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EMPRENDIMIENTO
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO
EMPRENDIMIENTO
TERCER BIMESTRE 2016
GRADO SEXTO
DOCENTE
ESTUDIANTE
FECHA DE ENTREGA Y DE
SUSTENTACION
MAYERLY FLOREZ
JUEVES 15 DE SEPTIEMBRE
FRISO
Se debe crear y diseñar un friso que contenga:






Nombre de la empresa creada para la feria empresarial.
Logo, eslogan.
Misión ,visión, objetivos
Organigrama y funciones
Evidencia fotos del producto realizado.
Activos y pasivos de la empresa creada.
Requisitos:




Imágenes y dibujos
El texto con buena argumentación
Letra legible
Creatividad
ÉTICA
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ
“FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES”
PLANES DE MEJORAMIENTO
TERCER PERÍODO
DOCENTE: JHON CÁRDENAS MOLINA/ MAYERLI FLORES
ASIGNATURA: ÉTICA
GRADO: SEXTO
FECHA DE ENTREGA: 18 DE OCTUBRE DEL 2016
1. ¿Qué es ser imparcial?
2. Inventa un cuento sobre la imparcialidad
3. ¿Qué es ser honrado?
4. Realiza una historieta de 8 viñetas sobre la honradez
5. Inventa un crucigrama con las siguientes palabras: justicia-equidad-respeto-solidaridadimparcialidad-valor-honradez-enseñanza-democracia-sociedad-imparcialidad
6. ¿Qué es la sabiduría?
7. En un octavo de cartulina crea una frase referente a la sabiduría
NOTA: EL TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN HOJAS EXAMEN CON LETRA LEGIBLE NO SE
ACEPTARAN TRABAJOS IMPRESOS Y DEBE SER SUSTENTADO DE FORMA ORAL Y ESCRITA POR
CADA ESTUDIANTE
MATEMÁTICAS
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORMAIENTO TERCER PERIODO DE MATEMATICAS GRADO 6
DOCENTE HENRY BELTRAN
El estudiante debe desarrollar y entregar el plan de mejoramiento en hojas examen con su respectiva
carpeta de presentación, en la fecha exigida por el docente y con una sustentación previa, con el
cuaderno adelantado y todas las actividades desarrolladlas en el bimestre. Finalmente el estudiante
debe presentar una evaluación escrita finalizando la semana con el objetivo de nivelar las
deficiencias académicas. Los porcentajes y parámetros de la evaluación quedan definidos de la
siguiente manera:
TIPO DE EVALUACIÓN
A.
Evaluación escrita
B.
Plan de mejoramiento (desarrollado en hojas
examen)
C. Sustentación y cuaderno adelantado
FECHA DE
ENTREGA O
REALIZACIÓN
PORCENTAJE DE
LA NOTA
DEFINITIVA
Semana del 18
al 21 de
octubre en
clase
50%
25%
25%
1. Escribe la fracción que corresponda en cada caso
1
2
3
=
=
4
=
5
=
=
6
7
=
2. PREGUNTAS
¿Qué fracción representa 1 de un total
de 7?
¿Qué fracción representa 8 de un total
de 17?
¿Qué fracción representa 12 de un
total de 9?
¿Qué fracción representa 18 de un
total de 7?
La señora Marta preparó un pastel de
choclo para el almuerzo. Lo repartió en
5 partes iguales y las sirvió entre su
esposo, ella y sus tres hijos ¿Qué
=
fracción del pastel se comieron en total
sus hijos?
Andrea compró una docena de
huevos. Al llegar a su casa se cayó y
sólo quedaron 5 huevos enteros.
¿Qué fracción de los huevos no se
quebró?
En un almacén tenían 100 agendas
para vender. Si se vendieron
solamente 78 agendas ¿Qué fracción
del total vendieron?
María tiene que leer un libro de 60
páginas. Hasta el momento lleva 12
páginas leídas ¿Qué fracción del libro
ha leído?
Un tambor de 200 litros de aceite tiene
una filtración. Del total de aceite sólo
quedan 175 litros ¿Qué fracción de
aceite se perdió?
La distancia entre Santiago y San
Antonio es de 120
kilómetros
aproximadamente. Pedro conduce
una camioneta. Al llegar a los 80
kilómetros del viaje se tiene que
detener por que se le pincha un
neumático ¿Qué fracción del camino
le falta por recorrer?
