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Textos expositivos
CLASE 1
Objetivo de la clase
Analizar los textos expositivos leídos:
-Relacionando con conocimientos previos
-Distinguiendo las ideas principales de las complementarias
-Reconociendo el orden en que se presenta la información
Recordemos…
Informar
Finalidad
Función
referencial
Definición
Exponer
Descripción
Formas básicas
Caracterización
Narración
Comentario
Qué es el sistema solar
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol.
Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen
satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.
El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa
conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su
"excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual
giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita
terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".
En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa
y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los
planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son
rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón,
por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles
ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el
origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.
Organización
Introducción
• Se da a conocer el tema. Despertar el interés del lector en
formar amena y sugerente.
Desarrollo
• Es la relación lógica entre las partes. Se inicia con un
análisis objetivo de los hechos y continúa con otro análisis
subjetivo, pero que proceda de lo anterior.
Conclusión
• Se recapitula lo más importante del desarrollo; esta
conclusión puede estar planteada como una opinión. Se
puede agregar proyecciones o sugerencias.
Modelos de
organización
“La contaminación por ruido es uno de los
grandes problemas de nuestra sociedad
industrial. Es, pues, muy importante prevenir la
contaminación sonora. Debe fomentarse la
creación de industrias no ruidosas,...”
Problema solución
Modelos de
organización
“En la habitación se observa un ventanal, una
chimenea, algunos cuadros, una mesita y un
sofá.”
Descriptiva
Modelos de
organización
“Luis Vélez de Guevara nació en Ecija. Bachiller a
los 14 años y paje del cardenal de Sevilla a los
15, soldado en Italia,...”
Temporal
Modelos de
organización
Actualmente, nos encontramos ante una sociedad consumista. El objetivo
primario parece ser en nuestros días el consumo generalizado, convirtiéndose
los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias existentes,
no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también en países
como el nuestro.
Una de las causas que encontramos, es asociar el consumo al desarrollo o
progreso, lo que conlleva a las personas consumir sin cesar, y cuanto mayor es
el consumo mayores necesidades surgen que ocasionan gastos más de lo
necesario.
Otra de las causas actuales, es el poder que ejercen los medios de publicidad,
nos encontramos dominados por poderosas organizaciones publicitarias, que
nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos, haciéndonos
sentir mejores que los demás. Consecuencia de ello, se viene abandonando los
hábitos de consumo de productos nativos, y por consiguiente se avanza hacia
una acelerada alienación y la pérdida de identidad.
Causa –
consecuencia
Modelos de
organización
“Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que
alteran la forma o aspecto de la tierra por erosión.
Por una parte, Los volcanes están formados básicamente por
chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las cuales
es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y
gases, a diferencia de los terremotos, que son vibraciones
producidas en la corteza terrestre.
Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la
elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, los
terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza
terrestre bajo determinadas tensiones”
Comparación o contraste
Idea central
- Lee el título y ve que ideas te presenta
- Busca en la introducción, puesto que en ella
se presenta aquello de lo que se va a hablar.
- Busca la palabra o frase más repetida en el
texto
Conocimientos previos
- Haz un listado de todas las ideas que se te
ocurran relativas al texto
- Qué sabes sobre el tema
- Dónde escuchaste esa información
- Sabes quién es el autor
- Qué tipo de texto es el que se te presenta
Ideologías (Teun
Van dijk)
-
Son sistemas de creencias
-
Los sistemas de creencias son socialmente compartidos por los
miembros de una colectividad de actores sociales.
-
Son ideas fundamentales. Ellas controlan y organizan otras creencias
socialmente compartidas. Así, una ideología feminista puede controlar
las actitudes sobre aborto o […] conocimiento sobre la desigualdad del
género en la sociedad
-
Las ideologías sean creencias sociales fundamentales de naturaleza
bastante general y abstracta.
Análisis de un texto expositivo- Lee el
texto del OCAC y responde las
siguientes preguntas
¿Quién es el emisor del texto?
¿Cuál es su finalidad?
¿Cuál es el mensaje que entrega?
¿Qué cosas sabía sobre el tema?
¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?
¿Cuáles son las ideas secundarias que complementan a las
principales?
¿Qué opinión personal entrega el autor?
¿Puedes determinar una ideología o creencia a través de lo leído?
¿Qué piensas sobre la temática del texto?
• Analizar los textos expositivos leídos:
-Relacionando con conocimientos previos
-Distinguiendo las ideas principales de las
complementarias
-Reconociendo el orden en que se presenta la
información
Función del
lenguaje
Referencial
Finalidad
Informar
Elementos
constitutivos
Texto
expositivo
Introducción
Global
Desarrollo
Formas
básicas
Conclusión
Estructura
Temporal
Conocimientos
previos
Causa - efecto
Ideas centrales
Párrafos
Problema Solución
Análisis
Ideologías
Comparación
Opiniones
personales
Descriptiva