECHA…………………DE…………………DE……… SE HA REMITIDO A LA JUNTA MUNINCIPAL DE AUTOPROTECCION COPIA DEL PRESENTE EJEMPLAR. SAN JAVIER, A……..DE…………….DE…………. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 74 DE 102 9.2.5. CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. CLASIFICACION DE EMERGENCIAS: En función de la gravedad: CONATO DE EMEGENCIA: situación que puede ser controlada de forma sencilla, por el propio personal del centro, dependencia o sector. EMERGENCIA: requiere un control para su actuación de equipos especiales del sector. Es necesaria la actuación de todos los equipos y medios de protección propios y externos. Habrá que realizar la evacuación parcial o total del edificio dependiendo del grado de peligrosidad que encierre la propia situación. ACCIONES A EMPRENDER: ALERTA: Entraran en acción todos los equipos interiores de primera intervención. Informaran a los restantes equipos de emergencia, será una alarma restringida. ALARMA: Se ordenará la evacuación de los ocupantes. INTERVENCIÓN: Operación de control de la emergencia. APOYO: Acciones que facilitan la intervención, recepción e información a bomberos, control de accesos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 75 DE 102 9.2.6. CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. Los proyectos de construcción aprobados con anterioridad al 1 de Junio de 1991, no tienen obligación de cumplir la normativa contraincendios pues no había ninguna ley en vigor. Los proyectos de construcción aprobados entre el 1 de Junio de 1991 y el 5 de Enero de 1997, deberán cumplir la CPI-91. Los proyectos de construcción que hayan sido aprobados después del 5 de Enero de 1997 deberán cumplir las especificaciones que se señalan en la CPI-96. VIAS HORIZONTALES Y VERTICALES La CPI-91 indica que los anchos mínimos en edificios docentes de enseñanza primaria y secundaria para escaleras y pasillos serán de 1´20 m; y de 1´70 para escaleras y 1´60 en los pasillos de centros de enseñanza universitaria. VÍAS HORIZONTALES: Se calculará el ancho de las puertas necesarias para la evacuación en los pasillos, salidas de recintos, salidas de planta y salidas de edificio definidas en la NBE-CPI/96. Se tendrá en cuenta que la anchura libre en puertas, paso y huecos previstos como salida de evacuación será igual o mayor que 0,80 m. La anchura de la hoja será igual o menor que 1,20 m y en puertas de dos hojas, igual o mayor que 0,60 m. Los pasillos serán igual o mayores de 1m. Las puertas abrirán en sentido de la evacuación. Para el cálculo de la anchura se aplicará la fórmula siguiente: A= P/200. Donde: A= Anchura calculada en metros. P= Ocupantes asignados. ( Suma total de alumnos más personal laboral) VÍAS VERTICALES: Recorrido tanto ascendente como descendente que desde cada planta conduce al exterior. La anchura de las escaleras será en todo caso mayor o igual que 1 m. Para el cálculo de las escaleras no protegidas y de sentido descendente se aplicará la siguiente fórmula: A= P/160 Donde: A= Anchura calculada en metros. P= Ocupantes asignados. El número máximo de personas que pueden ser evacuadas por la vía vertical vendrá determinado por la relación: P= A x 160 Siendo A la menor anchura en metros de la escalera. La escalera guardará la siguiente relación: 55cm 2c +h 70 cm Donde: c= contrahuella h= huella. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 76 DE 102 9.2.7. RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO. Un terremoto, es un fenómeno natural, el cual consiste en un movimiento brusco de la tierra acompañado de vibraciones. La magnitud del mismo viene determinada por la Escala de Richter, no es un movimiento aislado, sino que suele estar acompañado de réplicas, las cuales son movimientos de tierra de menor intensidad que el primero. Las consecuencias dependerán no solo de la intensidad del mismo, sino por un desconocimiento de la población de las acciones a emprender antes, durante y después de un terremoto. Las actuaciones a emprender antes de un terremoto consisten en la identificación de los puntos de seguridad dentro y fuera del centro escolar. En