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Objetivos de hoy:
Usar el pretérito e imperfecto cuando debe en oraciones.
Conjugar verbos en el pretérito e imperfecto.
Dominar los 3 objetivos que escojo por hacer la actividad en
el guía de estudios.
Pensamientos
Lilus siempre encontraba cómo distraerse.
Cuando Lilus le puso una inyección Miss Lemon se sintió
mucho mejor.
Conteste estas preguntas sobre las oraciones arriba:
1. A. ¿Qué son los verbos en el pretérito? B. ¿Cómo se
sabe? C. ¿Cómo son sus terminaciones?
2. A. ¿Qué son los verbos en el imperfecto? B. ¿Cómo se
sabe? C. ¿Cómo son sus terminaciones?
Tarjetas/columnas de conjugaciones
• hagan tarjetas/columnas/tablas para
todos los verbos “ser” y “ir” y 10 más que
quiere
• Ejemplo:
(yo) caminaba
Caminar (tú) caminabas
(él) caminaba
(nosotros) caminábamos
(vosotros) caminabais
(ellos)
caminaban
Reviso: ¿Cuándo se usa el
imperfecto y pretérito?
Imperfecto
Descripción de
escenas
habituales, no se
sabe cuando
empezó o terminó
Terminaciones:
ía / aba
pretérito
Reviso: ¿Cuándo se usa el
imperfecto y pretérito?
Imperfecto
Descripción de
escenas
habituales, no se
sabe cuando
empezó o terminó
Terminaciones:
ía / aba
pretérito
Se sabe cuando
empezó o
terminó
Terminaciones:
É / ó / í / Ió
¡más tildes!
Reviso: ¿Cuándo se usa el
imperfecto y pretérito?
Imperfecto
Descripción de
Lilus siempre
escenas
encontraba
cómo distraerse. habituales, no se
sabe cuando
empezó o terminó
Terminaciones:
ía / aba
pretérito
Se sabe cuando
empezó o
terminó
Terminaciones:
É / ó / í / Ió
¡más tildes!
Reviso: ¿Cuándo se usa el
imperfecto y pretérito?
Imperfecto
Cuando Lilus le
puso una
inyección Miss
Lemon se sintió
mucho mejor.
Descripción de
escenas
habituales, no se
sabe cuando
empezó o terminó
Terminaciones:
ía / aba
pretérito
Se sabe cuando
empezó o
terminó
Terminaciones:
É / ó / í / Ió
¡más tildes!
Competición de grupos
1. Agarre un pizarrón, marcador, y trapo
para su grupo
Competición de grupos
2. Después que dice la pregunta profa. Mehl,
escriba la respuesta para su grupo en el
pizarrón y enséñelo pronto
Competición de grupos
3. El primer grupo con la respuesta correcta
gana punto
Competición de grupos
4. Después de cada pregunta cambie
escritores
Competición de grupos
Se sienten
Usen voz interior
participar como grupo
Cuide los recursos
¿descripción de escena
habitual o hecho concluido?
Betty bailó anoche en la fiesta
¿descripción de escena
habitual o hecho concluido?
Isidra cantaba en el coro todos los
domingos.
¿descripción de escena
habitual o hecho concluido?
Tú siempre eras mi única amiga.
¿imperfecto o pretérito?
Ayer Monica llegó al Madrid.
¿imperfecto o pretérito?
Anoche yo toqué la guitarra para la primera
vez.
¿imperfecto o pretérito?
Kimberly y yo empezamos a llorar porque
pensamos que se murió Eduardo.
¿imperfecto o pretérito?
¿por qué?
Nosotras _____________ (ir) a la tienda en la
esquina de nuestra vecinidad cada sábado
durante el verano.
¿imperfecto o pretérito?
¿por qué?
¿Vosotros _____________ (hacer) la tarea
anoche?
¿imperfecto o pretérito?
¿por qué?
Su abuela _____________ (venir) todas las
tardes.
Escriba la conjugación del
verbo en el espacio
Nosotras _____________ (ir) a la tienda en la
esquina de nuestra vecinidad cada sábado
durante el verano.
Escriba la conjugación del
verbo en el espacio
¿Vosotros _____________ (hacer) la tarea
anoche?
Escriba la conjugación del
verbo en el espacio
Su abuela _____________ (venir) todas las
tardes.
• Guarde los pizarrones, trapos, y
marcadores (marcadores a revés en los
vasos)
• Agarre un libro de texto para cada
persona
Grupos por objetivo escogido
1. Escoja los tres objetivos más difíciles en el
guía de estudios
2. Cambie su asiento para sentarse con otros
que escogieron el mismo objetivo
3. Haga una actividad de la lista en el guía
4. Pueden usar todos los recursos que
necesita
Se sienten
Usen voz interior
Haga propio trabajo pero ayude a su grupo
Actividades escogidas del guía de
estudios
–
–
–
–
–
–
“errores que he cometido” para un papelito de salida
sobre ese objetivo (error, correción, razón)
lista de vocabulario con prueba a su mismo (10
palabras mínimo)
tarjetas de vocabulario o conjugaciones (pueden estar
en papel como columnas) (10 tarjetas mínimo)
apuntes Cornell (1 página mínimo)
apuntes marcados con colores (3 páginas mínimo)
Una actividad del libro de texto que concuerda con el
objetivo
NO PUEDE USAR TRABAJOS VIEJOS
Se sienten e usen voz interior
Haga propio trabajo pero ayude a su grupo
Antes que sale levante la mano e
enseña a profa. Mehl…
• Actividad A página 79 (entrega a la
caja)
• Una actividad para un objetivo en el
guía de estudios que escogió