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E.S.O. CURSO 2012-13
TEMA 5: EL IMPERIALISMO Y LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO
- Comunicación lingüística:
- Obtiene del diccionario la definición de colonialismo e imperialismo.
- Obtiene del vocabulario la definición de conceptos significativos.
- Escribe una redacción sobre las aplicaciones actuales de la electricidad
y el petróleo.
- Diferencia el significado de parejas de conceptos.
- Relaciona textos con una causa del colonialismo.
- Demuestra la comprensión de las causas de la Primera Guerra Mundial.
- Resume las obligaciones impuestas en el Tratado de Versalles.
- Define positivismo, nuevos materiales y modernismo.
- Utiliza el diccionario para definir impresionismo, vanguardias y cubismo.
- Define algunos conceptos significativos de la unidad: taylorismo,
fordismo, paz armada, sufragismo, etc.
- Relaciona por escrito una imagen con la Segunda Revolución Industrial.
- Tratamiento de la información y competencia digital:
- Obtiene información de una imagen.
- Nombra las potencias mundiales de la época.
- Comprende los sistemas bismarckianos.
- Encuadra los países en uno de los dos bloques de alianzas.
- Relaciona frases con el taylorismo o el fordismo.
- Relaciona ejemplos de fábricas con un sector industrial.
- Nombra factores agrarios.
- Relaciona personajes históricos con sus inventos.
- Ordena de forma cronológica los inventos de la Segunda Revolución
Industrial.
- Busca información en Internet sobre la fiesta del 1 de mayo.
- Obtiene información del mapa del colonialismo.
- Obtiene información del texto de la Conferencia de Berlín.
- Relaciona frases con la arquitectura, la escultura o la pintura del
período.
- Matemática:
- Obtiene de un gráfico el país con mayor incremento del gasto militar.
- Comenta un gráfico estadístico sobre la evolución de la población o los
sindicatos obreros.
- Calcula el incremento, en km2, de la superficie de imperios coloniales.
- Calcula los años que vivieron determinados científicos después del final
de la Primera Guerra Mundial.
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- Expresión cultural y artística:
- Sabe las ventajas de cada uno de los nuevos materiales utilizados por la
arquitectura moderna.
- Atribuye rasgos a movimientos pictóricos.
- Escribe un rasgo característico de pintores significativos del período.
- Diferencia el cubismo analítico y el cubismo sintético.
- Aprender a aprender:
- Obtiene información sobre los hermanos Wrigth y redacta un trabajo
de síntesis.
- Realiza un esquema sobre las causas del colonialismo.
- Realiza un cuadro resumen sobre las consecuencias del colonialismo.
- Aplica el conocimiento del sistema de alianzas bismarckiano a hechos
concretos.
- Sabe el papel que determinados acontecimientos tuvieron en el inicio de
la Primera Guerra Mundial.
- Justifica las denominaciones de Gran Guerra y Guerra Mundial aplicadas
a la Primera Guerra Mundial.
- Justifica el concepto de guerra total.
- Obtiene de Internet el comentario de una obra de arte.
- Aprende a investigar acontecimientos históricos.
- Completa el mapa conceptual de la unidad.
- Completa un cuadro resumen sobre los movimientos pictóricos.
- Aplica la destreza explicada en la unidad.
- Social y ciudadana:
- Sabe la importancia de las nuevas fuentes de energía y los inventos de
la Segunda Revolución Industrial.
- Sabe las causas de hechos históricos seleccionados.
- Valora los argumentos utilizados por las potencias coloniales para
legitimar el imperialismo.
- Ordena acontecimientos y los relaciona con su cronología y etapa
histórica.
- Sabe las aportaciones del modernismo y de la Escuela de Chicago al arte
universal.
- Demuestra la comprensión, a través de un mapa histórico, de las
consecuencias territoriales de la Primera Guerra Mundial.
- Conocimiento e interacción con el mundo físico:
- Localiza en un mapa las potencias mundiales de la época.
- Localiza en un mapa algunos territorios coloniales.
- Anota los cambios territoriales ocurridos en Europa tras la Primera
Guerra Mundial.
- Localiza en un mapa de África dominios coloniales.
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OBJETIVOS
1. Diferenciar las potencias internacionales y las relaciones entre
potencias entre 1870 y 1914.
2. Sacar conclusiones sobre las causas, el desarrollo y las consecuencias
económicas de la Segunda Revolución Industrial.
3. Conocer la evolución demográfica y social de la Europa del período, y
registrar avances democráticos significativos.
4. Identificar las causas del imperialismo y el colonialismo, y conocer los
imperios coloniales y el reparto del mundo.
5. Estudiar las causas, el desarrollo y las consecuencias de la Primera
Guerra Mundial.
6. Formar redes conceptuales sobre la cultura y el arte del período.
7. Desarrollar la curiosidad por conocer la guerra de trincheras.
8. Promover el desarrollo de destrezas básicas y de estrategias para
organizar, memorizar y recuperar la información.
