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ECONOMÍA II
INSTITUTO REGIOMONTANO
DE HOTELERÍA
Semestre Agosto – Diciembre 2011
Lic. César Octavio Contreras
Web: www.cesaroctavio.org
5.- El crecimiento
económico
Modelos económicos

Los profesores de biología de preparatoria
enseñan anatomía básica con reproducciones del
cuerpo humano hechas de plástico. Estos
modelos tienen todos los órganos importantes
como el corazón, el hígado, los riñones, etc. Les
permite mostrar a sus estudiantes de una manera
sencilla como encajan las partes importantes del
cuerpo. Por supuesto, estos modelos de plástico
no son cuerpos humanos reales, son objetos
esquemáticos y omiten muchos detalles. Sin
embargo, a pesar de su falta de realismo sirven
para aprender como funciona el cuerpo humano.
La Frontera de
Posibilidades de Producción

Nuestro modelo a estudiar se trata de un
gráfico que muestra varias combinaciones
de producción que la economía puede
producir dados los factores de producción y
la tecnología existentes en el momento. Es
como una fotografía del momento acerca
del potencial posible de producción.
La Frontera de
Posibilidades de Producción

En la realidad, la sociedad se enfrenta a la
elección entre muchas opciones posibles
teniendo una gran variedad de bienes y
servicios, sin embargo, como ya lo
explicamos la idea fundamental de los
modelos económicos es la de simplificar la
realidad para mejorar la comprensión de la
economía.
La Frontera de
Posibilidades de Producción

El modelo esta basado en cuatro supuestos:




Solo se producen 2 bienes.
Los recursos existentes no varían en el corto plazo,
es decir, son constantes.
El nivel tecnológico no varía el corto plazo, es decir,
es constante.
Nos encontramos en la situación en pleno empleo
donde los recursos son utilizados de la manera más
eficientemente posible. Es decir, el país trabaja con
eficiencia.
La Frontera de
Posibilidades de Producción

El problema de la economía se basa fundamentalmente
en la escasez con la elección entre las necesidades
ilimitadas y los recursos escasos, el pleno empleo de
recursos escasos obliga a elegir entre maquinas y
alimentos en nuestro ejemplo.
ELECCIONES
Máquinas
Alimentos
Costo de oportunidad
A
0
20
0
B
1
19
1
C
2
17
2
D
3
13
4
E
4
8
5
F
5
0
8
La Frontera de
Posibilidades de Producción
Frontera de Posibilidades de Producción
25
A
20
B
Alimentos
C
15
D
10
E
5
F
0
0
1
2
3
Maquinas
4
5
6
La Frontera de
Posibilidades de Producción
Frontera de Posibilidades de Producción
25
A
20
B
K
Alimentos
C
15
D
H
10
E
5
F
0
0
1
2
3
Maquinas
4
5
6
La Frontera de
Posibilidades de Producción

La curva une los puntos de posibilidades de
producción esa frontera indica las posibilidades
que puede elegir la colectividad en cuanto a la
producción de alimentos y bienes dado cierto
estado de la tecnología y de determinada
cantidad de recursos. Cualquier punto situado
dentro del área por la curva indica que es un
nivel de producción ineficiente (como el punto
H). Mientras que un punto situado por encima
de la curva de posibilidades indica un nivel de
producción deseable, pero inalcanzable en este
momento con las condiciones actuales de esta
economía.
Desplazamiento de la curva de posibilidades
de producción como explicación al
crecimiento económico

La comprensión del modelo de la Frontera
de Posibilidades de Producción nos permite
comprender como es que en el mundo real
se genera el crecimiento económico (el
incremento en el nivel de producción) en los
países para poder alcanzar niveles de
producción que en el presente son como el
punto K, deseables pero inalcanzable con
las condiciones actuales.
Desplazamiento de la curva de posibilidades
de producción como explicación al
crecimiento económico

Existen básicamente 2 factores que generan en
nuestro modelo el crecimiento económico:


Los cambios tecnológicos.- son el desarrollo de nuevos
productos y mejores formas de producir bienes y
servicios.
Incremento en los recursos.- que puede deberse a
incrementos en la cantidad de capital (más edificios,
maquinaria, caminos, puentes, fuentes de energía,
etc.) o puede deberse a incrementos en la cantidad de
la mano de obra aumentando su cantidad y calidad (a
través de la educación y la capacitación).
Desplazamiento
4,000
Cantidad
Computadoras
producidas
3,000
2,100
2,000
0
Desplazamiento
hacia afuera de la
frontera de
posibilidades de
producción
E
A
700 750
1,000
Cantidad carros
producidos
Desplazamiento
Cantidad
Computadoras
producidas
3,000
2,100
2,000
0
Desplazamiento
hacia afuera de la
frontera de
posibilidades de
producción
E
A
700 750
1,000
1,200 Cantidad carros
producidos
Desplazamiento
4,000
Cantidad
Computadoras
producidas
3,000
E
2,400
2,000
0
Desplazamiento
hacia afuera de la
frontera de
posibilidades de
producción
A
700
900 1,000
Cantidad carros
producidos