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Instrucciones generales: Lea el siguiente fragmento, luego realice un comentario oral
individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
Hombre
1966
Nosotros los hombres
Jorge Debravo
1. Soy hombre , he nacido,
2. tengo piel y esperanza.
3. Yo exijo, por lo tanto,
4. que me dejen usarlas.
5. No soy dios: soy un hombre
6. (como decir un alga).
7. Pero exijo calor en mis raíces,
8. almuerzo en mis entrañas.
9. No pido eternidades
10. llenas de estrellas blancas.
11. Pido ternura, cena,
12. silencio, pan, casa...
13. Soy hombre, es decir,
14. animal con palabras.
15. Y exijo, por lo tanto,
16. que me dejen usarlas.
Preguntas de orientación:

¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?

¿Qué recursos estilísticos se utilizan para transmitir ideas, actitudes y
sentimientos?
Instrucciones generales: Lea el siguiente fragmento, luego realice un comentario oral
individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
YO VOY SOÑANDO CAMINOS
Antonio Machado Soledades 1903
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!…
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero…
-la tarde cayendo está-.
“En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día:
“ya no siento el corazón”.
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea
se enturbia y desaparece.
Mi cantar vuelve a plañir:
“Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada”.
Preguntas de orientación:

¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?

¿Cuáles rasgos lingüísticos del poema muestran un sentido de desolación o angustia?
Instrucciones generales: Lea el siguiente fragmento, luego realice un comentario oral
individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
LA SEQUÍA
Carlos Salazar Herrera
Cuentos de angustias y paisajes, 1968
1. El embarazo estaba a la vista. El podría haber adivinado si se hubiera puesto a mirarla….
2. Pero el indio no la miraba.
3. La vereda se extendía reverberando calor. Largo y sombrío camino como la vida!
4. “Y si lo supiera? –pensó la india, iluminada la cara con lumbre de ella misma:
5. Tal vez si lo supiera?- y detuvo la huida. Tal vez lo está esperando!”.
6. Y empezó a caminar, ahora con dirección al rancho. Caminó ligero,…
7. más ligero. Corría. Lo desanduvo todo. Quebró las hojas arrugadas, que sonaron
8. como campanas pequeñísimas… o latidos.
9. Qué corto y qué largo es el camino!
10. De allá lejos cogió la casa con los ojos. Afuera estaba el indio, como
11. lo había dejado. Seguía parecido a los tocadores de ocarina en piedra.
12. Piedra con musgo. En cuclillas. Color de rancho. Junto a la entrada, afuera.
13. Echando raíces.
14. Mudo, y el corazón….
15. Llegó la india con miedo. Como una de esas perras sin dueño que van
16. a robarse una tajada de carne.
17. Tuvo miedo.
18. Y el indio sin moverse.
19.La mujer tragó un puñado de valor y se lo contó todo. Se lo dijo en una sola
20. frase, y esperó el efecto.
21. Fue un instante demasiado largo. Cómo dura el silencio!...
22. El indio experimentó una alegría millonaria de gozo. Toda la vida había esperado.
23. Quiso abrazar a su india con su indiecito adentro. Quiso lo que no podía decir.
24. Quiso reír, gritar…
25. No pudo.
26. Quiso abrirse las manos el pecho, para que ella pudiera verlo por dentro.
27. Quiso darle las gracias…
28. Pero nada dijo.
29. Quedó inmóvil, con la cabeza metida entre las manos. El indio no podía hablar. No
estaba en él.
30. Era cerrado, con una gran sequía adentro. Así lo había parido su madre.
Preguntas de orientación:

¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?

