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PLANIFICACIONES DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESOR
UNIDAD
NIVEL
CURSO
FECHA INICIO Y TÉRMINO
AÑO
: VALENTINA OROSTICA CORTES
: El mundo en crisis durante la primera mitad del siglo XX.
: Primero Medio
: 1ºA
:
: 2013
Unidad
El mundo en crisis durante la
primera mitad del siglo XX
Objetivos Fundamentales
1.- Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron características
distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilización de la
población civil, el número de víctimas, la tecnología utilizada y los
efectos en el reordenamiento político internacional.
3.- Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad se
ve impactada por el trauma de las guerras mundiales, los genocidios y
los totalitarismos y valorar los esfuerzos de la humanidad por
construir a lo largo del siglo XX un mundo de paz, igualdad y bienestar
social
7.- Indagar problemas históricos y contemporáneos considerando las
relaciones de influencia entre las dimensiones geográfica, económica,
social y cultural.
8.- Interpretar información de diversas fuentes para el análisis de
procesos geográficos, demográficos, económicos y sociales
Objetivos transversales
Muestra actitudes de empatía por el sufrimiento
que producen las guerras y valora la paz y la resolución
Pacífica de conflictos entre las naciones.
Contenidos
 Imperialismo como
antecedente de la
Primera Guerra
Mundial.
Aprendizajes Esperados
Actividades
 Analizar
los
principales 
antecedentes de la Primera Guerra
Mundial.
Indicadores de logro
 Comentan , apoyándose en caricaturas y mapas , el
Comentar una caricatura
reparto del mundo por parte de las potencias,
histórica y mapa de de África
identificando las principales colonias.
1912: caricatura de Cecil Rhodes
expresando su deseo de unir el
norte con el sur.
 Relaciona el mapa político europeo en el siglo XIX .

Comentar un mapa histórico
sobre Europa antes de la
primera guerra mundial.
 Caracterizan la Primera Guerra Mundial a partir de la lectura
de diversas Fuentes.
 Primera Guerra
Mundial y sus efectos
en el orden y la vida de
la sociedad.
 Dimensionar la magnitud de la 
Primera Guerra Mundial
y su
impacto social, cultural y político.
Analizar e interpretar fuente
grafica y escrita sobre dos
testimonio ( soldado Francés e
Ingles)

Comentar una película :
Revolución de octubre .(
erase una vez el hombre )

Comparación y Análisis de
fotografías: la primera guerra
mundial.

Analizar un acontecimiento
en la Prensa sobre a crisis
de 1929 tomando dos
periódicos uno en EEUU con
uno de Chile.

Señalan aspectos de la Primera Guerra Mundial que influyen
en el estallido de la Revolución Rusa

Caracterizan la Primera Guerra Mundial a partir del análisis de
diversas fotografías , considerando, su alcance planetario, el
número de muertes en las trincheras y los campos de
batalla, y el uso de la ciencia y la tecnología al servicio de la
guerra.
 Evalúan, basándose en fuentes pertinentes, el impacto
de la gran crisis en función de sus consecuencias
sociales y económicas (ej.: masas de cesantes, aumento
de la brecha entre ricos y pobres, resentimiento social,
etc.).

Análisis de documento : “Pacto
de la Sociedades de las
Naciones”

Completar crucigrama con los
conceptos visto en este
contenido. sobre Primera Guerra
Mundial

Comentan, apoyándose en fuentes, el pacto y fin de la
Primera Guerra Mundial.
 Desarrollo de
regímenes totalitarios
en la Europa
de entreguerras

Caracterizar, apoyándose en

diversas fuentes de información, las
principales
transformaciones
políticas y económicas
en el mundo de entreguerras,.

Caracterizar
los
regímenes 
totalitarios comunista, nazi
y
fascista que surgen en la
Europa
de
entreguerras,
considerando
características
comunes.

Analizar e interpretar
información gráfica: Europa
después de la Primera Guerra
Mundial.
Representaciónl con los temas
de los regímenes totalitarios :
comunismo, nazi, fascista

Explican, utilizando fuentes de información, de qué manera la
reconfiguración del mapa de Europa, el surgimiento de la
URSS y la creciente influencia mundial de Estados Unidos se
vinculan al surgimiento del nuevo orden internacional que
surge tras la Primera Guerra Mundial.

Describen ejemplos , a través de diversos recursos gráficos y
audiovisuales de la época, las características comunes de los
regímenes totalitarios de Stalin, Hitlery Mussolini (ej.: culto al
líder, partido único, uso de la propaganda, etc.).
Análisis de video: “ El Gran
Dictador “ ( discurso final )  Dan ejemplos de las promesas de solución que ofrecieron los
totalitarismos
Charles Chaplin .
de entreguerras a la crisis
política, económica y social
desatada tras la Primera Guerra Mundial.

Completar crucigrama con los
conceptos visto en este
contenido sobre conceptos de
regímenes totalitarismo.
 Segunda Guerra
Mundial: rasgos
distintivos,
consecuencias

Analizar, apoyándose en diversas 
fuentes
de
información,
antecedentes, el impacto y la
magnitud de la Segunda Guerra
Mundial.
Comparar las motivaciones de  . Explican las relaciones entre el nuevo orden
internacional y el surgimiento de los totalitarismos, y el
Hitler y las de Mussolini para
estallido de la Segunda Guerra Mundial.
emprender las campañas de
conquista del territorio en este
periodo

Analizar un acontecimiento
en la Prensa diario Las
Ultimas Noticias titular:
Cuando Chile le declaro la
guerra Japón
 Explican por qué la Segunda Guerra Mundial tuvo una
extensión planetaria.

Análisis
de
fragmento
histórico de el diario de Ana
Frank.
 Formulan conjeturas sobre el impacto que tuvieron las
políticas genocidas, las cifras superlativas de víctimas
civiles y el uso de la bomba atómica en la conciencia de
sus contemporáneos.

Análisis cuadros estadísticos
pérdidas humanas.

Reflexiona en torno al
fragmento del documento La
segunda guerra mundial.
Autor: Raymond Cartier.

Comentar una tabla
estadística sobré las
pérdidas humanas de la
Segunda Guerra Mundial
 Organismos
internacionales como la
ONU.

Evaluar la creación de la ONU y la 
Declaración Universal de Derechos
Humanos como respuestas al trauma
de las guerras mundiales y de la
reorganización de la posguerra, que
buscan promover y salvaguardar la
democracia
y los derechos
esenciales de las personas.
Análisis de fragmento sobre la
declaración de los Derechos
humanos


Explican por qué la creación de la Organización de las
Naciones Unidas buscaba generar un marco regulador del
orden internacional para la
.
Evalúan el rol de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos para su resguardo y promoción.