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FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Código en proceso/ Versión en proceso Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos 1. Identificación de la Guía de Aprendizaje Regional: ANTIOQUIA Programa de Formación: TECNICO EN DISEÑO PARA MEDIOS IMPRESOS Fase del proyecto: PROGRAMACIÓN DEL PROCESO GRÁFICO Centro de Formación: CENTRO DE SERVICIO Y GESTIÓN EMPRESARIAL Nombre del Proyecto de Formación: EXPOSICION Y MUESTRA FOTOGRAFICA Actividad del Proyecto: Duración en Captura de imágenes con cámara digital horas: 25 Competencias a Desarrollar Resultados de Aprendizaje - Capturar imágenes por medio de escáner y cámara digital PREPARAR IMÁGENES GRÁFICAS PARA LA DIAGRAMACIÓN según orden de producción. Competencia 1: 291301051 2. Introducción - Desde su nacimiento, la fotografía forma parte de la vida cotidiana, estando tan incorporada a la vida social que a fuerza de verla nadie la advierte. En la vida contemporánea, la fotografía desempeña un papel de gran importancia. Es utilizada de diferentes maneras y en distintos ámbitos como la publicidad, la camara es un instrumento que registra pero no es en absoluto ingenuo, es manifestación de ideas y pensamientos, es la viva voz del investigador que deja en sus fotos imágenes para recordar, reflexionar, sentir. - Creemos en la fotografía como una forma de mirar la realidad, como una manera de acercarnos a aquello que queremos investigar. Es sin duda un instrumento que nos permite reflexionar sobre nosotros mismos y sobre el afuera que nos rodea, es entonces que las imágenes hablan, hacen reflexionar, sugieren un sentido. -El objetivo de este taller de iniciación es dar al aficionado a la fotografía unas herramientas que le permitan tanto conocer y manejar su equipo fotográfico como captar imágenes que resulten impactantes, vistosas y equilibradas -Por medio de esta guía el aprendiz desarrollara de forma amena y clara a descubrir muchas de las posibilidades que le ofrece la cámara digital y el entorno que lo rodea, para posteriormente sacarle todo el partido posible a sus imágenes con el software de retoque digital (adobe photoshop), gestionando asimismo su archivo fotográfico digita. Actividades y estrategias de aprendizaje ACTIVIDAD 1: Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas Trabajo de campo, tomas fotográficas 5 horas Técnica Didáctica: Resolución de problemas, proyecto, investigación, trabajo de campo Resultados de Aprendizaje: - Capturar imágenes por medio de escáner y cámara digital según orden de producción Instructores ejecutores de la actividad: Instructor Técnico. Descripción de la actividad: Conforme grupos de mínimo 3 personas máximo 4, cada grupo debe tener minimo 2 camaras digitales, una de ellas debe tener modo manual y macro. A partir de sus conocimientos previos y lo aprendido en el taller teórico, contar una historia o desarrollar un concepto visual con mínimo 10 fotografías máximo 15, ellas deben aplicar mínimo 4 tipos de planos y 4 tipos de ángulos. De acuerdo a la exposición del instructor y la investigación realizada, lleve a cabo las siguientes capturas fotográficas teniendo en cuenta la apertura de diafragma y la velocidad de apertura : a. Varias tomas en modo Macros - b. Varias tomas con Profundidad de campo alta c. Varias tomas con Profundidad de campo baja - d. Varios Barridos de fondo e. Varios Barridos de sujeto - f. Varios Congelados - 1 FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Código en proceso/ Versión en proceso Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos Otro de los factores más importantes que conforman el conjunto de la fotografía, es la composición, selección y disposición de sujetos, en el área de la imagen fotográfica, dando como resultado la capacidad para comunicar algo. De acuerdo a la exposición del instructor y la investigación realizada, lleve a cabo las siguientes capturas fotográficas teniendo en cuenta las leyes de la composición (sin descartar la iluminación, el