¿Qué recursos estilísticos se utilizan para transmitir ideas, actitudes y
sentimientos?
Instrucciones generales: Lea el siguiente fragmento, luego realice un comentario oral
individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
LA SEQUÍA
Carlos Salazar Herrera
Cuentos de angustias y paisajes, 1968
1. Muy parecido estaba a uno de esos “tocadores de ocarina”
2.que esculpieron sus antepasados.
3.Sin moverse, pasmado, horas y horas en cuclillas.
4.Piedra con musgo era así su cara, el reflejo de las matas que todavía
5.podían ser verdes.
6.Al reflejo de las matas que junto a la entrada, afuera estuvo siempre
7.el indio echando raíces…y el corazón.
8.A fuerza de estar ahí, el indio había cogido el color del rancho.
9.El rancho, en el vientre de la montaña seca por la sequía, fue volviéndose sonoro.
10.Rancho horqueteado, amarras de bejuco, hojas de plátano,
11.corteza de palmito…y tierra.
12.Adentro estaba la india compañera.
13.Charco de agua clara de esos que repiten a la luna, era por dentro la india.
14.Cosa de la montaña!.
15.No llovía.
16.Se cansaron los yuguirros de pedir agua.
17.Cayeron las hojas de los árboles grandes.
18.La tierra y el sol se bebieron el río.
19.Hojas, hojas, hojas. Amarillas las hojas que no pudieron sostenerse más.
20.Hojas secas en todos los rincones de la selva.
21.Secos los bañaderos de los chanchos y el sexo de las flores.
22.Sin agua los bejucos de agua y la cotadura de los arroyos.
23.Secas las narices de los animales….
24.Un corazón y secándose otro.
25.La india fue saliendo del rancho a pasos torpes. Se detuvo, miró al indio.
26.Miró el rancho. Miró la picada.
27.Miró otra vez al indio, al indio su hombre. Se acercó a él hasta tocarlo.
28.Esperó. Esperó, pero el indio no abría la boca, no se movía.
29.La india se dio a caminar huyendo despacio, muy despacio.
Preguntas de orientación:

¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?

¿Qué recursos estilísticos se utilizan para transmitir ideas, actitudes y
sentimientos?
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individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
La casa de Asterión
Jorge Luis Borges
1947
1.Sé que me acusan de soberbia, y tal vez de misantropía, y tal vez de locura. Tales
2.acusaciones (que yo castigaré a su debido tiempo) son irrisorias. Es verdad que no salgo
3.de mi casa, pero también es verdad que sus puertas (cuyo número es infinito)1 están
4.abiertas día y noche a los hombres y también a los animales. Que entre el que quiera. No
5.hallará pompas mujeriles aqui ni el bizarro aparato de los palacios, pero sí la quietud y la
6.soledad. Asimismo hallará una casa como no hay otra en la faz de la Tierra. (Mienten los
7.que declaran que en Egipto hay una parecida.) Hasta mis detractores admiten que no hay
8.un solo mueble en la casa. Otra especie ridícula es que yo, Asterión, soy un prisionero.
9.¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que no hay una cerradura? Por lo demás,
10.algún atardecer he pisado la calle; si antes de la noche volví, lo hice por el temor que me
11.infundieron las caras de la plebe, caras descoloridas y aplanadas, como la mano abierta.
12.Ya se había puesto el Sol, pero el desvalido llanto de un niño y las toscas plegarias de la
13.grey dijeron que me habían reconocido. La gente oraba, huía, se prosternaba; unos se
14.encaramaban al estilóbato del templo de las Hachas, otros juntaban piedras. Alguno,
15.creo, se ocultó bajo el mar. No en vano fue una reina mi madre; no puedo confundirme
16.con el vulgo; aunque mi modestia lo quiera.
17.El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda trasmitir a otros
18.hombres; como el filósofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la escritura.
19.Las enojosas y triviales minucias no tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado
20.para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta impaciencia
21.generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro porque las
22.noches y los días son largos.
23.Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por
24.las galerías de piedra hasta rodar al suelo, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe
25.o a la vuelta de un corredor y juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo
26.caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con los ojos
27.cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha cambiado
28.el color del día cuando he abierto los ojos). Pero de tantos juegos el que prefiero es el de
29.otro Asterión. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa. Con grandes
30.reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos
31.en otro patio o Bien decía yo que te gustaría la canaleta oAhora verás una cisterna que
32.se llenó de arena o Ya verás cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y nos
33.reímos buenamente los dos.
34.No sólo he imaginado esos juegos; también he meditado sobre la casa. Todas las partes
35.de la casa están muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un patio,
36.un abrevadero, un pesebre; son catorce (son infinitos) los pesebres, abrevaderos, patios,
37.aljibes. La casa es del tamaño del mundo; mejor dicho, es el mundo. Sin embargo, a
38.fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra gris he alcanzado
39.la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entendí hasta que una
40.visión de la noche me reveló que también son catorce (son infinitos) los mares y los
41.templos.
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
¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?

