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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Regional: ANTIOQUIA
Programa de Formación:
TECNICO EN DISEÑO PARA MEDIOS IMPRESOS
Fase del proyecto:
PROGRAMACIÓN DEL PROCESO GRÁFICO
Centro de Formación:
CENTRO DE SERVICIO Y GESTIÓN EMPRESARIAL
Nombre del Proyecto de Formación:
EXPOSICION Y MUESTRA FOTOGRAFICA
Actividad del Proyecto:
Duración en
Captura de imágenes con cámara digital horas: 25
Competencias a Desarrollar
Resultados de Aprendizaje
- Capturar imágenes por medio de escáner y cámara digital
PREPARAR IMÁGENES GRÁFICAS PARA LA DIAGRAMACIÓN
según orden de producción.
Competencia 1:
291301051
2. Introducción
- Desde su nacimiento, la fotografía forma parte de la vida cotidiana, estando tan incorporada a la vida social que a
fuerza de verla nadie la advierte. En la vida contemporánea, la fotografía desempeña un papel de gran importancia. Es
utilizada de diferentes maneras y en distintos ámbitos como la publicidad, la camara es un instrumento que registra
pero no es en absoluto ingenuo, es manifestación de ideas y pensamientos, es la viva voz del investigador que deja en
sus fotos imágenes para recordar, reflexionar, sentir.
- Creemos en la fotografía como una forma de mirar la realidad, como una manera de acercarnos a aquello que
queremos investigar. Es sin duda un instrumento que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y sobre el afuera
que nos rodea, es entonces que las imágenes hablan, hacen reflexionar, sugieren un sentido.
-El objetivo de este taller de iniciación es dar al aficionado a la fotografía unas herramientas que le permitan tanto
conocer y manejar su equipo fotográfico como captar imágenes que resulten impactantes, vistosas y equilibradas
-Por medio de esta guía el aprendiz desarrollara de forma amena y clara a descubrir muchas de las posibilidades que
le ofrece la cámara digital y el entorno que lo rodea, para posteriormente sacarle todo el partido posible a sus
imágenes con el software de retoque digital (adobe photoshop), gestionando asimismo su archivo fotográfico digita.
Actividades y estrategias de aprendizaje
ACTIVIDAD 1:
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas
Trabajo de campo, tomas fotográficas
5 horas
Técnica Didáctica: Resolución de problemas, proyecto, investigación, trabajo de campo
Resultados de Aprendizaje:
- Capturar imágenes por medio de escáner y cámara digital según orden de producción
Instructores ejecutores de la actividad: Instructor Técnico.
Descripción de la actividad:

Conforme grupos de mínimo 3 personas máximo 4, cada grupo debe tener minimo 2 camaras digitales, una de
ellas debe tener modo manual y macro.

A partir de sus conocimientos previos y lo aprendido en el taller teórico, contar una historia o
desarrollar un concepto visual con mínimo 10 fotografías máximo 15, ellas deben aplicar mínimo 4
tipos de planos y 4 tipos de ángulos.
De acuerdo a la exposición del instructor y la investigación realizada, lleve a cabo las siguientes
capturas fotográficas teniendo en cuenta la apertura de diafragma y la velocidad de apertura :
a. Varias tomas en modo Macros - b. Varias tomas con Profundidad de campo alta
c. Varias tomas con Profundidad de campo baja - d. Varios Barridos de fondo
e. Varios Barridos de sujeto - f. Varios Congelados

-
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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

Otro de los factores más importantes que conforman el conjunto de la fotografía, es la composición,
selección y disposición de sujetos, en el área de la imagen fotográfica, dando como resultado la
capacidad para comunicar algo. De acuerdo a la exposición del instructor y la investigación realizada,
lleve a cabo las siguientes capturas fotográficas teniendo en cuenta las leyes de la composición (sin
descartar la iluminación, el color y el enfoque):