el centro escolar se consideran puntos de seguridad (son los mismos puntos que en cualquier edificio): Muros de carga. Columnas Marcos de puertas. Mesas y escritorios. Lejos de: ventanas, estanterías, lámparas o cualquier objeto que pueda caer. En un espacio abierto: Lejos de tendidos eléctricos. Lejos de edificios de grandes ventanales, cornisas, persianas, etc. Por tanto una primera medida de autoprotección es tener perfectamente identificados y definidos los puntos de seguridad. Las acciones a emprender en caso de un terremoto, distinguiremos durante y después del terremoto. Durante un terremoto, hemos de: Conservar la calma. La actitud y comportamiento de los adultos será interpretada por los niños. Ubicarse en los puntos de seguridad. Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos. Protegerse la cabeza. Si es posible cortar la corriente eléctrica, gas, agua. Alejarse de ventanas. No situarse cerca de ventanas, estanterías, o zonas donde puedan caer objetos tales como cuadros, lámparas, etc. No obstaculizar las salidas. Después de un terremoto las acciones a emprender serían las siguientes: Comprobar que no se tienen heridas. Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos más la situación. En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder a la evacuación. Recordar de que a pesar de haber terminado pueden venir réplicas, pero recordar que son de intensidad menor. No bloquear las líneas telefónicas. Seguir las instrucciones de los equipos. No propagar ni hacer caso de rumores infundados Alejarse de las zonas de peligro. Valoración de daños producidos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 77 DE 102 9.2.8. UNIDAD DIDÁCTICA: "TÚ, CÓMO TE CUIDAS." El propósito del plan de autoprotección escolar es la prevención de los distintos problemas que pueden surgir en una situación real de emergencia (incendio, terremoto, inundación...). IOBJETIVOS DE CENTRO Simulacro de evacuación de todo el centro. INFANTIL 1- Conocer y practicar normas elementales en un plan de emergencia. 2- Comprender e identificar los mensajes que le comunican los adultos en una situación de emergencia. 3- Observar y explorar el entorno físico que le rodea identificando factores de riesgo. PRIMARIA 1 Conocer y practicar normas elementales en un plan de emergencia. 2 Comprender e identificar los mensajes que le comunican los adultos en una situación de emergencia. 3 Observar y explorar el entorno físico que le rodea identificando factores de riesgo. 4- Coordinar el comportamiento individual con el resto de compañeros del centro en situación de emergencia. 5- Saber detectar un accidente ó emergencia y comunicarla a los profesores ó personal adulto del centro. 6- Conocer las causas de accidentes más frecuentes así como la forma de evitarlos. 7- Afrontar situaciones de riesgo conociendo de forma ajustada las posibilidades y limitaciones individuales. IICONTENIDOS - Espacios del Centro: usos y lugares más peligrosos (zonas de riesgo alto y medio). - Los peligros y riesgos de accidentes en el aula. - Medios de señalización y extinción: Carteles, extintores, sirena... - Ensayo de una evacuación: normas elementales. - La relajación y autocontrol en situaciones de riesgo ó accidente. - Actitudes necesarias del grupo en situaciones de riesgo o accidente: calma, ayuda, colaboración, y orden. - Los Servicios relacionados con la seguridad y la sanidad: personas e instituciones implicadas ( Bomberos, Protección Civil, Centro de Salud, Policía Local, 112...) *Los contenidos se adaptarán y profundizarán según el nivel y edad de los niños/as. IIIACTIVIDADES "TIPO". Simular la evacuación desde la clase hasta el punto de reunión (patio). *video: Campaña de Autoprotección Escolar. Informar y dialogar sobre la actitud y comportamiento individual y colectivo en casos de evacuación ó accidente. Discriminar e Identificar la señalización, códigos, y otros signos informativos presentes en una evacuación ( Salida de emergencia, flechas, extintores...). *Laminas, fotos, dibujos, fichas para el alumno de la Guía Didáctica para la