¿Qué recursos estilísticos se utilizan para transmitir ideas, actitudes y
sentimientos?
Instrucciones generales: Lea el siguiente fragmento, luego realice un comentario oral
individual, basándose en el método estudiado en la clase. Tiene 20 minutos para
prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
La casa de Asterión
Jorge Luis Borges
1947
1.El hecho es que soy único. No me interesa lo que un hombre pueda trasmitir a otros
2.hombres; como el filósofo, pienso que nada es comunicable por el arte de la escritura.
3.Las enojosas y triviales minucias no tienen cabida en mi espíritu, que está capacitado
4.para lo grande; jamás he retenido la diferencia entre una letra y otra. Cierta impaciencia
5.generosa no ha consentido que yo aprendiera a leer. A veces lo deploro porque las
6.noches y los días son largos.
7.Claro que no me faltan distracciones. Semejante al carnero que va a embestir, corro por
8.las galerías de piedra hasta rodar al suelo, mareado. Me agazapo a la sombra de un aljibe
9.o a la vuelta de un corredor y juego a que me buscan. Hay azoteas desde las que me dejo
10.caer, hasta ensangrentarme. A cualquier hora puedo jugar a estar dormido, con los ojos
11.cerrados y la respiración poderosa. (A veces me duermo realmente, a veces ha cambiado
12.el color del día cuando he abierto los ojos). Pero de tantos juegos el que prefiero es el de
13.otro Asterión. Finjo que viene a visitarme y que yo le muestro la casa. Con grandes
14.reverencias le digo: Ahora volvemos a la encrucijada anterior o Ahora desembocamos
15.en otro patio o Bien decía yo que te gustaría la canaleta oAhora verás una cisterna que
16.se llenó de arena o Ya verás cómo el sótano se bifurca. A veces me equivoco y nos
17.reímos buenamente los dos.
18.No sólo he imaginado esos juegos; también he meditado sobre la casa. Todas las partes
19.de la casa están muchas veces, cualquier lugar es otro lugar. No hay un aljibe, un patio,
20.un abrevadero, un pesebre; son catorce (son infinitos) los pesebres, abrevaderos, patios,
21.aljibes. La casa es del tamaño del mundo; mejor dicho, es el mundo. Sin embargo, a
22.fuerza de fatigar patios con un aljibe y polvorientas galerías de piedra gris he alcanzado
23.la calle y he visto el templo de las Hachas y el mar. Eso no lo entendí hasta que una
24.visión de la noche me reveló que también son catorce (son infinitos) los mares y los
25.templos.
26.Todo está muchas veces, catorce veces, pero dos cosas hay en el mundo que parecen
27.estar una sola vez: arriba, el intrincado Sol; abajo, Asterión. Quizá yo he creado las
28.estrellas y el Sol y la enorme casa, pero ya no me acuerdo.
29.Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal.
30.Oigo sus pasos o su voz en el fondo de las galerías de piedra y corro alegremente a
31.buscarlos. La ceremonia dura pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me
32.ensangriente las manos. Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a distinguir una
33.galería de las otras. Ignoro quiénes son, pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de
34.su muerte, que, alguna vez llegaría mi redentor. Desde entonces no me duele la soledad,
35.porque sé que vive mi redentor y al fin se levantará sobre el polvo. Si mi oído alcanzara
36.todos los rumores del mundo, yo percibiría sus pasos. Ojalá me lleve a un lugar con
37.menos galerías y menos puertas. ¿Cómo será mi redentor?, me pregunto. ¿Será un toro o
38.un hombre? ¿Será tal vez un toro con cara de hombre? ¿O será como yo?
39.El Sol de la mañana reverberó en la espada de bronce. Ya no quedaba ni un vestigio de
40.sangre.
41.-¿Lo creerás, Ariadna? -dijo Teseo-. El minotauro apenas se defendió.
Preguntas de orientación:
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¿Cuál es la temática o idea principal de este texto y cómo se ha desarrollado?
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sentimientos?
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prepararse y el comentario oral debe ser mínimo 10 minutos, máximo 12 minutos.
POEMA 15
1 Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
2 y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
3 Parece que los ojos se te hubieran volado
4 y parece que un beso te cerrara la boca.
5 Como todas las cosas están llenas de mi alma,
6 emerges de las cosas, llena del alma mía.
7 Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
8 y te pareces a la palabra melancolía.
9 Me gustas cuando callas y estás como distante.
10 Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
11 Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
12 déjame que me calle con el silencio tuyo.
13 Déjame que te hable también con tu silencio
14 claro como una lámpara, simple como un anillo.
15 Eres como la noche, callada y constelada.
16 Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
17 Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
18 Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
19 Una palabra entonces, una sonrisa basta.
20 Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
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¿Cómo Neruda utiliza los recursos de imagen para construir el tema central del texto?