Centro de interés
Ley de tercios
Ley de la mirada
Simetría y asimetría
Líneas convergentes o diagonales (perspectiva)
Serialidad o repetición
Fotografía con colores fríos y luego cálidos
Realice las tomas para la actividad 2 que se explica más abajo.
Concejos:
1- Generalmente los objetivos (lentes) dan su mayor grado de calidad/nitidez en aperturas intermedias, f5.6 a f8
2 -El flash varia su alcance de 3 a 5 metros de distancia
3-La composición es el alma de la fotografía, por mas técnica que tenga sin la composición será una fotografía que
no trasmite nada,
4-Un fotógrafo debe pensar antes de disparar y escoger el momento para ello, observar bien, moverse,
agacharse, alejarse, ver diferentes ángulos, diferentes zoom, hacer una foto no es apretar un botón.
5-Para evitar la trepidación podemos apoyarnos de una pared o algo como punto de apoyo, o poner el disparador
en automático en 2 segundos y aguantar la respiración, evitando el movimiento al presionar el botón.
6-Un error muy generalizado es que cuantos más elementos incluyamos es mejor, esto es un error.
7-No se debe tomar la fotografía con una velocidad menor que la focal, ejemplo: si mi lente esta en 28
mm, debo dispara a 1/30 segundos o superior, pero no 1/15 segundos.
8-Recuerda que entre más rápida la velocidad de la apertura del obturador menos luz entra, pero entre
más lenta puede quedar corrida la foto.
9- Recuerde que la Apertura de Diafragma afecta la luz de entrada y la profundidad de campo, entre
más abierto el diafragma más profundidad de campo.
2
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Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
ACTIVIDAD 2:
Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas
Trabajo con software de retoque
20 horas
Técnica Didáctica: Resolución de problemas, proyecto, investigación.
Resultados de Aprendizaje:
- Retocar imágenes fotográficas para edición a través de software especializados según orden de producción .
Instructores ejecutores de la actividad: Instructor Técnico.
Descripción de la actividad:

-
-
De manera individual seleccione las mejores fotos y con apoyo del instructor realice los siguientes
intervenciones para realizar una exposición fotográfica:
En photoshop realice una foto panorámica, para ello utilice de 3 a 4 fotos de corrido que tomo en la salida
pedagógica, aplique el concepto de las mascaras de photoshop para empatarlas.
Realice un anáglifo para ello debió haber tomado 2 fotos hacia el mismo objetivo pero con un desplazamiento
de 5 cm hacia un lado. Aplique el concepto de canales en photoshop.
Realice una imagen en HDR, para ello debió haber tomado 3 fotos con diferentes niveles de exposición, normal ,
sobreexpuesta y subexpuesta (utilice merge HDR de photoshop)
Realice un afiche públicitario como parte de una campaña ambientalista.
Evidencias de aprendizaje
Evaluación
Criterios de Evaluación
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencias de Conocimiento
-Responde de manera oral o escrita a
preguntas fotografía digital
Evidencias de Desempeño
Identifica la relación de abertura y
velocidad de diafragma de la cámara
digital, planos ángulos y composición.
Evidencias de Producto
Realiza tomas fotográficas
especificaciones del cliente
según
-Examen escrito sobre fotografía
digital y paso por el simulador de
fotografía digital - CamerSim
-Lista de chequeo que verifique la
observación del funcionamiento de
la cámara y técnicas de tomas
fotográficas
-Tomas fotográficas en medio digital
para
realizar
selección
para
exposición fotográfica con las
especificaciones del cliente.
4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos
Parque explora y jardín Botanico, ambiente window, scanner, impresora, software de retoque digital,
vectorial y diagramación, guías, documentos de apoyo plataforma virtual (blackboard, moodle).
Fuentes
www.fotonostra.com
www.adobe.es
www.solophotoshop.com
Guía elaborada por: Oskar L. Beltran O.
Fecha
17
abril
2012
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