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COLEGIO FLORESTA
SINTESIS DE LA MATERIA
MATEMÁTICAS II
OBJETIVOS GENERALES
Nombre:
TANIA A. BRISEÑO MACEDO
Clave:
Optativa/obliga
toria
Horas por
semana:
Plan de estudios:
5
2006
Ciclo lectivo:
2015-2016
Horas teóricas
1
Horas
prácticas
4
Grupo (s):
2dos.
Clases por
semana:
5
Al finalizar el curso el alumno:
o Resolverá problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y/o
divisiones de números con signo.
o Justificará la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o cuadrilátero.
o Resolverá problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante
expresiones algebraicas.
o Elaborará sucesiones de números con signo a partir de una regla dada.
o Resolverá problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b =
cx + d; donde los coeficientes son números enteros o fraccionarios, positivos o
negativos.
o Resolverá problemas geométricos que implican el uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos.
o Resolverá problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas.
o Determinará el tipo de transformación (traslación, rotación o simetría) que se
aplica a una figura para obtener la figura transformada.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
1. Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo e incorporar al lenguaje y
argumentación el rigor del lenguaje matemático en los distintos ámbitos de la actividad
humana.
2. Reconocer situaciones susceptibles de ser formuladas en términos matemáticos,
elaborar estrategias para abordarlas y analizar los resultados utilizando los recursos
más adecuados.
3. Cuantificar aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor: utilizar técnicas
de recogida de la información, analizar los datos y seleccionar los cálculos más
adecuados a cada situación.
4. Actuar ante los problemas de la vida cotidiana de acuerdo con los modos propios de
la actividad matemática: explorando alternativas, precisión en el lenguaje, flexibilidad
para modificar el punto de vista, perseverancia en la búsqueda de soluciones.
5. Elaborar estrategias personales para analizar situaciones concretas. Identificar y
resolver problemas valorando las estrategias utilizadas en el análisis de los resultados
según su carácter exacto o aproximado.
REQUISITOS PARA OBTENER DERECHO A EXÁMENES O PROYECTOS EN CADA UNO
DE LOS BLOQUES:
1. Mínimo de 80% de asistencia.
2. Entrega de cuaderno y libro completo (excelente presentación).
3. 70% Tareas entregadas.
4. Entrega de guía correctamente contestada
PORCENTAJES DE EVALUACIÓN POR BLOQUES
BLOQUE 1
ASPECTO A EVALUAR
EXAMEN
TAREAS
TRABAJO EN CLASE
PROYECTOS
PORCENTAJE
40%
20%
20%
20%
BLOQUE 2
ASPECTO A EVALUAR
EXAMEN
TAREAS
TRABAJO EN CLASE
PROYECTOS
PORCENTAJE
60%
10%
20%
10%
BLOQUE 3
ASPECTO A EVALUAR
EXAMEN
TAREAS
TRABAJO EN CLASE
PROYECTOS
PORCENTAJE
40%
20%
20%
20%
BLOQUE 4
ASPECTO A EVALUAR
EXAMEN
TAREAS
TRABAJO EN CLASE
PROYECTOS
PORCENTAJE
60%
10%
20%
10%
BLOQUE 5
ASPECTO A EVALUAR
EXAMEN
TAREAS
TRABAJO EN CLASE
PROYECTOS
PORCENTAJE
40%
20%
20%
20%
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Baldor J. Aurelio. “GEOMETRIA PLANA Y DEL ESPACIO”. Editorial Publicaciones Cultural,
México, 1999.
Ortíz Campos F. J. “MATEMATICAS – 2 GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA”. Editorial
Publicaciones Cultural, México, 1992.
Acevedo, Valadez y Vargas. “GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA”. Editorial Mc Graw Hill,
México, 1999.
Fuenlabrada De la Vega Trucios Samuel. “MATEMATICAS II GEOMETRIA Y
TRIGONOMETRIA” Editorial Mc Graw Hill, México, 1995.
Guzmán Herrera Abelardo. “GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA”. Editorial Publicaciones
Cultural, México, 1992.
Cortes Zavala José Carlos y López Zamudio Armando. “GEOMETRIA PARA EL
BACHILLERATO” Editorial U.M.S.N.H. Morelia, Mich, 1999.
Clemens y otros. “GEOMETRIA CON APLICACIONES Y SOLUCION DE PROBLEMAS”.
Editorial Mc Graw Hill, México, 1995.
Dolciani, Etal. “ÁLGEBRA MODERNA Y TRIGONOMETRIA” Vol. 2 Editorial Publicaciones
Cultural, México, 1984.