Autoprotección Escolar. Distinguir y evitar situaciones de riesgo en el centro: espacios y materiales. Discriminar los diferentes espacios del centro y posibles riesgos (aula de ordenadores, laboratorio, escaleras, biblioteca, ascensor, cocina,...). *Fotos reales de esos espacios . Actividades de técnicas de relajación ( respiración, autocontrol). Conocer algunos servicios relacionados con la seguridad y la sanidad así como las personas implicadas (bomberos, policía, 112....). IVEVALUACIÓN DE CENTRO Valoración temporal, personal y material del simulacro realizado. INFANTIL 1- Conoce y practica las normas elementales en un Plan de Emergencia, comprendiendo e identificando mensajes sencillos de los adultos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 78 DE 102 2- Identifica algunos factores de riesgo en su entorno físico. PRIMARIA 1 Conoce y practica las normas elementales en un Plan de Emergencia, comprendiendo e identificando mensajes sencillos de los adultos. 2 Identifica algunos factores de riesgo en su entorno físico. 3 Adecua el comportamiento individual al del resto de compañeros en situación de emergencia. 4 Conoce las causas de accidentes más frecuentes y la forma de evitarlos, así como de comunicar situaciones de peligro a los adultos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 79 DE 102 9.2.9.- COMUNICACIÓN DE SIMULACROS Comunicación de Simulacros 0 PROVINCIA: MURCIA Denominación del Centro: LOCALIDAD: CEIP JOAQUIN CARRION VALVE Dirección Postal: AVDA. CAMILO ALONSO VEGA, 19 Nivel(es) educativo(s) INFANTIL Y PRIMARIA Fecha del simulacro: 1 Se ha programado el simulacro según las instrucciones: Participación y colaboración de los profesores: BUENA Observaciones: SAN JAVIER Nº Código: 30007037 Teléfono: 968571531 Hora: Si MEDIA No BAJA 2 TIEMPOS REALES DE LA EVACUACIÓN Tiempo controlado Total del Centro Planta Baja Planta Primera Planta Segunda Nº Alumnos Evacuados 509 115 120 113 Educación Infantil 161 Observaciones: 3 COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS: Observaciones: Bueno Regular 4 CAPACIDAD DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN: X Suficiente Se ha producido interferencias en las evacuaciones de las diferentes plantas: Observaciones: Malo Insuficiente Si X No 5 PUNTOS O ZONAS DE ESTRECHAMIENTOS PELIGROSOS: Observaciones: 6 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 80 DE 102 FUNCIONAMIENTO EFICAZ DE: Sistema de Alarma: Alumbrado de emergencia: Escaleras de Emergencia: PUDIERON CORTARSE LOS SUMINISTROS DE: Gas: Electricidad: Gasóleo: Agua: OBSERVACIONES: 7 OBSTÁCULOS EN LAS VÍAS DE EVACUACIÓN: Observaciones: 8 INCIDENTES NO PREVISTOS: Accidentes de personas: Deterioros en el Edificio: Deterioro en el Mobiliario: 9 CONCLUSIONES PEDAGÓGICAS: BALANCE GENERAL DEL SIMULACRO: SUGERENCIAS: Fecha del informe: Nombre y firma del Director: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 81 DE 102 10. FOTO DEL CENTRO. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 82 DE 102 11. PLANOS DEL CENTRO. Plano Evacuación Planta Baja Edificio Principal PUNTOS EXTINCIÓN Plano Planta baja Edificio Principal PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 83 DE 102 Plano Planta Primera Edificio Principal PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 84 DE 102 Plano Planta Segunda Edificio Principal PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 85 DE 102 Plano Edificio de Infantil de 5 Años PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 86 DE 102 Plano Edificio Infantil de 3 y 4 Años PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 87 DE 102 ANEXO I: CLASIFICACIÓN DE LAS EMERGENCIAS. ACCIONES A EMPRENDER. CLASIFICACION DE EMERGENCIAS: En función de la gravedad: CONATO DE EMEGENCIA: situación que puede ser controlada de forma sencilla, por el propio personal del centro, dependencia o sector. EMERGENCIA: requiere un control para su actuación de equipos especiales del sector. Es necesaria la actuación de todos los equipos y medios de protección propios y externos. Habrá que realizar la evacuación parcial o total del edificio