3. Efectué las sumas y simplifique
si es posible:
4
5
A. 6 + 12
B.
C.
D.
E.
F.
3
5
+3
B.
+ 12
C.
+ 12
6
D.
+
E.
4
4
6
4
2
3
4
6
5
3
8
2
+6
6
4. Efectué las restas
simplifique si es posible:
3
5
A. 2 − 8
B.
C.
D.
E.
F.
4
2
8
9
3
4
5
F.
7
4
4
6
4
5
×3
6
× 12
5
× 12
6
2
3
4
×
3
8
2
×6
6
6. Efectué las divisiones
simplifique si es posible:
3
5
A. 2 ÷ 8
7
B.
6
C.
5
D.
2
E.
−9
−8
−8
2
−6
6
F.
Responda las preguntas 5 – 9 con
la información anterior
Cierta cadena de almacenes tiene en
total 3 almacenes en una ciudad. En
la sección de tecnología se desea
realizar un pedido de tintas para
impresoras basados en las ventas del
último mes. En la tabla se observan
los datos recolectados.
6.
5.
3
y
−8
4
5. Efectué las multiplicaciones
y simplifique si es posible:
4
5
A. 6 × 12
Si el precio de un cartucho
HP fuera de $37 000 y el de
uno Lexmark fuese de $35
000,
¿cuál
sería
la
diferencia en la cantidad de
dinero recibida por el
almacén 1 en la venta de
cada marca?
4
7
8
7
y
÷8
2
÷9
9
3
4
5
2
4
6
÷8
5
÷8
2
÷6
A. Ninguna porque el número
de unidades Vendidas en
ambas marcas es el mismo.
B. De ciento cincuenta mil
pesos menos en el dinero
recibido por la marca HP.
C. De sesenta mil pesos
menos en la cantidad de
dinero recibido por la marca
HP.
D. De cien mil pesos menos en
la cantidad de dinero
recibido por la marca
Lexmark
6
¿Cuántas
unidades
de
diferencia hay entre la venta
total de marcas HP y Epson
frente a la unidades vendidas
de Lexmark?
A. 30
B. 2
C. 32
D. 62
7. ¿Qué fracciones representan la
parte del total de tintas,
vendidas
en
todos
los
almacenes, respecto a la marca
lexmark en el almacén 1? ¿Y en
el almacén 3?
8. Entre los almacenes 1 y 3, ¿qué
parte del total de tintas
10. Se vierten 1000 litros de agua
en la parte superior de la
tubería. En cada bifurcación, el
agua se divide en dos partes
iguales. ¿Cuántos litros de
agua llegarán al contenedor B?
representa el número de tintas
vendidas de la marca lexmark
entre los dos almacenes?
9. ¿Qué parte del total de tintas
vendidas en el almacén 1
corresponden a las tintas
marca HP?
11. Ana recorre 2 / 7 de una pista
de atletismo en un minuto,
María 4 / 11 y Consuelo 6 / 13
en el mismo tiempo. Indicar el
orden de llegada al dar la vuelta
12. Un padre da a su hijo los 4 / 5
de un billete de lotería y a su
esposa 1 / 8 del billete. ¿Qué
fracción de lotería le queda?
13. Halla el área de la Figura
coloreada, teniendo como
unidad de área el cuadrado
14. :
15. Clasifica las siguientes fracciones en: propias, impropias o igual a
la unidad.
2/3
=
5/3
=
6/7
=
100 / 100
=
15 / 8
=
33 / 34
=
32 / 32
=
3/7
=
2/3
=
16. Resuelva las siguientes fracciones mixtas
a)
4
1
6
2
5
4
7
6
15
10
12
5
9
1
10
3
5
3
5
2
c) 4
d) 8
e) 2
f) 7
g) 9
h) 5
i) 2
j) 1
b)
+
3
+ 2
- 6
- 1
- 4
- 1
- 1
- 1
+ 2
+
4
1
6
1
5
4
7
8
15
3
12
4
9
7
10
1
5
4
5
=
=
=
=
=
=
=
=
+
-
8
3
5
9
1
5
+
6
2
3
9
3
5
=
=
17. Completa las siguientes cadenas de amplificación
3/2
=
1 / 16
=
42)
2
3
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
43)
1
4
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
44)
1
5
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
45)
6
7
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
46)
3
4
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
47)
1
8
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
48)
1
2
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
49)
3
5
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
50)
7
8
Amplificar por 2
Amplificar por 3
Amplificar por 4
ARTES
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FOTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO ARTES GRADO SEXTO
TERCER PERIODO
NOMBRE: _______________________________ SEXTO __ FECHA: ____________
Lea atentamente y siga paso a paso las indicaciones.