9. Verificar la progresión en el aprendizaje y aplicación de algunas
competencias básicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Identifica las grandes potencias europeas y diferencia las relaciones
internacionales.
2. Comprende las bases de la Segunda Revolución Industrial y los
principales sectores implicados.
3. Comprende el progreso de las actividades económicas y cómo afectaron
a la agricultura, el transporte, las comunicaciones y el comercio.
4. Conoce el crecimiento de la población y reconoce la importancia del
movimiento obrero y los avances sociales.
5. Distingue las causas del imperialismo y las formas de dominio colonial.
6. Explica el reparto colonial de África, Asia y Oceanía y diferencia las
consecuencias del colonialismo.
7. Explica las causas y las características de la Primera Guerra Mundial y
conoce y localiza en un mapa los países contendientes.
8. Comprende las distintas fases de la guerra y los tratados de paz.
9. Comprende la evolución de la cultura y la arquitectura entre 1870 y
1914.
10. Conoce la evolución de la pintura desde el impresionismo al cubismo y
reconoce autores y obras significativas.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Tres últimas semanas de enero.
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-
La situación política y relaciones internacionales.
La Segunda Revolución Industrial (1870-1914).
Los cambios económicos.
La evolución demográfica y avances sociales.
El imperialismo (I). Causas y formas de dominio.
El imperialismo (II). El reparto del mundo y sus consecuencias.
La Primera Guerra Mundial (I y II).
La cultura, la ciencia y la arquitectura moderna.
Los movimientos pictóricos.
METODOLOGÍA
- Utilizar la lectura inicial de la unidad para motivar a los estudiantes sobre
el tema.
- Prestar atención a la localización espacio-temporal de los
acontecimientos. En caso necesario, se pueden buscar en Internet mapas
complementarios. Por ejemplo, en la dirección
http://www.historiasiglo20.org/MAPA/index.htm
- Utilizar el material gráfico del libro para promover la empatía de los
estudiantes hacia el conocimiento del período. Pueden encontrarse
materiales gráficos adicionales en la colección «Aula Abierta» del diario
El Mundo sobre: las cadenas de producción (http://aula2.elmundo.es/aula/
laminas/lamina956940658.pdf), Edison
(http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/
lamina1164104218.pdf), los primeros automóviles (http://aula2.elmundo.es/
aula/laminas/lamina1162894023.pdf), los hermanos Wright,
(http://aula2.el-mundo.es/aula/laminas/lamina1165918489.pdf), etc.
- Leer los documentos que acompañan al texto para conocer las fuentes
históricas del período.
- Utilizar las TIC para acercarse al arte y la cultura del período.
MATERIALES CURRICULARES
- Libro del alumno, atlas y vocabulario final.
- Mapas conceptuales incluidos en la propuesta didáctica.
- Documentos, vídeos y presentaciones incluidos en el libro digital.
- Cuaderno de la adaptación curricular.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas de evaluación recogidas en el generador de evaluaciones.
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- Prueba de evaluación por competencias de las unidades 5, 6, 7 y 8 de la
propuesta didáctica.
- Registro de evaluación:
- Del aula.
- Individual.
EJE CRONOLÓGICO
1.- 1856, Convertidor de Bessemer
2.- 1861-65, Guerra de Sucesión en USA
3.- 1868-1912, Revolución Meiji en Japón
4.- 1871-90, Sistemas Bismarckianos
5.- 1875, Creación del partido Socialdemócrata Alemán
6.- 1879, la electricidad se amplía en los ferrocarriles (Siemens)
7.- 1882, <utilización por primera vez de la electricidad en la ciudad de
Nueva York
8.- 1885, Conferencia de Berlín.
9.- 1886, nacimiento del automóvil (Benz)
10.- 1889, II Internacional socialista en París.
11.- 1891-1914, Paz Armada
12.- 1897, Utilización del transformador.
13.- 1903, Primer vuelo de los Hermanos Wright.
14.- 1914, Finalización del Canal de Panamá
 28 de junio, atentado en Sarajevo
 28 de julio, Austria-Hungría declara la guerra a Serbia
 1 de agosto Alemania declara la guerra a Rusia
 3 de agosto, Alemania le declara la guerra a Francia
 4 de agosto Reino Unido declara la guerra a Alemania
 6 de agosto, Serbia declara la guerra a Alemania y Austria-Hungría
le declara la guerra a Rusia
 11 y 12 de agosto, Francia y Reino Unido le declaran la guerra a
Austria-Hungría
15.- 1916, batalla de Verdún
16.- 1917, USA entra en la guerra a favor de la Triple Entente y Rusia
abandona la guerra tras el triunfo de la Revolución Soviética
17.- 1918, Guillermo II de Alemania abdica
 Se firma el armisticio
 Wilson escribe sus 14 puntos
18.- 1919, Conferencia de París
 Tratado de Versalles
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