dependiendo del grado de peligrosidad que encierre la propia situación. ACCIONES A EMPRENDER: ALERTA: Entraran en acción todos los equipos interiores de primera intervención. Informaran a los restantes equipos de emergencia, será una alarma restringida. ALARMA: Se ordenará la evacuación de los ocupantes. INTERVENCIÓN: Operación de control de la emergencia. APOYO: Acciones que facilitan la intervención, recepción e información a bomberos, control de accesos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 88 DE 102 ANEXO II: NORMAS GENERALES DE EVACUACIÓN La señal de alarma para la evacuación será de forma manual, bien a través del interfono, megafonía, señales luminosas, y/o pulsadores automáticos. La señal de alarma será dada por el Jefe de Intervención y Emergencia. J.I.E. El orden de evacuación estará preestablecido. Las vías de evacuación estarán en todo momento libres de obstáculos. Cada zona tiene asignado un orden de desalojo que deberá ser desde las plantas inferiores hasta las superiores, y desde las estancias más cercanas a la escalera hasta las más alejadas preferentemente, o bien atendiendo al flujo de personal sea canalizado proporcionalmente entre el número de escaleras y salidas de evacuación existentes. Las personas encargadas cerrarán ventanas y puertas. Se evitarán corrientes de aire. Esperar siempre la orden de salida. Se verificará que no queda nadie en ninguna de las aulas, servicios, laboratorios y todas las dependencias de la planta. Atender siempre las indicaciones del profesor. No rezagarse a recoger objetos personales. Nunca deberá volverse atrás. No se tomarán iniciativas personales. Se bajará en orden, al lado de la pared, rápido pero sin correr ni atropellarse, y sin gritar. Permaneciendo en todo momento junto al grupo. Conservar la calma. Dirigirse siempre al punto de reunión, permanecer en el mismo junto al responsable del grupo. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 89 DE 102 ANEXO III: CÁLCULO DE LAS VÍAS DE EVACUACIÓN. Los proyectos de construcción aprobados con anterioridad al 1 de Junio de 1991, no tienen obligación de cumplir la normativa contraincendios pues no había ninguna ley en vigor. Los proyectos de construcción aprobados entre el 1 de Junio de 1991 y el 5 de Enero de 1997, deberán cumplir la CPI-91. Los proyectos de construcción que hayan sido aprobados después del 5 de Enero de 1997 deberán cumplir las especificaciones que se señalan en la CPI-96. VIAS HORIZONTALES Y VERTICALES La CPI-91 indica que los anchos mínimos en edificios docentes de enseñanza primaria y secundaria para escaleras y pasillos serán de 1´20 m; y de 1´70 para escaleras y 1´60 en los pasillos de centros de enseñanza universitaria. VÍAS HORIZONTALES: Se calculará el ancho de las puertas necesarias para la evacuación en los pasillos, salidas de recintos, salidas de planta y salidas de edificio definidas en la NBE-CPI/96. Se tendrá en cuenta que la anchura libre en puertas, paso y huecos previstos como salida de evacuación será igual o mayor que 0,80 m. La anchura de la hoja será igual o menor que 1,20 m y en puertas de dos hojas, igual o mayor que 0,60 m. Los pasillos serán igual o mayores de 1m. Las puertas abrirán en sentido de la evacuación. Para el cálculo de la anchura se aplicará la fórmula siguiente: A= P/200. Donde: A= Anchura calculada en metros. P= Ocupantes asignados. ( Suma total de alumnos más personal laboral) VÍAS VERTICALES: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 90 DE 102 Recorrido tanto ascendente como descendente que desde cada planta conduce al exterior. La anchura de las escaleras será en todo caso mayor o igual que 1 m. Para el cálculo de las escaleras no protegidas y de sentido descendente se aplicará la siguiente fórmula: A= P/160 Donde: A= Anchura calculada en metros. P= Ocupantes asignados. El número máximo de personas que pueden ser evacuadas por la vía vertical vendrá determinado por la relación: P= A x 160 Siendo A la menor anchura en metros de la escalera. La escalera guardará la siguiente relación: 55cm 2c +h 70 cm Donde: c= contrahuella h= huella. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 91 DE 102 ANEXO IV: RECOMENDACIONES EN CASO DE TERREMOTO. Un terremoto, es un fenómeno natural, el cual consiste en un movimiento brusco de la tierra acompañado de vibraciones. La magnitud del mismo viene determinada por la Escala de Richter, no es un movimiento aislado, sino que suele estar acompañado de réplicas, las cuales son movimientos de tierra de menor intensidad que el primero. Las consecuencias dependerán no solo de la intensidad del mismo, sino por un desconocimiento de la población de las acciones a emprender antes, durante y después de un terremoto. Las actuaciones a emprender antes de un terremoto consisten en la identificación de los puntos de seguridad dentro y fuera del centro escolar. En el centro escolar se consideran puntos de seguridad (son los mismos puntos que en cualquier edificio): Muros de carga. Columnas Marcos de puertas. Mesas y escritorios. Lejos de: ventanas, estanterías, lámparas o cualquier objeto que pueda caer. En un espacio abierto: Lejos de tendidos eléctricos. Lejos de edificios de grandes ventanales, cornisas, persianas, etc. Por tanto una primera medida de autoprotección es tener perfectamente identificados y definidos los puntos de seguridad. Las acciones a emprender en caso de un terremoto, distinguiremos durante y después del terremoto. Durante un terremoto, hemos de: PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 92 DE 102 Conservar la calma. La actitud y comportamiento de los adultos será interpretada por los niños. Ubicarse en los puntos de seguridad. Recordar que un terremoto dura tan solo unos segundos. Protegerse la cabeza. Si es posible cortar la corriente eléctrica, gas, agua. Alejarse de ventanas. No situarse cerca de ventanas, estanterías, o zonas donde puedan caer objetos tales como cuadros, lámparas, etc. No obstaculizar las salidas. Después de un terremoto las acciones a emprender serían las siguientes: Comprobar que no se tienen heridas. Ver si hay lesionados y no movilizarlos si con ello agravamos más la situación. En caso de incendio u olor a gas, aviso a los bomberos y proceder a la evacuación. Recordar de que a pesar de haber terminado pueden venir réplicas, pero recordar que son de intensidad menor. No bloquear las líneas telefónicas. Seguir las instrucciones de los equipos. No propagar ni hacer caso de rumores infundados Alejarse de las zonas de peligro. Valoración de daños producidos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 93 DE 102 ANEXO V : PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA Los Primeros Auxilios son las medidas de Urgencia que se aplican cuando una persona ha sufrido un accidente o una enfermedad repentina, hasta que esta persona pueda recibir atención médica directa y adecuada. Lo primero es no agobiarse e intentar resolver el problema de la mejor manera posible para que el niño no sufra: si logramos conseguir este hecho, el niño se sentirá más seguro. El docente nunca debe pretender reemplazar al personal médico. Debe activar el sistema de emergencia: (PAS) SISTEMA DE EMERGENCIA (P.A.S.) Proteger: Es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro (cortar el gas o la electricidad, apagar el fuego, apartar objetos con los que pueda cortarse o golpearse, …) . Alertar: La persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente. Socorrer: hacer una primera evaluación: Comprobar si respirar o sangra. Hablarle para ver si está consciente. Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late. QUE HACER Buscar salvar la vida al niño. Evitar que se produzca lesiones posteriores Conservar la calma y llamar a un responsable del centro, quien se encargará de avisar a familia. Acomodar al niño herido y moverlo lo menos posible. Examinar a la persona con mucho cuidado. No agobiarse: solo con este hecho el niño se tranquilizará. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 LO QUE NO HACER Dejar solo al niño. Tocar la zona herida sin protección. Mover al niño sin necesidad, sobre todo si ha sufrido un traumatismo. Agobiar al niño con mil preguntas. Acomodar los huesos en caso de fractura. Dejar de atender hemorragia. Suministrar algún tipo de medicina, sin antes haber consultado con un responsable del centro o sus padres. C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE una PÁGINA 94 DE 102 POSICIÓN LATERAL DE SEGURIDAD (PLS). Indicada para personas inconscientes, sin traumatismos en columna o cráneo, con respiración y pulso estables. Con esta posición controlamos el vómito y evitamos la caída de la lengua hacia atrás. OTRAS POSICIONES DE ESPERA Piernas elevadas: indicada en lipotimias y mareos. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 95 DE 102 ACTUACIONES DE PRIMEROS AUXILIOS EN LA ESCUELA EN SITUACIONES MÁS FRECUENTES Fiebre: Mantener al alumno lo menos abrigado posible y apartarlo de cualquier fuente de calor. Administrarle agua o líquidos: zumos... Llame a continuación a los padres del niño. Intoxicación: Los venenos más comunes son lejía, herbicidas y plantas como bayas, lirios, narcisos y hongos. Lo primero que debe hacer ante una intoxicación es retirar a la víctima del veneno. Llévese el envase o etiqueta del veneno con usted, así como restos del producto cuando busque ayuda médica, porque va a necesitar responder preguntas sobre el veneno. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Alergias: Las causas comunes de la alergia incluyen: alimentos, medicamentos y picaduras de insectos. Se debe calmar y darle seguridad a la víctima, pues la ansiedad puede aumentar la gravedad de la reacción. Es necesario identificar el alergeno y hacer que la víctima evite futuros contactos con el mismo Si la reacción es moderada a fuerte, llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Quemaduras: Lo primero es dejar correr agua fría sobre la lesión por un mínimo de 30 minutos. Si la quemadura es pequeña manténgala completamente bajo agua. Si la ropa está pegada a la quemadura, no intente quitársela. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Caídas y golpes: Contusiones: Aplicar bolsa de hielo. Golpes en la cabeza: precisar los síntomas que acompañan al evento, pérdida del estado de alerta o desmayo, convulsiones (ataques), vómitos, confusión o irritabilidad, somnolencia y alteraciones de la marcha. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 96 DE 102 Torceduras y fracturas: Inmovilizar el miembro, aplicando reposo y frío local. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Mordeduras y arañazos: Se debe calmar y dar confianza al niño, al igual que lavarse muy bien las manos con jabón. Si la herida no está sangrando profusamente, se debe lavar con un jabón suave y agua corriente por unos 3 a 5 minutos y cubrirla con una compresa limpia. No usar agua oxigenada o alcohol ni betadine (porque puede causar alergias). Si la herida sangra profusamente, se debe controlar la hemorragia aplicando presión directa con un trozo de tela limpio y seco hasta que el sangrado cese. También se recomienda lavar el área afectada. No usar agua oxigenada o alcohol ni betadine (porque puede causar alergias). Si la herida está sangrando profusamente, se debe llamar al 112. Llame a continuación a los padres del niño. Heridas y cortes: Si la herida está sangrando profusamente, se debe llamar al 112. Las heridas menores y los cortes se pueden tratar, teniendo en cuenta los siguientes pasos: • • • Lavarse las manos con jabón para evitar infecciones. Lavar completamente la herida con agua y un jabón suave. Usar presión directa para detener el sangrado. Rotura de dientes El diente se debe conservar en un recipiente con agua, solución salina o leche (esto no es necesario en alumnos de 3 y 4 años, casos en los que se puede desechar la pieza dentaria). Si es posible se volverá a implantar en el lugar de la perdida, ya que en ocasiones puede volver a implantarse. NO derivar al niño al odontólogo sin haber intentado localizar el diente. NO manipular el diente: NO tocar la raíz, NO lavarlo con agua o solución antiséptica y NO secarlo con gasas. - NO transportar el diente en agua o en seco. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Picaduras: • • • Quitar el aguijón si está presente raspando con la parte posterior de una tarjeta de crédito o algún otro objeto de borde recto. No utilizar pinzas, ya que éstas pueden apretar el saco del veneno y aumentar la cantidad de veneno liberado. Lavar muy bien el área afectada con agua y jabón. Cubrir el sitio de la picadura con hielo (envuelto en un trozo de tela) por 10 minutos, retirarlo por 10 minutos y repetir el proceso. Si no se dispone de PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 97 DE 102 hielo, utilizar agua avinagrada. (No usar en ningún caso AMONIACO pues puede ser tóxico por inhalación). Se debe llamar al 112 y a los padres si el niño tiene una reacción severa como: Dificultad para respirar, respiración entrecortada o sibilante Hinchazón en cualquier parte de la cara Sensación de opresión en la garganta Sensación de debilidad Coloración azulada Sangrado nasal: Si un niño comienza con un sangrado nasal, siéntelo e inclínelo hacia delante. Si se inclina hacia atrás puede tragar la sangre. Esto le puede causar náusea, vómito y diarrea. Use su dedo pulgar e índice para apretar y juntar la parte blanda de la nariz. Esta área se localiza entre la punta de su nariz y el borde duro y huesudo que forma el puente de la nariz. Siga cogiéndose la nariz hasta que el sangrado pare. No la suelte por lo menos durante cinco minutos. Si continúa sangrando, siga cogiéndola durante diez minutos. También puede colocarse una compresa fría o una bolsa de hielo a través del puente de su nariz. Una vez que el sangrado cede, no haga nada que pudiera hacer que volviera a comenzar a sangrar de nuevo; tal como inclinarse hacia adelante o sonarse la nariz. Llame a continuación a los padres del niño. Atragantamientos: Con palmaditas en la espalda, y si está consciente, pídale que tosa, hable, o respire. Si él no puede hacer ninguno de los tres, párese detrás de él y sujete al alumno por detrás, pasando los brazos por debajo de las axilas y rodeando el tórax. Colocaremos las manos sobre el abdomen (boca del estómago) y efectuaremos 5 compresiones hacia arriba y atrás. Esta maniobra debe repetirse hasta que el alumno expulse el cuerpo extraño. Llame a continuación a los padres del niño. Cuerpos extraños en ojos, nariz y oído Cuerpos extraños en los ojos: • • Evitar que la víctima se frote el ojo, para no aumentar la lesión. Lavarnos las manos e intentar localizar el cuerpo extraño bajando suavemente el párpado inferior o elevando el superior. Le pediremos que mire en todas direcciones para inspeccionarlo todo. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 98 DE 102 • • Si está incrustado, no intentar extraerlo, cubrir el ojo con una gasa limpia y acudir a un servicio de urgencias. Si el cuerpo extraño está visible en la superficie del globo ocular y no está incrustado, intentar desplazarlo hacia el exterior con un chorrito de agua (si disponemos de suero en un botiquín sería lo ideal) y tratar de retirarlo con la punta de una gasa humedecida. Si no estás seguro, deja que lo hagan los enfermeros del 112. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Cuerpo extraño en la nariz: • • • Respirar por la boca mientras el objeto esté en la nariz, pues inhalando puede introducirse aún más. Sonarse con suavidad, para intentar que la mucosidad lo arrastre. A menos que el objeto esté muy cerca de la entrada de la nariz y bien visible, es poco lo que se puede hacer sin ayuda profesional, pues si introducimos un objeto para sacarlo se corre el peligro de empujar el objeto más hacia dentro o hacia abajo (tráquea). Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Cuerpo extraño en el oído: No intentar quitarlo con ningún instrumento, salvo que se vea en la proximidad del pabellón de la oreja. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. Espasmos del llanto: Los espasmos del llanto consisten en que el niño detiene la respiración cuando está teniendo una rabieta. Aunque causan mucha inquietud en los padres y en las personas que los presencian, son benignos y nunca causan daño al cerebro por falta de oxígeno, ni tienen nada que ver con la epilepsia, ni tienen efecto en el comportamiento o en el desarrollo posterior del niño. Con el crecimiento tienden a desaparecer. Es importante tener claras dos ideas: • • Mantener la calma. No zarandear al niño. Informe a los padres del niño de lo sucedido cuando vengan a recogerlo. Convulsiones infantiles Puede ser perturbador presenciar la ocurrencia de convulsiones, pero a pesar de su apariencia, la mayoría de las crisis convulsivas son relativamente inofensivas. Generalmente, duran de 30 segundos a 2 minutos; sin embargo, si se presenta una crisis convulsiva prolongada o si se presentan múltiples crisis sucesivamente sin que la persona recupere el conocimiento entre una y otra, se trata de una situación de PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 99 DE 102 emergencia médica. Llame inmediatamente al 112 y a continuación a los padres del niño. • • • • • • • • • • Cuando ocurre una crisis convulsiva, el objetivo principal es evitar que el niño se lesione, protegiéndole de una caída y acostándolo en el suelo en un área segura. Se deben retirar los muebles u otros objetos cortantes del área alrededor. Colocar un cojín o almohada para que descanse la cabeza del niño. Aflojar las prendas de vestir ajustadas, sobre todo las que están alrededor del cuello. Voltear al niño de lado; si se presenta vómito, esto ayuda a garantizar que dicho vómito no sea aspirado hacia los pulmones. Permanecer al lado del niño hasta que se recupere o hasta que llegue asistencia médica profesional, a la que hay que avisar siempre. EN CASO DE CONVULSION FEBRIL: Se debe enfocar la atención en intentar bajar la fiebre. Se le pueden poner paños frescos en la frente y cuello y pasarle una esponja por el cuerpo con agua tibia (no fría: El agua fría o el alcohol pueden empeorar la fiebre). NO SE DEBEN restringir los movimientos del niño ni moverlo, a no ser que se encuentre en peligro o cerca de algún riesgo. NO SE DEBE colocar objeto alguno entre los dientes del niño durante una crisis convulsiva, ni siquiera los dedos. NO SE DEBE tratar de hacer que deje de convulsionar, ya que él o ella no tiene control sobre la crisis convulsiva y no es consciente de lo que está sucediendo en el momento. NO SE DEBE administrar nada por vía oral hasta que las convulsiones hayan cesado y se encuentre completamente despierto y alerta. Informe a los padres del niño de lo sucedido para que vengan a recogerlo. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 100 DE 102 RESUMIENDO La primera obligación incumbe a la familia del alumno/a que debe informar al centro docente sobre la existencia de las patologías que padece. La siguiente obligación corresponde al docente en cuanto debe prestar los primeros auxilios básicos que no comprometan la salud del alumno/a y que no requieran de una formación o preparación distinta de la conocida por cualquier otro ciudadano/a. Esta obligación será la de dispensar las ayudas técnicas o sanitarias que deben haber sido previstas previamente por el centro en sus normas de organización y funcionamiento, y que serán, según la gravedad del caso, acompañar al alumno al Centro de Salud más próximo o avisar a los servicios médicos de urgencias (112). La prestación de auxilios es una responsabilidad del docente, pero no podrá exigírsele nunca más allá de lo que corresponde a su cualificación técnica o a los requisitos exigidos para cubrir el puesto de maestro/a. PARA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Consideración previa, NUNCA UNA ACTIVIDAD LA REALIZARÁ UN GRUPO DE ALUMOS CON UN SOLO PROFESOR Un profesor atiende al alumno y le proporciona los primeros cuidados, nunca se le dejará sólo. Otro profesor, si fuese necesario, llamará a: la familia, urgencias 112 y al centro En el caso de que fuera necesario el traslado a un centro hospitalario, siempre será acompañado por un profesor en tanto no se localiza a la familia. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR Actualización a fecha : 5 de octubre de 2016 C.E.I.P. JOAQUÍN CARRIÓN VALVERDE PÁGINA 101 DE 102