 Presentar el cuaderno al día, con los dibujos en cuadrícula que se
presentaron así:
La consulta debe tener los datos
principales sobre el paisajismo en el
arte, en qué consiste y sus principales
características.
CONSULTA
Pegar la imagen de 10 pinturas
representativas de la técnica del
paisajismo, cada una debe tener el
nombre del autor, nombre de la pintura
y fecha de exposición o creación.
Tamaño máximo por imagen 6cm X
6cm
DIBUJOS EN CUADRÍCULA
1. Cerdito cuadrícula a 1 cm.
2. Cerdito cuadrícula a 2 cm.
3. Las planas hechas con dibujos en
cuadrícula y a full color:
. Gato – tulipán – carta – pato – tiburón
– mariquita – corazón – pera – cisne –
jarrón – ratón – pingüino
 Presentar en carpeta el esgrafiado en aluminio, esgrafiado en crayola, pintura
soplada y acuarela con paisajismo.
NOTA: Presentar todo en bolsa bien marcada y anexar ésta hoja impresa en las
siguientes fechas:
SEXTO A
SEXTO B
SEXTO C
20 DE SEPTIEMBRE
20 DE SEPTIEMBRE
19 DE SEPTIEMBRE
TENER PRESENTE LAS FECHAS DE ENTREGA, NO SE DARÁN PLAZOS.
INGLÉS
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
DOCENTE
GRADO
ASIGNATURA
FECHA DE ENTREGA
ESTUDIANTE
TALLER EMERGENTE
ROSARIO BENAVIDES – ANDRÉS SOLANO
SEXTO
INGLÉS
SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE
1-Organize the followings adjectives:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Misle
Pypha
Nitrstgniee
Lodc
Ftos
Yfr
Kdra
2-Write sentences using rule (as..as) in affirmative and negative with the following
vocabulary of adjectives:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Agile
Pleasant
Listless
Sharp
Careful
Weak
Selfish
Amusing
Inmadure
Naive
3-Write sentences using rule (less…tan) with the following vocabulary of adjectives:
A.
B.
C.
D.
E.
Plucky
Playful
Crabby
Fastidious
Fussy
F.
G.
H.
I.
J.
Shy
Silly
Lively
Clumsy
Sad
4-Draw 10 adjectives seen in the third period
5-Describe the followings famous:
Tom Hardy
Mark Walkberg
Dakota Johnson
Chuck Norris
El trabajo es en hoja examen para entregar el 20 de Septiembre
FILOSOFÍA
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
PLAN DE MEJORAMIENTO
JORGE ARMANDO CORTAZAR ORTIZ
SEXTO
FILOSFIA
SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE EN CLASE
DOCENTE
GRADO
ASIGNATURA
FECHA DE ENTREGA
ESTUDIANTE
EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTAR ESTAS ACTIVIDADES A MANO, EN
HOJAS BLANCAS, SEGÚN LAS NORMAS DE PRESENTACION DE TRABAJOS:
1. Lee y analiza el siguiente texto de Hesíodo, el poeta griego nos ofrece parte de la
teogonía mítica en la que creyeron los griegos. Hesíodo, La Teogonía.
http://www.alejandriadigital.com/wp-content/uploads/2016/04/HESIODOTeogon%C3%ADa.pdf
2. Entregar el taller resuelto con preguntas y respuestas en la hora que
corresponda a análisis de obras filosóficas.
3. INTRODUCCIÓN GENERAL
1. ¿Quién era Hesiodo?
2. ¿De dónde era Hesiodo?
VALOR LITERARIO DE LA TEOGONÍA
1. ¿Qué es Teogonía?
2. ¿Quiénes aplicaron la teogonía?
3. ¿Cuáles son los principales proemios de la teogonía?
4. ¿De qué nos hablan la teogonía?
5. ¿Qué clase de genealogías ofrece Hesiodo?
6. ¿Cuál es el gran sentido de la teogonía?
7. ¿Cuál es el objetivo de Hesiodo?
8. Para darle sentido a la clave religiosa de esa armonía, ¿Hacía a dónde recurre
Hesiodo?