color y el enfoque): Centro de interés Ley de tercios Ley de la mirada Simetría y asimetría Líneas convergentes o diagonales (perspectiva) Serialidad o repetición Fotografía con colores fríos y luego cálidos Realice las tomas para la actividad 2 que se explica más abajo. Concejos: 1- Generalmente los objetivos (lentes) dan su mayor grado de calidad/nitidez en aperturas intermedias, f5.6 a f8 2 -El flash varia su alcance de 3 a 5 metros de distancia 3-La composición es el alma de la fotografía, por mas técnica que tenga sin la composición será una fotografía que no trasmite nada, 4-Un fotógrafo debe pensar antes de disparar y escoger el momento para ello, observar bien, moverse, agacharse, alejarse, ver diferentes ángulos, diferentes zoom, hacer una foto no es apretar un botón. 5-Para evitar la trepidación podemos apoyarnos de una pared o algo como punto de apoyo, o poner el disparador en automático en 2 segundos y aguantar la respiración, evitando el movimiento al presionar el botón. 6-Un error muy generalizado es que cuantos más elementos incluyamos es mejor, esto es un error. 7-No se debe tomar la fotografía con una velocidad menor que la focal, ejemplo: si mi lente esta en 28 mm, debo dispara a 1/30 segundos o superior, pero no 1/15 segundos. 8-Recuerda que entre más rápida la velocidad de la apertura del obturador menos luz entra, pero entre más lenta puede quedar corrida la foto. 9- Recuerde que la Apertura de Diafragma afecta la luz de entrada y la profundidad de campo, entre más abierto el diafragma más profundidad de campo. 2 FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE Código en proceso/ Versión en proceso Proceso: Ejecución de la Formación Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos ACTIVIDAD 2: Tiempo estimado de desarrollo de la actividad en horas Trabajo con software de retoque 20 horas Técnica Didáctica: Resolución de problemas, proyecto, investigación. Resultados de Aprendizaje: - Retocar imágenes fotográficas para edición a través de software especializados según orden de producción . Instructores ejecutores de la actividad: Instructor Técnico. Descripción de la actividad: - - De manera individual seleccione las mejores fotos y con apoyo del instructor realice los siguientes intervenciones para realizar una exposición fotográfica: En photoshop realice una foto panorámica, para ello utilice de 3 a 4 fotos de corrido que tomo en la salida pedagógica, aplique el concepto de las mascaras de photoshop para empatarlas. Realice un anáglifo para ello debió haber tomado 2 fotos hacia el mismo objetivo pero con un desplazamiento de 5 cm hacia un lado. Aplique el concepto de canales en photoshop. Realice una imagen en HDR, para ello debió haber tomado 3 fotos con diferentes niveles de exposición, normal , sobreexpuesta y subexpuesta (utilice merge HDR de photoshop) Realice un afiche públicitario como parte de una campaña ambientalista. Evidencias de aprendizaje Evaluación Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación Evidencias de Conocimiento -Responde de manera oral o escrita a preguntas fotografía digital Evidencias de Desempeño Identifica la relación de abertura y velocidad de diafragma de la cámara digital, planos ángulos y composición. Evidencias de Producto Realiza tomas fotográficas especificaciones del cliente según -Examen escrito sobre fotografía digital y paso por el simulador de fotografía digital - CamerSim -Lista de chequeo que verifique la observación del funcionamiento de la cámara y técnicas de tomas fotográficas -Tomas fotográficas en medio digital para realizar selección para exposición fotográfica con las especificaciones del cliente. 4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos Parque explora y jardín Botanico, ambiente window, scanner, impresora, software de retoque digital, vectorial y diagramación, guías, documentos de apoyo plataforma virtual (blackboard, moodle). Fuentes www.fotonostra.com www.adobe.es www.solophotoshop.com Guía elaborada por: Oskar L. Beltran O. Fecha 17 abril 2012 3