9. ¿En qué consiste la clave del orden cósmico?
10. ¿Cuál es el ejemplo donde se demuestra el orden cósmico?
11. ¿Quién era Zeus?
12. ¿En conclusión que es la teogonía?
13. ¿Cuál es el esquema de la teogonía?
RELIGIÓN
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO
DOCENTE
JORGE ARMANDO CORTAZAR ORTIZ
GRADO
SEXTO
ASIGNATURA
FECHA DE ENTREGA
RELIGION
SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE EN CLASE
ESTUDIANTE
EL ESTUDIANTE DEBE PRESENTAR ESTAS ACTIVIDADES A MANO, EN HOJAS EN BLANCO, SEGÚN LAS NORMAS DE
PRESENTACION DE TRABAJOS:
1.
¿Cuál es la importancia de la Virgen María en la historia de la Salvación?
2.
Representa y explica la encarnación de Jesús: verdadero Dios y verdadero hombre.
3.
Explica los rasgos que lo caracterizan a Jesús (su personalidad) y su relación con el
hombre. La defensa del ser humano, especialmente de los más débiles y excluidos.
4.
¿Por qué afirmamos que Jesús es camino que conduce al Padre y junto con Él, envían al
Espíritu Santo?
5.
Explica ¿por qué en el Ministerio Pascual de Jesús se recupera la dignidad personal perdida
por el pecado
Jesús lleva a la plenitud la Revelación de Dios Trinitario
PROCESOS
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO PROCESOS FISICO-QUÍMICOS
ELENA DEL PILAR CABALLERO DÍAZ
SEXTO B ___ c___
Sep. 16/2016
DOCENTE
GRADO
FECHA DE ENTREGA
ESTUDIANTE
1. Observa las siguientes imágenes y relaciónalas con la palabra correspondiente:
2.
3.
4.
Completar el siguiente cuadro:
TIPO DE MATERIA
Sustancia Pura
Mezcla Homogénea
Mezcla Heterogénea
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLO
5.
6.
Realiza informe escrito sobre las tres leyes de Newton (definición, ejemplos, importancia y
aplicación de cada una).
7.
Lee las siguientes afirmaciones y coloca la palabra en el lugar que corresponde:
8.
9.
Elabora un folleto sobre el cinturón de seguridad y su importancia.
10. Transcribe la evaluación del tercer periodo y contestar cada uno de sus puntos.
BIOLOGÍA
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ
“FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES”
PLANES DE MEJORAMIENTO
TERCER PERÍODO
DOCENTE: Kelin Xiomara Hurtado.
ASIGNATURA: Biología.
GRADO: Sexto.
FECHA DE ENTREGA: 3 al 7 de octubre. Únicamente en horas de clase.
ACTIVIDADES
1. Utilizando hojas de examen desarrolla y corrige la evaluación en su
totalidad.
2. Construye una cartilla en material reciclado. Esta debe contener 15
vitaminas y 10 minerales trabajados cada uno en hoja separada
enunciando sus principales características, funciones en el cuerpo,
síntomas por deficiencia y alimentos que la contienen. Teoría y gráfica.
3. Construye y presenta exposición del proceso del ciclo cardiaco.
(construido en 3D)
4. Diseña en un octavo de cartulina un compromiso académico en donde se
haga énfasis en la importancia de cumplir con las actividades escolares
especialmente en biología, este debe ser firmado por papá y mamá con
excelente presentación.
5. Presenta quiz.
SOCIALES
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
“FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES”
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 6
INSTRUCCIONES
Lee detenidamente los enunciados de cada punto, y sigue las indicaciones, debes realizarlo en
hojas blancas o cuadriculadas y anexarlas en carpeta de presentación, recuerda marcar el
trabajo con tu nombre y grado. Consulta las palabras desconocidas y recuerda revisar
tu cuaderno, si es necesario. Entregar el Octubre 7. ÚNICO PLAZO.
1. Realiza un juego sobre civilización romana y griega, en el cual se compare la
organización política, social, cultural
y religiosa. Se deben ver
enfrentamientos entre ambas civilizaciones.
2. Deberán traer en una carpeta las reglas del juego escritas y claras.
3. Posteriormente a la parte práctica del juego se realizará una sustentación
sobre los temas anteriormente mencionados de ambas civilizaciones.
También en esta sustentación se harán preguntas con base en la temática
del juego.
4. Debe ser de un tamaño considerablemente grande, se revisará la
presentación.
5. Se realizará la práctica del juego en las siguientes fechas
6 A. 13 de octubre
6 B. 14 de octubre
6 C. 10 de Octubre
INFORMÁTICA
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
PLAN DE MEJORAMIENTO III PERIODO
DOCENTE
LIC. HEIDY ORJUELA PEDRAZA
GRADO
SEXTO
ASIGNATURA
INFORMATICA
ESTUDIANTE
FECHA
SEMANA DEL 26 AL 30 SEPTIEMBRE EN CLASE
Se realizará un taller en horario de clase, el cual se deberá
desarrollar y entregar en la misma. Este taller se aplicará en la
semana del 26 al 30 de septiembre.
Tener en cuenta:




Estudiar los temas vistos durante el tercer periodo
USB
cuaderno adelantado
Presentar las siguientes actividades que pertenecen al
tercer periodo:
 Consulta de netiqueta en el cuaderno
 Ejercicio práctico nº 5 publicado en la página web
http://explorainformatica.wixsite.com/informatica
 Corrección evaluación bimestral
 Diseño de logo, lema y nombre de la empresa
 Folleto, tarjeta de presentación y logo digital de la
empresa
ESPAÑOL
COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
FORMAMOS EMPRESARIOS CON VALORES
DOCENTE
GRADO
ASIGNATURA
ESTUDIANTE
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO
DOLORES DEL ROSARIO BENAVIDES PAREDES
SEXTO
ESPAÑOL
Este trabajo debe ser entregado en hojas de block cuadriculadas tamaño oficio, en carpeta de
presentación, escrito a mano con buena caligrafía y ortografía; el día lunes 19 de Septiembre
en horas de clase. No olvides imprimir el taller completo.
1.-Imprime el poema de José de Espronceda, titulado “CANCION DEL PIRATA, pégalo en tu
trabajo y responde las siguientes preguntas según:
CONTEXTO
A.- ¿En qué situaciones específicas han estado barco y barquero?
B.- ¿En qué lugares han estado?
C.- ¿A quiénes han vencido? ¿Cómo?
ARGUMENTO
D.- ¿Quién es el protagonista del poema?
E.- ¿Dónde se encuentra?
ESTRUCTURA
F.- ¿Qué características del texto hacen que podamos llamarlo poesía?
G.- ¿Qué medida tienen los versos de las dos primeras estrofas?
H.- ¿Encuentras algún verso que no rime con otro? ¿Cómo explicas esto?
ESTILO
I.-Según el vocabulario que usa el poeta, ¿crees que este pirata es apasionado o sosegado?
J.- ¿Qué figura literaria encuentras en los versos: “Que es mi barco mi tesoro, / que es mi dios la
libertad.”?
CONCLUSIONES
K.- El sueño del pirata es la libertad. ¿Cuál es tu sueño? Exprésalo en un poema.
2.- Elabora en un octavo de cartulina, una historieta a partir del poema “El Niño y la Mariposa” de
Rafael Pombo.
3.- Elabora un mapa conceptual sobre el Adjetivo: Definición, Grados del Adjetivo, Superlativo,
Ejemplos.
4.- Transcribe estas oraciones y subraya, en las siguientes oraciones, cada adjetivo y encierra el
sustantivo al que se refiere.
a.- El salón luminoso se ocupará ahora.
b.- Su franca sonrisa revelaba su carácter alegre.
c.- El joven viajero contó sus arriesgadas aventuras.
d.- Las jóvenes actrices llevaban máscaras rojas.
e.- La luz intensa iluminaba el amplio salón.
5.- Transcribe estas oraciones, subraya los adjetivos y escribe a qué grado de comparación
corresponde cada uno. Para ello, escribe si es positivo, comparativo o superlativo.
a.- Comí una sabrosísima hamburguesa
b.- Esta vitrina es más alta que las otras
c.- Lucía ha sido siempre una persona muy tierna
d.- Roberto es tan ágil como su hermano
e.- Diana es una secretaria responsable y eficiente.
6.- Busca en el diccionario el significado de los siguientes adjetivos. Luego escribe oraciones en
comparativo de igualdad, superioridad, inferioridad y superlativo.
Hábil
estridente
Fácil
Redondo
arriesgado
fiel
antiguo
ancho
escaso
contundente
lejano
estudioso
caliente
leve
temperamental
impetuoso